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教育技術(shù)的自我理解

理解教育技術(shù)的內(nèi)涵1、教育技術(shù)如何定義？

國際AECT94定義：（AssociationforEducationalCommunicationandTechnology）

教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。開發(fā)文印技術(shù)音像技術(shù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)綜合技術(shù)利用媒體的利用革新技術(shù)的推廣實(shí)施并制度化政策與法規(guī)設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容訊息設(shè)計(jì)教學(xué)策略學(xué)習(xí)者特征分析管理項(xiàng)目管理資源管理教學(xué)系統(tǒng)管理信息管理評(píng)價(jià)問題分析參照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源理論實(shí)踐圖2-1AECT94定義下的教育技術(shù)概念框架我國AECT04定義：2004年12月25日，教育部印發(fā)了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，這是我國頒布的第一個(gè)有關(guān)中小學(xué)教師的專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。2、教育技術(shù)解決什么方面的問題？提供改變建設(shè)改善改變教育技術(shù)學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)方式數(shù)字化學(xué)習(xí)資源成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與管理教學(xué)模式了解教學(xué)設(shè)計(jì)模式分析評(píng)價(jià)開發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)施2、肯

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