初中九年級歷史上冊-第3單元-第17課-電氣時代的來臨作業(yè)精編課件-北師大版

圖形的旋轉(zhuǎn)《圖形的旋轉(zhuǎn)》ppt完美課件2《圖形的旋轉(zhuǎn)》ppt完美課件2圖形的旋轉(zhuǎn)《圖形的旋轉(zhuǎn)》ppt完美課件2《圖形的旋轉(zhuǎn)》1教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教法、學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教法、學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計2

教材分析

這是江蘇科技出版社《數(shù)學(xué)》八年級上冊第三章第一節(jié)的內(nèi)容，是一節(jié)概念課。在此之前學(xué)生已學(xué)過平移、翻折兩種圖形變換，對圖形變換有了一定的認(rèn)識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對圖形變換的認(rèn)識會更完整，同時，也為后面學(xué)習(xí)“中心對稱”作好鋪墊。

教材分析這是江蘇科技出版社《數(shù)學(xué)》八年級上冊第3

教學(xué)目標(biāo)1、知識技能目標(biāo)通過實(shí)例認(rèn)識生活中的旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的定義，掌握旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能利用性質(zhì)作圖和設(shè)計圖案。2、數(shù)學(xué)思考目標(biāo)在發(fā)現(xiàn)探索過程中完成對旋轉(zhuǎn)這一圖形變換從直觀到抽象，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的觀察、分析、歸納、抽象、概括能力。3、解決問題目標(biāo)會利用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)解決問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。4、情感態(tài)度目標(biāo)通過師生互動，合作交流以及多媒體教學(xué)軟件的使用，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)變化所蘊(yùn)含的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1、知識技能目標(biāo)4

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)圖形的定義以及性質(zhì)，并能利用性質(zhì)解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：探索旋轉(zhuǎn)性質(zhì)的過程。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：探索旋轉(zhuǎn)性質(zhì)的過程。5

教法、學(xué)法教法：啟發(fā)式、討論式以及講練結(jié)合的教學(xué)方法，以問題的提出、問題的解決為主線，始終在學(xué)生知識的“最近發(fā)展區(qū)”設(shè)置問題，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)實(shí)踐活動，以獨(dú)立思考和相互交流的形式。學(xué)法：觀察——交流——?dú)w納——操作——應(yīng)用教法、學(xué)法教法：學(xué)法：6

教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

環(huán)節(jié)二：觀察抽象，感知概念環(huán)節(jié)三：結(jié)合圖形，認(rèn)知概念環(huán)節(jié)四：動畫演示，探究性質(zhì)環(huán)節(jié)五：動手操作，設(shè)計圖案環(huán)節(jié)六：變式訓(xùn)練，形成能力環(huán)節(jié)七：反思交流，歸納內(nèi)化環(huán)節(jié)八：布置作業(yè)，鞏固提高教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題環(huán)節(jié)二：觀察抽象，感7欣賞平移翻折①②③④⑤⑥⑦⑧⑨平移翻折翻折平移欣賞平移翻折①②③④⑤⑥⑦⑧⑨平移翻折翻折平移8圖形的旋轉(zhuǎn)圖形的旋轉(zhuǎn)9感受旋轉(zhuǎn)ABCDEABCDE

這兩幅圖在旋轉(zhuǎn)過程中有哪些共同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)？感受旋轉(zhuǎn)ABCDEABCDE這兩幅圖在旋轉(zhuǎn)過程中有哪些10感受旋轉(zhuǎn)

這兩幅圖在旋轉(zhuǎn)過程中有哪些共同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)？你能歸納出旋轉(zhuǎn)的定義嗎？ABCDEABCDE感受旋轉(zhuǎn)這兩幅圖在旋轉(zhuǎn)過程中有哪些共同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)？11

在平面內(nèi)，將一個圖形繞一個定點(diǎn)(按某個方向)轉(zhuǎn)動一定的角度，這樣的圖形運(yùn)動叫做圖形的旋轉(zhuǎn).這個定點(diǎn)叫旋轉(zhuǎn)中心.旋轉(zhuǎn)的角度稱為旋轉(zhuǎn)角.圖形的旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)不改變圖形的形狀和大小。旋轉(zhuǎn)前后的圖形是全等的。旋轉(zhuǎn)三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和

旋轉(zhuǎn)角。在平面內(nèi)，將一個圖形繞一個定點(diǎn)(按某個方向)轉(zhuǎn)動一定12結(jié)合圖形看概念如圖，將△ABC繞點(diǎn)C逆時針方向旋轉(zhuǎn)，請說出：旋轉(zhuǎn)中心是點(diǎn)____；點(diǎn)B的對應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)____；CA的對應(yīng)邊是______；∠A的對應(yīng)角是_______;點(diǎn)A的旋轉(zhuǎn)角是∠_______，點(diǎn)B的旋轉(zhuǎn)角是∠_______CECD∠D一對對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角——旋轉(zhuǎn)角ACDPP’BCE結(jié)合圖形看概念如圖，將△ABC繞點(diǎn)C逆時針方向旋轉(zhuǎn)，請說出：13旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：線如圖，將△ABC繞點(diǎn)O順時針方向旋轉(zhuǎn)。圖中除對應(yīng)線段相等外,還有哪些相等的線段？OA=OA’OB=OB’OC=OC’每對對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：線如圖，將△ABC繞點(diǎn)O順時針方向旋轉(zhuǎn)。圖中除對14旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：角如圖，將△ABC繞點(diǎn)O順時針方向旋轉(zhuǎn)。圖中除對應(yīng)角相等外,還有哪些相等的角？∠AOA’=∠BOB’=∠COC’旋轉(zhuǎn)角彼此相等旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：角如圖，將△ABC繞點(diǎn)O順時針方向旋轉(zhuǎn)。圖中除對15

已知點(diǎn)A和點(diǎn)O，請畫出點(diǎn)A繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形.動手畫——點(diǎn)繞點(diǎn)轉(zhuǎn)AO已知點(diǎn)A和點(diǎn)O，請畫出點(diǎn)A繞點(diǎn)O按順時針方向16

已知線段AB和點(diǎn)O，請畫出線段AB繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形.AOB變式——線段旋轉(zhuǎn)已知線段AB和點(diǎn)O，請畫出線段AB繞點(diǎn)O按順17變式——三角形旋轉(zhuǎn)

已知△ABC和點(diǎn)O，請畫出△ABC繞點(diǎn)O按順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形.AOBC變式——三角形旋轉(zhuǎn)已知△ABC和點(diǎn)O，請畫出18思路：

關(guān)鍵：反思：如何畫圖？轉(zhuǎn)化點(diǎn)旋轉(zhuǎn)形旋轉(zhuǎn)作確定圖形點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)。思路：反思：如何畫圖？轉(zhuǎn)化點(diǎn)旋轉(zhuǎn)形旋轉(zhuǎn)作確19小小設(shè)計師

你能用下面的圖形結(jié)合我們今天所學(xué)的旋轉(zhuǎn)知識設(shè)計一幅漂亮的圖案嗎？試一試！

小小設(shè)計師你能用下面的圖形結(jié)合我們今天所學(xué)的旋轉(zhuǎn)知識20小小設(shè)計師

你能用下面的圖形結(jié)合我們今天所學(xué)的旋轉(zhuǎn)知識設(shè)計一幅漂亮的圖案嗎？試一試！

ABO小小設(shè)計師你能用下面的圖形結(jié)合我們今天所學(xué)的旋轉(zhuǎn)知識21

已知正方形ABCD邊長為1，E是BA延長線上的點(diǎn)，連接AC?，F(xiàn)將△ADE繞點(diǎn)A順時針方向旋轉(zhuǎn)到△AMN的位置（M在AC上）。（1）旋轉(zhuǎn)了多少度？（2）求CM的長度。嘗試練習(xí)ABCDENM45°1145°已知正方形ABCD邊長為1，E是BA延長線上22

已知正方形ABCD中，E是BA延長線上的點(diǎn)，現(xiàn)將△ADE繞點(diǎn)A順時針方向旋轉(zhuǎn)到△ABP的位置。（1）旋轉(zhuǎn)了多少度？（2）若連接EP，試分析△AEP的形狀.變式ABCDEP90°等腰直角三角形已知正方形ABCD中，E是BA延長線上的點(diǎn)，現(xiàn)將△23課堂回顧圖形的旋轉(zhuǎn)定義：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角性質(zhì)：形、線、角思路：形旋轉(zhuǎn)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)作圖關(guān)鍵：作確定圖形點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)。轉(zhuǎn)化課堂回顧圖形的旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化24作業(yè)◆本課《補(bǔ)充習(xí)題》練習(xí)；

◆預(yù)習(xí)《中心對稱與中心對稱圖形》。

◆作業(yè)紙中的設(shè)計題和思考題；作業(yè)◆本課《補(bǔ)充習(xí)題》練習(xí)；◆預(yù)習(xí)《中心對稱與中心對稱圖25

圖形的旋轉(zhuǎn)

旋轉(zhuǎn)前后圖形全等

線：每對對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的距離相等角：旋轉(zhuǎn)角彼此相等

思路：形旋轉(zhuǎn)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)3、作圖關(guān)鍵：作確定圖形點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)。對應(yīng)線段相等對應(yīng)角相等轉(zhuǎn)化2、性質(zhì)1、定義一個定點(diǎn)（旋轉(zhuǎn)中心）某個方向（旋轉(zhuǎn)方向）一定的角度（旋轉(zhuǎn)角）圖形的旋轉(zhuǎn)思路：形旋轉(zhuǎn)26敬請指正敬請指正271、知識與技能：初步學(xué)會安全文明地進(jìn)行課間游戲活動，合理安排好課間生活。2、過程與方法：利用討論、辨析等方式了解文明休息的重要性，學(xué)會勞逸結(jié)合。3