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文檔簡介
2024年小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案
范文
《月球的自述》通過自述的方式來介紹了月球的學(xué)
問,培育學(xué)生搜集和處理信息的實力。下面就是我給大家?guī)?/p>
來的小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案范文,希望能幫助
到大家!
小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案范文一
教學(xué)目標(biāo):
1、了解月球的有關(guān)學(xué)問,提高學(xué)生閱讀愛好,培
育學(xué)生收集信息和處理信息的實力,激發(fā)學(xué)生探究宇宙奧妙
的愛好。
2、能用第三人稱來介紹月球的各種學(xué)問。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,我們一起去一個神奇的星球看一看,好
嗎?(登月資料)
2、剛才你們看到的星球就是(月球),是的,這個遙
遠卻又親近的星球,寄予了我們很多的幻想。而今,科學(xué)的
發(fā)展,讓我們能夠近距離的了解它.。今日我們就來學(xué)習(xí)18
課:月球的自述
二、初讀課文
1、什么叫自述?
2、那么月球要向我們介紹些什么呢?我們一起來聽
聽課文,同學(xué)們聽的時候可以邊聽邊看,也可以邊聽邊跟著
讀。
3、同學(xué)們剛才在讀的時候或許有些詞語還不太理
解,請同學(xué)們再讀文,同時可以點擊詞語幫助你更好地理解
課文。
4、誰來說說,你從月球的自我介紹中知道了什么?
板書:
美稱大小光亮氣象地貌思鄉(xiāng)盼望登月
三、小組合作學(xué)習(xí)
1、同學(xué)們,月球向我們介紹了那么多,接下來請
同學(xué)選擇最感愛好的一方面內(nèi)容,小組合作學(xué)習(xí)。
2、出示合作學(xué)習(xí)卡:
合作學(xué)習(xí)卡:
我們小組合作學(xué)習(xí)的是。
我們采納的學(xué)習(xí)方法是
(1)讀課文,用第三人稱介紹月球的狀況。
(2)讀讀課文,試著把課文的意思畫出來。
⑶讀讀課文,摘錄關(guān)鍵詞語。
(4)有感情朗讀課文。
我們小組還有其他更好的方法:
3、指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí):
提示:(1)小組里看法要統(tǒng)一,確定好合作學(xué)習(xí)內(nèi)
容
(2)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
(3)每一個同學(xué)都要主動參加。
4、溝通學(xué)習(xí)卡片,講讀課文。
四、獲得信息并溝通
1、同學(xué)們從課文中了解了很多月球的學(xué)問,確定
還想了解更多有關(guān)月球的內(nèi)容,老師在每個內(nèi)容后面都鏈接
了一些網(wǎng)址,同學(xué)們選擇自己喜愛的內(nèi)容看一看,還可以在
電腦上做個摘錄卡,把感愛好的學(xué)問摘錄下來。(內(nèi)容粘貼、
做成powerpoint等)
2、溝通
小結(jié):
同學(xué)們溝通學(xué)習(xí)的真好,老師知道你們對月球、對
宇宙還有許很多多的疑問,你們可以通過登陸網(wǎng)站,也可以
查閱《十萬個為什么》,去解開自己心中的疑問,打開宇宙
這個奧妙無窮的寶庫。
小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案范文二
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課生字,理解18個詞語
2、知道月球的有關(guān)特點,激發(fā)學(xué)生了解月球的愿
望。
3、學(xué)會讀懂說明文的方法去學(xué)習(xí)本課。
教學(xué)時間:二課時
教學(xué)流程設(shè)計:
一、趣味揭題、奠定情感基礎(chǔ)
1、猜謎引入:師說謎語,猜猜我是誰?
謎面:有時像個圓盤,有時像把鐮刀,有時掛在山
頭,有時掛在樹梢。
(猜出謎語后出示月球的圖片,以激發(fā)情感。)
2、那我就是一月亮姐姐,你們還管我叫什么?
3、月亮姐姐很想跟你們交摯友,你們想想跟月亮
姐姐交摯友呢?
那就先聽月亮姐姐作一個自我介紹吧!
揭題:月球的自述
二、初讀課文,感知大意
1、誰能聽懂月亮姐姐的話,就與誰交摯友。
師范讀(即自述)
2、學(xué)習(xí)生字新詞,讀通課文,溝通課文大意
三、進入情境,深化學(xué)習(xí)
1、看來,大家對都很真心誠意地要與月亮姐姐交
摯友,但交摯友就要對月亮姐姐有一個深化地了解,大家可
以用哪些方法加深月亮姐姐的相識?
(溝通學(xué)習(xí)策略)
2、再讀讀文,看課文寫了哪些有關(guān)月球的學(xué)問?
3、選一方面最感愛好的內(nèi)容進行深化探討,可以
是小組合作學(xué)習(xí)。
4、溝通匯報學(xué)習(xí)成果,品讀重點詞句,貫穿感情
朗讀
(1)月球是地球的衛(wèi)星,名字多一-人類喜愛月球(讀
出寵愛)
(2)體積小,距離遠(通過比較體會“只有”“平均”
等詞用得精確)
(3)光亮,相當(dāng)于一面鏡子
(4)氣象狀況:無空氣,無水
(這樣的氣候條件會造成怎樣的結(jié)果?)
得出:無風(fēng)云雨雪,聲間傳播、溫差等
(5)山峰高(通過比較句子體會用詞精確)
(6)中國人民愿望(喜愛月球,登上月球)
四、創(chuàng)設(shè)情境轉(zhuǎn)述:(多媒體展示月球)
1、想不想把這個新?lián)从呀榻B給別人呢?(各自打
算轉(zhuǎn)述)
2、同桌或小組溝通,可以選自己最感愛好的一方
面溝通,也可全面溝通
3、匯報。
五、拓展學(xué)問
1、你還知道哪些有關(guān)月球的學(xué)問?你是怎么知道的?
2、大家還可以通過什么方式能更多地了解月亮姐
姐?
六、“假想旅行”語言實踐,升華情感
1、摯友們,看來大家對月亮姐姐都比較了解了,
那你們想不想到我家去做客呢?大家該穿什么衣服,帶什么
東西去?
2、打算好了東西,現(xiàn)在請摯友們閉上眼睛,月亮
姐姐帶你們乘上“神舟8號”宇宙飛船,登上月球。(配上
聲音過一會兒)
你們看到了什么?你們在那里的生活是怎樣的?
七、激情總結(jié):
1、是啊,月球上有無窮的奇妙在等待著人類去探
究,更等待著深愛著她的中國客人去探究。在旅行即將結(jié)束
的時候,大家一家有很多心里話要跟月亮姐姐說,現(xiàn)在就把
你最想說的話寫在書上吧!
2、溝通
小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案范文三
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課生字新詞,讀通課文。
2、了解月球的有關(guān)學(xué)問,培育學(xué)生搜集和處理信
息的實力。
3、仿照課文,用“自述”的形式改寫一段月球資
料。
4、激發(fā)學(xué)生探究宇宙奇妙的愛好。
教學(xué)重點:
了解月球的有關(guān)學(xué)問,培育學(xué)生搜集和處理信息的
實力。
教學(xué)難點:
理解人們與月球之間深厚的感情
教學(xué)打算:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、背詩導(dǎo)題
師:會背有關(guān)月亮的古詩嗎?
請生背。如《古朗月行》、《靜夜思》
齊背《靜夜思》
談?wù)勀阈闹械脑铝痢?/p>
師過渡語:是啊,古往今來,月亮在人們的心中都
有著一種特別的感情,古時有“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”等
漂亮傳聞,更有很多文人墨客借月抒情的詩詞佳作。
今日,就讓我們一起走進月球,聽聽月球的自述。
板課題:月球的自述生齊讀課題。
師:讀了課題,你就已經(jīng)知道了哪些信息?
二、情系月球
1、請同學(xué)們放出聲地去讀讀這篇課文,聽聽月球
都和咱們說了寫什么?做到讀通讀順,自學(xué)課文里的生字新
TH]O
(1)學(xué)生初讀課文,自學(xué)生字新詞。
(2)反饋:齊讀新詞,把認(rèn)犯難寫的字在書上寫一
寫。
2、剛才聽了月球的自述,你從哪兒能感受到它與
人們有著一種特別的感情?
(1)別名。指導(dǎo)朗讀。并板書:玉盤、冰鏡、蟾宮、
玉兔
(2)“月到中秋分外明”“月是家鄉(xiāng)明”板:月是
家鄉(xiāng)明
這兩句詩你是怎么理解的?
補充閱讀:《月夜憶舍弟》讀一體會一再讀
再背《靜夜思》。
師小結(jié)激情:是啊,自古以來,多少文人墨客借月
感傷離別,借月寄予思鄉(xiāng)之情,借月抒發(fā)壯志豪情,借月傾
訴期盼之情
三、假想考察
師過渡:傳聞中的月亮朦朧而神奇,而如今,隨著
科學(xué)的發(fā)展,月球已不遙遠,你們想了解它嗎?
1、現(xiàn)在,我們就進行一次“月球假想考察”:請
同學(xué)們默讀課文25自然段,邊讀邊專心去發(fā)覺,從字里行
間發(fā)覺并收集你最關(guān)切的信息,用筆去劃一劃,等會兒來匯
報你的考察成果。
2、反饋溝通
同學(xué)們,讓我們回到考察站,匯報各自的考察成果,
在考察中,發(fā)覺什么,就匯報什么。
師隨機引導(dǎo)學(xué)生概括并板書:無空氣無水
日夜溫差大
地形多樣
礦藏豐富
指導(dǎo)朗讀句子:”之后,人們發(fā)覺這里有近60種
礦產(chǎn),其中5種在地球上至今還未發(fā)覺?!?/p>
四、拓展仿寫
1、師:同學(xué)們考察到的內(nèi)容還真不少,不過,對
于月球,人們想知道的何止是這些呢!老師這也收集了一些
關(guān)于月球的資料,請同學(xué)們選取自己最感愛好的一段話,仿
照課文,用“自述”的形式把它介紹出來好嗎?(在原文上改
寫就行)
2、學(xué)生讀后動筆。
3、組織溝通。
五、向往將來
3、同學(xué)們,雖然我們的這次“月球假想考察”很
活動勝利,在體驗勝利歡樂的同時,我們或許會感到一絲缺
憾終歸我們中國人到目前為止還沒有登上月球。
讓我們一起來讀讀課文的最終一段:我人類宇宙航
行的第一站,盼望著來自中國的客人!
4、而事實上,月球卻已經(jīng)不止一次地留下了人類
行走的蹤跡,請大家看一組圖片和文字。
出示課件并板:
5、談感想
看了這組圖片和文字,此時,你最想說些什么?
師小結(jié):同學(xué)們,2024年,咱們的“神州5號”已
經(jīng)順當(dāng)飛上太空,科學(xué)家們也已經(jīng)有了詳細(xì)的“登月安排”,
信任在不久的將來,中國人,肯定會實現(xiàn)登月的幻想,在月
球表面插上我們的五星紅旗!
六、課外作業(yè)
必做題:
用自己喜愛
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