企業(yè)培訓(xùn)中成人教育的規(guī)律與特點-

企業(yè)培訓(xùn)中成人教育的規(guī)律與特點企業(yè)培訓(xùn)中成人教育職教企業(yè)培訓(xùn)在中國教育中的地位職企業(yè)培訓(xùn)在中國教育中的地位企業(yè)培訓(xùn)與學校教育的對比關(guān)系企業(yè)培訓(xùn)與學校教育的對比關(guān)系成人教育和培訓(xùn)的特點與表現(xiàn)

1.理解性強，記憶性差。

2.不喜歡過于正式的教學環(huán)境。3.不喜歡學校類型的培訓(xùn)師。4.成年人有較豐富的工作實踐和學習的經(jīng)驗。5.成年人不會輕易改變自我的認知。

6.成人喜現(xiàn)實、實踐，輕學術(shù)、理論。

7.成年人習慣于自我引導(dǎo)的學習方式。8.成年人強調(diào)的是實用主義。成人教育和培訓(xùn)的特點與表現(xiàn)1.理解性強成人教育中的自我導(dǎo)向的特征

1.有主動、獨立與持續(xù)的學習欲望。

2.有改變自己的強烈欲望。3.希望有能力控制自己的職業(yè)、生活和命運。4.具有較好的學習自信心。5.不單純依靠培訓(xùn)師的教導(dǎo)學習。

6.有個人目標導(dǎo)向的趨勢。

7.能自我訓(xùn)練，且擁有強烈的好奇心。成人教育中的自我導(dǎo)向的特征1.有主動、獨立

成人教育的規(guī)律與特點——選擇性

成年人有能力對來自培訓(xùn)師的信息進行選擇性的接受。成年人根據(jù)自己的興趣、愛好、價值觀為尺度，來判斷培訓(xùn)師發(fā)出的各種信息的正確與錯誤，主要與次要，現(xiàn)象與本質(zhì)，有用與無用等。成年人是根據(jù)自身的思想內(nèi)儲和實際需求，有選擇地接受外來信息。

成人教育的規(guī)律與特點——選擇性成年人有能力對來自

成人教育的規(guī)律與特點——理解性

理解性是指將自身已有的思想與外來信息之間建立聯(lián)系的過程。成年人在接受教育培訓(xùn)時，是用自己的思想去分析、解釋、翻譯外來信息的，并尋求“正確”的認識。成年人的認知模式、思維模式、價值取向等是不盡相同的，或千差萬別，或大相徑庭，其理解程度也不盡相同。

成人教育的規(guī)律與特點——理解性理解性是指將自身已成人教育的規(guī)律與特點——決斷性

成年人有能力對來自培訓(xùn)師的信息進行加工、處理，并決斷是否把這些信息同化或付諸行動。成年人依托自己的思想、想法，對信息進行比較、對照、評估、調(diào)整和取舍，擇其有“用”的予以接受。成年人接受的過程是先認知，后決斷，再接受。成人教育的規(guī)律與特點——決斷性成年人有能力對來自培成人教育的規(guī)律與特點——可接受性選擇性理解性決斷性思想情緒興趣受好主要次要正確錯誤現(xiàn)象本質(zhì)認識模式思維方式價值取向翻譯程度對照比較認識評估梳理調(diào)整付諸行動成人教育的規(guī)律與特點——可接受性思想情緒興趣受好主要次要正確成人教育的規(guī)律與特點——五入效果

成年人在接受教育培訓(xùn)的過程中是通過自己的眼睛、耳朵、頭腦、身體來接納各種信息的。在接納信息過程中，成年人有一個認識、思考、識別、取舍的過程。只有入耳、入眼、入腦、入心、入行動，才算真正的接受，才算教育培訓(xùn)活動真正收到了實效。成人教育的規(guī)律與特點——五入效果成年人在接受教育培訓(xùn)聽得清

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音量;聽得進

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音速;聽得懂

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音標;聽得好

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音調(diào);聽得美

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音境。成人教育的規(guī)律與特點—要讓他“會聽”聽聽得清—音量;成人教育的規(guī)律與特點—要讓他“會聽”成年人五感官的知覺比率成年人五感官的知覺比率

成年人接受信息的比率示意圖

成年人接受信息的比率示意圖

成年人接受信息的比率示意圖

成年人接受信息的比率示意圖成人教育中的學習力分析目標能力態(tài)度能學應(yīng)學許學力學習的動力學習的形式學習的方法生活的目標參培的熱情工作的意識市場產(chǎn)品技術(shù)人才家庭職業(yè)的目標參培的動機生存的目標學習力社會成人教育中的學習力分析目標能力態(tài)度能學培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化過程模型圖適用應(yīng)用會用有用意識到位了派上用場了用已見效了知識學到了技能掌握了經(jīng)驗獲取了教培訓(xùn)內(nèi)容適用培訓(xùn)教師對路培訓(xùn)方法得當效行學知培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化過程模型圖適用應(yīng)用會用有用

爭取成人教育良好效果的相關(guān)條件了解學員培訓(xùn)課程培訓(xùn)環(huán)境需求態(tài)度知識技能可塑性可開發(fā)性實際實用實效方法手段形式PPT資料自主開發(fā)案例地點時間經(jīng)費管理支持激勵