《魯濱遜漂流記》整本書閱讀 講義 六年級(jí)下冊(cè)語文（統(tǒng)編版）

《魯濱遜漂流記》一、趣味導(dǎo)入游戲?qū)耄何艺f謎語你來猜問題：獨(dú)自漂流到荒島，一生與世隔絕人，最終得救回故鄉(xiāng)。（打一文學(xué)人物）答案：《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜問題：荒島求生二十載，孤獨(dú)英雄終得歸。（打一外國(guó)名著人物）答案：《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜問題：一人在島上,獨(dú)自過生活,吃盡苦中苦,方為人上人。（打一外國(guó)文學(xué)人物）答案：《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜。教師可見：通過謎語，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。二、全書導(dǎo)讀1、主旨多元解讀這本書可以分為三個(gè)部分：第一部分主要寫了魯濱遜三次航海探險(xiǎn)的經(jīng)歷,在巴西買了種植園第二部分是這本書的主體,寫魯濱遜在一個(gè)荒島上憑著自己驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)生活了28年；第三部分主要寫魯濱遜在荒島上收復(fù)了一條大船,回到了英國(guó).他父母已經(jīng)雙亡,他收回了巴西莊園,并把一部分增給那些幫助過他的人們?！遏敒I遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索（RobinsonCrusoe）出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。這部小說是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年9月，一名叫亞歷山大·塞爾柯克的蘇格蘭水手與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在大西洋中，在荒島上生活4年4個(gè)月之后，被伍茲·羅杰斯船長(zhǎng)所救。笛福便以塞爾柯克的傳奇故事為藍(lán)本，把自己多年來的海上經(jīng)歷和體驗(yàn)傾注在人物身上，并充分運(yùn)用自己豐富的想象力進(jìn)行文學(xué)加工，使“魯濱遜”不僅成為當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄人物，而且成為西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者。該小說發(fā)表多年后，被譯成多種文字廣為流傳于世界各地，并被多次改編為電影和電視劇。2、作者簡(jiǎn)介丹尼爾·笛福（DanielDefoe，1660年5月6日—1731年4月24日），17—18世紀(jì)英國(guó)作家。丹尼爾·笛福被譽(yù)為“歐洲小說之父”“英國(guó)小說之父”和“英國(guó)報(bào)紙之父”等，他創(chuàng)作的《魯濱孫漂流記》《辛格頓船長(zhǎng)》《杰克上?！贰赌枴じヌm德斯》等小說，同以往的文學(xué)作品相比，無論在藝術(shù)形式或是在藝術(shù)質(zhì)量上都有了新的突破。從某種意義上說，丹尼爾·笛福向世人推出了一種新型的小說文本，作品沒有蒲柏的古典風(fēng)范，也沒有斯威夫特的辛辣諷刺，但也自成一家，在平直曉暢、細(xì)枝末節(jié)中見真實(shí)；同時(shí)，他的作品不再以“英雄”“偉人”為主角，而把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)大街上來來往往的普通百姓及其美德，開創(chuàng)了英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的風(fēng)氣之先河。對(duì)英國(guó)及歐洲小說的發(fā)展都起了影響以及作用，他因此成為英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人。3、創(chuàng)作背景笛福生活的時(shí)代，正是英國(guó)資本主義開始大規(guī)模發(fā)展的年代。1702年，他發(fā)表《消滅不同教派的捷徑》，諷刺政府的宗教政策，因而被捕，并被判處枷示三次。出獄后，從事編輯報(bào)刊，還寫了不少政治、經(jīng)濟(jì)方面的小冊(cè)子，因言論關(guān)系又曾三次被捕。1719年，笛福發(fā)表了他的第一部小說《魯濱遜漂流記》。這部小說是以亞歷山大·賽爾柯克在荒島上的真實(shí)經(jīng)歷為原型的。據(jù)當(dāng)時(shí)英國(guó)雜志報(bào)導(dǎo)：1704年4月，賽爾柯克在海上叛變，被船長(zhǎng)遺棄在距智利海岸900多公里的胡安一費(fèi)爾南德斯群島中的一個(gè)叫馬薩捷爾的小島上。4年零4個(gè)月后被航海家發(fā)現(xiàn)而獲救。那時(shí)，賽爾柯克已忘記了人的語言，完全變成了一個(gè)野人。笛福受這件事的啟發(fā)，構(gòu)思了魯濱遜的故事。但在小說的創(chuàng)作過程中，笛福從自己對(duì)時(shí)代的觀感和感受出發(fā)，以資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的冒險(xiǎn)進(jìn)取精神和18世紀(jì)的殖民精神塑造了魯濱遜這一形象。4、人物形象人物形象（魯濱遜）性格：魯濱遜是一個(gè)充滿勞動(dòng)熱情的人，偉大的人，堅(jiān)毅的人。孤身一人在這荒無人煙的孤島上生活了28年。面對(duì)人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格與英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神，他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)。魯濱遜又是個(gè)資產(chǎn)者和殖民者，具有資產(chǎn)階級(jí)的內(nèi)涵，是資產(chǎn)階級(jí)面對(duì)困境的總體表現(xiàn)，是資產(chǎn)階級(jí)的結(jié)晶，因此具有剝削掠奪的本性。人物形象（星期五）性格：星期五是一個(gè)樸素的人，忠誠(chéng)的朋友，智慧的勇者，孝順的兒子。他知恩圖報(bào)，忠誠(chéng)有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)，他和魯濱遜合作著施展不同的技能在島上度過了多年。5、經(jīng)典情節(jié)全書中關(guān)于魯濱遜四次出海經(jīng)歷中，你認(rèn)為作者描寫的主要部分是哪一次？在第四次遇險(xiǎn)后，那從魯濱遜來到了荒無人煙孤島的生活經(jīng)歷中，你覺得魯濱遜是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)舉例說明。情節(jié)描寫：魯濱遜開始花費(fèi)了五六個(gè)月的時(shí)間造一只獨(dú)木船，卻不能入海，但他并沒有灰心失望，而再花了約兩年地時(shí)間造了一只船。體現(xiàn)了魯濱遜的什么特點(diǎn)？抓住情節(jié)，品悟人物這樣的情節(jié)還有很多很多，你還能分別從魯濱遜是怎樣解決吃、穿、住等方面各找一個(gè)情節(jié)來談?wù)勽敒I遜還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)嗎？我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊以自慰的事情。這句話反映了魯濱孫積極樂觀的人生態(tài)度，魯濱孫能孤身生存于荒島28年，主要是由于他理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在絕望中看到希望的火花，從而獲得內(nèi)心的安慰。這句話對(duì)我們的啟示是：要有積極向上的人生態(tài)度，要有勇氣克服和戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望。你的眼中,魯濱遜28年的荒島生涯是一種怎樣的生活呢？寂寞，孤獨(dú)和無助的，幸運(yùn)的，艱難又刺激的，危險(xiǎn)的，困難重重……(1)沒有住所-----用木頭和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳篷。(2)沒有食物-----打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。(3)遇到野人-----積極防御，救助“星期五”。(4)遇到叛亂-----評(píng)定叛亂，救出船長(zhǎng)，返回英國(guó)。6、封面與版本《魯濱遜漂流記》版本比較多，建議同學(xué)們選擇自己心儀的封面及版本即可，不做統(tǒng)一要求哦！老師推薦出版社：商務(wù)印書館、中信出版社、人民教育出版社。7、推薦理由文學(xué)價(jià)值：《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的代表作之一，具有很高的文學(xué)價(jià)值。它以生動(dòng)的筆觸和細(xì)膩的描寫展現(xiàn)了主人公魯濱遜在荒島上的生存經(jīng)歷，反映了人類與自然的關(guān)系，以及人性的復(fù)雜性和多樣性。故事情節(jié)：小說中的故事情節(jié)緊湊而引人入勝，充滿了驚險(xiǎn)和刺激。魯濱遜在荒島上的求生經(jīng)歷充滿了未知和變數(shù)，每一次挑戰(zhàn)都讓讀者為之緊張和興奮。同時(shí)，小說中也穿插了許多趣味橫生的小故事，使得整個(gè)故事更加生動(dòng)有趣。人物形象：魯濱遜是一個(gè)充滿智慧和勇氣的人物形象，他的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和勇敢深深地感染了讀者。在荒島上，他不斷地與自然環(huán)境作斗爭(zhēng)，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，最終成功地生存下來。他的經(jīng)歷不僅展示了人類的智慧和勇氣，也傳遞了積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。啟示意義：小說中的魯濱遜經(jīng)歷了很多挫折和困難，但他從未放棄，始終保持著對(duì)生活的信心和希望。他的經(jīng)歷告訴我們，面對(duì)困境和挫折時(shí)，我們需要有勇氣和智慧去應(yīng)對(duì)，同時(shí)也需要堅(jiān)持不懈地努力，才能最終戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。三、閱讀方法閱讀《魯濱遜漂流記》的好方法包括：泛讀與精讀相結(jié)合，快速瀏覽全書以了解主要情節(jié)和人物形象，然后仔細(xì)閱讀以深入理解故事和人物；同時(shí)，可以摘要重要情節(jié)，記錄閱讀感受和思考，甚至與朋友或家人角色扮演以更深入地理解人物和情節(jié)。閱讀《魯濱遜漂流記》這樣的經(jīng)典文學(xué)作品，泛讀與精讀相結(jié)合是一種非常有效的閱讀方法。這種方法可以幫助讀者既掌握整體故事框架，又能深入理解人物和情節(jié)。泛讀泛讀是閱讀的初步階段，主要目的是快速了解全書的大致內(nèi)容和框架。在閱讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，首先通過泛讀，瀏覽全書，快速了解魯濱遜的冒險(xiǎn)歷程、他在荒島上的生存經(jīng)歷以及最終的命運(yùn)。通過泛讀，可以把握故事的主要線索和關(guān)鍵情節(jié)，對(duì)整部作品有一個(gè)全面的概覽。精讀在泛讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精讀，即仔細(xì)閱讀書中的每一個(gè)章節(jié)和細(xì)節(jié)。精讀的過程中，要注重對(duì)人物心理、行為以及環(huán)境描寫的深入探究。例如，可以關(guān)注魯濱遜在荒島上如何克服困難、建造住所、尋找食物等具體細(xì)節(jié)，以及他在這個(gè)過程中內(nèi)心的變化和成長(zhǎng)。精讀有助于讀者更深入地理解人物形象、故事情節(jié)和主題思想，進(jìn)一步感受作品的藝術(shù)魅力。泛讀與精讀的結(jié)合泛讀和精讀并不是孤立的，而是相互補(bǔ)充的。通過泛讀建立的整體框架和初步印象，為后續(xù)的精讀提供了基礎(chǔ)和方向。而精讀過程中的深入探究和理解，又能反過來豐富和完善泛讀時(shí)的整體印象。因此，在閱讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，建議讀者先進(jìn)行泛讀，快速了解全書內(nèi)容和框架；然后再進(jìn)行精讀，深入挖掘細(xì)節(jié)和內(nèi)涵；最后再將泛讀和精讀所得結(jié)合起來，形成對(duì)作品全面而深入的理解。總之，泛讀與精讀相結(jié)合的閱讀方法是一種非常有效的閱讀策略。通過這種方法閱讀《魯濱遜漂流記》，讀者可以既掌握整體故事框架，又能深入理解人物和情節(jié)，充分感受作品的藝術(shù)魅力。四、閱讀計(jì)劃《魯濱遜漂流記》閱讀計(jì)劃：泛讀與精讀相結(jié)合一、泛讀階段（預(yù)計(jì)1-2天）目標(biāo)：快速瀏覽全書，了解故事的大致框架、主要情節(jié)和人物關(guān)系。步驟：概覽封面、封底和目錄：快速瀏覽封面、封底和目錄，了解作者、作品背景、主要章節(jié)等信息?？焖俜喨珪阂暂^快的速度翻閱全書，重點(diǎn)關(guān)注章節(jié)標(biāo)題、段落開頭和結(jié)尾，以及插圖和注釋。記錄關(guān)鍵信息：在閱讀過程中，用筆或紙記錄關(guān)鍵信息，如主要人物、故事情節(jié)、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換等。二、精讀階段（預(yù)計(jì)3-5天）目標(biāo)：仔細(xì)閱讀每個(gè)章節(jié)，深入理解人物心理、故事情節(jié)和主題思想。步驟：章節(jié)分解：將全書分為若干個(gè)章節(jié)或段落，每天集中閱讀一個(gè)或幾個(gè)章節(jié)。深入分析：在閱讀每個(gè)章節(jié)時(shí)，注意分析人物心理、行為動(dòng)機(jī)、環(huán)境描寫等細(xì)節(jié)。同時(shí)，思考作者通過這些細(xì)節(jié)想要傳達(dá)的深層意義。做筆記與總結(jié)：在閱讀過程中，做好筆記和總結(jié)，記錄重要觀點(diǎn)、感悟和疑問。這有助于加深理解和記憶。與他人交流：可以參加讀書會(huì)、與書友討論或與家人朋友分享自己的看法