紅燈綠燈亮教案5篇

紅燈綠燈亮教案5篇紅燈綠燈亮教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒初步認(rèn)識紅燈、綠燈及其作用。2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線，要注意安全。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的`能力及快速應(yīng)答能力。5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、交通掛圖一幅。2、紅、綠色的實(shí)物材料。三、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入部分1、教師出示紅、綠色實(shí)物，請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。2、教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。（二）展開部分1、教師："小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫，想不想看一下啊，不過在看的時(shí)候一定要看仔細(xì)，老師有問題要問你們。"2、教師出示交通掛圖（1）教師："這幅畫漂亮嗎？這上面都有什么??？"（2）教師："這上面都有什么顏色呀？"（3）教師："小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口為什么有的車停下來了，有的車正在過馬路呢？"（因?yàn)榧t綠燈）3、教師總結(jié)：紅綠的是來管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走。4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。（1）教師："那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢？"大?？及伞Ｓ?。師網(wǎng)出處（走斑馬線）（2）教師："行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。（三）結(jié)束部分1、教師教幼兒讀兒歌。2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動(dòng)，老師念兒歌，當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來；當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時(shí)，幼兒繼續(xù)行走。3、活動(dòng)結(jié)束。四、活動(dòng)延伸與拓展1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃燈，并簡單知道黃燈的作用。大?？及?。幼。師網(wǎng)出處（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）附：兒歌過馬路過馬路，別慌張，注意行人和車輛。紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊走，斑馬線上別停留。教學(xué)反思：本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒?dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說出一個(gè)地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。紅燈綠燈亮教案篇2小班社會(huì)《紅燈停綠燈行》一、活動(dòng)目標(biāo)1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。2.能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰６?、活?dòng)準(zhǔn)備1.十字路口錄像一段。小司機(jī)音樂磁帶、錄音機(jī)。2.自制方向盤若干，自制紅綠燈一個(gè)。3.交叉路口場地布置。三、活動(dòng)過程（一）游戲?qū)?，引起幼兒興趣。播放小司機(jī)音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說為什么會(huì)發(fā)生沖撞。請幼兒說一說馬路上的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。1.出示紅燈。提問：“這是什么？你在哪里見過？紅燈亮了告訴我們什么？2.出示綠燈。3.提問：“這是什么？你在哪里見過？綠燈亮了告訴我們什么（三）觀看錄像，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。第一段錄像（汽車過十字路口）：邊看教師邊提問：“汽車和行人為什么停下？”“什么時(shí)候才能走？”“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”“綠燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”第二段錄像（行人過馬路）：看一看人行橫道燈是什么樣子，行人怎樣過馬路，知道要走人行橫道，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。（四）游戲：開汽車。游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。教學(xué)反思：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。我根據(jù)小班幼兒“對社會(huì)行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識”這一年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲的形式組織幼兒開展“紅燈停綠燈行”社會(huì)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在游戲中體驗(yàn)紅綠燈的重要性，通過看十字路口錄像片，感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中起到指揮交通的作用，最后在玩開汽車的游戲中體驗(yàn)、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則，從小成良好的社會(huì)性行為。在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒積極性很高，興趣很濃，達(dá)到了教學(xué)目的。但也有不足，那就是對孩子的評價(jià)不到位，還有老師的語言不夠簡練，表達(dá)太羅嗦。在往后的教學(xué)中我要多加注意，評價(jià)孩子時(shí)要到位、清楚，讓孩子知道自己表現(xiàn)好在哪里，同時(shí)也為其他孩子樹立榜樣并學(xué)習(xí)，并且老師的語言表達(dá)要清楚、簡潔，讓孩子聽的易懂。紅燈綠燈亮教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識紅、綠燈知道紅、綠燈的含義。2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。3、樂意進(jìn)行一些拼插游戲，發(fā)展寶寶的手部小肌肉的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、短竹竿兩根（教師用）長竹竿六根（幼兒用）。2、塑料圈人手一個(gè)自制紅綠燈各一個(gè)。3、花片（紅、黃、綠三種顏色）放在小盒內(nèi)人手一份。4、紅、黃、綠三個(gè)筐做“片片的家”。5、范例：插好的小花一朵。6、雪花片每組一筐用綠色皺紋紙鋪成草地。7、小鳥飛音樂磁帶、錄音機(jī)。8、旺仔小饅頭碗、小勺人手一份。活動(dòng)過程：一、點(diǎn)名游戲1、教師熱情地接待每一位寶寶，親親、抱抱寶寶。寶寶主動(dòng)向老師問早，家長鼓勵(lì)寶寶向同伴打招呼。2、點(diǎn)名游戲：被老師點(diǎn)到名的寶寶能大方地站起來并揮揮小手說：“大家早上好！”。其他寶寶一起對他揮揮小手說：“×××早上好！”（此環(huán)節(jié)的互動(dòng)是為了讓每一位寶寶在點(diǎn)名時(shí)注意認(rèn)真傾聽，以此來加強(qiáng)同伴間的了解，增進(jìn)同伴之間的感情）二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光1、復(fù)習(xí)竹竿操1～4節(jié)2、學(xué)習(xí)竹竿操5～8節(jié)第五節(jié)：（前進(jìn)后退）1～3拍向前走3步，第四拍兩腳并攏。第5～7拍后退3步，第8拍兩腳并攏。重復(fù)2個(gè)8拍。第六節(jié)：（單臂上舉運(yùn)動(dòng)）第1拍左手下垂扶竿，右臂上舉，第2拍還原，第3拍右手下垂扶竿，左臂上舉，第4拍還原，重復(fù)2個(gè)8拍。第七節(jié)：（跳躍運(yùn)動(dòng)）第1、2拍雙手握竿，兩腳離地跳躍兩次，成人把竹竿抬起、放下，第3、4拍原地休息不跳，重復(fù)2個(gè)8拍。第八節(jié)：（劃船運(yùn)動(dòng)）竹竿并攏，寶寶站在一側(cè)，雙手握竹竿，第1～4拍兩拍向前，兩拍向后作劃船動(dòng)作。重復(fù)2個(gè)8拍，最后一拍還原。教師示范講解，幼兒分組做操。三、快樂時(shí)光1、寶一起玩圈（套圈，滾圈，鉆圈，跳圈等）2、游戲“紅、綠燈”①師出示紅綠燈，認(rèn)識紅綠燈“這是什么？”②提問：當(dāng)紅（綠）燈亮了，馬路上的車和人要怎樣？③教師介紹游戲玩法：小寶寶雙手握圈作方向盤，當(dāng)師出示紅燈時(shí)，立即停車，綠燈出現(xiàn)時(shí)繼續(xù)前進(jìn)。④師與寶寶一起游戲，師舉紅、綠燈。⑤邀請家長舉紅、綠燈，師與寶寶一起開汽車。游戲結(jié)束：開車回家。四、溫馨時(shí)光游戲一：送片片回家1、示花片（三色）逐一問：這是什么？是什么顏色的？2、教師引導(dǎo)寶寶看自己的小盒子：找找盆子里面有什么？告訴寶寶片片的名字叫雪花片，片片想家了，今天我們來玩一個(gè)送片片回家的游戲，好嗎？3、教師邊講解邊示范：紅片片我送你回紅色的家。4、教師提醒家長，要求寶寶在玩游戲時(shí)應(yīng)邊做邊講述。5、幼兒操作游戲。游戲二：片片變小花1、師出示范例小花：寶寶看，這是什么？（花）你知道它是用什么變出來的嗎？我們也來變一朵小花，好嗎？2、范，并提出要求，插好后把花“種”到綠色的草地上去。游戲三：小鳥飛飛（復(fù)習(xí)）師：哎，草地上一下子開滿了花，小鳥看見了都飛來了，讓我們變成一只小鳥圍著草地跳個(gè)舞吧！五、休閑時(shí)光——點(diǎn)心，休息1、師：小鳥還給我們捎來好吃的小饅頭呢！我們趕快坐下來一起分享吧！2、幼兒分享點(diǎn)心：寶寶練習(xí)用小勺子一粒一粒地吃碗內(nèi)的小饅頭。（無錫市東北塘中心幼兒園）紅燈綠燈亮教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記。2.通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。4.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識交通信號燈，遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.有關(guān)模擬游戲。2.《巧虎我會(huì)看紅綠燈》視頻。3.《去郊游》音樂?；顒?dòng)過程一、情景感知(1)觀看《巧虎我會(huì)看紅綠燈》的視頻(2)為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到?(3)教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，以后我們過馬路的時(shí)候不能玩耍。二、看圖片《十字路口》，體驗(yàn)交流。(1)過馬路是應(yīng)該走哪里？教師歸納：過馬路要走斑馬線。(2)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。3.小結(jié)：巧虎在過馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)三、行為鞏固1.在情景模擬游戲“去春游”(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)2.游戲：小司機(jī)。（播放音樂《去郊游》。）老師出示綠燈時(shí)，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)小朋友把車停下。四、評價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景每年的三月份是我們的安全教育活動(dòng)月，為了能讓幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識，我設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育活動(dòng)課。教學(xué)反思本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒?dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說出一個(gè)地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候。”“那讓我們來倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己?！庇螒蛑?，孩子們小心翼翼的`開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開，不追不搶，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。紅燈綠燈亮教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)控制游戲帶來的快樂。2、在各種動(dòng)作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程1、基本玩法：聽信號行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。重點(diǎn)：能否聽指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng)，立即靜止并控制不動(dòng)。2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走，體驗(yàn)兩人協(xié)同反應(yīng)控制。玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒兩人三足行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn)，保持步調(diào)一致，并同時(shí)做出反應(yīng)控制。