幼兒園大班美術(shù)教案《雙手畫雨傘》

幼兒園大班美術(shù)教案《雙手畫雨傘》匯報人：2024-01-26目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)方法與手段教學(xué)評價與反饋作業(yè)布置與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)本次課程是面向幼兒園大班學(xué)生的美術(shù)課，主題為“雙手畫雨傘”。課程旨在通過繪畫活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時鍛煉雙手協(xié)調(diào)能力。課程背景與雨季相關(guān)，讓學(xué)生在了解雨傘的形狀、結(jié)構(gòu)和功能的同時，感受雨天的氛圍和美感。教案背景01020304認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)創(chuàng)造目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解雨傘的基本形狀和結(jié)構(gòu)，認(rèn)識不同種類的雨傘。通過雙手繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和手眼協(xié)調(diào)能力。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的雨傘作品。激發(fā)學(xué)生對雨天和雨傘的美感，培養(yǎng)他們的審美情趣。雙手繪畫技巧的運用，雨傘形狀和結(jié)構(gòu)的把握。如何引導(dǎo)學(xué)生將想象力和創(chuàng)造力融入到作品中，創(chuàng)作出具有個性的雨傘。同時，由于學(xué)生年齡較小，需要注意繪畫過程中的安全和衛(wèi)生問題。教學(xué)重點與難點教學(xué)難點教學(xué)重點02教學(xué)準(zhǔn)備用于展示教學(xué)步驟和范例。黑板或白板彩色粉筆或馬克筆投影儀和電腦用于在黑板上繪制雨傘的基本形狀和線條。播放與雨傘相關(guān)的圖片或視頻，以激發(fā)學(xué)生興趣。030201教具準(zhǔn)備每個學(xué)生一張，用于繪制雨傘。繪畫紙?zhí)峁┒喾N顏色供學(xué)生選擇，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力。顏料或彩筆用于涂抹顏料和添加細(xì)節(jié)。畫筆或油畫棒學(xué)生材料準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境布置教室布置確保教室寬敞明亮，桌椅擺放整齊，方便學(xué)生活動和繪畫。展示區(qū)在教室的一角設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。音樂播放播放輕快的背景音樂，營造輕松愉快的繪畫氛圍。03教學(xué)過程設(shè)計播放下雨的聲音，展示下雨的場景圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入下雨的情境，激發(fā)幼兒對雨傘的興趣。情境導(dǎo)入詢問幼兒下雨時出門需要帶什么？引導(dǎo)幼兒思考并回答“雨傘”，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題。提問導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)知識講解介紹雨傘的構(gòu)造、形狀、顏色等基本知識，讓幼兒對雨傘有更深入的了解。示范教學(xué)教師現(xiàn)場示范雙手畫雨傘的步驟和技巧，邊示范邊講解，確保幼兒能夠清晰明了地掌握繪畫方法。新課呈現(xiàn)幼兒自由創(chuàng)作提供繪畫材料和紙張，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學(xué)技巧雙手畫出自己心目中的雨傘。教師巡回指導(dǎo)在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回觀察，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每位幼兒都能順利完成作品。實踐操作作品展示與評價作品展示將幼兒完成的作品展示出來，讓大家共同欣賞和交流。作品評價鼓勵幼兒互相評價作品，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和感受。同時，教師也要對每個作品進(jìn)行點評和總結(jié)，肯定幼兒們的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)意見和建議。04教學(xué)方法與手段在課前引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)的繪畫基礎(chǔ)，如線條、色彩、形狀等，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊?；仡櫼褜W(xué)知識向?qū)W生展示不同形狀、顏色和圖案的雨傘圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。展示雨傘圖片激活學(xué)生的前知講解與示范分組合作個性化指導(dǎo)教學(xué)策略通過講解雨傘的結(jié)構(gòu)和繪畫步驟，同時配合教師的現(xiàn)場示范，幫助學(xué)生掌握雙手畫雨傘的方法和技巧。將學(xué)生分成若干小組，每組共同完成一幅雨傘畫作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，教師給予及時的個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能得到進(jìn)步和提高。觀察與討論01引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察展示的雨傘圖片，討論雨傘的形狀、顏色和圖案等特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。實踐繪畫02學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運用雙手進(jìn)行雨傘的繪畫實踐，體驗繪畫的樂趣和成就感。展示與評價03學(xué)生完成作品后，組織作品展示和互評活動，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、借鑒和提高。同時，教師對學(xué)生的作品給予積極的評價和鼓勵，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。學(xué)生活動設(shè)計05教學(xué)評價與反饋在教學(xué)過程中，教師可以通過觀察學(xué)生的繪畫過程、用筆技巧、色彩搭配等方面，評估學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)造力。觀察法將學(xué)生的作品展示出來，讓其他同學(xué)和教師共同欣賞、評價，從而提高學(xué)生的自信心和繪畫興趣。作品展示法教師可以通過口頭評價，對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。口頭評價法設(shè)計評價策略具體性反饋教師應(yīng)針對學(xué)生的繪畫作品，給出具體的反饋意見，如色彩搭配、線條流暢度、構(gòu)圖等方面，讓學(xué)生更加明確自己的不足之處。及時性反饋在學(xué)生完成繪畫作品后，教師應(yīng)及時給予反饋，讓學(xué)生及時了解自己的繪畫水平和需要改進(jìn)的地方。鼓勵性反饋在給出具體反饋意見的同時，教師也應(yīng)給予學(xué)生鼓勵和支持，讓學(xué)生保持對繪畫的熱情和興趣，繼續(xù)努力提升自己的繪畫水平。為學(xué)生提供反饋06作業(yè)布置與拓展延伸03創(chuàng)意發(fā)揮引導(dǎo)孩子們在雨傘上添加自己的創(chuàng)意元素，如雨滴、彩虹、動物等，讓作品更加生動有趣。01繪制雨傘的基本形狀要求孩子們使用雙手，在紙上描繪出雨傘的基本形狀，包括傘面、傘柄等部分。02著色與裝飾鼓勵孩子們使用各種顏色的畫筆或顏料，為雨傘添加豐富的色彩和圖案，使其更具個性化。作業(yè)內(nèi)容雨傘創(chuàng)意展示雨天場景創(chuàng)作親子互動游戲探索雨傘文化拓展延伸活動引導(dǎo)孩子們以雨傘為主題，創(chuàng)作一幅雨天場景的畫作，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。組織孩子們將完成的雨傘作品進(jìn)行展示，并鼓勵他們分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。通過故事