語(yǔ)文老師第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)語(yǔ)文老師第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期開學(xué)了，作為語(yǔ)文老師，作文本學(xué)期制定工作方案，下面是作為工作方案范文，僅供大家參考學(xué)習(xí)。

20xx年學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)開頭了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文老師。為了開展好工作并針對(duì)本班同學(xué)的特點(diǎn)，現(xiàn)擬訂本學(xué)期教學(xué)工作方案。

一、同學(xué)學(xué)情分析：

總體來(lái)看，本班級(jí)同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)問基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)峻，處于中間位置的同學(xué)成果也不穩(wěn)定，有些同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問相當(dāng)不樂觀。不少同學(xué)還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特殊是特別家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。

二、指導(dǎo)思想：

學(xué)校語(yǔ)文教材著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素養(yǎng)力量的要求，著力于加強(qiáng)學(xué)校生語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和基本力量的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠仞B(yǎng)的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，我要連續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以同學(xué)為本的思想，在課堂中，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，老師注意學(xué)法指導(dǎo)，提高質(zhì)量。現(xiàn)依據(jù)本班實(shí)際狀況，特制定如下一系列教學(xué)工作方案，以便使自己的工作能有序地開展。

三、教學(xué)要求：

1.連續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)受到愛國(guó)教育。

2.培育獨(dú)立識(shí)字的力量。

3.連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

4.連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想;能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

5.連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6.連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣;能夠有選擇的閱讀課外書籍;培育讀書做記號(hào)的習(xí)慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

7.連續(xù)培育寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛惜圖書，讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。

8.能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)有挨次地比較細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

9.能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀查思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細(xì)、有肯定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

10.能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用一般話清晰明白地?cái)⑹鲆患虑椤?zhēng)論問題能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。

五、教學(xué)措施：

依據(jù)教材的編排和教學(xué)要求，我留意抓好以下幾方面工作：

目標(biāo)一：連續(xù)抓實(shí)雙基的落實(shí)，在綜合訓(xùn)練中消失一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容，落實(shí)到位，做到人人過關(guān)。在這次五班級(jí)的力量診斷中，力爭(zhēng)取得好成果。詳細(xì)措施：

1.上好每節(jié)語(yǔ)文課，找準(zhǔn)突破口，突出重點(diǎn)，同學(xué)參加面廣，在課堂上教授的學(xué)問要盡量在課堂上領(lǐng)悟。常常督促同學(xué)養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求同學(xué)學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對(duì)老師的依靠心理等。

2.仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正，學(xué)困生做到面批。

3.出好每課一練，每周一練的測(cè)試卷，題型要做到新奇，具有針對(duì)性，支配在校完成。

4.對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)要做好補(bǔ)、缺補(bǔ)差工作。

(1)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救;

(2)每周一次有方案、有目標(biāo)地進(jìn)行補(bǔ)差。

5.對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，寫表?yè)P(yáng)信等方法。班中也爭(zhēng)做“榜樣星”評(píng)比，目的在鼓舞和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

目標(biāo)二：提高同學(xué)的閱讀分析力量，特殊提高分析問題、解決問題的力量。提高同學(xué)的寫作水平，優(yōu)等生作文爭(zhēng)取競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，中等生的作文會(huì)用好詞好句，并用詞恰當(dāng)，困難生的作文要表達(dá)清晰，語(yǔ)句通順。詳細(xì)措施：

1.老師利用課本內(nèi)容，注意學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)閱讀的方法(摘錄好詞、句、段，寫讀后感想)，結(jié)合課文和課外閱讀，練習(xí)分段。

2.每天進(jìn)行閱讀分析訓(xùn)練，并且作為重點(diǎn)讓同學(xué)多多練習(xí)，老師進(jìn)行面批。平常將定期不定期地向同學(xué)推舉一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加同學(xué)的日常積累。同時(shí)，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志，以拓展同學(xué)的眼界。

3.利用班級(jí)圖書角，學(xué)校圖書室，讓同學(xué)進(jìn)行廣泛的閱讀。同時(shí)結(jié)合閱讀章的評(píng)比，每周五利用午會(huì)課讓同學(xué)來(lái)介紹自己看過的書以及敘述閱讀的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)看好書，多看書、看好書、好看書的熱忱。

4.上好每堂作文課，增加作文篇數(shù)，事先幾天告知同學(xué)要寫哪篇作文，做好預(yù)習(xí)和預(yù)備，使同學(xué)有話可寫。

5.老師加強(qiáng)批改，注意培育同學(xué)的修改力量，老師的評(píng)語(yǔ)要寫得同學(xué)愛看，有激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)寫作的熱忱。

6.結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際狀況，加強(qiáng)寫話練習(xí)，字?jǐn)?shù)在200~300之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，鼓舞同學(xué)平常多練筆