人教版教學課件河北省雞澤一中高中生物《光合作用》

能量之源——光與光合作用1編輯課件能量之源——光與光合作用1編輯課件

俗話說：“萬物生長靠太陽”，為什么這么說呢？我們來看一組數據：①地球表面上的綠色植物每年大約制造4400

億噸有機物；②地球表面上的綠色植物每年儲存的能量約

為7．11×1018kJ，這個數字大約相當于

240000個三門峽水電站所發(fā)出的電力。2編輯課件俗話說：“萬物生長靠太陽”，為什么這么說呢？我們來看光合作用探究歷程場所作用原理實戰(zhàn)演練

太陽能？太陽的光能又是通過什么途徑進入植物體內的呢

綠色植物儲存在有機物中的能量來自哪呢？3編輯課件光合作用場所作用原理實戰(zhàn)演練太陽能？太陽1、1642年：比利時——海爾蒙特的實驗2、1771年：英——普里斯特利的實驗3、1864年：德——薩克斯的實驗4、1880年：美——恩吉爾曼的實驗5、20世紀30年代：美——魯賓和卡門的實驗一、光合作用探究歷程4編輯課件1、1642年：比利時——海爾蒙特的實驗一、光合作用探究歷程五年后海爾蒙特的實驗柳樹增重74.47

kg土壤減少0.06

kg水分是建造植物體的唯一原料2.5Kg5編輯課件五年后海爾蒙特的實驗柳樹增重74.47kg水分是建造植物普里斯特利實驗6編輯課件普里斯特利實驗6編輯課件綠色植物在光照下產生了氧氣1、蠟燭燃燒和小白鼠呼吸需要的是什么氣體？2、這個實驗說明什么問題？7編輯課件綠色植物在光照下產生了氧氣1、蠟燭燃燒和小白鼠呼吸需要7編輯薩克斯的實驗暗處理光照在暗處放置幾小時碘蒸氣一半曝光，一半遮光8編輯課件薩克斯的實驗暗處理光照在暗處放置幾小時碘蒸氣一半曝光，一半遮1、為什么對天竺葵先進行暗處理？2、為什么讓葉片的一半曝光，

另一半遮光呢？綠葉在光合作用中產生了淀粉思考：該實驗還能得出其他結論嗎？9編輯課件1、為什么對天竺葵先進行暗處理？綠葉在光合作用中產生了淀恩吉爾曼的實驗10編輯課件恩吉爾曼的實驗10編輯課件1、為什么選用水綿做為實驗材料？2、為什么選用黑暗并且沒有空氣的環(huán)境？氧氣是葉綠體產生的葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所

11編輯課件1、為什么選用水綿做為實驗材料？氧氣是葉綠體產生的11編輯課返回光合作用氧來源的探究12編輯課件返回光合作用氧來源的探究12編輯課件色素：基粒類囊體

的薄膜上酶：基粒類囊體的

薄膜上和基質中1.葉綠體的結構：二、場所：葉綠體13編輯課件色素：基粒類囊體1.葉綠體的結構：二、場所：葉綠體12.實驗——綠葉中色素的提取和分離實驗原理：提取(無水乙醇)、分離(層析液)目的要求：綠葉中色素的提取和分離及色素的種類材料用具：新鮮的綠葉、定性濾紙等、無水乙醇等方法步驟：

1.提取綠葉中的色素2.制備濾紙條

3.畫濾液細線4.分離綠葉中的色素

5.觀察和記錄討論：

1.濾紙條上色帶的數目、排序、寬窄？

2.濾紙條上的濾液細線，為什么不能觸及層析液？14編輯課件2.實驗——綠葉中色素的提取和分離14編輯課件具體操作步驟稱取5g左右的鮮葉，剪碎，放入研缽中。加少許的石英砂（充分研磨）和碳酸鈣(中和細胞中的酸，防止鎂從葉綠素分子中移出)與10ml無水乙醇。在研缽中快速研磨。將研磨液進行過濾。15編輯課件具體操作步驟稱取5g左右的鮮葉，剪碎，放入研缽中。加少許的石葉綠體中色素提取和分離實驗中幾個關鍵問題取葉要新鮮，濾液中含有較多的色素研磨要迅速充分，防止乙醇揮發(fā)，同時可以得到色

素濃度較大的濾液3.畫濾液細線要重復3－4次，以便色素帶清晰4.濾液細線要細、直，防止色素帶重疊5.濾液細線勿浸入層析液，防止色素溶解在層析液中6.層析時，燒杯要加蓋，避免苯等有毒物質揮發(fā)出來

污染空氣7.實驗結束，要用肥皂洗手，因為實驗中可能接觸了

苯等有毒物質9.濾紙條要避光保存，防止褪色16編輯課件葉綠體中色素提取和分離實驗中幾個關鍵問題取葉要新鮮，濾液中含17編輯課件17編輯課件葉綠體中的色素思考：葉片為什么是綠色的？葉黃素色素葉綠素類胡蘿卜素葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素吸收可見的太陽光葉綠素主要吸收紅光和藍紫光類胡蘿卜素主要吸收藍紫光(藍綠色)(黃綠色)(橙黃色)(黃色)3/41/43.分析18編輯課件葉綠體中的色素思考：葉片為什么是綠色的？葉黃素色素葉綠素類胡葉綠體中的色素主要吸收紅橙光和藍紫光葉片為什么往往是綠色的呢？綠光被反射19編輯課件葉綠體中的色素主要吸收紅橙光和藍紫光葉片為什么往往是綠色的呢光合作用：是綠色植物通過葉綠體，利用可

見光中的光能，把二氧化碳和水合成為儲存能量的糖類（通常指葡萄糖），并且釋放出氧氣的過程。1.什么是光合作用？三、光合作用2.光合作用的原料、產物、場所和條件是什么？

請用一個化學反應式表示出來。CO2+

H2O*

(CH2O)+O2*

光能葉綠體20編輯課件光合作用：是綠色植物通過葉綠體，利用可見光中的光能光反應碳反應劃分依據:反應過程是否直接需要光能3、光合作用的過程21編輯課件光反應碳反應劃分依據:反應過程是否直接需要光能3、光合作用的H2O光ATPNADPHO2CO2糖光反應碳反應類囊體基質（1）反應分析22編輯課件H2O光ATPNADPHO2CO2糖光反應碳反應類囊體基質（光反應H2O→2[H]+1/2O2水的光解：+Pi+光能ATP酶ADP光合磷酸化：暗反應CO2的還原：

2C3+[H](CH2O)+C5酶ATPCO2的固定：

CO2+C5→2C3酶23編輯課件光反應H2O→2[H]+1/2O2水的光解：+Pi+（2）原料和產物的對應關系：（CH2O）OCO2CCO2HH2OO2H2O能量的轉移途徑：碳的轉移途徑：光能ATP中活躍的化學能(CH2O)中穩(wěn)定的化學能CO2C3（CH2O）24編輯課件（2）原料和產物的對應關系：（CH2O）OCO2CCO2HH光、色素、酶等ATP、［H］、多種酶等類囊體的薄膜上基質中①水光解成［H］和O2②ADP+Pi+光能→ATP①CO2的固定

②CO2的還原光能→活躍化學能活躍化學能→穩(wěn)定化學能光反應暗反應條件場所物質變化能量變化聯(lián)系（3）光反應和暗反應的比較物質聯(lián)系：光反應階段產生的［H］，

在暗反應階段用于還原C3；能量聯(lián)系：光反應階段生成的ATP，在暗反應階段中將其儲

存的化學能釋放出來，幫助C3形成糖類，ATP中的

化學能則轉化為儲存在糖類中的化學能。光反應為暗反映提供ATP和NADH，暗反應為光反應補充ADP和NADP+25編輯課件光、色素、酶等ATP、［H］、多種酶等類囊體的薄膜上基質中①（4）影響光合作用的因素：外界因素1）光照強度2）CO23）溫度4）礦質營養(yǎng)5）水分6）光合速率的日變化內部因素1）不同部位2）不同生育期26編輯課件（4）影響光合作用的因素：26編輯課件27編輯課件27編輯課件四、實戰(zhàn)演練⑤外膜內膜基粒類囊體膜基質1.下列各標號代表：①②④③⑤28編輯課件四、實戰(zhàn)演練⑤外膜內膜基粒類囊體膜基質1.下列各標號代表：①2.填空在④上分布有光合作用所需的

和

，

在⑤中也分布有光合作用所需的

。色素酶酶29編輯課件2.填空色素酶酶29編輯課件3.思考討論用這種方法有什么好處？不同顏色的光照對植物的光合作用會有什么影響？為什么不使用綠色的塑料薄膜或補充綠色光源？用紅色或藍色的