專(zhuān)題 08課外閱讀（前4個(gè)單元 每個(gè)單元三到四篇） -2022-2023學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編）

【期中【期中專(zhuān)項(xiàng)】專(zhuān)項(xiàng)08課外閱讀一、本冊(cè)閱讀主題和閱讀要素。第一單元民風(fēng)民俗分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫(xiě)主要部分的。第二單元外國(guó)文學(xué)名著①借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。②就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。第三單元寫(xiě)出真情實(shí)感體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的。第四單元抱負(fù)和信念①關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫(xiě)，體會(huì)人物品質(zhì)。②查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解。二、課外閱讀。第一單元民風(fēng)民俗一、閱讀短文，完成練習(xí)。端午日沈從文端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫(huà)了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚(yú)吃肉。大約上11點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過(guò)后，在城里住家的，莫不倒鎖了門(mén)，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門(mén)口邊看，不然就站在稅關(guān)門(mén)口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長(zhǎng)潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜?，莫?/p>

在稅關(guān)前看喧鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了預(yù)備，分組分幫，各自選出了若干身體牢固、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長(zhǎng)又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長(zhǎng)線，平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，拖下水去。每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。賽船過(guò)后，城中的戍軍長(zhǎng)官，為了與民同樂(lè)，增加這個(gè)節(jié)日的開(kāi)心起見(jiàn)，便派士兵把30只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡擅長(zhǎng)泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰(shuí)把鴨子捉到，誰(shuí)就成為這鴨子的主人。于是長(zhǎng)潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人。船與船的競(jìng)賽，人與鴨子的競(jìng)賽，直到天晚方能完事。1.在文中括號(hào)里選出合適的詞語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。2.文中第1自然段中加點(diǎn)的三個(gè)“莫不”的作用是：渲染觀看龍船競(jìng)賽的人數(shù)之、涉及面之，具體寫(xiě)出了全茶峒人過(guò)端午節(jié)時(shí)的場(chǎng)面。3.文章是按（）的挨次寫(xiě)的。A時(shí)間B空間C事情進(jìn)展4.雖然這篇文章不是純粹描寫(xiě)民俗的，但我們從中也可以了解到當(dāng)?shù)囟宋缛盏拿袼?。?dāng)?shù)囟宋缛盏拿袼字饕?.本文以端午日為線索，詳寫(xiě)了哪些內(nèi)容？略寫(xiě)了哪些內(nèi)容？這樣安排有什么好處？二、閱讀短文，完成練習(xí)。

中國(guó)皮影戲皮影戲,是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。中國(guó)皮影戲有著悠久的歷史。兩千多年前,漢武帝的愛(ài)妃李夫人染疾故去,武帝思念心切,神情恍惚,終日不理朝政。術(shù)士李少翁一日出門(mén),路遇孩童手拿布娃娃玩耍,影子倒映于地,栩栩如生。李少翁心中一動(dòng),用棉帛裁成李夫人影像,涂上顏色,并在手腳處裝上木桿。入夜圍方帷,張燈燭,恭請(qǐng)武帝端坐帳中觀看。武帝看罷龍顏大悅。這個(gè)載入《漢書(shū)》的愛(ài)情故事,被認(rèn)為是皮影戲的淵源。表演皮影戲要先制作皮影。其制作過(guò)程是:先將羊皮、驢皮或其他獸皮的毛血去凈,經(jīng)藥物處理,使皮革變薄,呈半透亮?????狀,涂上桐油;然后把皮革鏤刻成所需的人物形象。皮人的頭、四肢、軀干等各自獨(dú)立，而又用線連成一體，分別以連杠由演員操縱，令其活動(dòng)。皮人涂有各種顏色，表達(dá)人物的善惡美丑。繪畫(huà)也有肯定的講究，女性發(fā)飾及衣飾多以鳳、花、草、云等紋樣為圖案，男性則多用龍、虎、水、云等紋樣。人物造型與戲劇人物一樣，生、旦、凈、丑角色齊全，制成的皮影高的達(dá)55厘米，低的僅有10厘米左右。皮影戲表演時(shí)，由三五個(gè)藝人在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂(lè)和弦樂(lè)。表演民間神話、武打、古代故事時(shí)，人物可以騰云駕霧，做出各種高難動(dòng)作。這是其他戲劇難以做到的，因此深受觀眾喜愛(ài)。皮影戲在宋代已極為盛行，到明代，北京一帶的皮影戲班竟達(dá)到四五十家。皮影戲是一門(mén)結(jié)合了戲劇、音樂(lè)等多種藝術(shù)表現(xiàn)手段的表演形式，它有著悠久歷史，也是最早傳入西方的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一。

公元13世紀(jì)，當(dāng)時(shí)的蒙古軍營(yíng)中也演皮影戲，后來(lái)皮影戲被隨軍帶到波斯、土耳其等國(guó)。之后，又在東南亞各國(guó)流傳開(kāi)來(lái)。中國(guó)皮影戲18世紀(jì)中葉傳到歐洲。1767年，法國(guó)傳教士把它帶回法國(guó)，并在巴黎、馬賽演出，被稱(chēng)為“中國(guó)燈影”，曾轟動(dòng)一時(shí)。后經(jīng)法國(guó)人改造，成為“法蘭西燈影”。中國(guó)皮影戲?qū)ωS富世界藝壇作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。1.聯(lián)系上下文,理解下面的詞語(yǔ)。(1分)栩栩如生：2.這篇短文依次介紹了中國(guó)皮影戲的、皮影制作、、廣泛流傳四個(gè)方面的內(nèi)容。其中,作者具體描寫(xiě)了和，略寫(xiě)其他,這樣寫(xiě)的好處是。（6分）3.依據(jù)短文內(nèi)容,以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。（2分）A.短文引用《漢書(shū)》記載的故事,既說(shuō)明中國(guó)皮影戲歷史悠久,又增加了文章的趣味性。B.皮影的繪畫(huà)也有講究,女性發(fā)飾及衣飾多以鳳、水、草、云等紋樣為圖案。C.皮影的高度比較統(tǒng)一,人物造型與戲劇人物一樣。D.其他戲劇和皮影戲一樣,在表演民間神話、武打、古代故事時(shí),人物可以騰云駕霧,做出各種高難動(dòng)作。4.文中畫(huà)“”線句中的“之一”一詞能否去掉?為什么?(3分)三、閱讀短文，完成練習(xí)。消逝的年聲肖復(fù)興

①如今，年的聲音，最大保留下來(lái)的是鞭炮。隨著都市霧霾天氣的日益加重，人們呼吁過(guò)年削減燃放甚至禁止鞭炮，鞭炮之聲，更加岌岌可危，以致最終消逝，也不是不可能的事情。其實(shí)，年的聲音豐富得多，不止于鞭炮。只是歲月的消逝，時(shí)代的變遷，讓年的聲音無(wú)可奈何地消逝了許多，以至于我們遺忘了它們而不知不覺(jué)，甚至覺(jué)得理所當(dāng)然或勢(shì)在必行。②有這樣兩種年聲的消逝，最讓我遺憾。③一是大年夜，老北京有這樣一項(xiàng)活動(dòng)，把早早買(mǎi)好的干秫秸稈或芝麻稈，放到院子里，呼喊鄰居四鄰的孩子，跑到干秫秸稈或芝麻稈上面，盡情地踩。稈子踩得越碎越好，越碎越吉利;聲音踩得越響越好，越響越吉利。這項(xiàng)活動(dòng)名曰“踩歲”，要把過(guò)去一年的不如意和晦氣都踩掉，不把它們帶進(jìn)就要到來(lái)的新的一年里。滿(mǎn)院子吱吱作響歡快的“踩歲”的聲音，是馬上就要響起來(lái)的鞭炮聲音的前奏。④這真的是我們祖輩一種既簡(jiǎn)便又聰慧的創(chuàng)造，不用幾個(gè)錢(qián)，不用高科技，和大地親近，又帶有濃郁的民俗風(fēng)味。惋惜，這樣別致的“踩歲”的聲音，如今已經(jīng)成為了絕響。隨著四合院和城周邊農(nóng)田漸漸被高樓大廈所替代，秫秸稈或芝麻稈已經(jīng)難找，即便找到了，沒(méi)有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼應(yīng)，“踩歲”簡(jiǎn)潔，卻成為了一種鋪張。⑤另一種聲音，消逝得也怪惋惜的。大年初一，講究接神拜年，以前，這一天，賣(mài)大小金魚(yú)兒的，會(huì)挑擔(dān)推車(chē)沿街串巷到處叫賣(mài)?????。在剛剛開(kāi)春有些乍暖還寒的天氣里，這種叫賣(mài)?????的聲音顯得清冽而清爽，布滿(mǎn)唱歌一般的韻律，在老北京的胡同里，是和各家開(kāi)門(mén)揖戶(hù)拜年的聲音此起彼伏的，猶如合成了一支新年交響樂(lè)。一般聽(tīng)到這樣的聲音，大人小孩都會(huì)走出院子，有錢(qián)的人家，買(mǎi)一些寶貴的龍睛魚(yú)，放進(jìn)院子的大魚(yú)缸里;沒(méi)錢(qián)的人家，也會(huì)買(mǎi)一條兩條小金魚(yú)兒，養(yǎng)在粗瓷大碗里。統(tǒng)統(tǒng)稱(chēng)之為“吉慶有余”，圖的是和“踩歲”一樣的吉利。在話劇《龍須溝》里，即使在龍須溝那樣貧困的地方，也還是有這樣賣(mài)小金魚(yú)兒的聲音回蕩。如今，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里，小金魚(yú)兒還有得賣(mài)，但沿街叫賣(mài)?????賣(mài)小金魚(yú)那唱歌一般一吟三嘆的聲音，只能在舞臺(tái)上聽(tīng)到了。⑥年的聲音，一花獨(dú)放，只剩下鞭炮，多少變得有些單調(diào)。1.本文第2自然段的作用是什么?A.開(kāi)篇點(diǎn)題B.承上啟下C.總領(lǐng)全文D.總結(jié)全文2.“乍暖還寒”的“還”讀音為,這個(gè)詞語(yǔ)的意思是。

3.“有這樣兩種年聲的消逝,最讓我遺憾”中“兩種年聲”在文中是指。4.老北京大年夜“踩歲”這項(xiàng)活動(dòng)的目的是什么?（）A.把“歲”字寫(xiě)在紙上踩在腳下,一年都會(huì)有好運(yùn)。B.把過(guò)去一年的不如意和晦氣都踩掉。C.踩碎干秫秸或芝麻稈,越碎越好。D.只是為了玩,讓院子響起過(guò)年的前奏。5.簡(jiǎn)要回答本文表達(dá)了作者對(duì)“消逝的年聲”怎樣的情感？四、閱讀短文，完成練習(xí)。花臉馮驥才做孩子時(shí)，每逢年至小閨女們鬧著戴絨花穿紅襖嘴巴涂上濃濃的胭脂團(tuán)兒男孩子們的興趣都在鞭炮上我則不然，最喜歡的是買(mǎi)個(gè)花臉戴。這是種紙漿軋制成的面具，用摻膠的彩粉畫(huà)上戲里邊那些出名有姓、威風(fēng)十足的大花臉。后邊拴根橡皮條，往頭上一套，自己儼然就變成那員虎將了。這花臉是依臉形軋的，眼睛處挖兩個(gè)孔，可以從里邊往外看。但鼻子和嘴的地方不通氣兒，一戴上，好悶，還有股臭膠和紙漿的味兒；說(shuō)出話來(lái)，聲音變得低粗，卻有大將威猛不凡的氣概，神氣得很。

一年年根，舅舅帶我去娘娘宮前年貨集市上買(mǎi)花臉。過(guò)年時(shí)人都分外有勁，擠在人群里好費(fèi)勁，終于從掛滿(mǎn)在一條橫竿上的花花綠綠幾十種花臉中，驚喜地發(fā)覺(jué)一個(gè)。這花臉好大，好特殊?????!通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊地吊起，頭上邊突起一塊綠包頭，長(zhǎng)巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長(zhǎng)的胡須。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣。雖然毫不兇狠，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣，咄咄逼人。叫我看得直縮脖子，要是把它戴在臉上，管叫別人也嚇得縮脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它揚(yáng)下巴，說(shuō)：“我要那個(gè)大紅臉!”賣(mài)花臉的小羅鍋兒，舉竿兒挑下這花臉給我，齜著黃牙笑嘻嘻說(shuō)：“還是這小少爺有視力，要做關(guān)老爺!關(guān)老爺還得拿把青龍偃月刀呢!我給您挑把頂精神的!”就著從戳在地上的一捆刀槍里，抽出一柄最漂亮的大刀給我。大紅漆桿，金黃刀面，刀面上嵌著幾塊閃閃發(fā)光的小鏡片，中間畫(huà)一條碧綠的小龍，還拴一朵紅纓子。這刀!這花臉!沒(méi)想到一下得到兩件寶貝。我快樂(lè)得只是笑，話都說(shuō)不出。回家路上，我戴著花臉，倚著舅舅的大棉袍執(zhí)刀而立，一路引來(lái)不少人瞧我，特殊?????是那些與我一般大的男孩們投來(lái)艷羨的目光時(shí)，使我快樂(lè)之極……1.第①自然段中的“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）2.短文主要寫(xiě)的是的時(shí)候，“我”買(mǎi)了一個(gè)大紅的花臉，還配上一把，成了男孩子們艷羨的對(duì)象。（3分）3.“我”買(mǎi)的花臉是什么樣的？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。它特殊?????在哪兒？（3分）4.短文具體寫(xiě)了什么？簡(jiǎn)略寫(xiě)了什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？（6分）第二單元外國(guó)文學(xué)名著一、閱讀短文，完成練習(xí)。海底兩萬(wàn)里（梗概）

故事發(fā)生在1866年,大海上有一只身長(zhǎng)數(shù)十米的怪物,間或浮出水面,不少船只受其攻擊而沉沒(méi)。美國(guó)政府派出“林肯號(hào)”驅(qū)逐艦跟蹤追捕,法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授應(yīng)邀參與。一天晚上,這個(gè)龐然大物冒出了水面?！傲智嗵?hào)”隨即向怪物駛?cè)?和“海怪”展開(kāi)了激烈搏斗。“海怪”未被消退,“林肯號(hào)”反受重創(chuàng),教授和仆人康塞爾及捕鯨手尼德·蘭都成了“海怪”俘虜?！肮治铩痹瓉?lái)是一艘尚不為人知的潛水艇,名“鸚鵡螺號(hào)”?！胞W鵡螺號(hào)”船長(zhǎng)尼摩強(qiáng)行讓三人隨“鸚鵡螺號(hào)”一起周游四海。他們?cè)谟《妊蟮闹閳?chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)過(guò)搏斗;在紅海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的儒艮;在大西洋和章魚(yú)進(jìn)行過(guò)血戰(zhàn)。這些場(chǎng)面特別驚心動(dòng)魄。在海洋黑流中前進(jìn),經(jīng)過(guò)瓦尼科羅島,穿過(guò)托雷斯海峽,從印度洋到紅海,再?gòu)陌⒗淼莱鰜?lái)到希臘群島,再花費(fèi)四十八小時(shí)穿越地中海到達(dá)維哥灣,看那消逝在歷史塵土中的大陸。最終,在南極經(jīng)歷一場(chǎng)與缺氧生死搏斗后才得以脫身。十個(gè)月過(guò)去了,阿龍納斯三人經(jīng)歷兩萬(wàn)里的海底航行之后,終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫,回到家鄉(xiāng),并將這件海底隱秘公之于世。1.捕獲梗概信息。在海底航行了兩萬(wàn)里的“怪物”是一艘，名叫“”。）乘著這個(gè)龐然大物經(jīng)歷了兩萬(wàn)里航行的人物有、、、。2.感受梗概內(nèi)容。（1）依據(jù)梗概,可以將本書(shū)的情節(jié)分為哪四個(gè)版塊？用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)。（2）結(jié)合本書(shū)的書(shū)名和故事梗概,你認(rèn)為全書(shū)寫(xiě)得最具體的內(nèi)容是什么？3.從梗概中可以看出這是一場(chǎng)怎樣的海底航行之旅?二、閱讀短文，完成練習(xí)。與鯊魚(yú)搏斗——老人與海（節(jié)選）

[前情提要]老頭兒幾乎拼了命捉到一條大馬林魚(yú),卻引來(lái)了鯊魚(yú)。當(dāng)拼力趕跑一條鯊魚(yú)之后,他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)多鐘頭。這時(shí)他又看見(jiàn)了兩條兇殘的鯊魚(yú)。一條鯊魚(yú)轉(zhuǎn)了一個(gè)身,就鉆到船底下看不見(jiàn)的地方,它把那條死魚(yú)一拉一扯,老頭兒感覺(jué)到船在晃動(dòng)。另一條鯊魚(yú)用它裂縫似的黃眼睛望著老頭兒,然后飛速地游到船跟前,張著半圓形的大嘴朝死魚(yú)身上被咬過(guò)的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上,在腦子和脊髓相連的地方,清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路,老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那交切點(diǎn)攮進(jìn)去,又抽出來(lái),再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚(yú)放開(kāi)了它咬的死魚(yú),從魚(yú)身上滑下去,死去的時(shí)候還吞著它咬下的魚(yú)肉。由于另一條鯊魚(yú)正在蹂躪死魚(yú)的原因,船身還在晃蕩,老頭兒松開(kāi)了帆腳繩,讓船向一邊搖擺,使鯊魚(yú)從船底下出來(lái)。一看見(jiàn)鯊魚(yú),他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。他要扎的只是肉,可是鯊魚(yú)的皮很牢固,好不簡(jiǎn)潔才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手,也震痛了他的肩膀。鯊魚(yú)又很快地露出頭來(lái),當(dāng)它的鼻子伸出水面來(lái)靠在死魚(yú)身上的時(shí)候,老頭兒對(duì)準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去,然后把刀子拔出,又朝同一個(gè)地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚(yú),于是老頭兒再?gòu)乃淖笱凵洗吝M(jìn)去,但它還是纏住死魚(yú)不放，老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去……鯊魚(yú)依舊在不斷消滅，老頭兒也不知道畢竟殺死或者趕跑了多少。天亮?xí)r，已經(jīng)筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚(yú)骨帶回了港口。1.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。2.找出描寫(xiě)鯊魚(yú)動(dòng)作的詞語(yǔ)和老人與鯊魚(yú)搏斗動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)說(shuō)你從中能體會(huì)到什么？

3.讀畫(huà)“”的句子，用句中的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話，再說(shuō)說(shuō)你有什么感受？4.對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.面對(duì)看上去困難的事情,要用自己的智慧與膽識(shí)獲得勝利。B.鯊魚(yú)是種貪欲的動(dòng)物,而且格外殘暴，老人要戰(zhàn)勝它是多么的困難。C.老人太殘忍，不愛(ài)護(hù)動(dòng)物。D.可以看出老人是一個(gè)樂(lè)觀奮起,永不言敗的人。5.《老人與?！肥敲绹?guó)作家海明威的作品。作家借老人的口說(shuō)過(guò)這樣一句話:“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,你盡可把他毀滅掉,可就是打不敗他?！蹦銖闹惺艿绞裁磫l(fā)?三、閱讀短文，完成練習(xí)。魯濱遜智救星期五①一天清晨，我突然看見(jiàn)五只獨(dú)木船擱在海岸邊。我登上山頂，用望遠(yuǎn)鏡觀望，發(fā)覺(jué)岸邊起碼有三十個(gè)野人。他們燒著火，烤著肉，手舞足蹈地圍著火堆做出種種野蠻而難看的姿態(tài)。②一會(huì)兒，他們從船上拖出兩個(gè)倒霉的家伙，其中一個(gè)被棒子打倒在地。接著，兩三個(gè)野人一擁而上，把他開(kāi)膛破肚，預(yù)備拿他肉到火堆邊烹煮。另外那可憐的家伙發(fā)覺(jué)自己暫時(shí)無(wú)人看管，便突然跳起來(lái)，朝我藏身的方向狂奔過(guò)來(lái)，而且速度快得驚人。③后來(lái)，我發(fā)覺(jué)只有三個(gè)野人追上來(lái)，膽子就大了一些。④我一邊向上帝祈禱，一邊抄近路插入追趕者和被追趕者之間，對(duì)著那可憐的家伙大聲召喚：“不要跑！我是救你的！”他回頭望了望，仿佛對(duì)我很可怕。我又做手勢(shì)示意他過(guò)來(lái)，同時(shí)慢慢的向后面追來(lái)的兩個(gè)野人迎上去。

⑤等他倆走近時(shí)，我一下子沖到坐在前面的那個(gè)野人跟前，揮起槍托把他打倒在地。另外那個(gè)野人立刻停住腳步，拿起弓箭，拉開(kāi)弓向我瞄準(zhǔn)。我只好先下手為強(qiáng)，一槍把他打死了。⑥這可憐的家伙雖然親眼見(jiàn)到他的敵人都已經(jīng)倒下了，但卻被槍聲和火光嚇壞了。他呆呆地站在那里，看樣子不敢靠近我，而且很想逃跑。⑦我提高嗓門(mén)兒對(duì)他呼喊，打手勢(shì)叫他過(guò)來(lái)。他終于明白了我的意思，向前走了幾步，停下來(lái)；又走幾步，又停下來(lái)；看得出他在顫抖，于是又向他招手，把我能想象到的各種友好手勢(shì)都用上了。他這才鼓起士氣一步步挪過(guò)來(lái)，并且每走十步便跪下來(lái)，或許是感謝我的救命之恩吧！⑧我向他微笑，親切地招呼他走近些。最終，他終于來(lái)到我面前，再次跪下來(lái)，親吻大地，然后把頭伏在地上，抬起我的一只腳放在他頭上，猶如在宣誓他愿永久做我仆人。我趕忙友善地扶起他，用和氣的口吻讓他別可怕。⑨就這樣我救了野人，并給他起名為“星期五”。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）焦急—（）竟然—（）可怕—（）友善—（）2.分析“魯濱遜收服星期五”的緣由和結(jié)果，說(shuō)說(shuō)這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)情節(jié)進(jìn)展的作用。（6分）緣由：結(jié)果：作用：3.面對(duì)氣概洶洶的野人，魯濱遜掏槍連續(xù)打死兩個(gè)野人。對(duì)突出他形象有什么作用?（4分）4.你還讀過(guò)作家丹尼爾·笛福的哪些作品？最喜歡哪一個(gè)？為什么？（6分）

四、閱讀非連續(xù)性文本，完成下面練習(xí)。碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”【材料一】近年來(lái),通過(guò)手機(jī)、平板電腦等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的闊讀漸漸盛行。手機(jī)、平板電腦等掌上闊讀成為時(shí)尚,這種閱讀方式被稱(chēng)為碎片化閱讀。不少人覺(jué)得碎片化閱讀是“美麗”的。無(wú)論是天文地理還是消遣八卦,無(wú)論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門(mén)生僻的學(xué)問(wèn),都可以通過(guò)碎片化閱讀飛快獵取。同時(shí),比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書(shū),它的闊讀成本更低。也有人對(duì)此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來(lái)海量信息的同時(shí),也導(dǎo)致了學(xué)問(wèn)來(lái)源的任憑性和不可考性。零碎的閱讀根本無(wú)法讓讀者走進(jìn)大部頭書(shū)籍和主題嚴(yán)厲?的文本,人們習(xí)慣于簡(jiǎn)潔的口述和拼接后,就很難主動(dòng)閱讀,簡(jiǎn)潔形成思維惰性,成為碎片化信息的奴隸。任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有點(diǎn)毋庸置疑:不管任何人,都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園,否則便是這個(gè)世界上無(wú)根的流浪兒。要做到這一點(diǎn),有效的方法便是深度閱讀?！静牧隙繉?duì)某大學(xué)部分大學(xué)生進(jìn)行的碎片化闊讀問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。問(wèn)題1:你一般采用什么方式閱讀?閱讀方式人數(shù)百分比紙質(zhì)閱讀1728.81%網(wǎng)上閱讀4271.19%問(wèn)題2:你進(jìn)行的碎片化閱讀,主要內(nèi)容是什么?閱讀內(nèi)容傳統(tǒng)名著網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)時(shí)事政治生活消遣學(xué)習(xí)資料其他人數(shù)112031492611百分比18.64%33.90%52.54%83.05%44.07%18.64%【材料三】

近年來(lái),由于書(shū)店入不敷出,諸多書(shū)店相繼關(guān)門(mén),民營(yíng)書(shū)店從“詩(shī)意地棲居”到在夾縫中困難地生存。英國(guó)詩(shī)人多恩說(shuō):“一個(gè)書(shū)店倒閉畢竟跟一個(gè)飯館倒閉不一樣,假如沒(méi)有人買(mǎi)書(shū),也沒(méi)有人賣(mài)書(shū),這個(gè)國(guó)家的文化就完了。”但愿,在全社會(huì)的關(guān)心下,我們的實(shí)體書(shū)店能夠興盛起來(lái)?！静牧纤摹吭诩幽么?人們喜歡全家逛書(shū)店,喜歡全家出動(dòng)去圖書(shū)館,喜歡飯后一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書(shū)。加拿大幾乎每座圖書(shū)館都有兒童讀書(shū)區(qū),家長(zhǎng)可以把孩子放在那里,自己放心地去閱讀感興趣的書(shū)籍。喜愛(ài)閱讀的不僅只有加拿大人,據(jù)調(diào)查,以色列人均紙質(zhì)書(shū)年閱讀量達(dá)到64本,日本為40本,韓國(guó)也有11本。有資料顯示,加拿大、澳大利亞、英國(guó)、新加坡等國(guó),對(duì)小書(shū)店的稅率為零,瑞士意大利的稅率也只有2%。法國(guó)政府長(zhǎng)期免征書(shū)店所得稅,日本和韓國(guó)則由政府制定圖書(shū)最低折扣,以保證明體書(shū)店與網(wǎng)絡(luò)書(shū)店處于公平的競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)。此外,西方不少城市還有各類(lèi)文化基金,為一些有地標(biāo)景觀性質(zhì)的書(shū)店供應(yīng)資助,用以保護(hù)城市文化的多樣性。1.什么是碎片化閱讀?請(qǐng)用一句話概括。(2分)2依據(jù)材料二總結(jié)目前大學(xué)生的閱讀狀況。(2分)3.學(xué)校舉行“碎片化閱讀利弊談”的辯論比賽,甲方觀點(diǎn)是“碎片化閱讀弊大于利”,假如你是甲方辯手,請(qǐng)你擬寫(xiě)一段辯論詞,陳述你方觀點(diǎn)和理由。(4分)4.閱讀材料四,結(jié)合前幾則材料,說(shuō)說(shuō)你獲得的啟示。(至少兩點(diǎn))(4分)第三單元寫(xiě)出真情實(shí)感一、閱讀短文，完成練習(xí)。母親的土月餅

①又是一年中秋時(shí),單位發(fā)了兩盒月餅,包裝精美,八個(gè)月餅,八種口味,有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉的……嘗了一下,覺(jué)得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時(shí)候母親做的“土月餅”。②在那個(gè)物資匱乏的年月,我們是很期望中秋節(jié)的到來(lái)的。因?yàn)橹星锕?jié)的到來(lái)意味著我們能吃上母親做的“土月餅”。③那時(shí)候的月餅包裝很簡(jiǎn)潔,月餅用油紙包裹著,剝開(kāi)油紙,就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了,上面還沾滿(mǎn)了香噴噴的芝麻。掰開(kāi)月餅,冬瓜條、花生仁、核桃仁等做的餡就露出來(lái)了,看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口,甜甜的、香香的、酥酥的。吃的時(shí)候,一只手當(dāng)心地在下巴下托著,連掉下來(lái)的渣都一點(diǎn)點(diǎn)舔掉。那個(gè)時(shí)候家里窮,能吃這樣的一個(gè)月餅是很鋪張的。④母親為了省錢(qián),毎逢中秋節(jié),她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕,母親從集市上買(mǎi)來(lái)糯米,經(jīng)過(guò)淘洗,再把白花花的糯米鋪在一個(gè)大篩子里,然后不停地?cái)噭?dòng)、翻轉(zhuǎn),以便盡快去除水分,直到水汽完全蒸發(fā)掉,這才拿到磨坊去磨成米粉。米粉帶回家,母親先把米粉倒進(jìn)鍋里,用小火炒好,然后按肯定比例摻進(jìn)油和水,再慢慢揉搓成長(zhǎng)條,像做饅頭一樣切成一小塊一小塊的,用搟面杖搟成圓圓的餅,再襄進(jìn)豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等餡料,然后輕輕地把包著餡料的餅的邊緣緊緊捏在一起,月餅的雛形就出來(lái)了。⑤我們小孩子最快樂(lè)的事情莫過(guò)于打模了。月餅?zāi)Ｗ邮悄举|(zhì)的,一個(gè)模子上有五個(gè)圓形的圖案,圖案大都是一些花朵或者“福祿壽”字樣,邊上還有一圈齒狀花邊。我們把雙手洗凈,當(dāng)心地往月餅?zāi)Ｗ永锓琶讏F(tuán),邊放邊輕輕擠壓,等到月餅從模子里出來(lái)的時(shí)候,那份滿(mǎn)意和幸福溢滿(mǎn)了我們的笑臉,清脆的笑聲也在屋子里久久漂移。⑥最終一道工序是蒸烤。母親在土灶上放好蒸籠,我們坐在灶下,不時(shí)地添加柴火?；鹧婧雒骱霭档靥蛑伒?仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈,火光映紅了我們快樂(lè)的笑臉。慢慢地,絲絲縷縷的香氣開(kāi)始在廚房里縈繞,鉆進(jìn)我的五臟六腑,把我的饞蟲(chóng)全都勾出來(lái)了。我咽著口水,恨不得馬上將月餅吃到嘴里。⑦好不簡(jiǎn)潔等到月餅出鍋了,看著冒著熱氣的月餅,我急不可耐,趁母親不留意就抓一個(gè),一口咬下去,滿(mǎn)嘴的桂花香,和著豆沙的甜潤(rùn),再加上薄荷的清涼,真是美味無(wú)比!

⑧如今,我們的生活水平提高了,月餅再也不是什么稀罕物了,而且品種繁多,口味各異,可吃在嘴里,總感覺(jué)沒(méi)有母親做的“土月餅”那么有味。想起母親的“土月餅”,我的眼睛忍不住又濕潤(rùn)了……1.用簡(jiǎn)潔的文字補(bǔ)全文中母親做月餅的工序。(2分)買(mǎi)糯米→淘洗糯米→（）→做米餅→()→捏雛形→（）→（）2.短文中的一些語(yǔ)句具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。請(qǐng)用心讀下面的句子,分別從用詞、修辭手法的角度賞析表達(dá)效果。(6分)(1)慢慢地,絲絲縷縷的香氣開(kāi)始在廚房里縈繞,鈷進(jìn)我的五臟六腑,把我的饞蟲(chóng)全都勾出來(lái)了。我咽著口水,恨不得馬上將月餅吃到嘴里。(從用詞角度賞析表達(dá)效果)(2)火焰忽明忽暗地舔著鍋底,仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈,火光映紅了我們快樂(lè)的笑臉。(從修辭手法的角度賞析表達(dá)效果)3.短文寫(xiě)的是“母親的土月餅,而第①③段卻用大量的筆墨寫(xiě)了“單位發(fā)的月餅”與“那時(shí)候的月餅”,這是為什么?(2分)4.短文最終一個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么關(guān)系?這樣寫(xiě)的好處是什么?(3分)二、閱讀短文，完成練習(xí)。珍惜時(shí)間（節(jié)選）

時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命,但人們?cè)谟邢薜纳锟沙浞值乩盟ｔ斞赶壬f(shuō)過(guò),時(shí)間,每天得到的都是二十四小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力氣,而懶散的人只能留下一片懊喪。我覺(jué)得這句話形象地寫(xiě)出了勝利的人勝利的秘訣。他們珍惜每分每秒,成就輝煌。而失敗的人正抱著“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過(guò)且過(guò),消磨時(shí)間,在他們眼里時(shí)間是漫長(zhǎng)和無(wú)謂的,而當(dāng)他們回過(guò)頭之后,才發(fā)覺(jué)時(shí)間如流水,一去不復(fù)返,才發(fā)覺(jué)時(shí)間的可貴,可謂“少壯不努力,老大徒傷悲”!古往今來(lái),有不少人惋惜時(shí)間易逝,于是長(zhǎng)嘆曰:“光陰似箭催人老,日月如梭趲(zǎn)少年?！钡拇_,時(shí)間的消逝真令人難以估量,無(wú)法形容。樹(shù)枯了,有再青的機(jī)會(huì);花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候;燕子去了,有再回來(lái)的時(shí)刻;然而,人的生命要是結(jié)束了,就再也沒(méi)有再來(lái)一次的機(jī)會(huì)了。正如“花有再開(kāi)日,人無(wú)再少年”,時(shí)間就這樣一步一步,永不返回。這一切都在告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲,要珍惜時(shí)間,愛(ài)護(hù)生命,利用每分每秒,不要虛耗它。朱自清說(shuō):洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;悄悄時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去;我覺(jué)察他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛走了;等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日;我掩面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。這段話寫(xiě)出了時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消逝,我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時(shí)間。1.時(shí)間給勤勞的人和懶散的人留下的結(jié)果一樣嗎?為什么?2.依據(jù)第一段可知時(shí)間有以下三個(gè)特點(diǎn)：、、。3.文中畫(huà)線句子運(yùn)用了(填序號(hào):①排比②比方③擬人④對(duì)比)的修辭手法,請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。4.下列對(duì)選文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()。A.人們?cè)谟邢薜纳锍浞掷脮r(shí)間,只有充分利用時(shí)間,才能獲得勝利。B.魯迅先生說(shuō)過(guò),時(shí)間,每天得到的都是二十四小時(shí),而對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō),他們的收獲也是相同的。C.作者告訴讀者:要珍惜時(shí)間,愛(ài)護(hù)生命,利用每分每秒,不要虛耗它。D.選文多處運(yùn)用了引用這一修辭手法,使得文章文采大增。三、閱讀短文，完成練習(xí)。奶奶的星星（節(jié)選）

史鐵生奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來(lái)來(lái)回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個(gè)勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個(gè)，她的腰和背可真是夠漫長(zhǎng)的。“行了吧?”我問(wèn)。“再踩兩趟?！蔽掖罂绮降卮蛄藗€(gè)來(lái)回：“行了吧?”“唉，行了。”我趕快下地，穿鞋，逃跑……于是我說(shuō)：“長(zhǎng)大了我還給您踩腰。”“喲，那還不把我踩死?”過(guò)了一會(huì)我又問(wèn)：“您干嘛等不到那會(huì)兒呀?”“老了，還不死?”“死了就怎么了?”“那你就再也找不著奶奶了?！蔽也蝗铝?，也不問(wèn)了，老老實(shí)實(shí)依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個(gè)可怕的印象。一個(gè)冬天的下午，一覺(jué)醒來(lái)，不見(jiàn)了奶奶，我扒著窗臺(tái)喊她，窗外是風(fēng)和雪。“奶奶出門(mén)兒了，去看姨奶奶?！蔽也恍?，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的;我整整哭喊了一個(gè)下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰(shuí)也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來(lái)。這事或許沒(méi)人記得住了，也沒(méi)人知道我那時(shí)想到了什么。小時(shí)候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說(shuō)：“再不聽(tīng)話，奶奶就死了!”夏夜，滿(mǎn)天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說(shuō)地上死一個(gè)人，天上就熄滅了一顆星星，而是說(shuō)，地上死一個(gè)人，天上就又多了一個(gè)星星。“干嘛變成星星呀?”“給走夜道兒的人照個(gè)亮兒……”我們坐在庭院里，草茉莉都開(kāi)了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時(shí)候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星，永久留在我的記憶里。那時(shí)候我還不懂得問(wèn)，是不是每個(gè)人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時(shí)常還象孩子那樣，仰著臉，揣摸哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個(gè)神話，我慢慢相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮，或許是一顆巨星，或許是一把火炬，或許只是一支含淚的燭光……

1.文章以“奶奶的星星”為題,有何深刻含義?2.本文深情敘述了“我”與奶奶之間的一些事情,請(qǐng)依據(jù)挨次概括出來(lái)。3.“沒(méi)人知道我那時(shí)想到了什么”給我們留下了想象的空間,請(qǐng)你以作者的口吻把當(dāng)時(shí)所想寫(xiě)出來(lái)。4.文末畫(huà)橫線的句子在文中的作用是，它的深層含義是。四、閱讀短文，完成練習(xí)。假如可以這樣愛(ài)你（節(jié)選）輪到母親看病了，母親反復(fù)問(wèn)醫(yī)生的一句話是，她的手會(huì)不會(huì)廢掉。醫(yī)生嚴(yán)厲?地說(shuō)，說(shuō)不準(zhǔn)啊。母親就有些凄然，她望著她的那雙手，喃喃自語(yǔ)：怎么辦呢？出了醫(yī)院，母親跟我嘆著氣說(shuō)，梅啊，媽媽的手廢了，怕是以后不能再給你種瓜吃了。我從小就喜歡吃地里長(zhǎng)的瓜啊果的，母親每年都會(huì)給我種許多。我無(wú)語(yǔ)。我真想母親伸出手來(lái)，這樣對(duì)我說(shuō)，啊，媽媽病了，梅給我買(mǎi)好吃的。我小時(shí)病了，就是這樣伸著手對(duì)著母親的，我說(shuō)，媽媽?zhuān)凡×耍芬院贸缘摹Ｄ赣H就想盡辦法給我做好吃的。有一次，母親甚至賣(mài)了她珍愛(ài)的銀耳環(huán)，給我買(mǎi)我想吃的鴨梨。帶母親上街，給母親買(mǎi)這個(gè)，母親搖搖頭，說(shuō)不要。給母親買(mǎi)那個(gè)，母親又搖搖頭，說(shuō)不要。母親是怕我花錢(qián)。我硬是給她買(mǎi)一套衣服，母親寶貝似地捧著，感謝地問(wèn)，要許多錢(qián)吧？我想起小時(shí)候，我看中什么，總鬧著母親給我買(mǎi)，從不曾考慮過(guò)母親是否有錢(qián)，我要得那么心安理得。母親現(xiàn)在，卻把我的給予，當(dāng)作是賞賜。

街邊一家商場(chǎng)在搞促銷(xiāo)，搭了臺(tái)子又唱又跳的，我站著看了一會(huì)兒。一回頭，不見(jiàn)了母親。我慌了，大字不識(shí)一個(gè)的母親，假如離開(kāi)我，她將怎樣的惶恐？我不住地叫著媽?zhuān)瑓s見(jiàn)母親站在不遠(yuǎn)處的一顆梧桐樹(shù)下，正東張西望著?？匆?jiàn)我，她一臉慚愧，說(shuō)，媽眼神不好，怎么就找不到你了，你不會(huì)怪媽媽吧？突然有淚想落，我上前牽了母親的手，像多年前，她牽著我的手一樣，我不會(huì)再松開(kāi)母親的手。大街如潮的人群里，我們只是一對(duì)很尋常的母女。假如可以這樣愛(ài)你，媽媽?zhuān)屛易鲆换啬赣H，你做女兒，讓我的付出天經(jīng)地義，而你，可以坦然地接受。1.文段寫(xiě)了母女相處的哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。（3分）2.文段第3自然段中,“我”為什么“突然有淚想落”?（4分）3.文段最終一句話表達(dá)了“我”怎樣的情感?（4分）4.文段在寫(xiě)母親時(shí)總是會(huì)穿插一些作者自己小時(shí)候的事情,這樣寫(xiě)有什么作用?（4分）第四單元抱負(fù)和信念一、閱讀短文，完成練習(xí)。智慧之花(節(jié)選)那是陽(yáng)光燦爛的下午，上五年級(jí)的維吾爾族小姑娘瑪麗亞，放學(xué)后背著書(shū)包往家走，蹦蹦跳跳就像一只飄舞的蝴蝶。在不遠(yuǎn)的前邊，五個(gè)鄰班的男生正在(玩耍嬉鬧)：一個(gè)男生搖動(dòng)一根細(xì)繩，身邊一個(gè)男生伸手去搶?zhuān)瑑蓚€(gè)人突然大叫一聲倒在地上。這時(shí)，另外三個(gè)男生相繼沖上去，想把同伴拉起來(lái)，卻同樣慘叫著撲倒在那里。

瑪麗亞愣住了，她不明白男孩子們?cè)谕媸裁窗褢?。她走近一瞧，那五個(gè)男生一動(dòng)不動(dòng)，每個(gè)人的表情都是(懼怕驚恐)萬(wàn)分，猶如在拼命掙扎而又難以逃脫。“你們?cè)趺蠢?？”瑪麗亞尖叫著，就要沖上去救他們。剎那間，她發(fā)覺(jué)了男生們身邊有一根剛剛被風(fēng)刮斷的電線?，旣悂喌男目裉饋?lái)，她突然明白了，五個(gè)男生觸電了！她急迫地(考慮、思索)著，一遍遍問(wèn)自己：我該怎么辦？我該怎么辦？瑪麗亞()只是小學(xué)生，()她已經(jīng)學(xué)過(guò)關(guān)于電的基本學(xué)問(wèn)。她知道，假如自己(貿(mào)然毅然)沖上去，會(huì)和那些男生一樣觸電，()救不了伙伴們，連自己()要喪命的。她模糊想起老師講過(guò)，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避開(kāi)觸電。在這緊急關(guān)頭，上哪兒去找那些東西？她急得雙手直拍身體，突然轉(zhuǎn)憂為喜：我不是穿著尼龍裙子嗎？說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快?，旣悂嗭w快將尼龍裙揉成一團(tuán)，用百米沖刺般的速度沖上去，又當(dāng)心翼翼地蹲下來(lái)。這是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)刻，稍有不慎，便會(huì)觸電身亡。為了五個(gè)小伙伴的生命，瑪麗婭毫無(wú)退縮躲避之意。終于，她用厚厚的尼龍裙將電線裹住了，又用全身力氣猛地一拽，將致命的電線從同伴身上拉開(kāi)了。五個(gè)男生得救了！當(dāng)他們糊涂過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)直不知該怎么感謝瑪麗亞才好?，旣悂喯駛€(gè)大姐姐一樣認(rèn)真地說(shuō)：“要記住和應(yīng)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己呀！”1.在括號(hào)內(nèi)搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)下面打“√”。(2分)2.請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。假如……就……不但……也……雖然……但……因?yàn)椤浴?.短文主要講了一個(gè)什么故事？(2分)4.讀句子，說(shuō)說(shuō)你感受到這是一位怎樣的小姑娘。A.富有愛(ài)心B.機(jī)靈聰慧C.鎮(zhèn)靜沉著D.英勇無(wú)畏

(1)她模糊想起老師講過(guò)，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避開(kāi)觸電。()(2)說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快?，旣悑I飛快將尼龍裙揉成一團(tuán)，用百米沖刺般的速度沖過(guò)去，又當(dāng)心翼翼地蹲下來(lái)。()(3)她知道，假如自己(貿(mào)然毅然)沖上去，會(huì)和那些男生一樣觸電，()救不了伙伴們，連自己()要喪命的。()(4)為了五個(gè)小伙伴的生命，瑪麗婭毫無(wú)退縮躲避之意。()5.讀讀文中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)瑪麗亞在自我保護(hù)的前提下靠的是什么救出伙伴。結(jié)合生活實(shí)際把你對(duì)這句話的理解寫(xiě)下來(lái)。(2分)二、閱讀短文，完成練習(xí)。死也不倒下吉鴻昌被押解到北平。剛一下車(chē)，敵人就給他看一份電報(bào)，上面寫(xiě)著“立刻處決”四個(gè)字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說(shuō):“行啊!你們什么時(shí)候動(dòng)手?”有一次，反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn)，要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的隱秘。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說(shuō):“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情，有什么隱秘!只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國(guó)殃民的壞事，才有見(jiàn)不得人的隱秘?！焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說(shuō):“我就要永久‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧!”就義那一天，吉鴻昌像出門(mén)漫步?????一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說(shuō)“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍?zhuān)宜懒艘膊荒艿瓜?”

“你說(shuō)怎么辦呢?”特務(wù)們有些可怕了?！敖o我拿把椅子來(lái)，我得坐著死。”椅子拿來(lái)了，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō):“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦?”那特務(wù)顫抖地說(shuō)?！澳阍谖已矍伴_(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！蹦翘貏?wù)愣了一下，只好走到前面，顫抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼:“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永久活在人們的心里。1.文中畫(huà)“”句子第一個(gè)“休息”指;第二個(gè)“休息”指。2.文中畫(huà)“”的句子是對(duì)吉鴻昌和的描寫(xiě),表現(xiàn)了吉鴻昌的感情。3.敵人要?dú)⒑櫜龝r(shí),他提出了哪兩個(gè)要求?4.文章主要講了的事情,表現(xiàn)了吉鴻昌(用兩個(gè)成語(yǔ)概括)的高尚品質(zhì)。三、閱讀短文，完成練習(xí)。少時(shí)·征戰(zhàn)1924年,張富清出生于陜西漢中洋縣,1948年3月參與西北野戰(zhàn)軍,在二縱隊(duì)359旅718團(tuán)二管六連當(dāng)戰(zhàn)士。老人說(shuō),他到部隊(duì)后,常常不分白天黑夜地打仗,印象最深的是永豐戰(zhàn)役。永豐戰(zhàn)役時(shí),張富清所在的六連擔(dān)當(dāng)突擊連。那天拂曉,他和兩名戰(zhàn)友組成突擊組,甸匐前進(jìn)領(lǐng)先攀上永半城墻。他第一個(gè)跳下城墻,和敵人展開(kāi)激戰(zhàn)。“我端著沖鋒槍,對(duì)著敵人一陣猛掃,一下子把近距離的七八個(gè)敵人會(huì)部毀滅了?！闭f(shuō)起這段戰(zhàn)斗經(jīng)歷,老人

,仿佛回到了當(dāng)年的戰(zhàn)場(chǎng)。他說(shuō),等他回過(guò)神來(lái),才感覺(jué)頭頂有血往下流,用手一摸,一塊頭皮翻了起來(lái)。他這才意識(shí)到,一顆子彈剛剛擦著他的頭皮飛過(guò),在頭頂留下一條淺溝。擊退外圖敵人后,張富清沖到一座碉堡下,創(chuàng)出一個(gè)土坑,把捆在一起的8顆手榴彈和一個(gè)炸藥包碼在一起,將碉堡炸毀。這場(chǎng)戰(zhàn)斗始終打到天亮,他炸毀了兩座碉堡,墩獲兩挺機(jī)槍。戰(zhàn)斗結(jié)束,他，突擊組的另外兩名戰(zhàn)友卻再也沒(méi)回來(lái)?；叵肫鹪趹?zhàn)斗中壯烈犧牲的戰(zhàn)友,張富清。老人說(shuō),打仗時(shí)他多次參與突擊組打頭陣,但當(dāng)年他的身體其實(shí)很瘦弱,打勝仗的關(guān)鍵是不怕死?！耙粵_上陣地,滿(mǎn)腦子就是毀滅敵人,決定勝敗的關(guān)鍵是信仰、意志和士氣?！闭f(shuō)起打仗的訣竅,老人仍一驗(yàn)自豪。永豐戰(zhàn)役后,彭德懷到連隊(duì)視察,接見(jiàn)張富清和突擊組戰(zhàn)士。彭德懷握著他的手說(shuō):“你在永豐戰(zhàn)役表現(xiàn)突出,立下了大功?！爱?dāng)時(shí)張富清很受鼓舞:“作為一名革命軍人、一個(gè)共產(chǎn)黨員,我做了應(yīng)當(dāng)做的,完成了任務(wù),組織上給我這樣大的榮譽(yù),我格外感動(dòng)?！焙髞?lái),張富清始終跟隨部隊(duì)南征北戰(zhàn),先后兩次榮獲“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),除“報(bào)功書(shū)”上提到的“特等功”，還3次榮立一等功，1次榮立二等功。1.文中橫線上應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)()。A.手舞足蹈心花怒放難過(guò)欲絕B.手舞足蹈死里逃命老淚縱橫C.老淚縱橫死里逃命手舞足蹈2.下列對(duì)選文內(nèi)容的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.“他第一個(gè)跳下城墻,和敵人展開(kāi)激戰(zhàn)。”5.這里通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)張富清英勇無(wú)畏的品質(zhì)。B.文中畫(huà)“”的句子是細(xì)節(jié)描寫(xiě),表現(xiàn)了張富清英勇無(wú)畏、舍生忘死的品德。C.文中畫(huà)“”的句子通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)老人的英雄本色。D.張富清打仗時(shí)多次參與突擊組打頭陣,靠的是英勇膽大和魁格的身軀。3.用小標(biāo)題概括張富清在永豐戰(zhàn)役中的戰(zhàn)績(jī)。（1）（2）4.請(qǐng)你給張富清制作一份功名檔案。

5.習(xí)總書(shū)記做出重要指示,要樂(lè)觀弘揚(yáng)老英雄張富清的奉獻(xiàn)精神。同時(shí),授予張富清“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào)。請(qǐng)你搜集資料，用幾個(gè)詞語(yǔ)概述他的先進(jìn)事跡。四、閱讀短文，完成練習(xí)。別“嗒嗒嗒…嗒嗒嗒…”無(wú)名高地?cái)耻姲当だ锏臋C(jī)槍不停地吐著猩紅的火舌，就像個(gè)張著血口的魔鬼。一個(gè)將要登上高地的身影踉蹌了一下，旋轉(zhuǎn)著撲倒了?？吹谜媲械募獾杜排砰L(zhǎng)朱鐵苦痛地垂下頭，眼光又落在手腕上。再過(guò)20分鐘，部隊(duì)就要發(fā)起總攻，可這顆“釘子”硬是拔不掉，剛才上去的戰(zhàn)友又犧牲了。他丑頭望望從各連隊(duì)抽來(lái)的優(yōu)秀骨干組成的尖刀排——眼下只剩自己、孟梁和蘇亮三人了。他紅著眼，抓起一捆手榴彈?！芭砰L(zhǎng)，你腿上有傷……我上！”蘇亮死死地拽住朱鐵，“只求你告訴一下俺爹媽…爹媽?zhuān)棵狭盒睦锛聞?dòng)一下，談天的時(shí)候，他得知蘇亮的家里就他一個(gè)“寶貝疙瘩”，爹媽疼得不得了孟梁心里涌起一股熱浪，不，不能讓蘇亮上，可是…他猶如想起了什么，但瞬間便又打消了。他奪過(guò)手榴彈：“排長(zhǎng)，還是我上，我的動(dòng)作不比蘇亮差…再說(shuō)蘇亮是獨(dú)生子?！敝扈F沉重地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！懊狭阂彩恰狭鹤プ∵€想爭(zhēng)吵的蘇亮，依戀地望著遠(yuǎn)處青山迭起的峰巒，深情地說(shuō)：“蘇亮，好好戰(zhàn)斗，好好活著！說(shuō)完，轉(zhuǎn)身消逝在依稀的曙光中。不一會(huì)兒，一聲震耳的巨響震破了黎明的天空。1.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(1)釘子：(2)寶貝疙瘩：2讀句子，選擇合理的解釋?zhuān)瑢⑦x項(xiàng)填在括號(hào)里。

可是……他猶如想起了什么，但瞬間便又打消了。(1)他“猶如想起了”()A.蘇亮動(dòng)作潔凈利落，假如我上去炸不掉敵軍暗堡怎么辦？B.自己也是家里的獨(dú)子，假如在戰(zhàn)斗中犧牲，爹媽怎么辦？(2)“瞬間便又打消了”是因?yàn)椋ǎ?。A戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇、舍我的精神，以及真摯深厚的戰(zhàn)友情。B.自己的動(dòng)作不比蘇亮差。3填空。(1)這篇文章的主要人物有三個(gè)：、、,其中英勇地炸掉敵軍暗堡的是。(2)文章的標(biāo)題是“別”，這個(gè)字有兩層含義：一是;二是。答案第一單元民風(fēng)民俗一、1.牢固伶俐即刻單純2.多廣喧鬧3.C4婦女、小孩子穿新衣，額角上用雄黃蘸酒畫(huà)個(gè)王字；吃魚(yú)吃肉；賽龍船；捉鴨子等5.本文詳寫(xiě)了賽龍船的活動(dòng)，略寫(xiě)了婦女、小孩子穿新衣，用雄黃蘸酒畫(huà)王字，吃魚(yú)吃肉，捉鴨子等其他風(fēng)俗習(xí)慣。這樣安排詳略得當(dāng)，突出了當(dāng)?shù)囟宋缛召慅埓男[場(chǎng)面。二、1.形容畫(huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真,就像活的一樣。文中指布娃娃的影子倒映在地上,生動(dòng)逼真。2.悠久歷史皮影表演皮影制作