2023年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學校教師招聘考試小學數(shù)學真題（附答案）

第十版依據(jù)考試大綱輔導備考策略梳理考試要點篩選最新考點精編典型習題全真模擬測試總結(jié)命題規(guī)律歷年考題詳析總結(jié)核心知識拓展解題思路積累備考經(jīng)驗預測考試趨勢注：下載前請仔細閱讀資料，以實際預覽內(nèi)容為準讓學習為我們創(chuàng)造終生價值第1頁，共7頁1.在-1,1,2,4四個數(shù)中，既是自然數(shù)，也是質(zhì)數(shù)的是(C)2.天數(shù)為30天的月稱為“小月”,則一年12個月中“小月”的個數(shù)有(B)3.一堆糖果有15顆，小紅第一天吃了總數(shù)的三分之一，其次天吃了余下的五分之一，剩下的糖果數(shù)為(C)4.用一樣的小正方體平層如下圖的大正方體，對其外表涂色，在涂色后大正方體中，只有一面涂色的小正方體個數(shù)為〔B〕5.不透亮袋子中有2個紅球，3個藍球和5個黃球，這些球除了顏色外無其他差異，從袋子中隨機取出1個球，則該球是紅色的概率是(B)6.小紅去年的年齡是3歲，今年爸爸的年齡是小紅年齡的7倍還大2歲，則爸爸去年的7.以下幾何體的主視圖為長方形的是(D)A.9.數(shù)據(jù)-2,-1,0,1,2的中位數(shù)是〔A〕若1?+2?+3?+…+n?=a?n?+an?+a>n?+……+aon,a屬于R,可以推測，a?=1/7A.1/3B.1/2C.2/3D.112.某環(huán)保組織在某市隨機調(diào)查了1000輛正在行駛的小汽車內(nèi)所載人1345A.203/100B.151/50C.7/2D.4第3頁，共7頁A課堂上教師運用實物直觀教具將教學內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)給學生。B課堂上教師運用口頭語言，輔以表情姿勢向?qū)W生傳授學問。C課堂上在教師的指導下，學生運用所學的完成課后練習D課堂上教師向?qū)W生提出問題，并要求學生答復，以對話方式探討學問14.小學數(shù)學的學習過程一般從總體上劃分三個階段是(D)A學習階段，理解階段，把握階段B習得階段，保持階段，理解階段C學習階段，理解階段，提取階段D習得階段，保持階段，提取階段15.《義務(wù)教育教學標準〔2023版〕》安排了四局部課程內(nèi)容，以下選項不屬于這四局部A數(shù)與代數(shù)B圖形與幾何C統(tǒng)計與概率D解決問題16.小數(shù)0.123456789……9899的小數(shù)后數(shù)字是自然數(shù)1-99依次排列而成，則小數(shù)后面第48位數(shù)字是(2)17.小明和小英玩“石頭剪刀布”的玩耍，假設(shè)隨機出手一次，小明獲勝的概率是〔1/3〕18.略19.小明在學習除數(shù)是小數(shù)的運算時，把除數(shù)是小數(shù)的運算轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的運算，在轉(zhuǎn)化過程中利用的關(guān)鍵性質(zhì)是(商不變的性質(zhì))20.《義務(wù)教師數(shù)學課程標準(2023版)》指出。數(shù)感有助于學生理解現(xiàn)實生活中的意義，理解或表達具體情境中的(數(shù)量關(guān)系)21.為了迎接六一兒童節(jié)，某小學預備了團體體操表演，三年級學生排成的方陣為實心方陣，最外一層每邊上的人數(shù)均為16人，求第4頁，共7頁(1)實心方陣的人數(shù)16*16=256(人)(2)實心方陣最外層的人數(shù)16*4-4=60(人)(3)假設(shè)實心方陣外加一行一列仍為實心方陣，則需要增加的人數(shù)16+17=33(人)22.某工程隊正在修建一條水渠，1月份修建了全場的30%,2月份比1月份少修了10km,此時整個水渠還有一半未修建，求〔1〕該工程隊已完工的局部占水渠的總長度的百分比(3)水渠的總長度23.某學校打算購進A.B兩種健身球21個，A種健身球每個90元，B種健身球每個2,假設(shè)購置B種健身球的數(shù)量少于A種健身球的數(shù)量，請給出費用最省的方案，并求出第5頁，共7頁費用最小方案是購置A種健身球11個，B種健身球10個，此時費用最小，費用為1690元24.如圖，航拍無人機從A處測得一棟建筑物頂部B的仰角為45°,測得底部C的俯角為50°,此時航拍無人機與該建筑物的水平距離AD為100m,求建筑物高度(準確到1m)四、綜合題(本大題共4小題，第25/26小題歌6分，27小題7分，第28小題1125.“數(shù)據(jù)分析觀念”是《義務(wù)教師教學課程標準(2023年版)》提出的是個核心概念之一，請你談?wù)剬τ凇皵?shù)據(jù)分析觀念”這一核心概念的理解(1)了解在現(xiàn)實生活中有很多問題應(yīng)領(lǐng)先做調(diào)查爭論，收集數(shù)據(jù)，通過分析作出推斷，體會數(shù)據(jù)中蘊涵著信息；(2)了解對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，需要依據(jù)問題的背景選擇適宜的方法；(3)通過數(shù)據(jù)分析體驗隨機性，一方面對于同樣的事情每次收集到的數(shù)據(jù)可能不同，另一方面只要有足夠的數(shù)據(jù)就可能從中覺察規(guī)律。26.結(jié)合小學數(shù)學學習理論，闡述小學生數(shù)學學習的特點。第6頁，共7頁1.數(shù)學學習是一種符號化的數(shù)學學問與生活實際閱歷相結(jié)合的學習過程。2.數(shù)學學習是一種不斷提出問題、探究問題、解決問題的過程。3.數(shù)學學習是獵取數(shù)學學問、形成數(shù)學技能和力量的一種思維活動。4.數(shù)學學習是有指導的“再制造”的過程，著名的荷蘭數(shù)學教育家弗賴登塔爾指出：用自己的思維方式重構(gòu)造學問就是再制造。27.在學習“億以內(nèi)數(shù)的生疏”時，某教師設(shè)計的教學活動如下：(一)分小組活動，各小組內(nèi)的學生利用手中的計數(shù)器進展數(shù)數(shù)(撥珠子)一千一千地數(shù)，10個一千是多少?為什么?連續(xù)一萬一萬地數(shù)，10個一萬是多少?照這樣數(shù)下去，十萬十萬地數(shù)，10個十萬是多少?一百萬一百萬地數(shù)，10個一百萬是多少?一千萬一千萬地數(shù)，10個一千萬是多少?(二)小組匯報溝通依據(jù)上述教學活動，答復以下問題：(1)學習“億以內(nèi)數(shù)的生疏”時，已生疏了萬，為什么還要從一千一千開頭呢?為從“萬”到“億”奠定根底(2)上述教學活動表達了怎樣的師生關(guān)系民主型師生關(guān)系。(3)簡述該教學活動的設(shè)計意圖28.先閱讀《義務(wù)教育教科書，二年級上冊》〔人教版〕“1長度單位”中的兩段教材內(nèi)容〔28圖〕,再答復下面問題。第7頁，共7頁20