小班語言《從頭動(dòng)到腳》教案

匯報(bào)人：2024-01-29小班語言《從頭動(dòng)到腳》教案目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)前準(zhǔn)備與課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定作業(yè)布置及課后延伸活動(dòng)建議01教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽懂并理解《從頭動(dòng)到腳》故事中的基本情節(jié)和角色。能夠模仿故事中動(dòng)物的動(dòng)作，并用簡單的語言描述。能夠識別并指出身體的各個(gè)部位，如頭、手、腳等。知識技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對身體動(dòng)作的興趣和好奇心，鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)。通過模仿動(dòng)物動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的模仿能力和表現(xiàn)力。培養(yǎng)幼兒與同伴合作、分享的精神，增強(qiáng)他們的社交能力。情感態(tài)度目標(biāo)運(yùn)用游戲化教學(xué)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過模仿、表演等實(shí)踐活動(dòng)，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識，提高他們的實(shí)踐能力。采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)策略與方法02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)本次課程主題為“從頭動(dòng)到腳”，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識身體各部位，并學(xué)會(huì)用簡單的語言表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容包括：認(rèn)識頭、手、腳等身體部位，學(xué)習(xí)相關(guān)動(dòng)詞和表達(dá)方式，如“點(diǎn)頭”、“擺手”、“跺腳”等。通過游戲、歌曲、故事等多種形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和語言表達(dá)能力。主要內(nèi)容概述重點(diǎn)詞匯頭、手、腳、點(diǎn)頭、擺手、跺腳等。表達(dá)方式通過模仿動(dòng)作、描述場景等方式，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。例如，“點(diǎn)點(diǎn)頭，說你好”、“擺擺手，說再見”、“跺跺腳，真開心”等。重點(diǎn)詞匯及表達(dá)方式對于部分幼兒來說，可能難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用相關(guān)動(dòng)詞和表達(dá)方式。針對這一難點(diǎn)，教師可以通過示范、講解、練習(xí)等多種方式幫助幼兒加深理解。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多加練習(xí)和運(yùn)用，以鞏固學(xué)習(xí)效果。難點(diǎn)解析在掌握基本詞匯和表達(dá)方式的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。例如，可以引入更多身體部位的名稱和相關(guān)動(dòng)詞，如“眨眨眼”、“聳聳肩”等；還可以通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言，提高他們的語言運(yùn)用能力和社交技能。拓展延伸難點(diǎn)解析及拓展延伸03學(xué)前準(zhǔn)備與課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)確認(rèn)兒童對身體部位名稱的掌握程度通過日常交流和觀察，了解兒童對身體各部位名稱的熟悉程度，為課堂活動(dòng)做好鋪墊。了解兒童對動(dòng)物及其動(dòng)作的認(rèn)知通過詢問和討論，了解兒童對常見動(dòng)物及其典型動(dòng)作的認(rèn)知水平，以便在活動(dòng)中進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。學(xué)前兒童背景知識了解在教室內(nèi)張貼動(dòng)物圖片、擺放動(dòng)物玩偶等，營造動(dòng)物主題的課堂氛圍。創(chuàng)設(shè)動(dòng)物主題環(huán)境準(zhǔn)備身體部位標(biāo)識道具準(zhǔn)備制作并準(zhǔn)備身體各部位的標(biāo)識牌或圖片，用于幫助兒童更好地理解和記憶。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如動(dòng)物面具、動(dòng)作卡片等，以增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。030201教室布置與道具準(zhǔn)備

課堂氛圍營造策略運(yùn)用親切的語言和表情使用兒童化的語言和表情，讓兒童感受到教師的親切和溫暖，從而更容易融入課堂氛圍。鼓勵(lì)兒童積極參與通過提問、邀請表演等方式，鼓勵(lì)兒童積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的音樂環(huán)境在活動(dòng)過程中播放輕松愉快的音樂，有助于緩解兒童的緊張情緒，營造更加愉悅的課堂氛圍。04教學(xué)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題播放歡快的音樂，帶領(lǐng)孩子們跳舞，讓孩子們活躍起來，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用多媒體展示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)孩子們觀察動(dòng)物的動(dòng)作和姿態(tài)，激發(fā)孩子們對動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣。通過提問和討論的方式，引導(dǎo)孩子們思考人類和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的異同，進(jìn)而引入本次活動(dòng)的主題——從頭動(dòng)到腳。引導(dǎo)孩子們觀察圖片和視頻資料，讓孩子們了解不同運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)和作用，如跑步、跳躍、游泳等。同時(shí)鼓勵(lì)孩子們模仿和嘗試不同的運(yùn)動(dòng)方式，感受運(yùn)動(dòng)的樂趣。利用多媒體課件展示人體骨骼和肌肉的圖片，簡單介紹骨骼和肌肉的作用，幫助孩子們理解人類運(yùn)動(dòng)的基本原理。通過講解和示范的方式，向孩子們介紹從頭到腳各個(gè)部位的基本運(yùn)動(dòng)方式，如轉(zhuǎn)頭、抬手、踢腿等。在講解過程中，可以結(jié)合生動(dòng)有趣的動(dòng)作模仿和表情，加深孩子們的印象。呈現(xiàn)新知識：圖文結(jié)合，講解示范將孩子們分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物或運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行角色扮演。孩子們可以通過模仿動(dòng)物的動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)方式，加深對不同運(yùn)動(dòng)方式的理解和記憶。在小組內(nèi)開展互動(dòng)游戲，如“你演我猜”、“接力模仿”等。通過這些游戲，孩子們可以在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)動(dòng)技能。鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作屬于自己的運(yùn)動(dòng)方式或動(dòng)作組合。通過分享和交流，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。操練鞏固：分組練習(xí)，角色扮演在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織孩子們進(jìn)行回顧和總結(jié)。通過提問和討論的方式，引導(dǎo)孩子們回顧本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。最后給予孩子們積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們對運(yùn)動(dòng)的熱愛和興趣。同時(shí)引導(dǎo)孩子們關(guān)注日常生活中的運(yùn)動(dòng)方式和健康習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和意識。利用多媒體課件展示本次活動(dòng)的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，幫助孩子們加深印象和理解。同時(shí)鼓勵(lì)孩子們在家中繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。歸納總結(jié)：回顧重點(diǎn)，加深印象05評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定口語表達(dá)能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)幼兒能夠準(zhǔn)確地發(fā)出大部分語音，咬字清晰。幼兒能夠運(yùn)用豐富的詞匯表達(dá)自己的思想和感受。幼兒能夠說出完整的句子，包括主語、謂語和賓語等。幼兒能夠連貫地表達(dá)自己的想法，沒有明顯的停頓和重復(fù)。發(fā)音準(zhǔn)確性詞匯豐富度語句完整性表達(dá)流暢性身體協(xié)調(diào)性動(dòng)作表現(xiàn)力創(chuàng)意性與口語表達(dá)的配合肢體語言運(yùn)用能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)01020304幼兒能夠協(xié)調(diào)地運(yùn)用身體各部位進(jìn)行表達(dá)，如手勢、面部表情等。幼兒能夠通過動(dòng)作生動(dòng)地表現(xiàn)所表達(dá)的內(nèi)容，增強(qiáng)表達(dá)效果。幼兒能夠創(chuàng)造出新穎、有趣的動(dòng)作來表達(dá)自己的想法和感受。幼兒能夠?qū)⒅w語言與口語表達(dá)相結(jié)合，使表達(dá)更加生動(dòng)、形象。傾聽能力表達(dá)能力合作精神互動(dòng)效果小組合作和互動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)幼兒能夠認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，理解他人的觀點(diǎn)和想法。幼兒愿意與他人合作，共同完成任務(wù)或解決問題。幼兒能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，使他人能夠理解。幼兒之間能夠有效地進(jìn)行互動(dòng)和交流，形成良好的合作氛圍。06作業(yè)布置及課后延伸活動(dòng)建議請孩子們在家中觀察并記錄下自己或家人從頭到腳各個(gè)部位的…點(diǎn)頭、搖頭、伸手、踢腿等，并用簡單的語言描述這些動(dòng)作。要點(diǎn)一要點(diǎn)二讓孩子們模仿一些常見的動(dòng)物動(dòng)作，如蝴蝶飛、魚兒游、兔子跳等，并引導(dǎo)他們用語言描述這些動(dòng)作的特點(diǎn)。針對性作業(yè)設(shè)計(jì)家長和孩子一起進(jìn)行“我說你做”的游戲，家長說出一個(gè)動(dòng)作，孩子在模仿的同時(shí)用語言描述該動(dòng)作，例如：“寶貝，做一個(gè)大象鼻子的動(dòng)作，并告訴我大象鼻子有什么特點(diǎn)?！崩眉彝ゾ蹠?huì)或閑暇時(shí)間，組織家庭成員進(jìn)行“動(dòng)作接龍”游戲，每個(gè)人依次模仿前一個(gè)人的動(dòng)作，并用語言描述該動(dòng)作，同時(shí)添加一個(gè)新的動(dòng)作讓下一個(gè)人模仿。家庭親子互動(dòng)活動(dòng)建議推薦閱讀繪本《從頭動(dòng)到腳》，讓