+《青蒿素》《物理學(xué)家的教育歷程》群文閱讀課件 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

導(dǎo)入很多人小時候都有一個科學(xué)夢，小小的心里裝著整個大大的世界。而只有一部分人能夠堅持到最后，成為一個真正的科學(xué)家。這些人身上一定有很多我們需要學(xué)習(xí)的地方。了解他們的故事，對于我們的成長一定是很有幫助的?！肚噍锼兀喝祟愓鞣膊〉囊恍〔健贰兑幻锢韺W(xué)家的教育歷程》群文閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.介紹作者及其科學(xué)成果，對人物有所了解；2.弄清文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，梳理文章所展現(xiàn)的科學(xué)研究歷程或教育成長過程，關(guān)注對科學(xué)發(fā)現(xiàn)有重要啟示的節(jié)點；3.深入研讀文本，體會科學(xué)家“發(fā)現(xiàn)”與“創(chuàng)造”背后的科學(xué)精神；4.通過對文章的品讀，把握不同剪裁方法的表達效果。第一章了解科學(xué)家屠呦呦屠呦呦，1951年考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥專業(yè)。1955年畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院（今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部）。畢業(yè)后接受中醫(yī)培訓(xùn)兩年半，并一直在中國中醫(yī)研究院工作，期間晉升為碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)為中國中醫(yī)科學(xué)院首席科學(xué)家，終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任，博士生導(dǎo)師，共和國勛章獲得者。多年從事中藥和西藥結(jié)合研究，突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素?！耙酝肋线涎芯繂T為代表的一代代中醫(yī)人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、造福人類健康作出了重要貢獻?！薄?xí)近平知識拓展：青蒿（hāo）素青蒿素是一種有機化合物，分子式為C15H22O5，青蒿素為無色針狀結(jié)晶，因其具有特殊的過氧基團，它對熱不穩(wěn)定，易受濕、熱和還原性物質(zhì)的影響而分解。青蒿素是治療瘧疾耐藥性效果最好的藥物，以青蒿素類藥物為主的聯(lián)合療法，也是當(dāng)下治療瘧疾的最有效最重要手段。知識拓展：瘧（nuè）疾瘧疾是經(jīng)按蚊（瘧蚊）叮咬或輸入帶瘧原蟲者的血液而感染瘧原蟲所引起的蟲媒傳染病。本病主要表現(xiàn)為全身發(fā)冷、發(fā)熱、多汗，長期多次發(fā)作后，可引起貧血和脾腫大。瘧疾在全球熱帶和亞熱帶地區(qū)流行，至今依然還是一個全球廣泛關(guān)注且亟待解決的重要公共衛(wèi)生問題。它使51%世界人口受到威脅。人對瘧疾普遍易感，尤其是疫區(qū)幼兒、孕婦、老年人、免疫力低下者、HIV感染者，以及前往瘧疾流行地區(qū)且無免疫的人較易感染。背景2011年中國科學(xué)家屠呦呦獲得拉斯克臨床醫(yī)學(xué)研究獎。獲獎理由是“因為發(fā)現(xiàn)青蒿素種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”。本文根據(jù)屠呦呦2011年接受拉斯克獎時的演講及同年發(fā)表于《自然醫(yī)學(xué)》雜志的論文編寫而成，經(jīng)作者本人審閱。拉斯克醫(yī)學(xué)獎是美國最具聲望的生物醫(yī)學(xué)獎項，也是醫(yī)學(xué)界僅次于諾貝爾獎的一項大獎，其得獎?wù)咄ǔ陔S后的一年得到諾貝爾獎，該獎項在醫(yī)學(xué)界又素有“諾貝爾獎風(fēng)向標(biāo)”之稱。加來道雄，和族，科學(xué)家，1947年1月24日出生于美國加利福尼亞州圣何塞?？茖W(xué)暢銷書作者，美國著名高等學(xué)府加州大學(xué)伯克利分校（UCBerkeley）物理學(xué)博士、紐約城市大學(xué)研究生中心的理論物理學(xué)教授，超弦理論的專家。加來道雄加來道雄的著作廣受贊譽，《構(gòu)想未來》《超越愛因斯坦和超空間》《平行宇宙》，均被《紐約時報》和《華盛頓郵報》提名為當(dāng)年的最佳科學(xué)讀物之一。他主持著一檔全美國聯(lián)網(wǎng)的科學(xué)廣播節(jié)目，還在《曉聞熱線》《60分鐘》《早安美國》以及《拉里·金直播在線》之類的全美國性電視節(jié)目中亮相。第二章弄清脈絡(luò)，梳理歷程以圖表的形式梳理兩篇文章展示的科學(xué)研究、早期探索的過程，并概括出對科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)有重要啟示的節(jié)點。任務(wù)單1：《青蒿素：人類征服疾病的一小步》時間歷程20世紀(jì)50年代20世紀(jì)60年代20世紀(jì)70年代21世紀(jì)科學(xué)研究探索過程

重要啟示節(jié)點

任務(wù)單2：《一名物理學(xué)家的教育歷程》時間歷程童年童年高中高中科學(xué)研究探索過程

重要啟示節(jié)點時間歷程20世紀(jì)50年代20世紀(jì)60年代20世紀(jì)70年代21世紀(jì)科學(xué)研究探索過程在中藥研究所全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)從200個方藥中提取了380余種提取物，在小白鼠身上測試抗瘧效果，進展甚微赴海南臨床試驗效果明顯，后轉(zhuǎn)向分離提純發(fā)展新的青蒿素衍生物重要啟示節(jié)點對中草藥從好奇轉(zhuǎn)化為熱衷《肘后備急方》的文獻啟示：低溫提取在四川找到青蒿素含量高的青蒿在青蒿素結(jié)構(gòu)中引入羥基的產(chǎn)物，研制雙氫青蒿素任務(wù)單1：《青蒿素：人類征服疾病的一小步》時間歷程童年童年高中高中科學(xué)研究探索過程對水池中的鯉魚充滿無限遐想對愛因斯坦未完成的理論感到好奇大量閱讀關(guān)于愛因斯坦的書籍，造訪物理學(xué)圖書館成功建立自己的原子對撞機重要啟示節(jié)點想象有“看不見的神秘力”，引發(fā)對“高維世界”的興趣。被老師講述的神秘故事迷住科學(xué)家已建成“原子對撞機”“反物質(zhì)”產(chǎn)生

任務(wù)單2：《一名物理學(xué)家的教育歷程》第三章研讀文本，體會精神深入研讀這兩篇文章，說說這兩位科學(xué)家“發(fā)現(xiàn)”與“創(chuàng)造”背后有哪些寶貴的科學(xué)精神？提取關(guān)鍵詞，并分別做簡要解說。(1)勤于思考的創(chuàng)新精神：屠呦呦從東晉葛洪的《肘后備急方》獲得靈感與啟發(fā)，成功提取青蒿中的抗瘧物質(zhì)；加來道雄從對鯉魚世界的想象中，認(rèn)識到人類觀察空間的局限性；加來道雄依據(jù)科學(xué)家已建成的“原子對撞機”，建造自己的電子感應(yīng)加速器。(2)堅持不懈的探索精神：屠呦呦從收集的幾千個藥方中挑選出640個具有抗瘧作用的，再從其中的200個方藥中提取了380余種提取物，歷盡艱辛終于獲得安全性高的中性提取物；加來道雄因?qū)垡蛩固刮赐瓿傻睦碚摵闷?，大量閱讀關(guān)于愛因斯坦及其理論的每一本書籍。(3)想象豐富：加來道雄從對鯉魚世界的想象中，認(rèn)識到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在的可能。(4)興趣濃厚：因?qū)χ胁菟師嶂?，屠呦呦專注于中醫(yī)藥學(xué)從而發(fā)現(xiàn)青蒿素；對愛因斯坦未竟事業(yè)的興趣，激發(fā)了加來道雄的科學(xué)求知欲望，從而使他成為一名物理學(xué)家。(5)甘于奉獻、勇于實踐的實證精神：屠呦呦為提取青蒿素反復(fù)試驗，不惜以身試藥；加來道雄為驗證“反物質(zhì)”的存在，自己動手建設(shè)實驗室，建造電子感應(yīng)加速器。(6)有高度責(zé)任感。屠呦呦在危急關(guān)頭肩負起領(lǐng)導(dǎo)抗瘧藥研究工作的責(zé)任，一生以自己的知識和努力為無數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人們帶來了生的希望。（7）團隊合作精神很多個“我們”：我們這個年輕的團隊開始從中草藥中提純可能具有抗瘧效應(yīng)的成分。我們調(diào)查了2000種中草藥，確定了640個可能具有抗瘧效應(yīng)的成分。為了尋求答案，我們查找了大量的文獻。由小我到大我從童年目睹民間中草藥治病救人的事例，到就讀于北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，再到工作于衛(wèi)生部中醫(yī)研究院中藥研究所；從個人對神奇的中草藥的熱衷，到投身于抗擊人類頑疾瘧疾的事業(yè)，體現(xiàn)了屠呦呦從“小我”向“大我”不斷跨越的生命歷程。第四章剪裁方法，值得借鑒這兩篇文章的目的是向公眾介紹科學(xué)家的工作和探索過程，在組合材料方面有何特色？按照時間順序，以小標(biāo)題的形式組合材料，但是并不顯得凌亂瑣碎，因為其目標(biāo)始終瞄準(zhǔn)“科學(xué)家的靈魂和精神品質(zhì)”。靈活剪裁，捕捉“靈魂”按照事理邏輯，緊緊圍繞著“作者怎樣走上物理研究之路”的中心，選擇了與之相關(guān)的三則故事?！肚噍锼兀喝祟愓鞣膊〉囊恍〔健?/p>