九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第3課時(shí)課件新版新人教版

課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(第3課時(shí)）課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(第3課時(shí)）1.檢查：一、酒精燈的使用方法（1）檢查燈芯是否平整（2）檢查酒精燈內(nèi)是否有酒精有酒精：酒精燈內(nèi)酒精的量不超過(guò)酒精燈容積的2/3,不少于其容積的1/4。1.檢查：一、酒精燈的使用方法（1）檢查燈芯是否平整（2）檢沒(méi)有酒精：借助漏斗添加酒精。絕對(duì)禁止：向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，以免失火。沒(méi)有酒精：借助漏斗添加酒精。絕對(duì)禁止：2.點(diǎn)燃：用火柴點(diǎn)燃

絕對(duì)禁止用酒精燈引然另一盞酒精燈。（以免引起失火）2.點(diǎn)燃：用火柴點(diǎn)燃絕對(duì)禁止用酒精燈引然3.火焰1——焰心2——內(nèi)焰3——外焰從外向內(nèi)，依次思考：酒精燈那層火焰溫度最高？如何用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明？3.火焰1——焰心2——內(nèi)焰3——外焰從外向內(nèi)，依次思考：酒實(shí)驗(yàn)探究--哪層火焰溫度最高？環(huán)節(jié)內(nèi)容（1）提出問(wèn)題（2）猜想假設(shè)（3）實(shí)驗(yàn)操作（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)探究--哪層火焰溫度最高？環(huán)節(jié)內(nèi)容（1）提出問(wèn)題（2）猜學(xué)以致用大家想一想：如果我們外出野炊，架鍋?zhàn)鲲垥r(shí)需注意什么？學(xué)以致用大家想一想：如果我們外出野炊，架鍋?zhàn)鲲垥r(shí)需注意什么？4.熄滅：用燈帽蓋滅思考：蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好，為什么？不可用最吹滅4.熄滅：用燈帽蓋滅思考：蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好，為5.應(yīng)急處理:思考：碰到酒精燈，灑出的酒精在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)如何處理？措施用濕抹布或沙土蓋滅5.應(yīng)急處理:思考：碰到酒精燈，灑出的酒精在(6)放置酒精燈不用時(shí)，應(yīng)蓋上燈帽放置。原因（1）酒精易揮發(fā)，造成浪費(fèi)（2）燈芯上留有水分，變得潮濕，不易點(diǎn)燃(6)放置酒精燈不用時(shí)，應(yīng)蓋上燈帽放置。原因（1）酒精易揮發(fā)【例1】酒精燈是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用的加熱工具。下列有關(guān)酒精燈使用或存放的圖示正確的是（）

ABCD【例1】酒精燈是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用的加熱工具。下列有關(guān)酒精二、給物質(zhì)加熱（一）加熱所用儀器1.熱源：酒精燈2.盛放儀器：直接加熱的：試管、蒸發(fā)皿、

燃燒匙等。間接加熱的：燒杯、燒瓶等。3.輔助儀器：試管夾、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、三腳架、金屬網(wǎng)罩、玻璃棒等。二、給物質(zhì)加熱（一）加熱所用儀器1.熱源：酒精燈2.盛放儀器（二）加熱操作1.給試管中的液體加熱（1）用量：試管中的液體不能超過(guò)試管容積的1/3（防噴）（2）角度:試管傾斜，與桌面成45度角（3）管口：試管口不能對(duì)著自己或別人（防燙）操作要點(diǎn)（二）加熱操作1.給試管中的液體加熱（1）用量：試管中的液體（1）外壁要干燥（防破裂）（2）不能用手拿（防燙傷）（3）先預(yù)熱后加熱（防破裂）（4）不能遇冷水（防破裂）注意事項(xiàng)（5）不能接觸燈芯（1）外壁要干燥（防破裂）（2）不能用手拿（防燙傷）（3）先下列加熱都是錯(cuò)誤的，說(shuō)明原因？討論ABCA：

B：

C：

下列加熱都是錯(cuò)誤的，說(shuō)明原因？討論ABCA：探究實(shí)驗(yàn)1--6實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅加熱上述反應(yīng)后生成的物質(zhì)

有籃色沉淀產(chǎn)生籃色沉淀變成黒色不溶物探究實(shí)驗(yàn)1--6實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象氫氧化鈉溶液中加熱2給試管中的固體加熱（1）鐵夾位置：夾在離試管口1/3處（2）口底關(guān)系：試管口要略低于試管底（3）導(dǎo)管長(zhǎng)短：試管中的導(dǎo)管稍露出塞子操作要點(diǎn)2給試管中的固體加熱（1）鐵夾位置：夾在離試管口1/3處（2給試管中的固體加熱時(shí)，為什么試管口要略向下傾斜？問(wèn)題與思考給試管中的固體加熱時(shí)，試管中的導(dǎo)管為什么要稍露出塞子？給試管中的固體加熱，若導(dǎo)管在水中，實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)先熄滅酒精燈還是先從水中撤出導(dǎo)管？答：防止冷凝水倒流造成試管破裂答：有利于排出氣體答：先撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。防止水槽中的水倒流造成試管破裂給試管中的固體加熱時(shí)，為什么試管口要略向下傾斜？問(wèn)題與思考給玻璃儀器在使用時(shí)，容易破裂，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？總結(jié)與歸納①容器外壁有水，加熱前擦干。②加熱時(shí)不要使玻璃容器底部跟燈芯接觸。③燒得很熱的玻璃容器，不要立即用冷水沖洗。④給試管里的固體或液體加熱均需預(yù)熱。⑤對(duì)燒杯、燒瓶加熱要墊上石棉網(wǎng)。⑥給試管里的固體加熱管口要略向下傾斜。玻璃儀器在使用時(shí)，容易破裂，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？總結(jié)與歸納①容器A

B

C

D

E

F

【例2】在不同的實(shí)驗(yàn)基本操作中，試管口的放置方向不同（如圖）。請(qǐng)把試管的放置方法填入到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作中（填序號(hào)）：

⑴給試管中的固體加熱----

⑴給試管中的固體加熱----

⑵給試管中的液體加熱----

⑶向試管中滴加液體----

⑷向試管中傾倒液體----

⑸向試管中加入塊狀固體----

⑹洗凈后的試管放置----

ABCDEF【例同學(xué)們?cè)僖?jiàn)同學(xué)們?cè)僖?jiàn)編后語(yǔ)老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽(tīng)課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽(tīng)課時(shí)如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問(wèn)抓住老師的思路。老師在講課過(guò)程中往往會(huì)提出一些問(wèn)題，有的要求回答，有的則是自問(wèn)自答。一般來(lái)說(shuō)，老師在課堂上提出的問(wèn)題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問(wèn)題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過(guò)的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)展開(kāi)的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過(guò)的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過(guò)程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語(yǔ)，如“請(qǐng)注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語(yǔ)往往體現(xiàn)了老師的思路。來(lái)自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過(guò)程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過(guò)程，如數(shù)學(xué)問(wèn)題的來(lái)龍去脈、物理概念的抽象歸納、語(yǔ)文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過(guò)程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過(guò)程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力。⑤擱置問(wèn)題抓住老師的思路。碰到自己還沒(méi)有完全理解老師所講內(nèi)容的時(shí)候，最好是做個(gè)記號(hào)，姑且先把這個(gè)問(wèn)題放在一邊，繼續(xù)聽(tīng)老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來(lái)自：