部編小學(xué)語文省級作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎作品

語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)小學(xué)語文二年級上冊第四單元參與教師：陳建寧李潔謝從梅楊瑤目錄單元作業(yè)設(shè)計(jì)總述.............................................................................18.古詩二首課時(shí)作業(yè).......................................................................49.黃山奇石課時(shí)作業(yè).......................................................................810.日月潭課時(shí)作業(yè)........................................................................11.葡萄溝課時(shí)作業(yè)........................................................................1318語文園地四課時(shí)作業(yè)......................................................................22第四單元質(zhì)量檢測作業(yè)....................................................................參考答案........................................................................................2731小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“教師要以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到用詞準(zhǔn)確、表述規(guī)范、要求明確、難度適宜。”“要嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，用少量、優(yōu)質(zhì)的作業(yè)幫助學(xué)生獲得典型而深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！奔拥录{的多元智能理論認(rèn)為：學(xué)生的智力各具特點(diǎn)，并有自己獨(dú)特的表現(xiàn)形式，有自己的學(xué)習(xí)類型和學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的生活環(huán)境不同，身心不同，作業(yè)形式也應(yīng)不同。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)的過程中，應(yīng)采取因人而異、因類而異的彈性作業(yè)要求，體現(xiàn)出語文作業(yè)的開放性、創(chuàng)新性、趣味性、發(fā)展性和人文性的特點(diǎn)。二、單元信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本教育部組織編寫（人民教育出版社出版）單元名稱基本信息語文二年級第一學(xué)期第四單元序號課題對應(yīng)教材內(nèi)容12345《古詩兩首》《黃山奇石》《日月潭》第8課第9課單元內(nèi)容第10課第11課語文園地四《葡萄溝》《語文園地四》第四單元主題內(nèi)容是家鄉(xiāng)。有景象壯觀的黃河之水，氣勢雄渾的廬山瀑布，怪異有趣的黃山奇石，風(fēng)景如畫的日月潭，瓜果飄香的葡萄溝，內(nèi)容涵蓋古今，跨越海峽，表現(xiàn)了祖國大好河山的遼闊和美麗。三、作業(yè)屬性作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)課前預(yù)習(xí)單元作業(yè)課堂鞏固探究合作拓展實(shí)踐作業(yè)功能四、單元分析《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》第一學(xué)段有明確要求：讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。”“能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典?！薄芭︷B(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！薄敖Y(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！薄澳茌^完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞?！薄敖Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己在活動中的見聞和想法?！北窘M教材以祖國大好河山的壯美為線索，內(nèi)容豐富，題材多樣。圍繞“家鄉(xiāng)”這個(gè)主題編排了《古詩二首》和《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》三篇課文。課標(biāo)要求《黃山奇石》抓住一個(gè)“奇”字介紹了黃山四絕之一“怪石”，要求學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)課文,練習(xí)用“像”寫句子，以此培養(yǎng)學(xué)生-1-的想象力?！度赵绿丁访鑼懥宋覈鴮殟u臺灣的著名景點(diǎn)，讓學(xué)生知曉日月潭的來歷，品味欣賞日月潭的旖旎風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生積累四字語，擴(kuò)大詞匯量?！镀咸褱稀分饕榻B了新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)好地方，那里盛產(chǎn)水果。讓學(xué)生感受葡萄溝的風(fēng)土人情，了解葡萄干的制作過程。學(xué)習(xí)用歸納的方法，總結(jié)事物的特點(diǎn)，提升學(xué)生的語言表達(dá)水平。品味古詩和日積月累中的楹聯(lián)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教材分析“聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。這是對一年級下冊“聯(lián)系上下文，了解詞語意思”這一訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固和提升。本單元在《黃山奇石》《葡萄溝》中以“陡峭、五光十色”為示例，對這一方法進(jìn)行了指導(dǎo)，并在語文園地“字詞句運(yùn)用”第二題中加以訓(xùn)練。教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生不懂的詞句，先借助上下文和生活實(shí)際了解文中詞句的意思。通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自主閱讀的能力。單元分析“寫話”安排的是學(xué)習(xí)寫留言條。通過例文讓學(xué)生明白，寫留言條是現(xiàn)實(shí)生活中交流的需要，讓學(xué)生了解留言條的格式，準(zhǔn)確、簡潔地表述內(nèi)容，讓學(xué)生感受應(yīng)用的價(jià)值。寫話重在激發(fā)學(xué)生寫的興趣。教學(xué)中要充分發(fā)揮例文的示范作用，落實(shí)教學(xué)的基本要求。通過學(xué)習(xí)本單元課文，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國的秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。（一）識字與寫字：二年級的學(xué)生對漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、漢字原理有了初步的了解，學(xué)生能夠大膽猜讀生字，并借助字典學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。但正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)對于學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)，教給學(xué)生規(guī)律性的東西，便于學(xué)生掌握書寫。（二）閱讀與鑒賞：低段學(xué)生思維比較活躍，有很強(qiáng)的閱讀愿望，不過識字量有限，教師要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。利用雙線結(jié)構(gòu)組織單元的特點(diǎn)，圍繞語文要素，結(jié)合練習(xí)對朗讀背誦、理解內(nèi)容、積累詞語、運(yùn)用語句、拓展實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，形成互相聯(lián)系的整體。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)內(nèi)容梯度，力爭在少而精的練習(xí)中滲透可遷移、運(yùn)用的方法，逐步形成語文能力。（三）表達(dá)與交流：留言條是應(yīng)用文的一種形式。了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實(shí)際情況寫留言條，對于二年級的學(xué)生來說并不難。但學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，教師要點(diǎn)撥到位，加以強(qiáng)調(diào)。學(xué)情分析五、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)課文中的63個(gè)生字，會寫37個(gè)生字、32個(gè)詞語，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字。2.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句的意思。3.展開想象，用自己的話說一說詩句描繪的畫面，感受大自然的神奇、壯麗。4.能正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦古詩和指定的課文段落。5.仿寫句子，提高寫話能力。6.積累詞語，并能夠運(yùn)用、背誦積累風(fēng)景名句。7.發(fā)現(xiàn)描寫顏色詞語的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語。8.增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。9.能展開想象，用“像”說生活中的事物。10.了解留言條的基本格式與內(nèi)容，并能根據(jù)實(shí)際情況寫留言條。-2-六、單元作業(yè)目標(biāo)1.讓學(xué)生規(guī)范書寫，正確掌握字形，增強(qiáng)書寫意識，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2.運(yùn)用多種作業(yè)形式，有效提升學(xué)生認(rèn)字的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的識字量，培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望。3.通過分析構(gòu)詞方法，發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的語言，強(qiáng)化優(yōu)美語句的積累與運(yùn)用，不斷提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。5.能夠聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用。6.通過寫留言條，讓學(xué)生了解留言條的基本格式和基本內(nèi)容。7.引導(dǎo)學(xué)生采取多種途徑獲取知識，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生查找、搜集信息的能力。8.通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動作業(yè)，讓學(xué)生在動手中體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。9.增設(shè)“知識百科”等多種類型的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生主動探究知識的愿望，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，達(dá)成“讀”的作業(yè)目標(biāo)。七、單元設(shè)計(jì)意圖單元作業(yè)設(shè)計(jì)以“雙減”為導(dǎo)向，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，以語文實(shí)踐活動為主線，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生思維能力，提升學(xué)生思維品質(zhì)，建立文化自信為宗旨。作業(yè)設(shè)計(jì)意圖主要體現(xiàn)如下：每課作業(yè)由課前熱身、課堂闖關(guān)和課后延伸三個(gè)部分組成?！罢n前熱身”給學(xué)生提出了明確的自學(xué)任務(wù)，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！罢n堂闖關(guān)”根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)來設(shè)計(jì)，主要是鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行檢驗(yàn)和反饋?！罢n后延伸”結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和個(gè)性差異，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生勤于思考，勇于實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文、用語文的興趣。在每課作業(yè)板塊的設(shè)計(jì)上做到同中求異，從多個(gè)層次，多個(gè)角度體現(xiàn)新課程理念。為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的欲望，題目設(shè)計(jì)用“我……”這一形式，凸顯學(xué)生在作業(yè)中的主體地位。作業(yè)巧妙地運(yùn)用四字語作為題目的引語，如“識字達(dá)人”“投石問路”“妙筆生花”“小試牛刀”等，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，讓學(xué)生感受語文的博大精深，對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生向往之情。作業(yè)形式多樣，有寫一寫、讀一讀、說一說、畫一畫等，體現(xiàn)作業(yè)的不同功能。兼顧群體特點(diǎn)和個(gè)體差異，增設(shè)了“選作題”，使作業(yè)更有彈性，滿足不同學(xué)生的需求，讓學(xué)有余力的學(xué)生有更大的發(fā)展空間。評價(jià)采用多元化，有自我評價(jià)、學(xué)生互評、老師評價(jià)、家長評價(jià)。多種評價(jià)方式的綜合運(yùn)用，能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，樹立信心。在各種圖標(biāo)的設(shè)計(jì)上，可謂獨(dú)具匠心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，配合課文教材和單元主題，使之形象化，生動化，讓學(xué)生耳目一新，不由自主地愛上語文。如評價(jià)圖標(biāo)，“黃山奇石”以“奇石”作為評價(jià)標(biāo)志；“日月潭”以“小太陽”作為評價(jià)標(biāo)志；“葡萄溝”以大拇指的卡通“葡萄”作為評價(jià)標(biāo)志等等。讓作業(yè)成為學(xué)生展示自我的殿堂，品嘗知識的盛宴。-3-8古詩二首課前熱身一、我愛朗讀——我能有感情地朗讀古詩，邊看插圖邊用自己的話說一說。二、識字達(dá)人——我會給生字寶寶選擇正確的讀音。（連一連）yīyùjìncéngpùlúqióng依廬窮欲盡層瀑三、知識百科——我想查找資料了解一下“鸛雀樓”和“廬山”?！具x做題】建議作業(yè)時(shí)間：10分鐘來評一評（圈一圈）答案正確及時(shí)完成朗讀流利內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)通過有感情地朗讀古詩，感受大自然的神奇和壯麗?？幢绢}難度★★，對照注音朗讀課文，做到正確、流利、有感情?？凑n文插圖，想象畫面，嘗試說出古詩的大意。一【我愛朗讀】課文插圖說出畫面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，嘗試?yán)斫夤旁姷拇笸ㄔ捳_、流利、1.學(xué)習(xí)用普意。有感情地朗讀。2.找出生字相對應(yīng)的讀音，規(guī)考查學(xué)生能否范劃線。本題難度★，二【識字達(dá)人】通過多種識字方根據(jù)漢字特點(diǎn)來識3.能主動查法，記住生字。記生字。找資料，初步了解我國名山大川。立足教材并將本題難度★，學(xué)生通過查找資料，了解自己感興趣的話題。課堂延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，拓寬學(xué)生的知識面。三【知識百科】-4-課堂闖關(guān)一、投石問路——我能幫小松鼠過河。二、詞語擴(kuò)展——我會仿照例子寫詞語。例：窮盡→山窮水盡煙云→煙（）云（）山川→（）山（）川層疊→層（）疊翠三、書畫品味——我能寫一寫，畫一畫。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。流，疑是銀河落九天。（1）把詩句補(bǔ)充完整，寫在橫線上。（2）“廬山瀑布”的景色可真美，我想根據(jù)這首詩的內(nèi)容加以想象畫下來。建議作業(yè)時(shí)間：10分鐘來評一評（圈一圈）答案正確及時(shí)完成整潔美觀-5-內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本題難度★★，要求學(xué)生正確掌握考查學(xué)生對本一生字，其中“盡頭”課生字的掌握和規(guī)“山川”是易錯(cuò)點(diǎn)，范書寫。是本課的重點(diǎn)生字?！就妒瘑柭贰客ㄟ^模仿擴(kuò)展詞語，了解四字詞語的構(gòu)詞規(guī)律，如1.田字格中“窮盡、層疊”都的漢字拼寫正本題難度★★，是由兩個(gè)意思相近考查學(xué)生對課后識或相對的字構(gòu)成，確，能按基本的筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，記的掌握，其中“層“煙云、山川”是林疊翠”中的“層”由兩個(gè)意思相對的二【詞語擴(kuò)展】字居中格，占三是后鼻音，容易讀作字構(gòu)成。他們構(gòu)成分之二，大小一致。2.能夠仿照“cén”。的四字語格式很相似。通過練習(xí)，考查學(xué)生能否正確書寫。引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中學(xué)會積累這樣的詞語。例子寫詞語，正確作答。3.填寫詩句，規(guī)范寫在橫線上，無錯(cuò)別字。4.根據(jù)詩的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：學(xué)習(xí)古詩，“感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，養(yǎng)內(nèi)容，加上自己的合理想象，畫出廬山瀑布的美麗風(fēng)光。本題難度★★成自主積累的習(xí)三★，要求學(xué)生在理解慣。”“初步了解人【書畫品味】課文的基礎(chǔ)上背誦類文明的優(yōu)秀成填空，畫出廬山的風(fēng)果。”光，同時(shí)考查學(xué)生對古詩意思的理解。根據(jù)前后文，寫出對應(yīng)的詩句，用畫圖的形式，加深學(xué)生對古詩的理解，降低了學(xué)習(xí)古詩的難度。-6-精彩挑戰(zhàn)一、觀察發(fā)現(xiàn)——這些古詩是描寫四季的，我想大聲讀一讀，再連一連?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春天夏天秋天冬天二、我愛積累——登鸛雀樓遙望波濤洶涌的黃河，登廬山觀紫煙繚繞的瀑布，我的家鄉(xiāng)也有許多美景，詩人為它們提筆留下了詩篇，我想寫下來。建議作業(yè)時(shí)間：10分鐘來評一評（圈一圈）答案正確及時(shí)完成整潔美觀內(nèi)容一作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本題難度★★，通過連一連，豐讓學(xué)生朗讀詩句后，富學(xué)生的課外知識，【觀察發(fā)現(xiàn)】賞析作者是如何描寫在閱讀中積累更多四季的景物。的詩句。1.正確、規(guī)范連線。通過豐富多彩本題難度★★，的語文實(shí)踐活動，拓通過搜集描寫家鄉(xiāng)的寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的2.工整抄寫積累的古詩，無錯(cuò)別字。二【我愛積累】古詩，讓學(xué)生領(lǐng)略祖內(nèi)容、形式與渠道，國山水的壯麗，感受使學(xué)生在廣闊的空大自然的神奇。間里學(xué)語文，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。-7-9黃山奇石課前熱身一、我愛朗讀——黃山奇石真有趣，讀了三遍課文，我還能說出它們的名字呢。二、識字達(dá)人——我會送“仙桃”回家。（連一連）聞名形狀秀麗省份風(fēng)景仙桃wénmíngfēngjǐngxíngzhuàngxiùlìshěngfènxiāntáo三、投石問路——黃山聞名中外，景色秀麗神奇，讀了課文，我想提個(gè)小問題。建議作業(yè)時(shí)間：10分鐘來評一評（圈一圈）答案正確及時(shí)完成朗讀流利內(nèi)容一作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本題難度★，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用普初讀課文，做到正通話正確、流利、有確、流利、聲音響感情地朗讀課文。說1.朗讀做到吐字清晰、聲音響亮，力爭讀出自己的情感?！疚覑坶喿x】亮，讓學(xué)生在讀的出奇石的名字，初步過程中感受黃山感受黃山怪石的奇奇石之趣。趣，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。2.找出詞語的正確讀音，規(guī)范連線。本題難度★★，檢查學(xué)生課文初步掌握課文重3.在通讀課文生字詞的認(rèn)讀情點(diǎn)詞語及關(guān)鍵字詞的后，能針對課文，就感興趣的內(nèi)容提出一些疑問。二【識字達(dá)人】況，其中要注意讀音，尤其是讀準(zhǔn)韻“省”、“形”、母是后鼻音的字詞?！懊?、“風(fēng)景”韻母是后鼻音。本題難度★，學(xué)生初讀課文讓學(xué)生朗讀課文后，就感興趣的內(nèi)容【投石問路】后，根據(jù)課文內(nèi)容提出問題，從而進(jìn)行三提出一些疑問。梳理與探究，提出自己的看法。-8-課堂闖關(guān)一、小試牛刀——我能寫好這些詞。nánbùxiējù（1）英國的荒野上有一神秘的石。měidāngshēngqǐwèi（2）太陽的時(shí)候，村子里都會有一位老人默默地打掃石板小路。二、火眼金睛——我會辨認(rèn)“雙胞胎”。區(qū)巨?。ǎǎǎ┐螅┦兀ǎ┛靿K（）樂石（一（））歡（）三、書海拾貝——我會填上合適的詞語。（（）的云海）的風(fēng)景（（）的山峰）的巖石（（）的畫家）的雄雞四、妙筆生花——我會想象寫句子。例：就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。（1）“仙人指路”好像．．（2）站在山峰上伸著手臂。。就像一盞又大又紅的燈籠。．．（3）真像．．建議作業(yè)時(shí)間：15分鐘來評一評（圈一圈）及時(shí)完成整潔美觀答案正確-9-內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本題難度★★，要求學(xué)生正確、美觀書寫9個(gè)生字。其中“巨石”的“巨”的結(jié)合語境和生活一筆順很容易出錯(cuò)，第實(shí)際考查學(xué)生對本課【小試牛刀】二筆是橫折，第四筆生字的掌握和規(guī)范書是豎折；“每當(dāng)”的寫能力?！懊俊惫P順也要注意，第三筆是豎折，第五筆是點(diǎn)。1.能準(zhǔn)確根據(jù)語境拼讀音節(jié)本題難度★★，考查學(xué)生對形近字詞，加強(qiáng)重點(diǎn)生字的識“巨”和“區(qū)”、對記，引導(dǎo)學(xué)生利用理解分同音字。觀察字形，利用組正確地寫出漢字。2.能準(zhǔn)確區(qū)二【火眼金睛】同音字“快”和“塊”詞義的方法，學(xué)會辨的區(qū)分，以組詞的形析、區(qū)分形近字。式強(qiáng)化識記。3.能理解詞語的正確意思。4.仿照課文，這一模塊重在引合理想象，寫好比導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和喻句。本題難度★★，生活實(shí)際了解課文中5.正確作答，考查學(xué)生對課文的詞句的意思，在閱讀中書寫規(guī)范、端正、熟悉程度，對課文中積累詞語。填空內(nèi)容可整潔。三【書海拾貝】詞語的理解及“的”以是課文中的，也可以字短語的正確搭配不拘泥于課文，從而更時(shí)間內(nèi)完成。好地鍛煉學(xué)生遣詞造6.能在規(guī)定和運(yùn)用能力。句能力。本課的學(xué)習(xí)重在朗讀中想象，在想象中朗讀，引導(dǎo)學(xué)生借助文字合理想象畫面，并遷移到其他事物上。所以本題難度★★此題的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，★，要求學(xué)生學(xué)會想先由課本中的比喻句四【妙筆生花】象，并將想象遷移到入手，再引導(dǎo)學(xué)生通過其他事物上，學(xué)寫比合理的想象補(bǔ)充句子，喻句。最后能自己展開想象寫出一個(gè)比喻句。另外，本文語言的豐富性也在這道題中有所體現(xiàn)。-10-精彩挑戰(zhàn)黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢！一、我來當(dāng)回“小導(dǎo)游”小朋友們，你還知道黃山有哪些奇石？欣賞下圖，你喜歡哪塊奇石？它像什么呢？快來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游向同學(xué)介紹介紹吧！二、我也想來寫一寫【選做題】選擇一塊你最喜歡的奇石，也來寫一寫吧。建議作業(yè)時(shí)間：20分鐘及時(shí)完成來評一評（圈一圈）創(chuàng)意表達(dá)整潔美觀-11-內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)新課標(biāo)中在引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)與交流部分強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能認(rèn)真聽他人講本題難度★★★話，能簡要講述自己感★，觀察圖片，發(fā)揮興趣的見聞。鼓勵學(xué)生想象。以“小導(dǎo)游”積極參與討論，敢于發(fā)一【我來當(dāng)回的身份向同學(xué)介紹自表自己的意見。本題通小導(dǎo)游】己喜歡的奇石，可以過先欣賞圖片，再充當(dāng)用上“像”描述它們“小導(dǎo)游”的形式，向1.能夠運(yùn)用的樣子，給它們起名同學(xué)介紹你喜歡的黃山想象，介紹你喜字，并在小組討論交奇石，以此激發(fā)學(xué)生的歡的一塊黃山奇流。想象能力并培養(yǎng)學(xué)生表石，做到態(tài)度自達(dá)與交流的能力。然大方，有禮貌。2.善于學(xué)習(xí)、樂于運(yùn)用課此題為選做題。學(xué)文中的學(xué)到的方有余力的學(xué)生可以試著法，展開想象，仿照課文中的描寫方寫一寫你喜歡的法，發(fā)揮想象，寫想象中的事物。讓學(xué)生在奇石。二本題難度★★★活動中觀察大自然，積【我也想來★★，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)累活動經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合語文寫一寫】（選做）運(yùn)用課文詞句，展開學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等合理想象，寫一段小方式整理、表達(dá)自己在練筆，以小導(dǎo)游的形活動中的見聞和想法，式展示自己學(xué)習(xí)成提高自己的梳理和探究果。能力。-12-10日月潭課前熱身一、識字達(dá)人——我會借助字典把拼音寶寶送回小房子。ràotántóngjìngyǐnshèngkè客潭童繞盛引境二、我愛朗讀——我能正確、流利地朗讀課文，還想把喜歡的段落美美地讀幾遍。三、小試身手——我會幫詞語找搭檔。（連一連）四、奇思妙想——我能找一個(gè)生字為它出字謎，并跟同學(xué)們交流。【選做題】建議作業(yè)時(shí)間：10分鐘來評一評（圈一圈）及時(shí)完成???朗讀流利???答案正確???-13-內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在查字典的過程本題難度★，中初步掌握本課中生一【識字達(dá)人】復(fù)習(xí)鞏固查字典的知識。字的字音、字形。為接下來學(xué)習(xí)生字打好基礎(chǔ)。在掌握部分字音、1.能正確使本題難度★，字形、詞語后讀課文，用工具書。在熟練讀文的基做到讀正確，然后是讀2.能正確選二礎(chǔ)上初步感受日流利，才能為精讀教學(xué)擇生字讀音并規(guī)【我愛朗讀】月潭的優(yōu)美景色。中“讀得有感情”打下范連線。基礎(chǔ)。讀文的過程中鼓勵學(xué)生自讀自悟，整體配四字詞語并規(guī)感知，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日范連線。3.能正確搭月潭的美，激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀能力。4.能讀準(zhǔn)字音、讀通句子，主動發(fā)現(xiàn)好詞好句。5.能結(jié)合生本題難度★，在熟練讀文的基礎(chǔ)上進(jìn)行詞語配對以達(dá)到積累詞字的特征編字謎。6.能夠在建課文中四字詞語議時(shí)間內(nèi)完成答較多，課前引導(dǎo)學(xué)生形題。成初步認(rèn)知，為接下來三【小試身手】語的目的，其中“景物朦朧”、“月學(xué)習(xí)詞語打好基礎(chǔ)。亮彎彎”、“燈光點(diǎn)點(diǎn)”容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。選做題，這是對學(xué)本題難度★有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)的★★，考查學(xué)生的拔高題，在掌握生字的【奇思妙想】創(chuàng)新能力并鞏固基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)四識字。新能力的培養(yǎng)，增加了識字趣味性也能激發(fā)學(xué)生的積極性，為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。-14-課堂闖關(guān)一、小試牛刀——我能讀句子填寫詞語。yānghǎiwān在我的求下，我們一家人來到了著名的大橋。天空下pīshàngmíngshènggǔ了一層輕紗，遠(yuǎn)處的的景色吸引了。jì著細(xì)雨，大海好像měilì掩映在青山中，猶如仙境。我們都被這二、積水成淵——我能正確讀出下面的詞語，還能說出幾個(gè)描寫景色的四字詞。三、回味無窮——我能完成下面的小小挑戰(zhàn)。日月潭很深，湖水碧綠。湖有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像，叫日潭；南邊像，叫月潭。清晨，湖面上飄著的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，地倒映在湖水中。中午，，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起像，日月潭好像。，周圍的景物一片朦朧，就①我會在橫線上填上合適的詞語。②我能用“﹏”畫出文章中的比喻句并照樣子再寫一個(gè)比喻句。建議作業(yè)時(shí)間：10分鐘來評一評（圈一圈）答案正確???及時(shí)完成???整潔美觀???內(nèi)容一作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本題難度★★，要以本課課后求學(xué)生正確掌握生字，生字為重點(diǎn)，將詞其中“名勝古跡”、“美語融入到語境中，【小試牛刀】麗”是易錯(cuò)點(diǎn)，是本課培養(yǎng)學(xué)生的閱讀的重點(diǎn)生字。能力，考查對生字的掌握情況。1.能在田字格里正確書寫漢字，做到規(guī)范、字本題難度★★★，考查學(xué)生對文章中四勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞字詞的掌握，其中“山方式的不同，在此利地讀四字詞語?！痉e水成淵】清水秀”中的“清”是基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生3.能正確寫在朗讀中鼓居中線。2.能正確流二后鼻音，容易讀作qīn；在平時(shí)的閱讀中出描寫景色的四“樹木茂盛”中的“盛”積累這樣的詞語。字詞語。易讀作shèn。4.能熟練背誦課文、正確填空并書寫美觀。引導(dǎo)學(xué)生在5.能正確找三本題難度★★★朗讀、想象、背誦出比喻句，規(guī)范劃【回味無窮】★，這是本課課后習(xí)題中品味欣賞日月線。①第一題，要求學(xué)生背誦潭的美，借助補(bǔ)充課文第2~4自然段。式背誦幫助學(xué)生用“像”寫比喻句，6.能照樣子最后獨(dú)立成誦。合理即可。7.能夠在建議時(shí)間內(nèi)完成答題。復(fù)習(xí)之前所學(xué)比喻句的相關(guān)三本題難度★★★知識。鼓勵學(xué)生展【回味無窮】★，本題要求學(xué)生正確②找出比喻句并照樣子開想象，用“像”用“像”寫比喻句，這寫好比喻句，鍛煉是本課重難點(diǎn)。學(xué)生的語言表達(dá)能力。-16-精彩挑戰(zhàn)?別具匠心——我的家鄉(xiāng)和日月潭一樣的美，我想跟小伙伴合作畫一畫我心目中的家鄉(xiāng)，做個(gè)小小展覽。?小小導(dǎo)游——我能用自己喜歡的方式查找關(guān)于日月潭的其他資料，進(jìn)一步了解后還能向同學(xué)們介紹呢。建議作業(yè)時(shí)間：15分鐘來評一評（圈一圈）及時(shí)完成???整潔美觀???實(shí)踐創(chuàng)新???內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》本題難度★★明確指出：要引導(dǎo)學(xué)生★，以圖畫形式考“參加文學(xué)體驗(yàn)活動，1.能主動尋查學(xué)生收集、利用能表達(dá)自己的體驗(yàn)、感求合作，完成一幅【別具匠心】信息的能力；以小受和發(fā)現(xiàn)，愿意用文字、完整的圖畫作品。組合作形式培養(yǎng)學(xué)圖畫等方式記錄見聞、生的動手能力和合想法?！?.能主動通過查找書籍、瀏覽作意識。通過畫一畫，激發(fā)網(wǎng)頁、尋求爸爸媽學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，培媽的幫助等方式養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合找到相關(guān)資料并作意識。完整復(fù)述大意。3.能傾聽別本題難度★★通過本課的學(xué)習(xí)，人的意見?！?，考查學(xué)生收集、激發(fā)學(xué)生對課外知識的【小小導(dǎo)游】利用信息的能力；好奇和向往，通過資料的搜集實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)向課外、書本向生活的延伸。向同學(xué)們介紹相關(guān)信息，考查學(xué)生的口語表達(dá)能力。-17-11葡萄溝課前熱身一、我愛朗讀——我把課文美美地讀遍，還能說出葡萄溝是個(gè)什么樣的地方。二、識字達(dá)人——我會把拼音寶寶送回家。（連一連）zhīfènchéngliúwèidìngdā份枝留城釘搭味三、快樂積累——文中的好詞有很多，我想圈一圈。建議作業(yè)時(shí)間：10分鐘來評一評（圈一圈）答案正確及時(shí)完成朗讀流利內(nèi)容一作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本題難度★，初培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)讀課文，做到正確、立閱讀的能力，初流利、聲音響亮，初步感知葡萄溝的【快樂閱讀】步了解葡萄溝，讓學(xué)風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生不禁對葡萄溝心生的閱讀興趣。生向往之情。1.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，做到本題難度★★，要求學(xué)生根吐字清晰、聲音響其中“份”的韻母為據(jù)形聲字的特點(diǎn)亮。前鼻音、“釘”“城”認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字2.找出生字相二【識字達(dá)人】的韻母為后鼻音。本音，探求識字方對應(yīng)的讀音，用直尺題要求學(xué)生利用形法，掌握漢字的基規(guī)范劃線。聲字的特點(diǎn)辨析字本意義，培養(yǎng)學(xué)生的讀音。主動識字的愿望。詞，頁面整潔、漂亮。通過圈一圈，4.積極主動完3.能夠圈出好本題難度★，文有意識地培養(yǎng)學(xué)成作業(yè)，能夠在建議中有四字成語、三字生積累課文中優(yōu)時(shí)間內(nèi)完成。三【我愛積累】詞語等許多好詞，讓美的詞語，豐富學(xué)學(xué)生通過圈畫積累生的“語言庫”，自己喜歡的詞語。為今后習(xí)作打好基礎(chǔ)。-18-課堂闖關(guān)一、小試牛刀——我會看拼音寫詞語。yuèfènlǎoxiāng如果七到葡萄溝去，你會看到勤勞的維吾爾族，chūchǎnchéngshì會把rè的葡萄，有的運(yùn)到里去，有的制成葡萄干。他們shōuxiàqínghàokè，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄送給你，那你就它，別忘了送上你的祝福。二、觀察發(fā)現(xiàn)——我能寫出加點(diǎn)字的正確讀音。(1)奶奶很好．客，總是把自己種．的果子送給鄰居的孩子吃。蒸發(fā)掉，就成了美味的葡萄干．(2)把多余的水分．。三、錦上添花——我能在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（（）的涼棚）的葡萄（（）的枝葉）的山坡（（）的熱空氣）的葡萄溝四、閱讀樂園——我能認(rèn)真地想一想，然后再回答問題。葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（1）請寫出近義詞：五光十色——（（2）寫葡萄多的詞語是（3）仿照劃線部分寫一個(gè)句子。），寫葡萄顏色美的詞語是。（4）我想寫一寫葡萄的樣子和味道。建議作業(yè)時(shí)間：15分鐘來評一評（圈一圈）及時(shí)完成整潔美觀答案正確-19-內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本題難度★★，讓學(xué)生看拼音在方格內(nèi)以課文內(nèi)容規(guī)范書寫。其中，“月為載體，考查學(xué)份”的“份”、“老鄉(xiāng)”生對本課生字的的“鄉(xiāng)”、“城市”的掌握和學(xué)生的規(guī)“城”、“熱情好客”的范書寫。“情”是易錯(cuò)點(diǎn)。一【小試牛刀】結(jié)合語言環(huán)境，能夠很好地二本題難度★★，學(xué)評價(jià)學(xué)生是否準(zhǔn)【觀察發(fā)現(xiàn)】生結(jié)合語境辨析多音確掌握多音字的字的讀音。讀音，以及對多音字意思的理解。1.田字格中的漢字拼寫正確，能按基本的筆順規(guī)則寫本題難度★★，這是“的”字詞組，讓學(xué)生填上合適的修飾語。字詞組，有利于字居中格，占三分之其中“（）的山培養(yǎng)學(xué)生的語言二，大小一致?！惧\上添花】坡”，可以聯(lián)系生活填表達(dá)。填空的內(nèi)2.根據(jù)創(chuàng)設(shè)的寫修飾語；“（）的容不拘泥于課情境，寫出多音字的葡萄溝”，是填寫學(xué)習(xí)本，更能調(diào)動學(xué)正確讀音。填寫“的”字，注意間架結(jié)構(gòu)，三課文的感受，這兩處填生的語言思維?？蛰^其他題略有難度。本題難度★★★。3.能夠根據(jù)提示，給短語填上合適的修飾語。4.閱讀理解答題完整，能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。第一題讓學(xué)生區(qū)分這兩個(gè)詞的細(xì)微差別，兩者都表示顏色多，但“五光十色”還寫出了葡萄的光澤。第二題讓5.能夠在建議時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生結(jié)合詞語充分體節(jié)選課文片會葡萄之多，顏色之段進(jìn)行閱讀訓(xùn)四【閱讀樂園】美。第三題讓學(xué)生仿寫練，能考查學(xué)生比喻句，難度不大，鼓對課文知識點(diǎn)的勵學(xué)生寫出生動、形掌握。象、富有創(chuàng)意的句子。第四題考查學(xué)生語言的表達(dá)能力，文中寫的是葡萄的顏色，順勢引導(dǎo)學(xué)生想一想葡萄的形狀和味道，是對文章內(nèi)容的拓展和延伸。-20-知識百科我想說給爸爸、媽媽聽：【選做題】1.學(xué)習(xí)《葡萄溝》這篇課文，我知道了制作葡萄干的過程。2.葡萄溝的葡萄為什么這么甜？小百科：葡萄溝的葡萄特別甜。這跟吐魯番的氣候和地理位置有密切關(guān)系。一般氣溫日差較大的地區(qū)農(nóng)作物產(chǎn)量高，品質(zhì)也好。吐魯番在我國的西北地區(qū)，那里的一天溫差大，有“早穿皮襖午披紗，圍著火爐吃西瓜”之說。白天溫度高，光照強(qiáng)度大，葡萄的光合作用強(qiáng)，有機(jī)物質(zhì)積累多，而晚上溫度低，作物呼吸作用弱，消耗的養(yǎng)分就少。如此一來，那里的瓜果含的糖量，比別的地方瓜果含的糖量明顯多，自然就甜了。。建議作業(yè)時(shí)間：3分鐘及時(shí)完成來評一評（圈一圈）能傾聽意見樂于分享內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本題難度★★，抓住課文中的關(guān)鍵詞了解葡萄干“運(yùn)到晾房、掛在架的制作過程，既長子上、利用流動的熱知識又讓人感到空氣、蒸發(fā)水分”等有趣。說給家長詞語讓學(xué)生說出葡萄聽，滿足學(xué)生表達(dá)干獨(dú)特的制作方法。的欲望，同時(shí)將所與家長分享課堂上學(xué)學(xué)知識內(nèi)化。到的知識?！局R百科】11.條理清晰。2.內(nèi)容準(zhǔn)確。3.表現(xiàn)大方。4.樂于表達(dá)。本題難度★★★，這是“知識鏈接”疑”延伸到課外，【知識百科】小環(huán)節(jié)，學(xué)生閱讀之拓展學(xué)生課外知從課內(nèi)“生2后，能夠開拓學(xué)生的識，培養(yǎng)學(xué)生語言視野，豐富學(xué)生的課表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)外知識。生求知的欲望。-21-語文園地四課堂闖關(guān)一、觀察發(fā)現(xiàn)——我會讀句子，用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。1.這是一張去武昌（chāngcāng）的空調(diào)（tiáodiào）硬（yìng．．．gèng）臥（wèwò）車票。．2.火車票只限（xànxiàn）本人乘（céngchéng）坐火車。．．3.我在售（sòushòu）票窗口買了一張下鋪（pūpù）的車票。．．二、色彩百變——照樣子，寫一寫。藍(lán)色——海藍(lán)紅色——棗紅三、我愛積累——背一背，填一填。1.有山皆2.不文章。西風(fēng)塞上，杏花煙雨本無價(jià)，。3.遠(yuǎn)山皆有情。4.霧鎖山鎖霧，水尾水連天。四、奇思妙想——下面的事物像什么？看誰說得妙。例：枝頭上的柿子就像一個(gè)個(gè)可愛的小燈籠。建議作業(yè)時(shí)間：10分鐘來評一評（圈一圈）答案正確及時(shí)完成整潔美觀-22-內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本題難度★，語文園地四“識其中“昌”和“乘”字加油站”編排了一是翹舌音，“鋪”張火車票，這八個(gè)字和“調(diào)”是多音字，要求學(xué)生會認(rèn)。此題一【觀察發(fā)現(xiàn)】要求學(xué)生根據(jù)語通過創(chuàng)設(shè)情境，考查境選出正確的讀學(xué)生的識字情況，引音。這兩處是學(xué)生導(dǎo)學(xué)生在生活中識易錯(cuò)點(diǎn)。字。本題難度★1.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)★，這兩組是表示描寫顏色詞語的構(gòu)1.能夠選擇正顏色的詞語，其中詞規(guī)律，利用顏色盤確的讀音。第一個(gè)“藍(lán)色”是由深到淺的暗示，提課外的，讓學(xué)生聯(lián)醒學(xué)生填寫方式。2.能夠利用構(gòu)二【色彩百變】想生活中還有哪詞規(guī)律正確寫出表2.積累關(guān)于顏示顏色的詞語。些事物跟藍(lán)色有色的相關(guān)詞語。關(guān)。第二個(gè)“紅色”3.能夠在田字3.培養(yǎng)學(xué)生積格里正確書寫漢字，是書上的，學(xué)生答極觀察生活，感受語做到字居中線。題相對比較容易。言文字的美。4.能夠抓住事物特征，由柳條產(chǎn)生聯(lián)想，合理即可。1.考查學(xué)生的5.能夠在建議本題難度★★，這是“日積月累”中的“楹聯(lián)”。三根據(jù)提示在空格背誦與積累,以及書時(shí)間內(nèi)完成答題。【我愛積累】填上已經(jīng)學(xué)過的寫是否正確、規(guī)范。2.初步感受中內(nèi)容。其中“清風(fēng)”的“清”、“近水”國傳統(tǒng)文化的魅力。的“近”是易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)生可能會寫成其他的同音字。例子給學(xué)生起到很好的示范作用，“柿子”與“燈籠”本題難度★的顏色、形狀相似，★，引導(dǎo)學(xué)生借助給學(xué)生的答題起到四【奇思妙想】圖片發(fā)揮自己豐拋磚引玉的作用。讓富的想象。仿照例學(xué)生根據(jù)第二幅圖，句，用“像”說比聯(lián)想生活中有哪些喻句。事物與“柳條”相似，體會想象的有趣奇妙，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。-23-精彩挑戰(zhàn)一、拓展閱讀——我會讀短文，完成練習(xí)。茉莉（mòl(fā)ì）花香涼風(fēng)送爽（shuǎng），花店的門口飄來一陣陣襲（xí）人的花香。滿枝潔白的茉莉花，有的張著花瓣，有的張著花蕾（lěi）。雯雯（wén）靈機(jī)一動，用自己攢（zǎn）的零用錢（qián）買了一盆茉莉花。她來到了張老師的辦公室，張老師正在批（pī）改作業(yè)。雯雯輕手輕腳地走近窗臺上，她想，風(fēng)兒一定會把茉莉花的香味送到屋里，那香味一定能消除老師的疲勞。想到這里，雯雯高興地笑了。1.在括號里填上合適的量詞。一（）茉莉花一（）老師一（）花香2.用“~~~~~~~~”畫出描寫茉莉花樣子的句子。3.老師消除疲勞。會把茉莉花的香味送到屋里，可以幫助4.想一想，雯雯為什么要輕手輕腳地把花放在窗臺上呢？5.雯雯高興地笑了，猜一猜，她在想什么？二、交際習(xí)作——我會寫留言條。派大星通知海綿寶寶后天去參加章魚哥的生日派對，可是海綿寶寶不在家，請你幫派大星寫一張留言條放在海綿寶寶的桌子上。建議作業(yè)時(shí)間：10分鐘及時(shí)完成來評一評（圈一圈）整潔美觀答案正確-24-內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本題難度★★，這是課外閱讀理解。第一題在括號里填寫合適的量詞，難度前三個(gè)題目，主不大，學(xué)生可以根據(jù)要考查學(xué)生能否將短文內(nèi)容和平時(shí)積課堂上學(xué)到的閱讀累，快速完成本題。方法靈活運(yùn)用到課第二、三兩題考查學(xué)外閱讀。后面兩題是一【拓展閱讀】生對課文內(nèi)容的理開放題，學(xué)生言之有解，學(xué)生聯(lián)系上下理即可。要尊重學(xué)生1.閱讀理解正文，就能從文中找到獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和確答題，沒有錯(cuò)別答案。第四題和第五理解，讓學(xué)生得法于字。題是開放題，只要符課內(nèi)，得益于課外。合學(xué)生的認(rèn)知，做到2.書寫規(guī)范、認(rèn)真、工整。語句通順，沒有錯(cuò)別字，書寫規(guī)范，言之3.留言條的內(nèi)容和格式做到正確。4.能夠在建議有理即可。時(shí)間內(nèi)完成答題。1.為了激發(fā)學(xué)本題難度★★，生的學(xué)習(xí)愿望，本題讓學(xué)生根據(jù)情境學(xué)采用學(xué)生喜愛的海寫留言條。要求做到綿寶寶和派大星為內(nèi)容和格式正確。開話題，創(chuàng)設(shè)留言條的頭稱呼頂格寫；正文情境，讓學(xué)生愛上交二【交際習(xí)作】的段前空兩格；名字際習(xí)作。和日期要單獨(dú)占一行，并且右對齊。2.考查學(xué)生能否正確掌握留言條的格式。3.要求學(xué)生能根據(jù)需要，用書面語言具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞。-25-朗讀展示秋天到了，我想讀一讀這首詩，把它背誦給大家聽?！具x做題】山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。注釋：1.石徑：山間小路。2.坐：因?yàn)椤４笠猓貉刂鴱潖澢男÷飞仙?，那白云深處，居然還有人家。停下車來，是因?yàn)橄矏圻@楓林晚景。楓葉秋霜染過，比二月春花還要艷麗。建議作業(yè)時(shí)間：5分鐘及時(shí)完成來評一評（圈一圈）背誦流利樂于分享內(nèi)容作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本單元的第一篇課文是兩首古詩，古詩是我國傳統(tǒng)文化的精髓。課程應(yīng)1.能夠有感本題難度注重引導(dǎo)學(xué)生多積累。時(shí)情、熟練地背誦?！铩?，這是課外值秋季，讓學(xué)生積累秋季2.愿意和大【朗讀展示】的一首詩，背誦的古詩，有利于培養(yǎng)學(xué)生家一起分享。難度不大。喜歡的情操，讓學(xué)生愛上古詩，積累的孩子，可愛上大自然。3.表現(xiàn)大方得體。以嘗試背誦給背給家長、老師、同4.能傾聽別家長、老師、同學(xué)聽，滿足學(xué)生表現(xiàn)的欲人的意見。學(xué)聽。望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-26-二年級（上）語文第四單元質(zhì)量檢測作業(yè)時(shí)間：60分鐘姓名：班級：評價(jià)：我們的夢想就像一匹駿馬在草原上奔跑。同學(xué)們，拿起你的筆，在這里寫下自己的收獲，相信在這片草原上，你一定能夠闖關(guān)成功！卷面（3?）一、我是書寫小能手。（14?）nánbùměilì我的家鄉(xiāng)在安徽省，這是一座的小山城。這里míngshènggǔjì風(fēng)景秀麗，還有很多的。yuèfènshānpō我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)山核桃，每到九，都能看到人們在chéngshì上將小核桃一個(gè)個(gè)打下來。我們深深地喜歡這座。二、我能用給帶點(diǎn)字選擇正確的注音。（8?）1.山坡上種（zhǒngzhòng）了好多種（zhǒngzhòng）花。．．2.熱情好（hǎo．hào）客的老鄉(xiāng)給我們拿來了最好（hǎohào）的蘋果。．3.叔叔一邊干（gān．gàn）活，一邊吃葡萄干（gān．gàn）。4.奶奶細(xì)心地把水分(．fēnfèn)多的水果和水分少的水果分(．fēnfèn)開放。三、我是小小魔法師。（組成新字并組詞）（11?）尸＋云走＋己（（））木＋支火＋因（（））【選做】我還能自己變一個(gè)：-27-四、我會活學(xué)活用（12?）（）消（）散山窮（）（）山（）水（）名（）大（）（）（）燈光一（）獨(dú)（）1.天邊的晨星和山上的（），隱隱約約地倒映在湖水中。2.媽媽帶我觀看了葡萄干的制作過程，我心里的疑團(tuán)頓時(shí)（3.【選做】你能選用以上一個(gè)四字詞語造個(gè)句子嗎？）。五、我會填寫量詞（12?）一(一()燈光)笑臉一(一()葡萄)彩虹一(一()掌聲)立交橋六、綜合展示廳（12?）1．生活中的色彩很有意思，如“白色”在“白”字前加上“雪”“米”“奶”，變成雪白、米白、奶白，可以用來形容不同的白色。加一加，讓顏色變一變吧。___藍(lán)___黃___藍(lán)___黃___紅___綠___紅___綠2．我會積累填空。（1）有山皆圖畫，。（2）清風(fēng)明月本無價(jià)，______________________________。（3）__________________塞上，（4）霧鎖山頭山鎖霧，江南。。七、我是仿寫小能手（3?）例：葡萄（一大串一大串地）掛在（茂密的）枝頭。（）小河（）流過（）原野。-28-八、我會在生活中用語文（10?）以下是某生態(tài)農(nóng)莊官網(wǎng)的部分信息，讀一讀，回答問題。營業(yè)時(shí)間：草莓采摘園8：00-17：00，果園尋寶活動10：00-16：00票價(jià)：成人80元/人，兒童50元/人。購票方式：①在售票口購買門票；②網(wǎng)上預(yù)訂成功后在自助取票機(jī)換取紙質(zhì)門票。1.建議穿著便于活動的長衣長褲和運(yùn)動鞋，避免蚊蟲叮咬和草木劃傷。2.請珍惜果實(shí)，選好后再采摘，摘下后不可隨意丟棄。3.采摘園內(nèi)禁止吸煙。4.請勿攀爬果樹，禁止破壞樹木及果實(shí)。1.該生態(tài)農(nóng)莊的成人票價(jià)是元/人，兒童票價(jià)是元/人。購票方式有和兩種。2.下列行為正確嗎？正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。①玲玲的爸爸在采摘園的角落里吸煙。（（（）））②飛飛摘下了還未成熟的果實(shí)，并隨手扔到了地上。③小輝去果蔬園采摘之前換上了長衣長褲和運(yùn)動鞋。3.妹妹想穿著漂亮的公主短裙去果園摘草莓，你可以勸妹妹說：九、．我會寫留言條（15?）5月30日，明明去同學(xué)小強(qiáng)家里，通知他明天下午三點(diǎn)到學(xué)校進(jìn)行核酸檢測，但他家里沒人，請你替他寫一張留言條。-29-內(nèi)容一作業(yè)分析設(shè)計(jì)意圖評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本題難度★，考查學(xué)生對本單元生字的評價(jià)要點(diǎn)：正確拼寫，字居根據(jù)語境拼讀音掌握和規(guī)范書寫的能節(jié)，正確、美觀書寫漢中格，大小一致，卷力。其中“名勝古跡”字，做到卷面整潔。的“名”、“跡”易錯(cuò)。面清潔。評價(jià)等級：14?評價(jià)要點(diǎn)：選出正確的拼音，并規(guī)范作答。評價(jià)等級：8?評價(jià)要點(diǎn)：能否根據(jù)語境，掌握正確讀準(zhǔn)多音字的方法。本題難度★，考