小學三年發(fā)展規(guī)劃（2023.9-2026.8）

XXXX小學三年發(fā)展規(guī)劃（2023.9-2026.8）一、現(xiàn)狀分析（一）基本情況XXXX小學始建于1938年，1991年由政府投資新建，是XX區(qū)首批省級規(guī)范化學校，現(xiàn)有26個教學班，在校生1065人。學校在崗教職工79人，副高職稱11人、中級職稱41人、初級職稱16人；50歲以上教師20人，35歲以下教師27人，平均年齡41歲。學校從1998年開始在中央教科所小學語文教學專家張?zhí)锶簟X省教科所所長XX以及市區(qū)教科所有關(guān)領(lǐng)導的指導下，確立了“以高質(zhì)量實施素質(zhì)教育為核心，以成功教育為載體，以‘創(chuàng)設(shè)機遇，讓學生在成功愉悅中實現(xiàn)創(chuàng)新精神與實踐能力的自主培養(yǎng)與提高’為科研課題”的工作方略，逐漸形成了以“成功教育”為特色的學校文化。學校先后被評為全國紅旗大隊、XX省體育傳統(tǒng)項目學校、XX省藝術(shù)教育示范學校、省級綠色學校、全國青少年航天科普活動優(yōu)秀活動基地校，多次榮獲市區(qū)級先進單位等榮譽稱號。學校前四輪的三年規(guī)劃基本完成，目前學校處于讓每一個學生在成功愉悅的氛圍中、健康成長環(huán)境中協(xié)調(diào)發(fā)展，學校人文環(huán)境、綠化環(huán)境及其校園文化的改造和建設(shè)大幅完善，以成功教育為特色的辦學模式正在形成，學校各項工作正處于積極向上的態(tài)勢。（二）發(fā)展優(yōu)勢1.學校有著悠久的辦學歷史，有其深厚的底蘊，積淀了自己的文化和傳統(tǒng)，有著良好的社會聲譽，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。2.借著淄博市火車站北廣場片區(qū)改造提升項目建設(shè)開工的東風，我校正面臨難得的改擴建機遇，這也為我校改善辦學條件，增加學位供給，加強師資配備，推進學校教育高質(zhì)量、高品質(zhì)發(fā)展，解決教育資源不足等問題提供了快速提升的可能。3.有著老中青結(jié)合的教師隊伍。近三年，學校新分配大學生十余人，教師年齡結(jié)構(gòu)得到了有效改善，教師隊伍發(fā)展態(tài)勢良好，為學校的可持續(xù)發(fā)展帶來了無限生機。學校立足實際建立了較為科學的教師管理體系，為整體素質(zhì)的不斷提高、促進學校教育教學的發(fā)展提供了有力的保障。（三）面臨挑戰(zhàn)1.部分教師專業(yè)發(fā)展能力不足。作為一所老校，教師隊伍的老齡化十分明顯，我?，F(xiàn)有教師79人中，40歲以上的教師44人，約占總數(shù)的56%，部分教師缺乏活力，發(fā)展意識不強。新教師中非師范類畢業(yè)生較多，在專業(yè)學識專業(yè)水平上嚴重缺失，教育教學能力不足導致適應期、過渡期偏長，有的專業(yè)教學能力低，影響教育教學質(zhì)量和班級管理水平提升。2.生源狀況挑戰(zhàn)學校管理。我校為外來務工子女定點學校，隨著老城區(qū)居民外遷的現(xiàn)象，片區(qū)內(nèi)生源逐年減少，2021年招收新生中外來務工子女，已經(jīng)占到總?cè)藬?shù)的86%，外來務工子女家長文化素質(zhì)普遍偏低，經(jīng)濟狀況不好，對孩子教育管理跟不上，孩子的養(yǎng)成教育存在諸多問題，這些都給學校的常規(guī)教育、教學質(zhì)量提升提出了更大挑戰(zhàn)。3.辦學條件亟待改善。學校教學樓設(shè)施老化，硬件配套設(shè)施急需改善，其他教學輔助設(shè)施，如圖書、辦公設(shè)施、消防安全等設(shè)施陳舊老化，與迅猛發(fā)展的教育需要不匹配，需要維修維護的地方太多，導致公用經(jīng)費非常緊張。二、規(guī)劃愿景（一）辦學理念堅持貫徹黨的教育方針，堅持“立德樹人”，以人為本，秉承成功教育“發(fā)展即成功”的理念，著眼學生“扎實走好邁向成功的每一步”，以尊重人的主體性為前提，以發(fā)掘人的創(chuàng)造潛能為重點，以體現(xiàn)人的個性為特色，以提升人的價值為導向。校風為“文明嚴謹求實創(chuàng)新”，校訓為“勤”，教風為“德高博學教書育人”，學風為“勤奮志遠學有所長”。（二）總體目標●辦學目標打造一切為了學生發(fā)展的人文環(huán)境。經(jīng)過不斷努力，力爭形成具有興學街小學特色的“生命化課堂，和諧的師生關(guān)系，優(yōu)雅的育人環(huán)境”等校園文化，讓學校充滿生機和希望。努力打造成功教師、成功學生、成功學校。把學校辦成管理機制科學、環(huán)境優(yōu)美、和諧向上、質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明的區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校?！衽囵B(yǎng)目標培養(yǎng)有信心、有愛心、樂學習、善合作的“成功”興小學子。●辦學特色1.打造評價激勵機制完善、課程體系全面、展示平臺豐富的成功文化特色。2.注重強基固本，構(gòu)建以生為本、互動合作、注重生成的生命化課堂教學特色。三、重點發(fā)展項目●體育工作項目名稱：五位一體，家校共建，打造陽光體育工作目標在“雙減”政策背景下，學校體育工作做“加法”。將體育課堂、大課間活動、課外活動、社團活動、體育賽事活動五個方面統(tǒng)一規(guī)劃，有效整合，形成興小特色的體育課程體系。學校秉持以“健康體魄與健全人格并重”的理念，圍繞學生的興趣、習慣、方法，培養(yǎng)學生1—2項體育運動技能，引導學生在豐富多樣的體育活動中鍛煉身體、塑造人格、錘煉品質(zhì)。目標達成標志2022-2023學年：形成“五位一體”的體育工作模式，注重對青年教師培養(yǎng)，“青藍工程”項目推進，強化體育工作隊伍建設(shè)；立足課堂教學、課后集體教研，形成較為成熟的課堂教學模式和流程，初步培養(yǎng)學生的體育技能，自主申報課題開展研究工作；加強學校社團管理，重注社團梯隊建設(shè)。2023-2024學年：通過教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的校內(nèi)體育工作骨干隊伍；加強對不同課型的課堂研究，充分發(fā)揮《國家學生體質(zhì)健康標準》的導向作用，全校學生的體質(zhì)測試合格率達

98%以上，優(yōu)秀率不低于40%；打造具有影響力的品牌社團。2024-2025學年：培養(yǎng)在區(qū)域內(nèi)有影響力的體育骨干教師，體育科研成果卓有成效；在校學生熟練掌握1—2項體育技能，體育社團在區(qū)中小學體育節(jié)團體類項目比賽中穩(wěn)居前列；積極爭創(chuàng)區(qū)級及以上體育工作特色學校。主要措施1.組建領(lǐng)導小組，制定方案，明確責任學校專門制定《XXXX小學加強學校體育改革創(chuàng)新工作實施方案》。為健全學?！耙槐P棋”的工作傳統(tǒng)，組建領(lǐng)導小組，明確責任。校領(lǐng)導班子統(tǒng)一領(lǐng)導學校體育工作，教導處、大隊部等職能部門分工合作、齊管共抓，班主任、體育組教師相互配合，完善考評和激勵制度，形成加強學校體育改革創(chuàng)新工作的長效機制。

2.嚴格落實“五位一體”的規(guī)劃方案，促進體育工作可持續(xù)發(fā)展（1）開齊開足體育課，上好體育課，同時因校制宜，增加課程內(nèi)容的選擇性，創(chuàng)新活動形式，依據(jù)各年級學生的生理心理狀況，保證在校學生都能掌握1—2項體育技能。（2）開展豐富多彩的陽光大課間體育活動。每天上、下午各安排一次30分鐘的大課間活動，確保學生每天參加一小時體育鍛煉。大課間體育活動課的內(nèi)容：分為指令性內(nèi)容、指導性內(nèi)容和創(chuàng)新性內(nèi)容三部分。（3）指導好學生的課外活動，沒有體育課時當天安排課外活動，由專門老師指導，指導內(nèi)容為：廣播操、長跑、跳繩、健美操、球類等，多種運動融合，既達到鍛煉的目的，又培養(yǎng)學生的運動習慣。（4）體育社團活動，由體育老師和有專長的任課老師輔導，讓學有所長的學生進行專業(yè)訓練，獲得專業(yè)發(fā)展。（5）學校積極舉辦多層次多形式的體育競賽活動。堅持每年舉辦全校性春、秋季體育運動會，要建立和完善校內(nèi)單項體育活動的聯(lián)賽制度，注重把開展體育活動作為學生班集體建設(shè)的重要內(nèi)容，提倡通過群體體育增強班集體的凝聚力和向心力。3.完善評價機制，家校形成合力完善學生身體素質(zhì)評定、體育教師績效考核、體育學科評價及學校體育工作評估四項評價機制，將自評、互評、師評、校評、家長評、社會評相結(jié)合。4.以課題為依托，研究實踐相結(jié)合做好體育課題研究，提高體育工作的實效性，適時推廣研究成果，把學校最優(yōu)秀的體育成果展示給家長和社會，從而贏得良好的辦學效益。●教育科研項目名稱：聚焦校本教研，賦能教師發(fā)展工作目標探索建立“兩研融合，研訓一體”的教科研工作模式。堅持“科研引領(lǐng)、教研保障”的指導思想，讓“研究內(nèi)容問題化，問題解決課題化”，以課程建設(shè)和課堂改革為主陣地，探尋學校特色發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的新路子，為學校高品質(zhì)發(fā)展提供人力保障。培養(yǎng)一支“樂學習、會研究、懂教育”的“四有”教師隊伍。目標達成標志2022-2023學年：完善《XXXX小學教師梯度發(fā)展方案》、《XXXX小學校本培訓課程體系》；每名教師制定自己的三年發(fā)展規(guī)劃；培養(yǎng)1-2名教壇新秀，2-3名骨干教師，力爭1名教師入選區(qū)域內(nèi)的名教師。2023-2024學年：教壇新秀在區(qū)級活動中嶄露頭角，骨干教師師徒結(jié)對效果明顯，骨干教師發(fā)揮區(qū)域內(nèi)的示范、帶動作用。2024-2025學年：總結(jié)經(jīng)驗，形成推進教師專業(yè)成長良好機制；培養(yǎng)至少4名教壇新秀、5名骨干教師，力爭2-3名教師成為區(qū)域內(nèi)的名教師。實施措施1.創(chuàng)設(shè)學校良好的教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境。管理層要將教師專業(yè)發(fā)展作為關(guān)注焦點，骨干和資深教師要將伙伴的成長視為一種責任，年輕教師要將自身專業(yè)發(fā)展當作幸福的體驗，樂業(yè)、專業(yè)、文雅成為每名教師的共同追求。2.完善管理制度，實施團隊帶動。根據(jù)實際需要完善《XXXX小學梯度化管理實施方案》，大膽改革、大膽創(chuàng)新、著眼激勵、著力完善，構(gòu)建我校隊伍建設(shè)的激勵機制，有效推動我校教師隊伍的建設(shè)工作。通過分層管理，針對不同梯度教師的特點制定不同的管理辦法，真正實現(xiàn)教師自身跨越式發(fā)展。鼓勵教師嘗試在自己擅長的領(lǐng)域自主發(fā)展，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。3.扎實開展校本研修，引領(lǐng)教師走專業(yè)閱讀、專業(yè)交往、專業(yè)反思、專業(yè)寫作之路。積極探索和實施教、學、研一體化的校本培訓模式，真正實現(xiàn)教育與教學并重，形成教研與科研并舉、理念與實踐相結(jié)合、學校與教師同行的校本培訓新格局。完善校本培訓管理網(wǎng)絡，建立、健全學校校本培訓檔案。4.積極尋求各級教科研部門的支持，引進優(yōu)質(zhì)培訓資源，定期開展專題培訓，組織教師參加各級各類研修活動，進一步探索教師外出學習經(jīng)驗和教育教學實踐的有效融合。5.探討“專家教研帶教制”。為有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熈可砥刚垖＜覐慕處熥晕野l(fā)展的三年規(guī)劃制定、課堂教學、課題研究、教育成果整理等各個方面進行跟蹤指導，培養(yǎng)高素質(zhì)的研究教學型青年教師群體。6.減輕教師負擔，搭建發(fā)展平臺。適度為教師“瘦身”，讓有潛力的教師能夠有時間、有精力搞教學研究，將論文課題等教學成果納入教師考核，鼓勵教師積極參與課題研究、撰寫論文或論著，50%以上的教師主持或參與課題研究。為教師“走出去，請進來”搭建發(fā)展平臺，真正實現(xiàn)“讓想干事的有機會，能干事的有舞臺，干成事的有地位”，使老師有思考、有激情、有發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，享受工作的樂趣和幸福?！窠虒W工作項目名稱：打造“學為中心同伴互助”的高效課堂工作目標依托中小學教師信息化2.0能力提升工程，融合“先學后教，當堂訓練”生本課堂模式，以“扎實走好邁向成功的每一步”為指導，全面落實立德樹人的根本任務，以“引領(lǐng)和推進學生自主學習、同伴互助”為核心，推動適合本校學生學習需求、成長需要的高效能學習和實踐，構(gòu)建“學為中心同伴互助”的高效課堂。目標達成標志2022-2023學年：全員參與并按時完成中小學教師信息化2.0能力提升培訓，提升教師的信息化素養(yǎng)；深入推進課堂教學改革，通過研讀XX區(qū)教研室各學科教學主張，思考自己的課堂教學實踐，總結(jié)提煉自己的個性化學科教學主張，優(yōu)化教學方法，形成適合學校特點的實踐經(jīng)驗。2023-2024學年：教師靈活運用30個微能力點，熟練使用交互式教學平臺開展有效教研，課堂教學實現(xiàn)“少講多練”，學生初步養(yǎng)成課前預習、課上認真聽講、自主合作探究的學習習慣，形成學習共同體。2024-2025學年：在“學為中心同伴互助”高效課堂理念下，各學科形成同伴互助、高效自主的課堂教學體系，形成顯著的研究成果，積極推進成熟的經(jīng)驗推廣。從理論與師德、教研與科研、教育教學能力等方面達成教師三年發(fā)展規(guī)劃目標，形成教師團隊專業(yè)快速發(fā)展的良好局面。實施措施1.全面加強日常教學管理，培養(yǎng)學生良好學習習慣。一是成立學校高效課堂評估小組，加大監(jiān)督檢查力度，增強學生基本知識和基本技能，做好教學質(zhì)量評價與管理。二是各學科教師培養(yǎng)學生會聽、會問、會思、會說、會寫的學習習慣。三是通過開展系列學科展示評選活動、社團活動等形式活躍學生思維，發(fā)展學生個性特點。2.以課題研究為核心，優(yōu)化高效課堂教學模式。一是行政推進，以日常教學、教研為重點，通過開展半日研修、教研組互聽互評活動等有效性的實踐研究，不斷提高備課的質(zhì)量，晚上學科曬課評選及觀摩研討機制，整體提升教師駕馭課堂的專業(yè)能力。二是深層次對“學為中心同伴互助”高效課堂的教學結(jié)構(gòu)進行研究，優(yōu)化校本研修模式，促進教師教育教學行為的轉(zhuǎn)變，加強各學科作業(yè)優(yōu)化與評價的研究，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。三是從問題出發(fā)，以課例為載體，聚焦學生學習習慣的養(yǎng)成，進行個性化教學研究，形成經(jīng)驗，推廣結(jié)果。3.教學評價以高效課堂理念為依托，形成三級評價主體（學生評價、教師評價、學校評價）、三維觀察內(nèi)容（知識與能力、方法與過程、學生課堂參與狀態(tài)）、兩種觀察對象（教師的教學行為與學生的學習行為）相結(jié)合的立體評價體系。所有評價結(jié)果及時反饋給相應教研組、備課組及教師個人，并隨時對教學工作作出相應調(diào)整。學校成立質(zhì)量檢測工作小組，深度推進活動評價、過程評價、綜合評價?！駮阈@項目名稱：構(gòu)建閱讀共同體，打造書香校園工作目標：結(jié)合語文課堂教學的改革，增強全科閱讀指導力度，提高學生的閱讀興趣和能力，培養(yǎng)學生的良好閱讀習慣，增大學生的課外閱讀量和經(jīng)典誦讀的積累量，同時進行與閱讀相關(guān)的表達訓練，提升學生的口語表達和書面表達能力，夯實文化底蘊，為培養(yǎng)學生的終身學習能力奠基。以閱讀活動為載體，家校合作，構(gòu)建閱讀共同體。家校攜手，努力創(chuàng)建“書香校園”，營造“書聲瑯瑯，書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。目標達成標志：2022-2023學年：

1.借助圖書角、長廊、三味書屋等營造學校書香氛圍。2.制定切實可行的讀書活動總體方案，各班級結(jié)合總方案制定本班的讀書活動規(guī)劃，并繪制出各年級的閱讀活動路線圖。3.多種交流形式不定期舉行各級部、各班讀書成果展，總體引領(lǐng)，互促互進；評選書香班級、書香家庭、書香少年。遵循“重參與、重實效、淡形式、忌速成”的原則，表彰獎勵積極參與到讀書活動中的學生，家庭和個人，以激勵式評價促進學生閱讀動力的形成。2023-2024學年：1.完善閱讀課，并利用閱讀課時間，對學生進行閱讀指導，構(gòu)建學校閱讀資源庫。2.各個班級有濃厚的閱讀氛圍，每個學生能夠愿意進行課外閱讀和誦讀，閱讀有一定效果，能有較高質(zhì)量的班級常規(guī)閱讀活動，并進行學校層面的交流推廣。2024-2025學年：1.完善學生閱讀水平的課外閱讀書目體系，并形成重點書目的閱讀指導、評價體系，學生的經(jīng)典積累量大增，有固定的等級評價方案。2.形成“常規(guī)+特色”的讀書節(jié)系列活動，書香系列評比制度覆蓋學生、班級、家庭，達到激勵閱讀的目的。3.創(chuàng)建淄博市書香校園。實施措施：1.把書香校園的建設(shè)與語文課程改革結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變課堂的教學方式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的自主學習意識、能力和習慣，把課外閱讀與語文教學結(jié)合起來，開設(shè)閱讀課，舉辦各種讀書活動，推進閱讀的深度和廣度，在閱讀中培養(yǎng)學生探究和質(zhì)疑精神。2.堅持十個結(jié)合：堅持閱讀與課程相結(jié)合、閱讀與教學相結(jié)合、主題閱讀與自由閱讀相結(jié)合、自主閱讀與合作閱讀相結(jié)合、紙質(zhì)閱讀與電子閱讀相結(jié)合、閱讀與實踐相結(jié)合、校內(nèi)交流與校外交流相結(jié)合、閱讀與小課題研究相結(jié)合、閱讀與道德養(yǎng)成相結(jié)合、閱讀與校園文化建設(shè)相結(jié)合，確保閱讀效果。3.建立閱讀共同體：一是建立家校共同體，制定家校閱讀計劃，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，學校閱讀與家庭閱讀相結(jié)合；二是建立師生閱讀共同體，鼓勵師生同讀同享。4.保證教師教研和時間，鼓勵教師大膽進行課堂教學改革與研討，積極探索有效的閱讀教學模式，并定期對優(yōu)秀教師的經(jīng)驗進行推廣。鼓勵教師閱讀，做好學生表率。5.建立檢查考評和表彰激勵機制，使師生愛讀樂讀。把活動納入學校常規(guī)工作進行管理，分級管理，明確職責。學校行政組人員負責書香校園的環(huán)境創(chuàng)建及師生閱讀活動的開展，教導處和語文教研組全體成員負責有關(guān)材料的收集整理和閱讀教學研討工作。少先隊大隊部每天對各班活動進行常規(guī)讀書活動巡視檢查。制定書香少年、書香家庭、書香班級評定方案，對優(yōu)秀的讀書典型進行表彰。四、實施保障（一）優(yōu)化學校管理1.成立學校規(guī)劃領(lǐng)導小組，由校長任組長，并由各部門負責人擔任組員。各部門及時反饋規(guī)劃實施情況，領(lǐng)導小組分階段分步驟嚴格檢查規(guī)劃實施情況，有效督促規(guī)劃的目標達成。2.學校黨政要定期召開工作會議，各部門對規(guī)劃實施情況進行及時總結(jié)、調(diào)度、調(diào)整，做到全員參與，責任到人。3.充實完善各項規(guī)章制度，要通過教職工代表大會對年度工作進展情況進行評估，針對規(guī)劃實施中的具體問題收集意見和建議。（二）改善辦學條件1.本著“服務于教學，服務于師生”的原則，緊緊圍