人教版八年級上冊冪的乘方演講教學(xué)

選擇題解題指導(dǎo)第一講材料型選擇題選擇題解題指導(dǎo)第一講材料型選擇題1該題型是以文字材料、圖片、地圖、數(shù)據(jù)圖表為載體而設(shè)計的選擇題。,此類題型的結(jié)構(gòu)有兩種形式：一種是在選擇題的題干中引入一些材料，創(chuàng)設(shè)新情境，并根據(jù)材料設(shè)置備選項；另一種是題干中沒有材料，而是以不同材料作為備選項，要求學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容與題干要求對比進(jìn)行選擇。第一種是其主要呈現(xiàn)形式。在考試能力要求上，材料型選擇題對學(xué)生能力要求比較高，首先要求學(xué)生具有閱讀材料和分析材料的能力，即要求學(xué)生對材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼的整理，最大限度地從材料中獲取有效信息的能力；其次要求學(xué)生善于通過材料揭示歷史本質(zhì)，洞察歷史發(fā)展規(guī)律題型綜述該題型是以文字材料、圖片、地圖、數(shù)據(jù)圖表為載體而設(shè)計的選擇題2題型一文字類材料選擇題【題型特征】在題干中引入一些材料創(chuàng)造新的問題情景，結(jié)合材料設(shè)計選項，考查閱讀、分析、概括材料的能力。由于受“一標(biāo)多本”的影響，選擇題偏重于提供新情景、新材料，主要考查學(xué)生閱讀材料并從材料中獲取有效信息解決問題的能力。明顯的以“能力立意”為主，強調(diào)與現(xiàn)實生活的緊密結(jié)合，關(guān)注社會，以史為鑒。題型一文字類材料選擇題【題型特征】3【解題技法】(1)一般采用信息推斷法：讀懂材料，提取有效信息，由表及里，去偽存真，結(jié)合教材知識遷移分析。對四個選項進(jìn)行分析比較，排除與材料明顯不符的選項或結(jié)論正確但在材料中沒有體現(xiàn)的選項。(2)注意細(xì)節(jié)：有時材料太長，觀點隱藏在后半部分，需要完整閱讀；有時設(shè)問為否定式，需要標(biāo)記設(shè)問關(guān)鍵詞；常見的名詞在材料中有特定含義；注意材料中的時空限制和材料出處?！窘忸}技法】4【高考例析】(2010年高考廣東卷)1873年，法國某報紙刊登的一封讀者來信寫到：“我們是工業(yè)家和土地所有者，需要秩序，并不喜歡共和政體。但是，如果‘聯(lián)合派’(屬于君主派)獲得勝利，那些現(xiàn)在還留在我們方面的大部分人將投入極端共和派的懷抱去了?！边@段話反映出當(dāng)時在法國()A．政治局面錯綜復(fù)雜B．無產(chǎn)階級建立了共和政體C．“聯(lián)合派”能帶來社會安定D．共和派已獲得政治上的絕對優(yōu)勢例1【高考例析】例15【解析】注意兩個關(guān)鍵信息“1873年”和“法國”，當(dāng)時共和政體還沒有最終確立。依據(jù)所學(xué)知識可知，1873年，法國新調(diào)整的議會開始了制憲工作。議會圍繞著政體問題進(jìn)行了激烈的爭論，直至1875年1月，國民議會才以一票多數(shù)通過了法蘭西第三共和國憲法，從而使共和政體在法律上得以確立起來。從題目中至少看出三個派別：“讀者”所代表的工業(yè)家和土地所有者、共和派、君主派?！白x者”所代表的派別不希望君主派獲勝，也不希望共和派獲得更多的選票，可見當(dāng)時的政治局面錯綜復(fù)雜?！敬鸢浮緼【解析】注意兩個關(guān)鍵信息“1873年”和“法國”，當(dāng)時共和6(2010年高考課標(biāo)全國卷)王安石提出“形者，有生之本”，與之相對立的觀點是()A．“心無外物”B．“天地為萬物之本”C．“夫形于天地之間者，物也”D．“舍天地則無以為道”【解析】本題以全新的視角考查與王安石提出的“形者，有生之本”相對立的觀點，解答時要注意理解形體是“有生之本”，王安石認(rèn)為先天的心理能力是由物質(zhì)產(chǎn)生的，這種物質(zhì)就是形體。這種從“人是一個感覺體”出發(fā)的人性論，是唯物主義的命題。B項“天地為萬物之本”即萬物之本是天地，C項“夫形于天地之間者，物也”意思是物形于天地之間，D項“舍天地則無以為道”即天地為道，B、C、D三項都體現(xiàn)了世界是物質(zhì)的，A項“心外無物”體現(xiàn)了唯心論?！敬鸢浮緼例2(2010年高考課標(biāo)全國卷)王安石提出7【實戰(zhàn)演練】1．(2010年寧波市高三六校聯(lián)考)“農(nóng)夫早出暮入，耕稼樹藝……婦人夙興夜寐，紡績織纴……”(摘自《墨子》)在以下選項中，與這一現(xiàn)象相符的是()①早在舊石器時代，紡織技術(shù)已經(jīng)萌芽②以種植業(yè)為主，家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔③不斷改革生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，使精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式日益完善④具有以小農(nóng)戶個體經(jīng)營為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④解析：選C。材料反映了“男耕女織”的自然經(jīng)濟。①與自然經(jīng)濟這一現(xiàn)象無關(guān)?！緦崙?zhàn)演練】82．1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表的《告臺灣同胞書》中指出：“……時至今日，種種條件都對統(tǒng)一有利，可謂萬事俱備，任何人都不應(yīng)當(dāng)拂逆民族的意志，違背歷史的潮流?！碑?dāng)時有利于統(tǒng)一的條件有()①世界上普遍承認(rèn)只有一個中國②“一國兩制”方針的推動③大陸安定團結(jié)，實行改革開放④臺灣當(dāng)局對大陸部分開放A．①③B．①②④C．②③④D．①②③④解析：選A。本題考查祖國統(tǒng)一大業(yè)，意在考查學(xué)生綜合分析問題的能力。解答本題可用排除法?！耙粐鴥芍啤狈结樚岢鲇?0世紀(jì)80年代，②錯誤，故選A。2．1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表的《告臺灣同胞書》中指93．(2010年廣州一模)明代德清禪師曰：“為學(xué)有三要：所謂不知《春秋》，不能涉世；不精《老》、《莊》，不能忘世；不參禪，不能出世。此三者，經(jīng)世、出世之學(xué)備矣，缺一則偏，缺二則隘，三者無一而稱人者，則肖之而已。”這表明德清禪師()A．提倡儒、道、佛三教合一B．認(rèn)為儒、道、佛三教相互矛盾C．主張以佛教改造中國傳統(tǒng)文化D．強調(diào)做學(xué)問要學(xué)習(xí)諸子百家典籍解析：選A。本題為材料選擇題。材料強調(diào)“為學(xué)有三要”，表明德清禪師提倡儒、道、佛三教合一。3．(2010年廣州一模)明代德清禪師曰：“為學(xué)有三要：所謂10題型二圖表類材料選擇題【題型特征】(1)近幾年高考大量將圖表作為材料引入試題，擴大了歷史資料的來源，活躍的命題形式。(2)歷史表格類材料選擇題主要以數(shù)字表格、各種柱狀圖及坐標(biāo)曲線等為載體，借助于具體數(shù)字信息考查學(xué)生對表格的材料處理能力及靈活遷移所學(xué)知識的能力。題型二圖表類材料選擇題【題型特征】11【解題技法】在解答本類題型時，第一步，要仔細(xì)讀表格，對表格要“三看”：一看表格所反映的時間、空間，界定答題范圍；二看表格反映的問題實質(zhì)，確定答題方向；三看表格的關(guān)鍵信息，尤其是一些關(guān)鍵的數(shù)字信息，明確內(nèi)涵和外延。第二步，要高度關(guān)注提示語，提示語是指題干中的限定詞和答題要求等，表格類題目中的提示語是解題的關(guān)鍵，很大程度上也是最終答案的組成部分。第三步，捕捉表格中潛在的動態(tài)信息，即讀出表格中所蘊含的變化、態(tài)勢等。第四步，聯(lián)系所學(xué)知識，利用階段特征，分析信息的真實性、有效性，最后綜合判斷，得出答案?！窘忸}技法】12【高考例析】(2010年高考浙江卷)閱讀下表并結(jié)合所學(xué)知識，可以得出符合這一時期中國外交狀況的結(jié)論是()1969～1978年與中國建交國家數(shù)據(jù)簡表例3年份1969197019711972197319741975197619771978建交國家數(shù)495469878895103107110112①中國對外關(guān)系出現(xiàn)全新局面②中國外交沒有受到“文化大革命”干擾③中美兩國關(guān)系逐步緩和④中美正式建立了外交關(guān)系A(chǔ)．①③B．①④C．②③D．③④【高考例析】例3年份1969197019711972197313【解析】從表格中建交國家的數(shù)據(jù)分析，建交國家逐漸增多，從1969年的49個到1978年達(dá)到112個，說明中國對外關(guān)系出現(xiàn)全新局面。1969年到1971年，建交國家數(shù)量沒有大的突破，但“文革”后期到1978年，建交國家數(shù)量卻急劇增加，說明中國外交受到“文革”的影響，排除含有②的選項。1970年與中國建交數(shù)是54個，但到1971年和1972年迅速增至69個和87個，說明中美兩國關(guān)系開始走向緩和后，國際上出現(xiàn)了一個與中國建交的熱潮。表格中的年份是1969～1978年，而中美正式建交時間是在1979年，排除含有④的選項?！敬鸢浮緼人教版八年級上冊冪的乘方ppt演講教學(xué)14(2009年高考福建文綜卷)右圖示意全球8個始終開放與40個始終封閉的經(jīng)濟體年經(jīng)濟平均增長率(1966～1990年)。下列關(guān)于右圖的解讀，正確的有()①始終開放的經(jīng)濟體70年代經(jīng)濟波動最大②始終封閉的經(jīng)濟體多數(shù)時期經(jīng)濟呈現(xiàn)負(fù)增長③始終開放的經(jīng)濟體包括美國和歐盟④本圖所涉及的經(jīng)濟不可能包括中國A．①②B．①④

C．②③D．③④例4【解析】①從圖中可以直接得出信息，正確；②從總體上看經(jīng)濟是發(fā)展的，只是在80年代時期出現(xiàn)了負(fù)增長，②錯；③從圖中無法得出；④中國在1978年才實行對外開放，故既不符合始終封閉的經(jīng)濟體，也不符合始終開放的經(jīng)濟體?！敬鸢浮緽(2009年高考福建文綜卷)例4【解析15【實戰(zhàn)演練】(2010年湖南瀏陽一中月考)讀《清代中期農(nóng)業(yè)稅與工商雜稅變化趨勢圖》，從中我們可得到的信息包括①農(nóng)業(yè)稅相對穩(wěn)定

②工商雜稅逐漸增長并超過農(nóng)業(yè)稅③商品經(jīng)濟發(fā)展

④導(dǎo)致了資本主義萌芽的出現(xiàn)A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④解析：選B。從趨勢圖中看出，農(nóng)業(yè)稅基本在2000萬兩多一點，①正確；工商雜稅增長較快達(dá)到將近6000萬兩，并超過農(nóng)業(yè)稅，這是商品經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，所以②③正確。資本主義萌芽出現(xiàn)在明朝中后期，且從圖中不能得出資本主義萌芽這一信息，④錯誤。【實戰(zhàn)演練】解析：選B。從趨勢圖中看出，農(nóng)業(yè)稅基本在200016(2010年浙江杭州十四中第三次考試)下圖是1957～1961年我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r(單位：萬噸)。導(dǎo)致出現(xiàn)圖中1957～1961年我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展趨勢的主要原因是A．社會主義制度的建立B．“左”傾錯誤的發(fā)展C．“一五”計劃的完成D．中蘇關(guān)系的逐漸惡化解析：選B。解讀產(chǎn)量變化標(biāo)注圖看出，1957～1961年間，無論是糧食產(chǎn)量，還是糖料、油料、棉花產(chǎn)量，都呈下降趨勢。而這一時期正是由“左”傾錯誤導(dǎo)致的“大躍進(jìn)”和人民公社化運動時期。(2010年浙江杭州十四中第三次考試)下圖是1957～196171978～1992年我國國民經(jīng)濟發(fā)展情況以上數(shù)據(jù)變化最能說明我國()A．基本上實現(xiàn)了現(xiàn)代化B．改革開放以來國民經(jīng)濟迅速發(fā)展C．國民經(jīng)濟達(dá)到了高度繁榮的狀態(tài)D．社會主義市場經(jīng)濟體制初步確立1992年比1978年增長比1949年增長國民生產(chǎn)總值24000億元7.18倍——國民收入17400億元5.78倍48.6倍解析：選B。“1978年”表明了圖表反映的是十一屆三中全會以來這一時間信息；“國民經(jīng)濟發(fā)展”是核心內(nèi)容，表中數(shù)字是隨時間推移而迅速發(fā)展的態(tài)勢。1978～1992年我國國民經(jīng)濟發(fā)展情況1992年比197818題型三地圖、圖片類材料選擇題【題型特征】地圖、圖片類材料題主要以地圖、歷史照片、圖片或漫畫等為載體，考查學(xué)生對歷史圖片的處理能力及依托圖片信息分析說明歷史問題的闡釋能力。這類試題不僅提供了生動活潑、直觀形象的試題意境，使試題呈現(xiàn)圖文并茂的效果，而且也為考生提供了豐富的感知材料和直觀印象，為命題和能力考查提供了更為廣闊的空間，反映了文綜試題命題改革的方向。題型三地圖、圖片類材料選擇題【題型特征】19【解題技法】(1)地圖類材料 選擇題應(yīng)觀察地圖材料信息判斷歷史事件所指；審題弄清題目要求；最后結(jié)合所學(xué)知識再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識準(zhǔn)確做出選擇。(2)解答圖片類材料選擇題，要注意分析圖片反映的事件、寓意，從圖片反映的信息中判斷選項，找出正確答案?！窘忸}技法】20【高考例析】(2010年高考安徽卷)下圖是一幅近代戰(zhàn)爭示意圖，與此對應(yīng)的時代主題是A．“民國榮光，錦繡河山普照”B．“努力國民革命，齊奮斗”C．“共赴國難”D．“將革命進(jìn)行到底”例5【解析】解答本題要注意識讀地圖，通過圖中的黑色箭頭分析可知圖片反映的是國民革命時期的北伐戰(zhàn)爭。A項含義是指辛亥革命后中華民國的建立；B項中“努力國民革命”符合北伐戰(zhàn)爭；C項“共赴國難”是指面對日本侵華，中華民族奮起抵抗；D項是指渡江作戰(zhàn)時毛澤東發(fā)出的號召。故B項符合圖片反映的時代主題?！敬鸢浮緽【高考例析】例5【解析】解答本題要注意識讀地圖，21(2010年高考安徽卷)安徽六安雙墩漢墓遺址被評為全國“2006年度十大考古新發(fā)現(xiàn)”之一。下圖所列物品不可能由該墓葬出土的是()例6【解析】解答本題要緊扣題干信息點“漢墓”分析，題干中“漢墓”表明該墓穴所屬的朝代是漢代。水稻在母系氏族公社時就已經(jīng)種植，可能在墓穴中出現(xiàn)；新石器時代晚期已出現(xiàn)青銅器，在墓穴中可能存在；青花瓷在元朝時才出現(xiàn)，晚于漢代，不可能在墓穴中出現(xiàn)；漆器出現(xiàn)于商周，漢代時有新的發(fā)展，生產(chǎn)規(guī)模更大，產(chǎn)地分布更廣，墓穴中有可能出現(xiàn)。故C項符合題意?！敬鸢浮緾(2010年高考安徽卷)安徽六安227．(2010年安徽安慶模擬)2009年7月，重慶市云陽縣發(fā)現(xiàn)了一張孫中山先生親筆簽署的委任狀(如下圖)，云陽籍歷史名人程德全投機革命，被孫中山任命為內(nèi)務(wù)總長，而程德全原本是清政府的江蘇巡撫。這反映出A．清朝已覆滅B．封建勢力已被徹底打倒C．帝國主義破