2024年高二物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇)

第頁(yè)2024年高二物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇)高二物理下學(xué)期教學(xué)安排1

一、基本狀況分析

本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但文科班學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算實(shí)力很差，邏輯思維實(shí)力有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，提高他們學(xué)習(xí)物理愛(ài)好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

理科班完成選修31和選修32，文科班完成選修11、12的教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理學(xué)問(wèn)與技能，發(fā)展自主學(xué)習(xí)實(shí)力，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，達(dá)到學(xué)生實(shí)力增加的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培育學(xué)生酷愛(ài)物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。

四、教材分析新物理課程標(biāo)準(zhǔn)變更了原有物理課程的模式

在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，對(duì)于理科選修的物理3系列，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深化的了解這些學(xué)問(wèn)以及在于對(duì)這些學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要探討的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

五、教學(xué)策略

針對(duì)本年級(jí)的總體成果，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，詳細(xì)措施如下：

1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的'教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。

b、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。

2、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課剛好進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便剛好改進(jìn)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

3、接著深化開(kāi)展課改活動(dòng)。

六、進(jìn)度支配

第一章

靜電場(chǎng)10課時(shí)

其次章恒定電流12課時(shí)

第三章磁場(chǎng)7課時(shí)

第四章電磁感應(yīng)8課時(shí)

第五章交變電流6課時(shí)

機(jī)動(dòng)5課時(shí)

高二物理下學(xué)期教學(xué)安排2

我本學(xué)期接著擔(dān)當(dāng)：高二(7)、(8)班的教學(xué)工作;并擔(dān)當(dāng)高二(8)班班主任工作。每周10課時(shí)。

本學(xué)期進(jìn)行物理(選修3-4)和物理(選修3-5)[廣東版]的教學(xué)。物理選修(3-4)主要內(nèi)容包括：1、機(jī)械振動(dòng)2、機(jī)械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對(duì)論;物理選修(3-5)主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動(dòng)量守恒2、波粒二象性3、原子結(jié)構(gòu)之謎4、原子核等。

依據(jù)高考學(xué)問(wèn)點(diǎn)分布狀況和新課改要求，并針對(duì)物理班的教學(xué)特點(diǎn)和高考要求，特制定如下策略：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.依據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理X科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。

2.仔細(xì)鉆研教材，力求精確把握教材編寫意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破方法。

3.合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、加強(qiáng)演示試驗(yàn)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。

二、仔細(xì)上課：

上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練：

加強(qiáng)專題訓(xùn)練，是提高解題實(shí)力和成果的必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專題訓(xùn)練：

1、動(dòng)量定理題型歸類2、動(dòng)量守恒①人船模型②臨界問(wèn)題③多物體系統(tǒng)動(dòng)量守恒④子彈打木塊模型⑤碰撞模型⑥碰撞中圖像問(wèn)題3、擺類問(wèn)題4、機(jī)械波圖像專題5、折射與全反射專題等

四、課后輔導(dǎo)：

加強(qiáng)作業(yè)批改，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的跟蹤，剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)中的'問(wèn)題并剛好解決。

五、仔細(xì)學(xué)習(xí)：

1、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合學(xué)生的教學(xué)模式，主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2、主動(dòng)參與市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

3、留意專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與老師接著教化的學(xué)習(xí)。

總之，我要不遺余力地完成教學(xué)工作。

高二物理下學(xué)期教學(xué)安排3

一.指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)新高考的要求和教學(xué)大綱的支配，以及本屆學(xué)生的狀況，本學(xué)期將加強(qiáng)物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的思維實(shí)力和自學(xué)實(shí)力，為高考物理的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)留意通過(guò)實(shí)例、試驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，使學(xué)生駕馭物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合實(shí)力和思維實(shí)力。

二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容

新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對(duì)力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的相識(shí)過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了探討和分析;另一方面，教學(xué)內(nèi)容的.選擇留意面對(duì)新時(shí)代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和方法獲得的過(guò)程。

本學(xué)期教學(xué)中我將理解大綱要求，留意因材施教，滿意不同程度的學(xué)生;留意按部就班，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)悟方法、提高實(shí)力和接受熏陶的過(guò)程;留意講清思路，滲透方法，培育學(xué)生的思維的邏輯性;留意加強(qiáng)試驗(yàn)，以提高學(xué)生的實(shí)力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解;留意支配練習(xí)和習(xí)題，這是駕馭學(xué)問(wèn)，培育實(shí)力的必要手段。

三.主要措施及要求：

1.加強(qiáng)探討，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的改變，全面把握教材，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓全部學(xué)生都能跟得上，吃得飽。

2.加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)一樣，同心同德，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到統(tǒng)一。

3.全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課看法仔細(xì)，教學(xué)方法敏捷，仔細(xì)了解學(xué)情，仔細(xì)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4.仔細(xì)做好單元測(cè)試和講評(píng)。每章出兩套測(cè)試題，第一套測(cè)評(píng)，其次套校補(bǔ)。要讓每個(gè)同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。

5.在教學(xué)中協(xié)作班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。

總之，我要不遺余力地完成本學(xué)期教化教學(xué)工作。

高二物理下學(xué)期教學(xué)安排4

新一輪教材改革中，不僅對(duì)中學(xué)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和實(shí)力作了較大的調(diào)整，同時(shí)對(duì)老師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的`要求。一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對(duì)力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的相識(shí)過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了探討和分析；另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意面對(duì)新時(shí)代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和方法獲得的過(guò)程。

本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理其次冊(cè)必修加選修機(jī)械波至電磁感應(yīng)的全部?jī)?nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求，留意因材施教，滿意不同程度的學(xué)生；留意按部就班，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)悟方法、提高實(shí)力和接受熏陶的過(guò)程；留意講清思路，滲透方法，培育學(xué)生的思維的邏輯性；留意加強(qiáng)試驗(yàn)，以提高學(xué)生的實(shí)力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解；留意支配練習(xí)和習(xí)題，這是駕馭學(xué)問(wèn)，培育實(shí)力的必要手段，除完成書本上的練習(xí)外，要求學(xué)生人手一冊(cè)《物理教與學(xué)整體設(shè)計(jì)》同步練筆。

高二物理下學(xué)期教學(xué)安排5

本學(xué)期在七校聯(lián)合體中居二爭(zhēng)一。在新課改這個(gè)大的前提下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)

一、仔細(xì)分析學(xué)生狀況

物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭不夠，特殊是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解駕馭不牢，雖經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對(duì)建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過(guò)程、解決物理問(wèn)題的實(shí)力還需加強(qiáng)培育，有待提高。

二、仔細(xì)分析教材，明確教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容，有靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。

依據(jù)新課標(biāo)的`要求，仔細(xì)組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。

學(xué)問(wèn)方面，使學(xué)生駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法和基本的物理思想;學(xué)問(wèn)和實(shí)力方面，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也注意培育分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，在課堂教學(xué)中留意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái);

情感看法方面，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。在考試中力爭(zhēng)學(xué)生成果能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，堅(jiān)決學(xué)好物理的信念，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解實(shí)力有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級(jí)介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有深刻相識(shí)，駕馭學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高實(shí)力，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間溝通體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。

3、仔細(xì)探討考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個(gè)試驗(yàn)班和一個(gè)一般班，所以要留意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。

4、各班的作業(yè)量要適中，能剛好批改并加以反饋。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面駕馭學(xué)生的狀況。

5、利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要留意全員的平均分。

高二物理下學(xué)期教學(xué)安排6

一、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和安排,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂,學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了,所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培育實(shí)力。

1、.精講:

首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。

教學(xué)時(shí)應(yīng)留意:

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確、駕馭概念的定義,才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量,某種物理量的改變率等等),以便用比較法教學(xué)。若一.教材分析

高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的部分，難度很大。假如說(shuō)高一物理你可以借助你豐富的生活體驗(yàn)幫助你學(xué)好的話，那么高二物理就有困難了，對(duì)于物理情景，模型都得通過(guò)抽象思維來(lái)建立，要求極高。當(dāng)然，利用好連接班的機(jī)會(huì)，一則加強(qiáng)、突破高一的重、難點(diǎn);二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭(zhēng)高二物理學(xué)習(xí)給你帶來(lái)驚喜。

1.剛開(kāi)學(xué)注意初中學(xué)學(xué)問(wèn)的連接，放慢教學(xué)節(jié)奏

2.注意基礎(chǔ)的落實(shí)，實(shí)行“低起點(diǎn)，低難度，注意基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐性、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

3.課前反復(fù)探討教材，對(duì)教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽視的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都嫻熟。

4.主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性。針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題，除了細(xì)致給學(xué)生講解基本的原理外，還讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，駕馭解題基本解法。

5.剛好做好作業(yè)批改及錯(cuò)誤分析。做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。

6.針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注意基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特殊注意實(shí)力的考察。在平常的教學(xué)工作中，特殊注意實(shí)力的培育。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。

教學(xué)方案

1.堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，探討細(xì)致分析高一新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)。

2.仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和運(yùn)用基本學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3.授課時(shí)留意以下幾個(gè)方面。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)激勵(lì)學(xué)生自主探究與合作溝通。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和實(shí)力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和實(shí)踐創(chuàng)建精神。

4.作業(yè)布置留意以下幾個(gè)方面

(1)適量性(2)層次性

(3)針對(duì)性(4)實(shí)踐性

(5)探究性(6)試卷化

這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度,不隨意增加難度。

2.精練:本學(xué)期的習(xí)題確定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的完成,決不盲目圖多。

二、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之溝通,從中了解問(wèn)題所在,以便剛好改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

三、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施

肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)弄懂,一發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo),消退心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對(duì)概念的理解和駕馭隨著相識(shí)實(shí)力的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系:

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生主動(dòng)的.學(xué)習(xí)看法;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生密切無(wú)間,而是要去關(guān)切每一個(gè)學(xué)生特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”,教學(xué)的過(guò)程不再是老師講授,學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程,而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,老師以一個(gè)溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生一起探討,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路動(dòng)身,不然時(shí)間有限,會(huì)奢侈掉大量的時(shí)間。

2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,是平臺(tái)。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料,給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過(guò)視聽(tīng),可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái),一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把試驗(yàn)演示的栩栩如生,物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。

高二物理下學(xué)期教學(xué)安排7

1、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的支配，以及本屆學(xué)生的.基礎(chǔ)駕馭狀況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的思維實(shí)力和自學(xué)實(shí)力，為高考物理的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要留意通過(guò)實(shí)例、試驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，應(yīng)使學(xué)生駕馭物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合實(shí)力和思維實(shí)力，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高二物理下學(xué)期教學(xué)安排8

本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作安排主要包括了四個(gè)方面的內(nèi)容，有教材、學(xué)生、教法等分析同時(shí)還有教學(xué)要求等內(nèi)容。制定具體的教學(xué)安排就是為了讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行。一起來(lái)看這份高二物理教學(xué)工作安排(上學(xué)期)。

一、教材分析：

這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1，假如時(shí)間上允許，再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場(chǎng)、其次章恒定電流、第三章磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是中學(xué)階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)探討電學(xué)中的基本學(xué)問(wèn)。恒定電流為其次章內(nèi)容，其中要探討的內(nèi)容為一些基本的電路學(xué)問(wèn)，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的'學(xué)問(wèn)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)學(xué)問(wèn)作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)留意聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內(nèi)容。最終一章為磁場(chǎng)，磁場(chǎng)和電場(chǎng)親密聯(lián)系又具有相像性，因此通過(guò)對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到良好的幫助。

二、學(xué)生分析：

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求，除駕馭好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)駕馭分析物理問(wèn)題，解決物理問(wèn)題的方法，并提高實(shí)力。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)駕馭基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、教法、學(xué)法分析：

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行重學(xué)問(wèn)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生實(shí)力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取少講、精練、多思索。培育學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)力。特殊培育學(xué)生利用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決物理問(wèn)題的實(shí)力，提高學(xué)生的試驗(yàn)動(dòng)手實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)生試驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合學(xué)問(wèn)的分析和探討。培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主子。

高二物理下學(xué)期教學(xué)安排9

一、教學(xué)安排

1.堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和講授每一課，仔細(xì)學(xué)習(xí)和分析中學(xué)新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識(shí)。

2.仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)分析和解決問(wèn)題的實(shí)力，不斷提高

這種概念是第一次學(xué)，要重點(diǎn)讓學(xué)生明確抽象概括的方法。(4)了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)分。定義的.語(yǔ)言表述可以不同，但數(shù)學(xué)表述要相同。留意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，不要急功近利。尤其是在難教的狀況下，要把握進(jìn)度，不能隨意增加難度。

2.這學(xué)期肯定有許多練習(xí)。如何高效地獲得結(jié)果是一個(gè)值得探究的課題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層，做到犬牙交錯(cuò)。作業(yè)保證學(xué)生每次都能仔細(xì)完成，絕不盲目多安排。

二、剛好反饋

這學(xué)期無(wú)論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如，在課堂上馬上進(jìn)行反饋練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要和他們溝通，了解問(wèn)題，以便剛好改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

三、針對(duì)學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施

確保這些學(xué)生理解他們須要理解的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，一找到問(wèn)題就幫助他們解決問(wèn)題。我們要正確引導(dǎo)他們，解除心理障礙，適當(dāng)放慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)概念的理解和駕馭隨著認(rèn)知實(shí)力的提高而螺旋上升。

四、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法；讓學(xué)生對(duì)物理保持愛(ài)好。然而，我應(yīng)當(dāng)吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)。和學(xué)生搞好關(guān)系，不是和一些學(xué)生密切無(wú)間，而是關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1.課堂教學(xué)改革創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)過(guò)程不再是老師教學(xué)、學(xué)生傾聽(tīng)的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過(guò)程，老師作為溝通者(甚至是導(dǎo)師)出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式介紹教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生探討，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，得出結(jié)論。你甚至可以像相聲一樣在講臺(tái)前和一個(gè)或多個(gè)學(xué)生交談，也可以讓學(xué)生自己發(fā)言。但問(wèn)題是如何引導(dǎo)學(xué)生正確思索，否則時(shí)間有限，會(huì)奢侈許多時(shí)間。

2.信息技術(shù)的應(yīng)用和集成

信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我認(rèn)為信息技術(shù)在物理教學(xué)中特別重要。它可以供應(yīng)足夠的教材，為我們供應(yīng)獲得信息的好方法。多媒體也是一種先進(jìn)的課堂教學(xué)手段。生活中的很多物理現(xiàn)象都可以通過(guò)視聽(tīng)瞬間反映出來(lái)。教室里可以便利地展示一些重要的板書、表格、圖片和例子。通過(guò)多媒體課件，試驗(yàn)演示可以生動(dòng)形象，物理模型可以通過(guò)課件進(jìn)行透徹分析。但是我不認(rèn)為多媒體設(shè)備是用來(lái)投射簡(jiǎn)潔的講稿的。所以我上課用的多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體素材的。

高二物理下學(xué)期教學(xué)安排10

第一，精致簡(jiǎn)潔

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和安排，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清晰。目的是讓學(xué)生理解，理解。學(xué)生只有自己能解決自己的問(wèn)題，才能說(shuō)明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目支配和講解的結(jié)合，最終目的是培育他們的實(shí)力。

1.闡述：首先，概念的介紹和說(shuō)明肯定要清楚。因此，我們

了解概念的類型(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特征量、屬性量、某種物理量的改變率等)。)，這樣才能用比較法來(lái)教。假如這個(gè)概念是學(xué)生第一次學(xué)，就要重點(diǎn)讓學(xué)生搞清晰抽象概括的方法。

(4)了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)分。

定義的語(yǔ)言表述可以不同，但數(shù)學(xué)表述要相同。

留意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，不要急功近利。尤其是在難教的狀況下，要把握進(jìn)度，不能隨意增加難度。

2.提煉：這學(xué)期肯定有許多練習(xí)。如何高效率的得到結(jié)果，是一個(gè)值得探討的話題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層，做到犬牙交錯(cuò)。作業(yè)保證學(xué)生每次都能仔細(xì)完成，絕不盲目多安排。

其次，剛好反饋

這學(xué)期無(wú)論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如，在課堂上馬上進(jìn)行反饋練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要和他們溝通，了解問(wèn)題，以便剛好改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的`同學(xué)要常常溝通。

第三，針對(duì)學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施

確保這些學(xué)生理解他們須要理解的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，一找到問(wèn)題就幫助他們解決問(wèn)題。我們要正確引導(dǎo)他們，解除心理障礙，適當(dāng)放慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)概念的理解和駕馭隨著認(rèn)知實(shí)力的提高而螺旋上升。

第四，師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法；讓學(xué)生對(duì)物理保持愛(ài)好。然而，我應(yīng)當(dāng)吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)。和學(xué)生搞好關(guān)系，不是和一些學(xué)生密切無(wú)間，而是關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)過(guò)程不再是老師教學(xué)和學(xué)生傾聽(tīng)的單一過(guò)程，而是學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過(guò)程。老師作為傳播者(甚至是老師)出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式介紹教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生探討，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，得出結(jié)論。你甚至可以像相聲一樣在講臺(tái)前和一個(gè)或多個(gè)學(xué)生交談，也可以讓學(xué)生自己發(fā)言。但問(wèn)題是如何引導(dǎo)學(xué)生正確思索，否則時(shí)間有限，會(huì)奢侈許多時(shí)間。

高二物理下學(xué)期教學(xué)安排11

學(xué)生狀況淺析

高二14班和15班，每班61人，是三個(gè)班。經(jīng)過(guò)一年的中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)驚慌的學(xué)習(xí)氛圍。大部分學(xué)生都比較上進(jìn)，基本駕馭了物理的學(xué)習(xí)方法，但是自學(xué)實(shí)力還是不強(qiáng)。自從實(shí)施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來(lái)，學(xué)生在預(yù)習(xí)方面取得了進(jìn)步，但也有一些人不重視，不會(huì)通過(guò)閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵信息。同時(shí)，14個(gè)班分班時(shí)，他們的物理成果都比其他三個(gè)班好。

1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)師制進(jìn)行預(yù)習(xí)，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力；

2.在課堂的引導(dǎo)和探究中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參加課堂

總之，我希望這學(xué)期能變更一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)到一個(gè)新的水平，取得志向的成果。

二、教材內(nèi)容分析

1.教材編寫特點(diǎn)分析

教材是上海理科版《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書？物理選修3-1》。這本教材中的插圖明顯增加，學(xué)問(wèn)的主要因果關(guān)系與實(shí)踐學(xué)問(wèn)有關(guān)，注意學(xué)生自主實(shí)力的培育。書的后面有探討課題的例子供學(xué)生選擇，對(duì)培育學(xué)生的探討性學(xué)習(xí)實(shí)力很有幫助。除了正文，還有“閱讀資料”、“探討思索”、“做點(diǎn)什么”等欄目，開(kāi)闊視野，啟發(fā)思索。

2.教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

(1)親密關(guān)注課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生按部就班地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地抓基礎(chǔ)，40分鐘要求質(zhì)量。

(2)做好學(xué)生試驗(yàn)和課堂演示試驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解物理概念和規(guī)律，同時(shí)培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。

(3)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體指導(dǎo)思想下，要求培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維和主觀能動(dòng)性，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；關(guān)于學(xué)生其次起點(diǎn)的問(wèn)題，要求大幅度變更新的教學(xué)模式，實(shí)行“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”究竟，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，全身心投入學(xué)習(xí)！

3.道德教化的目標(biāo)設(shè)計(jì)

在德治和法制保障的`基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和道德教化。以培育愛(ài)國(guó)遵守法律、文明誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生公民道德意識(shí)、“五愛(ài)教化”、法制教化、平安教化，特殊是行為規(guī)范的養(yǎng)成教化。

總之，通過(guò)對(duì)課本學(xué)問(wèn)的探究，學(xué)生可以充分體會(huì)到科學(xué)探究的無(wú)窮樂(lè)趣，享受到通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程獲得學(xué)問(wèn)的無(wú)比喜悅，樹(shù)立終身為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗的決心。

三、主要教學(xué)改革方向、重點(diǎn)和措施(特殊是現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用)

將物理試驗(yàn)與多媒體協(xié)助課堂教學(xué)相結(jié)合，可以提高課堂教學(xué)效率。眾所周知，物理教學(xué)離不開(kāi)試驗(yàn)。這里主要說(shuō)一下老師的演示試驗(yàn)。但是常規(guī)演示試驗(yàn)往往受到許多條件的限制：比照實(shí)驗(yàn)設(shè)備太小，過(guò)程太快，導(dǎo)致視察效果不好。然而，運(yùn)用多媒體顯示技術(shù)可以很好地解決這些問(wèn)題，在常規(guī)教學(xué)中發(fā)揮不行比擬的作用。尤其是電磁學(xué)，目前大部分演示試驗(yàn)都無(wú)法完成，但恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)可以生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和愛(ài)好，加深對(duì)概念的理解，增加學(xué)問(wèn)的記憶效果，有助于突破教學(xué)難點(diǎn)。

第四，課外活動(dòng)與教學(xué)合作支配

(1)小生產(chǎn)和小試驗(yàn)；(2)課外閱讀；(3)科技講座；(4)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽；(5)趣味嬉戲；(6)現(xiàn)場(chǎng)考察；(7)社會(huì)調(diào)查。

總之，物理課外活動(dòng)具有不同于物理課堂教學(xué)的特點(diǎn)和特別功能，是物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充。作為一個(gè)新生事物，老師和學(xué)生都對(duì)它有深厚的愛(ài)好。因此，在物理教學(xué)中，我們必需努力發(fā)揮其主動(dòng)作用，避開(kāi)形式化和任務(wù)導(dǎo)向，真正推動(dòng)中學(xué)物理教學(xué)改革。

高二物理下學(xué)期教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想

遵照學(xué)校教學(xué)處、科研處的教化教學(xué)安排和物理教研組的教學(xué)安排，全面綻開(kāi)物理教學(xué)工作，實(shí)施素養(yǎng)教化;依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，努力抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的教學(xué)，讓學(xué)生駕馭基本物理思想和駕馭物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本方法，面對(duì)全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的實(shí)力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.總的目標(biāo)：提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會(huì)的親密聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。達(dá)到讓全體學(xué)生在本學(xué)期期末考試中能取得較好成果

2.詳細(xì)目標(biāo)：

(1)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：駕馭本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)分相近概念;駕馭基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能嫻熟運(yùn)用規(guī)律解答物理問(wèn)題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到敏捷應(yīng)用的目的。

(2)方法目標(biāo)：駕馭電磁感應(yīng)、交變電流、振動(dòng)和波動(dòng)、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動(dòng)量等章節(jié)中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，常規(guī)題的'處理方法，知道特別題型的分析方法和處理方法，知道一般計(jì)算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達(dá)到規(guī)范答題的要求。能與電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)內(nèi)容學(xué)問(wèn)相結(jié)合，了解學(xué)問(wèn)綜合性較強(qiáng)的題型的處理方法;

(3)實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力;培育學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)處理物理問(wèn)題的實(shí)力。將力學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用于電學(xué)學(xué)問(wèn)中的綜合實(shí)力。

三、教材分析

本期的教學(xué)內(nèi)容中有高考中重點(diǎn)考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，也有一般考查的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，故本期教學(xué)特別關(guān)鍵。又因?yàn)楸酒诮虒W(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，內(nèi)容比較廣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的困難比較大。

四、學(xué)生狀況分析

現(xiàn)在高二理科學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，但許多學(xué)生的基礎(chǔ)駕馭得還不是很好，特殊是還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生中成果差別較大，部分學(xué)生計(jì)算實(shí)力很差，邏輯思維實(shí)力有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較差的學(xué)生，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，使他們主動(dòng)參加學(xué)習(xí);另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高他們學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好;對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，一方面注意學(xué)習(xí)方法和解題方法的指導(dǎo)，還要注意實(shí)力的培育。同時(shí)要求他們將所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)先學(xué)后教、溝通互動(dòng)、精講拓展、剛好反饋的思想;堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，思維為主攻，訓(xùn)練為主流面對(duì)全體學(xué)生、因材分層施教的教學(xué)思想。教學(xué)過(guò)程要科學(xué)、敏捷、適用。板書講究藝術(shù)性、規(guī)范性。留意學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí),變單一的學(xué)問(wèn)傳授

者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不斷探究有利于培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)探討方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)的探討和運(yùn)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。主動(dòng)制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要留意探討教化信息化與物理試驗(yàn)學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學(xué)服務(wù)。

3、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教化教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，限制好教學(xué)進(jìn)度。又要面對(duì)高考，更好地留意教學(xué)難度的按部就班，學(xué)問(wèn)逐步擴(kuò)展加深，逐步提高學(xué)生的實(shí)力。加強(qiáng)課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽(tīng)課的全部學(xué)生，耐性細(xì)致，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)好玩，提高學(xué)生聽(tīng)課的愛(ài)好。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，仔細(xì)按實(shí)際狀況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特殊是培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。

4、著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，每天有當(dāng)堂檢測(cè)，每周有周測(cè)訓(xùn)練，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量接著穩(wěn)步提高。嚴(yán)格限制當(dāng)堂檢測(cè)和周測(cè)布置的狀況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對(duì)全部學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)和周測(cè)，做到全批全改，以便全面駕馭學(xué)生的狀況。留意解題規(guī)范訓(xùn)練。5、剛好反饋

本學(xué)期要在課上和課后有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在課上剛好進(jìn)行反饋性的練習(xí)，練習(xí)中有問(wèn)題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便剛好改進(jìn)教學(xué)。對(duì)課后的作業(yè)要?jiǎng)偤门?，錯(cuò)誤較多的題目做好記載，因?yàn)轭}目解答的錯(cuò)誤反映了學(xué)問(wèn)點(diǎn)駕馭得不好，以利于對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。?

六.本期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度支配：略

高二物理下學(xué)期教學(xué)安排13

第一，精致簡(jiǎn)潔

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和安排，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清晰。目的是讓學(xué)生理解，理解。學(xué)生只有自己能解決自己的問(wèn)題，才能說(shuō)明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目支配和講解的結(jié)合，最終目的是培育他們的實(shí)力。

1、詳述：

首先，概念的介紹和說(shuō)明肯定要清楚。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。這也是課程改革的要求。

應(yīng)留意：闡明教學(xué)中引入概念的必要性和事實(shí)依據(jù)。只有對(duì)概念的定義明確，駕馭了，才能對(duì)定義的概念有清楚的把握。了解概念的類型（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特征量、屬性量、某種物理量的改變率等）。），這樣才能用比較法來(lái)教。若伊。教材分析

高二物理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是電磁學(xué)，電磁學(xué)是高考物理最重要的部分。假如你能利用你豐富的生活閱歷幫助你在高一學(xué)好物理，那么高二物理就難了。對(duì)于物理場(chǎng)景，必需通過(guò)抽象思維建立模型，要求極高。當(dāng)然，利用好連接課的機(jī)會(huì)，一是加強(qiáng)和突破高一的重難點(diǎn)；其次，提前打好初二基礎(chǔ)。努力在高二學(xué)物理給你驚喜。

二、學(xué)生分析

學(xué)力學(xué)和學(xué)電磁學(xué)差別很大，學(xué)力學(xué)的思維方式還沒(méi)有完全形成；用函數(shù)關(guān)系和能量守恒的思想解決物理問(wèn)題，物理學(xué)習(xí)的難度沒(méi)有突破；基于以上兩點(diǎn)，電磁學(xué)的探討應(yīng)當(dāng)在模型的建立上有所突破。

三、教學(xué)安排

教學(xué)措施

1、重視初中學(xué)學(xué)問(wèn)的連接，減緩教學(xué)節(jié)奏

2、注意基礎(chǔ)的落實(shí)，實(shí)行“低起點(diǎn)、低難度、注意基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，盡量耐性細(xì)致地反復(fù)講解學(xué)生的問(wèn)題，直到理解為止。

3、課前反復(fù)學(xué)習(xí)教材，熟知教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生忽視的問(wèn)題，反復(fù)講解大綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠嫻熟駕馭教材中的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

4、主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好和熱忱。針對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題，除了仔細(xì)向?qū)W生講解基本原理外，還允許學(xué)生自己設(shè)計(jì)，反復(fù)訓(xùn)練和體驗(yàn)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，駕馭解決問(wèn)題的基本方法。

5、批改作業(yè)，剛好分析錯(cuò)誤。做好學(xué)生作業(yè)的整批和改革，集體點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的特性問(wèn)題尋求個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

6、依據(jù)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注意基礎(chǔ)考試的同時(shí)，特殊注意實(shí)力考試。在平常的教學(xué)工作中，我們特殊注意實(shí)力的培育。讓學(xué)生擺脫繁重的作業(yè)。

教學(xué)安排

1、堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和講授每一課，仔細(xì)學(xué)習(xí)和分析中學(xué)新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識(shí)。

2、仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和運(yùn)用基本學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3、授課時(shí)留意以下幾個(gè)方面。

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)激勵(lì)學(xué)生自主探究與合作溝通。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和實(shí)力。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和實(shí)踐創(chuàng)建精神。

4、作業(yè)布置留意以下幾個(gè)方面

（1）適量性（2）層次性

（3）針對(duì)性（4）實(shí)踐性

（5）探究性（6）試卷化

這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的`聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

2、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的完成，決不盲目圖多。

二、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便剛好改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

三、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施

肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)弄懂，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和駕馭隨著相識(shí)實(shí)力的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生密切無(wú)間，而是要去關(guān)切每一個(gè)學(xué)生特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是老師講授，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，老師以一個(gè)溝通者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起探討，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路動(dòng)身，不然時(shí)間有限，會(huì)奢侈掉大量的時(shí)間。

2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過(guò)視聽(tīng)，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把試驗(yàn)演示的栩栩如生，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。

高二物理下學(xué)期教學(xué)安排14

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二1、2班的教學(xué)任務(wù)、高二一班班主任工作。我會(huì)總結(jié)上學(xué)期的工作狀況，及學(xué)生特點(diǎn)制定合理的工作安排。通過(guò)不懈的努力精彩的完成本職工作，克服一切困難，注意課堂教學(xué)，抓住學(xué)生成果，依據(jù)學(xué)?！熬v、細(xì)摳”的要求，狠抓落實(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。使學(xué)生能夠“打好基礎(chǔ)、成人、成才”。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.總的目標(biāo)：提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會(huì)的親密聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。達(dá)到讓全體學(xué)生在本學(xué)期期末考試中能取得較好成果

2.詳細(xì)目標(biāo)：

(1)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：駕馭本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)分相近概念;駕馭基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能嫻熟運(yùn)用規(guī)律解答物理問(wèn)題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到敏捷應(yīng)用的目的。

(2)方法目標(biāo)：駕馭電磁感應(yīng)、交變電流、振動(dòng)和波動(dòng)、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動(dòng)量等章節(jié)中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，常規(guī)題的處理方法，知道特別題型的分析方法和處理方法，知道一般計(jì)算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達(dá)到規(guī)范答題的要求。能與電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)內(nèi)容學(xué)問(wèn)相結(jié)合，了解學(xué)問(wèn)綜合性較強(qiáng)的題型的處理方法;

(3)實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力;培育學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)處理物理問(wèn)題的實(shí)力。將力學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用于電學(xué)學(xué)問(wèn)中的綜合實(shí)力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學(xué)的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點(diǎn)