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文檔簡介

第三次科技革命第三次科技革命回顧并思考戰(zhàn)后主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的共同原因有哪兩點?戰(zhàn)后新加坡\韓國的起飛利用了什么有利時機?90年代以來經(jīng)濟全球化的根本原因是什么?回顧并思考戰(zhàn)后主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的共同原因有哪兩點?教學目標1、掌握第三次科技革命的時間、標志、條件、特點、影響。2、縱向聯(lián)系:列表對比三次科技革命(時間、條件、特點、影響)3、橫向聯(lián)系:三次科技革命時期,中國狀況如何?(回顧中國史)教學目標1、掌握第三次科技革命的時間、標志、條件、特點、影響知識框架:第三次科技革命開始時間標志條件特點影響如何應對知識框架:第三次開始時間

結合前兩次工業(yè)革命興起的歷史條件,思考第三次科技革命的條件。結合前兩次工業(yè)革命興起的歷史條件,思考第三次

條件次第第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第三次工業(yè)革命歷次工業(yè)(技術)革命條件前提資本勞動力技術市場資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立海外貿(mào)易易\殖民和掠奪圈地運動工場手工業(yè)時期的技術積累18世紀成為最大殖民國家,國外市場急劇擴大資本主義制度在世界范圍內(nèi)的確立資本積累和殖民掠奪自然科學取得突破性進展世界市場初步形成政局穩(wěn)定;國家壟斷資本主義的發(fā)展科學理論的重大突破和一定的物質(zhì),技術基礎的形成社會的需要條件第一次第二次工業(yè)革命第三次工業(yè)革命歷次工業(yè)條件①政局穩(wěn)定和國家壟斷資本主義的發(fā)展(政治前提)②科學理論出現(xiàn)重大突破,形成一定的物質(zhì)、技術基礎③社會發(fā)展的需要,特別是二戰(zhàn)期間和戰(zhàn)后對高科技的迫切需要(市場)九年級歷史下冊第17課第三次科技革命課件1新人教版特點1、科技對生產(chǎn)力的推動作用越來越大,轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快2、科學和技術緊密結合、相互促進3、科學技術各個領域之間互相滲透特點1、科技對生產(chǎn)力的推動作用越來越大,轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的材料一:從科技發(fā)明到產(chǎn)品投入市場所用的平均時間1885-1919年1920-1944年1945-1964年從科技發(fā)明到生產(chǎn)技術成熟30年16年9年從生產(chǎn)技術成熟到產(chǎn)品投入市場7年8年5年科技轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快材料二:某發(fā)達國家科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻時間1929-1947年1948-1973年1974-80年代中期貢獻率31%33%40%科技在推動生產(chǎn)力的發(fā)展方面起的作用越來越重要材料一:從科技發(fā)明到產(chǎn)品投入市場所用的平均時間1885-19蒸汽機從發(fā)明到應用經(jīng)歷了84年,電動機為65年,原子能的利用為6年,晶體管為4年,這突出說明了:

A.科學技術是第一生產(chǎn)力

B.科技發(fā)展速度快

C.從科學到技術再到生產(chǎn)的周期大大縮短

D.新技術更新?lián)Q代的速度加快

蒸汽機從發(fā)明到應用經(jīng)歷了84年,電動影響:①推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展,提高生產(chǎn)率的方式發(fā)生變化。②社會經(jīng)濟結構發(fā)生變化:第一\第二產(chǎn)業(yè)比重下降,第三產(chǎn)業(yè)比重上升。③社會生活結構發(fā)生變革。④推動國際經(jīng)濟格局的調(diào)整。A、世界各國經(jīng)濟相互依存、聯(lián)系日益緊密。B、進一步擴大了發(fā)達國家同不少發(fā)展中國家的經(jīng)濟差距。影響:第三次科技革命的條件下,提高勞動率的途徑有

①提高勞動強度

②生產(chǎn)技術的不斷進步

③勞動者素質(zhì)和技能的不斷提高

④延長勞動時間

A.①②B.②③C.③④D.①②③④第三次科技革命的條件下,提高勞動率的途徑有

①提高勞動強度材料一:1987年英、日、法在第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重英國法國日本第一產(chǎn)業(yè)2%2%3%第二產(chǎn)業(yè)38%38%40%第三產(chǎn)業(yè)60%60%57%說明了科技革命造成經(jīng)濟結構變化

第三次科技革命所造成的大量新產(chǎn)品進入人們生活,給人們帶來方便的同時,也改變?nèi)藗兊纳?,甚至影響人類的思想道德觀念和思維方式。材料一:1987年英、日、法在第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟人造纖維工業(yè)的出現(xiàn),使人們的服裝變得更加豐富多彩,計算機成為人們學習和生活的幫手、化學肥料使農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大大提高,這些充分表明:

A.第三次科技革命影響到人們的日常生活,促進了生活的現(xiàn)代化

B.社會的需要是科技發(fā)展的根本動力

C.生產(chǎn)的需要是科技存在的重要條件

D.科技促進了生產(chǎn)力的發(fā)展

人造纖維工業(yè)的出現(xiàn),使人們的服裝變得如何應對①資本主義國家:加強對科學研究的支持,加強對科技的扶植和資金投入②發(fā)展中國家:既是機遇又是挑戰(zhàn),實行科教興國戰(zhàn)略如何應對1.第三次科學技術革命中,為了適應科技的發(fā)展,資本主義國家普遍強化了

A.國家壟斷資本主義

B.對經(jīng)濟的領導和干預

C.對自然資源的開發(fā)

D.國家機器

2.80年代美國提出“星球大戰(zhàn)計劃”,西歐國家同歐共體制定“尤里卡計劃”,90年代克林頓提出建立“信息高速公路”的計劃.這些主要說明了

A.爭奪世界的斗爭日趨激烈

B.世界大戰(zhàn)隨時可能爆發(fā)

C.資本主義國家為適應第三次科技革命的發(fā)展,加強對科技的扶植和資金投入。

D.帝國主義國家展開了軍備競賽1.第三次科學技術革命中,為了適應科技的發(fā)展,資本主義國家普練習:比較三次科技革命名稱英國工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第三次科技革命發(fā)生時間條件特點影響18世紀60年代19世紀70年代A、大機器生產(chǎn)代替手工生產(chǎn)B、首先發(fā)生在英國C、發(fā)明者大多是勞動者,成果多為實踐的總結A、蒸汽時代進入電氣時代B、幾個國家?guī)缀跬瑫r發(fā)生C、自然科學同生產(chǎn)結合D、某些國家兩次革命同時進行A、生產(chǎn)力提高,鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治,資本主義世界體系初步形成B、社會分裂成兩大階級C、開始了城市化D、先進技術和生產(chǎn)方式傳播到各地,沖擊舊制度、舊思想A、進入壟斷階段B、政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡,導致“一戰(zhàn)”C、資本主義世界體系形成練習:比較三次科技革命名稱英國工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第三次科相同點:A、都促進了生產(chǎn)力發(fā)展B、都加速了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展C、都引起社會關系巨大變化D、都對世界格局發(fā)生巨大影響相同點:A、都促進了生產(chǎn)力發(fā)展三次工業(yè)(科技)革命與中國思考:1.第一次和第二次工業(yè)革命時期中國的狀況如何?據(jù)此回答我們?yōu)槭裁村e過前兩次工業(yè)革命?兩次工業(yè)革命對中國的政治\經(jīng)濟\思想等方面產(chǎn)生了怎樣的影響?2.第三次科技革命初期,我們?yōu)槭裁慈晕茨馨盐兆C遇?結合十一屆三中全會后的措施說明我們應如何應對全球化?三次工業(yè)(科技)革命與中國思考:編后語常??梢姷竭@樣的同學,他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具,下課鈴一響,就迫不及待地“逃離”教室。實際上,每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么,課后的“黃金時間”可以用來做什么呢?一、釋疑難對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題,應該在課堂上標出來,下課時,在老師還未離開教室的時候,要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室,也可以向同學請教,及時消除疑難問題。做到當堂知識,當堂解決。二、補筆記上課時,如果有些東西沒有記下來,不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容,可以在筆記本上留下一定的空間。下課后,再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記,既可以起到復習的作用,又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全,錯別字要糾正,過于潦草的字要寫清楚。同時,將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想,用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣,可以使筆記變的更加完整、充實。三、課后“靜思2分鐘”大有學問我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間,在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關鍵思路理一遍,把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍,這樣

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