八年級(jí)物理下冊(cè)114機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化課件(新版)新人教版

八年級(jí)下冊(cè)11.4機(jī)械能及其相互(xiānghù)轉(zhuǎn)化第一頁(yè)，共23頁(yè)。八年級(jí)下冊(cè)11.4機(jī)械能及其相互(xiānghù)轉(zhuǎn)化第一情境(qíngjìng)導(dǎo)入滿(mǎn)載游客的過(guò)山車(chē)，從軌道的了高端飛駛而下，時(shí)而(shíér)上下翻騰，時(shí)而(shíér)左搖右擺……你知道過(guò)山車(chē)的速度為什么有那么(nàme)多的變化嗎？你知道過(guò)山車(chē)為什么能夠到時(shí)達(dá)大回環(huán)的最高處嗎？過(guò)山車(chē)運(yùn)動(dòng)既有重力勢(shì)能，又有動(dòng)能，且重力勢(shì)能和動(dòng)能都有變化，指出自然界中動(dòng)能和勢(shì)能變化的事例很多。第二頁(yè)，共23頁(yè)。情境(qíngjìng)導(dǎo)入滿(mǎn)載游客的過(guò)山車(chē)，從軌道的了高端本節(jié)目標(biāo)(mùbiāo)（1）知道機(jī)械能包括(bāokuò)動(dòng)能和勢(shì)能，能用實(shí)例說(shuō)明動(dòng)能和勢(shì)能間的互相轉(zhuǎn)化。（2）能解釋有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，初步理解機(jī)械能守恒的含義。（3）了解水能和風(fēng)能的應(yīng)用。第三頁(yè)，共23頁(yè)。本節(jié)目標(biāo)(mùbiāo)（1）知道機(jī)械能包括(bāokuò)預(yù)習(xí)(yùxí)反饋1.動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性(tánxìng)勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為。2.如果只有動(dòng)能(dòngnéng)和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，盡管動(dòng)能(dòngnéng)、勢(shì)能的大小會(huì)變化，但機(jī)械能的總和不變，即。機(jī)械能守恒機(jī)械能第四頁(yè)，共23頁(yè)。預(yù)習(xí)(yùxí)反饋1.動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性(tánxì課堂(kètáng)探究機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)飛行中的飛機(jī)具有動(dòng)能和重力勢(shì)能(zhònɡlìshìnénɡ)跳水運(yùn)動(dòng)員具有動(dòng)能和重力勢(shì)能(zhònɡlìshìnénɡ)第五頁(yè)，共23頁(yè)。課堂(kètáng)探究機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)飛機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能1．動(dòng)能(dòngnéng)、勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能。2．物體具有機(jī)械能的總量等于動(dòng)能、勢(shì)能(shìnéng)兩種能量之和。課堂(kètáng)探究機(jī)械能的概念第六頁(yè)，共23頁(yè)。機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能1．動(dòng)能(dòngnéng)、課堂(kètáng)探究觀察思考上拋一小球。（觀察(guānchá)小球在上升和下落過(guò)程中高度、速度變化情況，且討論其動(dòng)能、勢(shì)能的變化情況）動(dòng)能和勢(shì)能可以相互(xiānghù)轉(zhuǎn)化。對(duì)于同一物體，小球而言，小球在上升過(guò)程中，速度越來(lái)越小，其動(dòng)也在減小，但其上升高度增加，所以勢(shì)能在增大。第七頁(yè)，共23頁(yè)。課堂(kètáng)探究觀察思考上拋一小球。（觀察(g想想(xiǎnɡxiǎnɡ)做做甲滾擺動(dòng)能和勢(shì)能(shìnéng)的轉(zhuǎn)化乙小球(xiǎoqiú)從A點(diǎn)擺到C點(diǎn)1、觀察滾擺的運(yùn)動(dòng)，討論動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化情況。2、如圖乙、分析小球在擺動(dòng)過(guò)程中動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化課堂探究第八頁(yè)，共23頁(yè)。想想(xiǎnɡxiǎnɡ)做做甲滾擺動(dòng)能和勢(shì)能(shì圖乙中，小球從A點(diǎn)下落(xiàluò)到B點(diǎn)，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，到最低點(diǎn)B時(shí)動(dòng)能最大，之后又從B點(diǎn)上升到C點(diǎn)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。下落(xiàluò)時(shí)：能減小，能增大(zēnɡdà)。

能減小，

能增大。上升時(shí)：重力勢(shì)能動(dòng)能重力勢(shì)能動(dòng)能重力勢(shì)動(dòng)重力勢(shì)動(dòng)課堂探究第九頁(yè)，共23頁(yè)。圖乙中，小球從A點(diǎn)下落(xiàluò)到B點(diǎn)，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為想想(xiǎnɡxiǎnɡ)做做鐵鎖擺回時(shí)會(huì)(shíhuì)打到鼻子嗎？如圖，把一個(gè)鐵鎖用繩子懸掛起來(lái)，將鐵鎖拉到自己的鼻子附近(fùjìn)，穩(wěn)定后松手，鐵鎖向前擺去。想想看，鐵鎖擺回時(shí)會(huì)打到你的鼻子嗎？不會(huì)，在不計(jì)摩擦的情況下，機(jī)械能守恒。機(jī)械能守恒課堂探究第十頁(yè)，共23頁(yè)。想想(xiǎnɡxiǎnɡ)做做鐵鎖擺回時(shí)會(huì)(shíhu2．機(jī)械能守恒當(dāng)只有(zhǐyǒu)動(dòng)能和勢(shì)能互相轉(zhuǎn)化時(shí)，機(jī)械能總量不變。機(jī)械能=動(dòng)能(dòngnéng)+勢(shì)能勢(shì)能

動(dòng)能+1．動(dòng)能和勢(shì)能能夠(nénggòu)相互轉(zhuǎn)化。保持不變課堂探究第十一頁(yè)，共23頁(yè)。2．機(jī)械能守恒機(jī)械能=動(dòng)能(dòngnéng)+勢(shì)能蕩秋千(qiūqiān)時(shí)，秋千(qiūqiān)蕩回時(shí)不會(huì)傷到人。課堂(kètáng)探究第十二頁(yè)，共23頁(yè)。蕩秋千(qiūqiān)時(shí)，秋千(qiūqiān)蕩回時(shí)人造地球衛(wèi)星的機(jī)械能轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)人造地球衛(wèi)星廣泛應(yīng)用于全球通信、軍事偵察、氣象觀測(cè)、資料普查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、大地測(cè)量等。許多人造地球衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行。離地球最近的點(diǎn)叫做近地點(diǎn)，最遠(yuǎn)的點(diǎn)叫做遠(yuǎn)地點(diǎn)。衛(wèi)星在大氣層外運(yùn)行，不受空氣阻力，只有動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)，因此機(jī)械能守恒。在近地點(diǎn)時(shí)離地球最近,速度最快,動(dòng)能最大,遠(yuǎn)離地球時(shí),勢(shì)能越來(lái)越大；動(dòng)能越來(lái)越小,在遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)勢(shì)能最大?？茖W(xué)(kēxué)世界課堂(kètáng)探究第十三頁(yè)，共23頁(yè)。人造地球衛(wèi)星的機(jī)械能轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)科學(xué)(kēxué典例精析例1、如圖所示，鉛球從出手(chūshǒu)到將要落地的過(guò)程中（不計(jì)空氣阻力），下列說(shuō)法正確的是（）A．鉛球由a→b時(shí)，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B．鉛球在b點(diǎn)的機(jī)械能大于a點(diǎn)的機(jī)械能C．鉛球由b→c時(shí)，機(jī)械能逐漸減小D．鉛球到達(dá)c點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大【解析】A、鉛球由a→b時(shí)，質(zhì)量不變，高度增大，所以重力勢(shì)能增大；速度減小，動(dòng)能減?。畡?dòng)能逐漸轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．故A錯(cuò)誤；B、因?yàn)椴挥?jì)空氣阻力，機(jī)械能守恒，各點(diǎn)的機(jī)械能相同．故B錯(cuò)誤；C、鉛球由b→c時(shí)，高度變小，重力勢(shì)能變小，速度變大，動(dòng)能變大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．已知不考慮空氣阻力，所以機(jī)械能總量保持(bǎochí)不變．故C錯(cuò)誤；D、鉛球由b→c時(shí)，高度變小，重力勢(shì)能變小，速度變大，動(dòng)能變大，到達(dá)c點(diǎn)時(shí)高度最小，重力勢(shì)能最少，速度最大，動(dòng)能最大．故D正確．故選D．D第十四頁(yè)，共23頁(yè)。典例精析例1、如圖所示，鉛球從出手(chūshǒu)到將要

水能(shuǐnénɡ)和風(fēng)能是機(jī)械能水能和風(fēng)能(fēnɡnénɡ)的利用課堂(kètáng)探究第十五頁(yè)，共23頁(yè)。水能(shuǐnénɡ)和風(fēng)能是機(jī)械能水能和風(fēng)能(fē在水（風(fēng)）力發(fā)電站，水（風(fēng)）的機(jī)械能轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)為電能。課堂(kètáng)探究第十六頁(yè)，共23頁(yè)。在水（風(fēng)）力發(fā)電站，水（風(fēng)）的機(jī)械能轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)水電站剖面圖水的流動(dòng)帶動(dòng)水輪旋轉(zhuǎn)，水輪機(jī)和發(fā)電機(jī)的軸連接(liánjiē)在一起，從而使發(fā)電機(jī)工作。觀察圖片(túpiàn)，試著總結(jié)發(fā)電機(jī)工作原理。課堂(kètáng)探究第十七頁(yè)，共23頁(yè)。水電站剖面圖水的流動(dòng)帶動(dòng)水輪旋轉(zhuǎn)，水輪機(jī)和發(fā)電風(fēng)力(fēnglì)發(fā)電課堂(kètáng)探究第十八頁(yè)，共23頁(yè)。風(fēng)力(fēnglì)發(fā)電課堂(kètáng)探究第十八頁(yè)風(fēng)吹動(dòng)(chuīdònɡ)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)力(fēnglì)鼓起帆自然界的風(fēng)能是具有(jùyǒu)大量機(jī)械能的天然資源。推動(dòng)船前行帶動(dòng)發(fā)電機(jī)課堂探究第十九頁(yè)，共23頁(yè)。風(fēng)吹動(dòng)(chuīdònɡ)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)力(fēnglì)鼓起典例精析例2、三峽水電站和葛洲壩水電站都建在長(zhǎng)江上（葛洲壩水電站在三峽水電站下游）．據(jù)報(bào)道，2010年三峽水電站的年發(fā)電量是葛洲壩水電站年發(fā)電量約5倍．三峽水電站比葛洲壩水電站年發(fā)電量多的主要原因是（）A．三峽水電站水流量比葛洲壩水電站水流量大B．三峽水電站水流量比葛洲壩水電站水流量小C．三峽大壩(dàbà)比葛洲壩大壩(dàbà)修建得高D．三峽大壩(dàbà)比葛洲壩大壩(dàbà)修建得低解析：AB、影響重力勢(shì)能大小(dàxiǎo)的因素是質(zhì)量和高度．水流量大只能說(shuō)明質(zhì)量大，重力勢(shì)能不一定大；三峽水電站和葛州壩水電站都建在長(zhǎng)江上，水流量是一樣的．故AB錯(cuò)誤；CD、三峽大壩比葛州壩大壩修建得高，這樣水位會(huì)高，在水流量是一樣的情況下，三峽水電站水的重力勢(shì)能會(huì)更大，將會(huì)轉(zhuǎn)化成更多的電能．故C正確、D錯(cuò)誤．故選C．C第二十頁(yè)，共23頁(yè)。典例精析例2、三峽水電站和葛洲壩水電站都建在長(zhǎng)江上（葛洲壩水本課小結(jié)(xiǎojié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)動(dòng)能、勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能；在動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，如果沒(méi)有摩擦和空氣阻力則機(jī)械能的總量保持不變，這就是機(jī)械能守恒定律。在水（風(fēng)）力發(fā)電站，將水（風(fēng)）的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。水能和風(fēng)能的利用第二十一頁(yè)，共23頁(yè)。本課小結(jié)(xiǎojié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)拓展(tuòzhǎn)練習(xí)1.在下列過(guò)程中，物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的有()A．從水壩上流下來(lái)的水B．汽車(chē)沿斜坡勻速向上行駛(xíngshǐ)C．乒乓球觸地后向上彈起時(shí)D．斜向上拋出的壘球，當(dāng)它在上升階段時(shí)D第二十二頁(yè)，共23頁(yè)。拓展(tuòzhǎn)練習(xí)1.在下列過(guò)程中，物體的拓展(tuòzhǎn)練習(xí)