增長理論課件

第三講新增長理論代表人物：美國經(jīng)濟學(xué)家羅默(P．M．Romer)、盧卡斯(R．E．Lucas)等。新增長理論，是指用規(guī)模收益遞增和內(nèi)生技術(shù)進步來說明一國長期經(jīng)濟增長和各國增長率差異而展開的研究成果的總稱。一、企業(yè)的研究開發(fā)活動與知識創(chuàng)造的機理

（一）企業(yè)的研究開發(fā)活動

現(xiàn)代經(jīng)濟社會中，大多數(shù)技術(shù)進步的出現(xiàn)都要歸功于企業(yè)的研究開發(fā)活動(researchanddevelopment，簡稱為R&D)。

1．研究開發(fā)的動力、特點與保護

(1)企業(yè)研發(fā)的動力與內(nèi)涵。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)從事研究開發(fā)活動完全是為了滿足自身利益的需要，是企業(yè)在利益動力驅(qū)使下的自覺行動。企業(yè)進行研發(fā)投資的理由，為了提高預(yù)期利潤。第三講新增長理論

企業(yè)的研發(fā)活動的內(nèi)涵，從是狹義的理解，包括新產(chǎn)品開發(fā)、市場開拓與開發(fā)、創(chuàng)造新的生產(chǎn)要素、實現(xiàn)效率更高的企業(yè)組織。從更廣的意義上講，企業(yè)的研發(fā)活動是一種創(chuàng)造和把握市場機會和技術(shù)機會、創(chuàng)造新的商業(yè)機會的活動，是一種不斷追求卓越、追求進步、追求發(fā)展的活動。

(2)研究開發(fā)投資的特點。研發(fā)投資與普通投資有很大的差別。像購置新設(shè)備、建設(shè)新廠房、建立生產(chǎn)線等這類普通投資，只有內(nèi)部收益，沒有外部效益。研發(fā)投資不但具有內(nèi)部收益，而且具有外部效益。這就是研究開發(fā)投資的特點。

企業(yè)的研發(fā)活動的內(nèi)涵，從是狹義的理解，包括新產(chǎn)品開

2．影響研究開發(fā)的因素

影響和決定企業(yè)研發(fā)活動的因素有兩種：一是研究開發(fā)的收益性：是指研究開發(fā)創(chuàng)造的新理念、新思路、新理論、新技術(shù)、新產(chǎn)品等，以及由此產(chǎn)生的經(jīng)濟利益。研發(fā)收益性越高，企業(yè)從研究開發(fā)中受到的激勵就越大，企業(yè)也就越愿意進行研發(fā)投資。二是研究開發(fā)的專用性：是指研究結(jié)果可以為誰所用，誰能從該項研發(fā)中獲益。（1）基礎(chǔ)研究的特點與影響因素

基礎(chǔ)研究(basicresearch)的目的是處理自然現(xiàn)象或?qū)嶒?，尋求新的科學(xué)知識，如新理論、新方法、新技術(shù)等。根據(jù)愛因斯坦的看法，基礎(chǔ)研究有三大特點。第一，提出新問題。第二，深入思考。第三，大膽設(shè)想。2．影響研究開發(fā)的因素

基于此，對從事基礎(chǔ)研究的人員提出了特殊的要求。一是要求研究者具有創(chuàng)新能力，即具有好奇心、創(chuàng)造性和想像力。二是要求研究者對基礎(chǔ)研究有濃厚的興趣。三是要求研究者具有豐富的科學(xué)知識和科學(xué)研究經(jīng)驗?；A(chǔ)研究主要是腦力勞動，基礎(chǔ)研究不考慮短期經(jīng)濟收益?；A(chǔ)研究不需要保密，相互討論有好處。

（2）應(yīng)用研究的特點與影響因素應(yīng)用研究(appliedresearch)的目的是確定基礎(chǔ)研究成果可能的用途，開辟基礎(chǔ)研究成果的應(yīng)用途徑，探索為了達到具體目標(biāo)應(yīng)采取的新方法。應(yīng)用研究特點：第一，具有特定的實際目的或應(yīng)用目標(biāo)；第二，在圍繞特定目標(biāo)進行研究的過程中獲取新知識；第三，研究成果的針對性強，專用性強，對科學(xué)技術(shù)的影響范圍有限?；诖耍瑢氖禄A(chǔ)研究的人員提出了特殊的要求。一是要

（3）技術(shù)開發(fā)的特點與影響因素

技術(shù)開發(fā)(technologicaldevelopment)是指把應(yīng)用研究取得的新知識和新成果轉(zhuǎn)化為實物或?qū)嵱眉夹g(shù)的活動。技術(shù)開發(fā)所取得的成果，稱為發(fā)明(inventory)。新技術(shù)與新產(chǎn)品的利潤空間是技術(shù)開發(fā)主要影響因素。

表3-1研發(fā)經(jīng)費和公共教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重（3）技術(shù)開發(fā)的特點與影響因素續(xù)表3-1研發(fā)經(jīng)費和公共教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重續(xù)表3-1研發(fā)經(jīng)費和公共教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重（二）知識創(chuàng)造的機理與模式

企業(yè)通過研究開發(fā)獲得的“產(chǎn)品”是多種多樣的，包括新思路、新理念、新理論、新方法、新戰(zhàn)略、新產(chǎn)品、新設(shè)計、新技術(shù)(包括管理技術(shù))等，些豐富多彩的“產(chǎn)品”統(tǒng)稱為知識(knowledge)，研究開發(fā)活動是知識的生產(chǎn)活動，也即知識的創(chuàng)造活動。（二）知識創(chuàng)造的機理與模式

對于企業(yè)來講，知識的創(chuàng)造無外乎兩種類型。一種是企業(yè)進行專門的研發(fā)投資以創(chuàng)造知識，這種類型的知識創(chuàng)造可看成是企業(yè)通過研究開發(fā)部門來生產(chǎn)知識。另一種是企業(yè)不進行專門的研發(fā)投資，而是鼓勵員工在工作中不斷學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造知識，這種類型的知識積累與創(chuàng)造被稱為是邊干邊學(xué)(1earningbydoing)。

1．知識產(chǎn)品的屬性

(1)知識的多樣性。知識的含義廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣。從高度抽象的理論知識，到實用性的應(yīng)用知識，知識產(chǎn)品種類繁多。

(2)知識的非競爭性。知識是非競爭性的（非競爭性：是指一個人對產(chǎn)品的消費不減少或影響其他人對這種產(chǎn)品的消費，或者說增加一個人的消費的邊際成本為零，或者說多一個消費者的消費不會影響生產(chǎn)成本的增加）。可見，知識具有公共產(chǎn)品(publicgood)的屬性。對于企業(yè)來講，知識的創(chuàng)造無外乎兩種類型。一種是企業(yè)進

知識的非競爭性表明，知識的生產(chǎn)和分配不能完全由競爭性市場力量來決定。要么把知識以高于其邊際成本的價格出售，要么推動知識發(fā)展的動力就不是市場力量。從排他性上看，各種不同知識都有著不同程度的排他性。如果一種知識是完全非排他的，那么這種知識的創(chuàng)造就缺乏私人利益激勵，如果一種知識具有排他性時，知識創(chuàng)造者具有了限制其他人使用這種知識的權(quán)力，從而可以通過一個正的價格來把這種知識的使用權(quán)銷售給其他人，從中獲得知識創(chuàng)造活動的收益報酬。專利法就是一種保護知識產(chǎn)權(quán)的法律，它保護了知識創(chuàng)造者獨家享用這種知識的權(quán)利，排除了其他人對這種知識的自由使用。知識的非競爭性表明，知識的生產(chǎn)和分配不能完全由競爭性

2．研發(fā)部門的知識創(chuàng)造知識創(chuàng)造兩種方式：一種是通過研究開發(fā)部門來創(chuàng)知識，這需要企業(yè)進行專門的研發(fā)投資；另一種是以邊干邊學(xué)的方式創(chuàng)造知識。知識的創(chuàng)造指發(fā)現(xiàn)新知識，也即知識存量的增加。研發(fā)部門要創(chuàng)造知識，就需要企業(yè)進行相應(yīng)的研發(fā)投資，即需要向研發(fā)部門投入一定數(shù)量的資本和勞動。因此，可把企業(yè)的知識存量A看成投入到研發(fā)部門的資本K與勞動L的函數(shù)：2．研發(fā)部門的知識創(chuàng)造

(1)知識生產(chǎn)函數(shù)的確定第一，現(xiàn)有知識水平在確定知識生產(chǎn)函數(shù)中的作用。新知識以現(xiàn)有知識為基礎(chǔ)，是現(xiàn)有知識的延伸、發(fā)展和綜合，同時又成為后繼知識的基礎(chǔ)。知識創(chuàng)新，是在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，運用各種科學(xué)研究方法來發(fā)現(xiàn)原有知識中所沒有的知識。一般而言，現(xiàn)有知識水平越高，知識生產(chǎn)函數(shù)曲線位置越高。(1)知識生產(chǎn)函數(shù)的確定

第二，基礎(chǔ)科學(xué)研究在確定知識生產(chǎn)函數(shù)中的作用?；A(chǔ)研究的動機不是為了在市場競爭中獲得個人收益，而是在為人類文明與社會進步做出貢獻。因此，基礎(chǔ)科學(xué)知識具有很強的外部性，社會效益大，私人效益小?；A(chǔ)科學(xué)的外部性使得基礎(chǔ)科學(xué)研究必須得到政府的大力支持與長期資助。

第三，知識生產(chǎn)的規(guī)模報酬。一般產(chǎn)品的生產(chǎn)具有邊際產(chǎn)出遞減的特點，但知識生產(chǎn)邊際產(chǎn)出是遞減還是遞增是不確定的。這是知識生產(chǎn)區(qū)別于產(chǎn)品生產(chǎn)的一個顯著特點。第二，基礎(chǔ)科學(xué)研究在確定知識生產(chǎn)函數(shù)中的作用其中v為非負常數(shù)。有時候，為了強調(diào)知識生產(chǎn)是指知識創(chuàng)造，便把A直接解釋為研發(fā)部門創(chuàng)造的新知識。

(2)知識創(chuàng)造的經(jīng)濟利益激勵企業(yè)進行研發(fā)投資，就是要把資源向研發(fā)部門配置，這實際上是要素在生產(chǎn)部門和研發(fā)部門之間的流動。如果要素在生產(chǎn)部門的收益率比在研發(fā)部門大，那么要素就要流向生產(chǎn)部門；相反，如果要素在研發(fā)部門的收益率比在生產(chǎn)部門大，那么要素就要流向研發(fā)部門。

其中v為非負常數(shù)。有時候，為了強調(diào)知識生產(chǎn)是指知識創(chuàng)造，便把

可以證明，企業(yè)在生產(chǎn)部門與研發(fā)部門之間進行資源配置的原則是：任何要素的名義收益率在生產(chǎn)部門與研發(fā)部門之間都沒有區(qū)別。等價地說，任何要素的實際收益率在生產(chǎn)部門與研發(fā)部門之間都沒有區(qū)別。如果考慮研究開發(fā)的外部效益，那么這種經(jīng)濟就要偏離資源配置的有效狀態(tài)。研究開發(fā)活動具有這樣三種外部效應(yīng)：

消費者剩余效應(yīng)(consumer-surpluseffect)是指從新知識發(fā)現(xiàn)者那里得到知識使用授權(quán)的個人或企業(yè)，作為新知識的消費者將能獲得一定的消費者剩余。消費者剩余，是研究開發(fā)的一種正的外部效應(yīng)?？梢宰C明，企業(yè)在生產(chǎn)部門與研發(fā)部門之間進行資

商業(yè)竊取效應(yīng)(business-stealingeffect)是指新技術(shù)的引進使得原技術(shù)顯得遜色而失去吸引力，從而對原技術(shù)擁有者造成不利影響。商業(yè)竊取效應(yīng)是研究開發(fā)的負外部效應(yīng)，表明研發(fā)活動對社會也有著不良影響。

研究開發(fā)效應(yīng)(R&Deffect：)是指新知識因不能被這種知識的創(chuàng)造者所控制而被其他研究開發(fā)者用于其他知識的創(chuàng)造活動之中，從而創(chuàng)造出了更新的知識。研發(fā)效應(yīng)是研究開發(fā)的又一種正的外部效應(yīng)。

(3)人才管理機制在知識生產(chǎn)中的作用。重視知識與人才的人才機制是知識創(chuàng)新的重要影響因素。重視知識和人才，不斷改善人才的工作環(huán)境和待遇，鼓勵和支持人才從事知識創(chuàng)新與生產(chǎn)創(chuàng)造活動，就能盡可能地避免尋租現(xiàn)象的發(fā)生，知識就會得到不斷創(chuàng)造和積累，經(jīng)濟因而也就會得到迅速發(fā)展。商業(yè)竊取效應(yīng)(business-steal

3．邊干邊學(xué)的知識創(chuàng)造知識生產(chǎn)的第二種模式是邊干邊學(xué)(1earningbydoing)，其含義是說，在人們從事商品生產(chǎn)活動的過程中，自然而然且不可避免地會遇到并考慮應(yīng)該如何改進生產(chǎn)過程的問題，并且能夠提出相應(yīng)的改進建議或進行實際的改進。邊干邊學(xué)的知識創(chuàng)造不需要企業(yè)進行專門的研發(fā)投資。

二、AK模型：資本積累模型在新古典增長模型中，假定生產(chǎn)函數(shù)是規(guī)模收益不變的點。從理論上講，如果私人投資具有外部性或溢出效應(yīng)的話，整個經(jīng)濟的生產(chǎn)函數(shù)就可以克服邊際收益遞減現(xiàn)象，甚至完全表現(xiàn)出收益遞增。3．邊干邊學(xué)的知識創(chuàng)造增長理論PPT課件由于收益遞減規(guī)律的作用，儲蓄率提高只有水平效應(yīng)，沒有增長效應(yīng)。而在AK模型中，只要提高儲蓄率，就有增長效應(yīng)。即使經(jīng)濟中不存在任何技術(shù)進步，資本積累也足以保證經(jīng)濟沿著一條平衡增長路徑增長。

AK模型給我們提供了下述關(guān)于增長的結(jié)論；

(1)AK模型所描述的經(jīng)濟可以在沒有技術(shù)進步的條件下，保持長期的人均意義上的經(jīng)濟增長。由于收益遞減規(guī)律的作用，儲蓄率提高只有水平效應(yīng)，沒有增長效應(yīng)

(2)AK模型中的長期人均增長率取決于儲蓄率和人口增長率等，較高的儲蓄率或較低的人口增長率會導(dǎo)致較高的長期增長率。

(3)以A表示的技術(shù)水平的提高，可以提高長期增長率。

(4)AK模型并不預(yù)言任何的絕對趨同或條件趨同。如果兩個國家有相同的技術(shù)水平A、儲蓄率s、人口增長率n和折舊率δ，但初始人均資本存量不同，那么由于它們有相同的長期增長率sA-(n+δ)，因此初始資本存量水平低的窮國永遠趕不上富國。(2)AK模型中的長期人均增長率取決于儲蓄

該模型存在明顯的缺陷：其一，該模型似乎過于簡單；其二，如果僅將K視為物質(zhì)資本，那么AK模型顯然不符合經(jīng)驗規(guī)律。AK模型的特點是強調(diào)資本積累重要性如果這里的資本既可能是物質(zhì)資本，又可能是人力資本，則資本對產(chǎn)出的貢獻既可以來源于資本的直接作用，也可以來源于由資本積累間接導(dǎo)致的知識的溢出。

三、研究開發(fā)模型經(jīng)濟資源用于兩種用途：一是用于研究開發(fā)，二是用于產(chǎn)品生產(chǎn)。按照要素在生產(chǎn)部門和研發(fā)部門的邊際收益相等的原則，企業(yè)把資本和勞動在生產(chǎn)部門與研發(fā)部門之間進行配置。用表示全社會用于研究開發(fā)的資本占資本總額的比例（簡稱為研發(fā)資本比例）該模型存在明顯的缺陷：其一，該模型似乎過于簡

(一)模型的設(shè)計同索洛模型一樣，這里也涉及四種經(jīng)濟變量：產(chǎn)出Y、資本K、勞動L和知識A。用Y(t)、K(t)、L(t)、A(t)分別表示經(jīng)濟在時刻t的產(chǎn)品總額、資本總額、勞動總額和知識總額，都是存量?，F(xiàn)有知識A(t)在產(chǎn)品生產(chǎn)部門和研究開發(fā)部門之間共享，既全部用于提高生產(chǎn)勞動效率，又全部用于新知識的創(chuàng)造。

1．關(guān)于產(chǎn)品生產(chǎn)的假設(shè)(一)模型的設(shè)計增長理論PPT課件

2．關(guān)于知識生產(chǎn)的假設(shè)2．關(guān)于知識生產(chǎn)的假設(shè)增長理論PPT課件增長理論PPT課件

3．關(guān)于資本積累與人口增長的假設(shè)假定經(jīng)濟中的儲蓄率s是常數(shù)，折舊率設(shè)為0，則有：3．關(guān)于資本積累與人口增長的假設(shè)

(二)經(jīng)濟的運行

勞動人口的變化情況是已知的，其余變量的變化完全取決于資本和知識增長率的變化。因此，只需要考察資本和知識增長率的變化情況。

1.資本的進化規(guī)律將式(3-3-2)生產(chǎn)函數(shù)代入式(3-3-7)資本積累表達式中，可以獲得：(二)經(jīng)濟的運行增長理論PPT課件增長理論PPT課件2.知識的進化規(guī)律由知識增長增長率的表達式（3-3-6）可知：

2.知識的進化規(guī)律知識增長率的動態(tài)變化如圖3-3-2所示。不管經(jīng)濟的初始點如何，最終都會收斂到均衡增長的路徑上。知識增長率的動態(tài)變化如圖3-3-2所示。不管經(jīng)濟的初始點如何增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件起始點處在何處，經(jīng)濟總是收斂到兩條直線之間的區(qū)域，A和K不斷增加。另一方面，若n=0，則這兩條直線重合，如圖3-3-5b所示。該圖表明，不管經(jīng)濟從哪里開始，它都將收斂于一條平衡增長的路徑。當(dāng)經(jīng)濟運行在平衡增長道路上時，總產(chǎn)出、資本、知識及人均產(chǎn)出以同樣的速度保持穩(wěn)定增長。起始點處在何處，經(jīng)濟總是收斂到兩條直線之間的區(qū)域，A和K不斷增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件

五、人力資本積累模型

(一)人力資本理論概述代表人物：舒爾茨、貝克爾、曼昆、羅默、韋爾、盧卡斯。

1.人力資本的概念與特點人力資本是行為主體為了獲取未來收益，通過正規(guī)學(xué)校教育、在職培訓(xùn)、醫(yī)療保健、遷移與流動等多種投資而形成的凝結(jié)在人身上的知識、技能、健康等具有邊際報酬遞增屬性的資本總和。人力資本屬于個人所有，不可分割地屬于其載體，具有競爭性與排他性。人力資本是無形的，不容易量化。五、人力資本積累模型

2．人力資本理論的產(chǎn)生、形成和發(fā)展

(1)早期的人力資本研究早在1644年，英國古典政治經(jīng)濟學(xué)家威廉·配弟就提出了教育經(jīng)濟價值的問題。亞當(dāng)·斯密把勞動者后天獲得的有用能力看成是資本的組成部分，并且明確提出，勞動者學(xué)到有用的知識，這本身就是財富，應(yīng)當(dāng)列入固定資本的范圍。馬歇爾在考察生產(chǎn)要素時，除了考察土地、勞動、資本三要素之外，還提出了人的健康程度、專業(yè)訓(xùn)練問題，把人的能力因素同人的健康程度及產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練問題聯(lián)系起來。

1935年，美國經(jīng)濟學(xué)家沃爾什在他的《人力資本論》中，從個人教育費用與個人收益相比較的角度，第一次正式提出了“人力資本”概念。2．人力資本理論的產(chǎn)生、形成和發(fā)展

(2)舒爾茨與貝克爾的人力資本理論

①舒爾茨的人力資本理論

1958年，舒爾茨在其論文中，提出并論述了完整的人力資本概念。舒爾茨認為，資本有兩種存在形式：一是物質(zhì)資本；二是人力資本。舒爾茨創(chuàng)立的人力資本理論的內(nèi)容可歸納為以下幾個主要方面。第一，人力資源是一切資源中最主要的資源，人力資本理論是經(jīng)濟學(xué)的核心問題。舒爾茨一直強調(diào)要把人力資本理論作為經(jīng)濟學(xué)的核心問題來研究。第二，在經(jīng)濟增長中，人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用。第三，人力資本的核心是提高人口質(zhì)量，教育投資是人力資本投資的主要部分。第四，教育投資應(yīng)當(dāng)以市場供求關(guān)系為依據(jù)，以人力價格的浮動為衡量符號。(2)舒爾茨與貝克爾的人力資本理論

②貝克爾的人力資本理論

貝克爾1963年出版的《人力資本》一書，該書的突出貢獻在于把經(jīng)濟學(xué)的分析方法引入到教育領(lǐng)域，用來解釋人力資本的形成過程。貝克爾在分析人力資本的形成時，特別強調(diào)在職培訓(xùn)的作用。與投資于機器、設(shè)備、廠房相比，只要投資于人力資本能取得更高的收益，在職培訓(xùn)對企業(yè)來說就是有利的。貝克爾培訓(xùn)劃分為一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)。所謂一般培訓(xùn)，是指職工接受培訓(xùn)所獲得的知識和技能，不但對本企業(yè)有用，而且對其他企業(yè)或其他行業(yè)也是有用的。特殊培訓(xùn)又稱專門培訓(xùn)，它可以大幅度地提高本企業(yè)的生產(chǎn)率，但對其他企業(yè)的影響很小。他認為，一般培訓(xùn)的受益者是職工，培訓(xùn)的費用應(yīng)該由職工個人支付。特殊培訓(xùn)的好處為企業(yè)獲得，企業(yè)應(yīng)該為此類培訓(xùn)支付成本。②貝克爾的人力資本理論

(3)羅默與盧卡斯的新增長理論

羅默(1986，1990)盧卡斯(1988)在新古典生產(chǎn)函數(shù)中加入了人力資本因素，從而確立了人力資本在經(jīng)濟增長中的重要地位。羅默把技術(shù)進步內(nèi)生化。他認為，特殊的知識和專業(yè)化的人力資本是促進經(jīng)濟增長的重要因素，它們具有收益遞增的特性，同時還能提高物質(zhì)資本的使用效率，從而也產(chǎn)生遞增收益，促進經(jīng)濟增長。

1988年，盧卡斯用人力資本解釋了經(jīng)濟的持續(xù)增長，使人力資本內(nèi)在化。證明了人力資本增長率與人力資本投入一產(chǎn)出率成正比，與社會平均人力資本和私人人力資本在最終產(chǎn)品上的邊際產(chǎn)出率成正比，與時間貼現(xiàn)率成反比。

(4)對人力資本理論的評述

3．人力資本投資的特點與內(nèi)容對人力資本進行的投資稱為人力資本投資。物質(zhì)資本體現(xiàn)在各種硬件物品上，人力資本則蘊含于人本身。

(1)人力資本投資的特點

人力資本投資不完全依賴于物質(zhì)生產(chǎn)過程；人力資本投資具有連續(xù)性與可調(diào)整性；人力資本投資具有長期性和不確定性；人力資本投資具有規(guī)模收益性和外部性；人力資本投資具有無形性；人力資本投資支出與消費支出的界限不明顯；人力資本投資具有主體多元性；人力資本載體具有時效性。3．人力資本投資的特點與內(nèi)容

(2)人力資本投資的內(nèi)容

一是教育投資（知識資本投資）。主要包括各級正規(guī)教育投資、家庭教育投資、成人教育投資。二是在職培訓(xùn)投資（技能資本投資）。主要包括在職培訓(xùn)投資、職業(yè)與技術(shù)教育投資、干中學(xué)。三是保健投資（健康資本投資）。四是人力資本流動投資（遷徙與職業(yè)選擇資本投資）。

(3)人力資本投資的度量①我國生產(chǎn)中物質(zhì)資本存量的測算

第一，固定資本的度量

戈德斯密斯的永續(xù)盤存法。喬根森的資本租賃價格法。永續(xù)盤存法度量資本存量用公式表示為：(2)人力資本投資的內(nèi)容利用永續(xù)盤存法測算固定資本存量，需要以下基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：以歷史成本價計算的基準(zhǔn)年固定資本存量凈值數(shù)據(jù)；固定資產(chǎn)投資價格指數(shù)時間序列數(shù)據(jù)；固定資產(chǎn)的折舊率。第二，流動資本的度量所謂流動資本，是指一年內(nèi)生產(chǎn)所消耗的原材料、燃料和儲備物資等存貨，以及生產(chǎn)單位生產(chǎn)的產(chǎn)成品、在制品和半成品存貨等的價值。在我國，用存貨來度量流動資產(chǎn)。利用永續(xù)盤存法測算固定資本存量，需要以下基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：以歷

②人力資本投資的度量度量人力資本最常用的方法是教育分類加權(quán)法。所謂教育分類加權(quán)法，就是把從業(yè)人員先按教育的程度進行分類，按不同的類別給予不同的權(quán)重，然后再加權(quán)求和。計算公式為：Η＝∑

ωiΗi式中：H為生產(chǎn)中人力資本總量；Hi代表受教育程度為i類的從業(yè)人員數(shù)量；wi為該類從業(yè)人員的權(quán)重。i=1，2，3，4，5，6分別代表文盲半文盲、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)專科、大學(xué)本科以上。按照分類權(quán)重wi的不同，教育分類加權(quán)法又具體分為教育投資法、教育指數(shù)法、教育年限法。②人力資本投資的度量(二)人力資本積累模型

1．基本假設(shè)

用K表示經(jīng)濟中的物質(zhì)資本總量，H表示人力資本總量，A表示知識總量，L表示勞動總量，Y表示總產(chǎn)出。假定生產(chǎn)在規(guī)模報酬不變的情況下進行，并且可以用柯布道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)來表示：其中α、β分別為實物資本和人力資本的收入份額。同索洛模型中的假設(shè)和做法一樣，用n表示外生的勞動人口增長率，g表示外生的知識增長率。(二)人力資本積累模型其中α、β分別為實物資本和人力物質(zhì)資本儲蓄率，也簡稱為物質(zhì)儲蓄率，是指總產(chǎn)出中儲蓄起來用于物質(zhì)資本積累的那一部分占總產(chǎn)出的比例，記作sK。人力資本儲蓄率，也簡稱為人力儲蓄率，是指總產(chǎn)出中儲蓄起來用于人力資本積累的那一部分占總產(chǎn)出的比例，假定sH和sK是常數(shù)。為了方便起見，我們不考慮物質(zhì)資本和人力資本的折舊。于是，經(jīng)濟中的各種生產(chǎn)要素的進化規(guī)律表現(xiàn)為式(3-5-2)表明，實物資本、人力資本的變動取決產(chǎn)量中用于實物資本積累的比例和產(chǎn)量中用于人力資本積累的比例。假定技術(shù)進步是外生的。

物質(zhì)資本儲蓄率，也簡稱為物質(zhì)儲蓄率，是指總產(chǎn)出中儲蓄起來用于2．經(jīng)濟的運行用y表示有效人均產(chǎn)出，k表示有效人均物質(zhì)資本，h表示有效人均人力資本，即定義：2．經(jīng)濟的運行增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件

3．儲蓄率變動的效應(yīng)

(1)儲蓄率變動的長期效應(yīng)3．儲蓄率變動的效應(yīng)增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件增長理論PPT課件

因此，人力資本積累模型中儲蓄率上升的水平效應(yīng)要比索洛模型中儲蓄率上升的水平效應(yīng)大得多。

(2)儲蓄率變動的短期效應(yīng)假設(shè)儲蓄率(sK，sH)從(sK1，sH1)上升到(sK2，sH2)

情形1

物質(zhì)資本儲蓄率上升，人力資本儲蓄率不變：sK1

sK2，sH1=sH2因此，人力資本積累模型中儲蓄率上升的水平效應(yīng)圖3-5-4物質(zhì)資本儲蓄率上升的短期效應(yīng)圖3-5-4物質(zhì)資本儲蓄率上升的短期效應(yīng)

情形2

物質(zhì)資本儲蓄率不變，人力資本儲蓄率上升：sK1=sK2，sH1

sH2情形2物質(zhì)資本儲蓄率不變，人力資本儲蓄率上升圖3-5-5人力資本儲蓄率上升的短期效應(yīng)圖3-5-5人力資本儲蓄率上升的短期效應(yīng)

情形3物質(zhì)資本儲蓄率和人力資本儲蓄率同時上升：sK1

sK2，sH1

sH2情形3物質(zhì)資本儲蓄率和人力資本儲蓄率同時上升：圖3-5-6儲蓄率上升的短期效應(yīng)圖3-5-6儲蓄率上升的短期效應(yīng)

4．特征歸納與啟示

人力資本模型反映出了經(jīng)濟增長中實物資本、人力資本及其資本收入的關(guān)系。增強了對國家間國民收入巨大差別的解釋力，人力資本因素在經(jīng)濟增長中的作用越來越大。啟示：(1)單位有效勞動生產(chǎn)率的提高，既有來自實物資本增長的因素，也有來自人力資本增長的因素，二者不可偏廢。(2)人力資本作用的發(fā)揮與人力資本的收入份額直接相關(guān)。如何承認并保持人力資本的合理價值，需要進一步落實。(3)人力資本價值的提高，需要我們加大對科技和教育的支持力度。案例分析4．特征歸納與啟示

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