安徽省江南十校2013屆高三摸底聯(lián)考語文試題(word版)

高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。江南十校2013屆新高三摸底聯(lián)考語文試題本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分，全卷滿分150分，考試時間150分鐘。第I卷（閱讀題，共66分）一、（9分）閱讀下面文字，完成1~3題。流動的花朵為何難以與城市融合王亮張瀅當(dāng)前，隨著大城市對日益飽和的城市資源的不斷“挖潛”、公共財政的不斷增支、“兩為主”（以流入地區(qū)政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主）方針的貫徹落實(shí)，外來務(wù)工人員子女上學(xué)的問題似乎得到了初步解決。流動的花朵在城市過得好嗎？學(xué)得好嗎？與學(xué)校老師、小伙伴的關(guān)系融洽嗎？能適應(yīng)城市文化嗎？在異鄉(xiāng)能產(chǎn)生歸屬感嗎？將來會有發(fā)展嗎？前不久，河南鄭州一項(xiàng)大型調(diào)查顯示，該市外來務(wù)工人員子女普遍易產(chǎn)生學(xué)習(xí)焦慮以及自卑、孤獨(dú)、煩躁心理，很難融入同齡群體。2010年，上海市教科院普教所曾選取上海、南京等5市17所接收外來務(wù)工人員子女的公辦學(xué)校，進(jìn)行融合問題調(diào)查。這兩次調(diào)查結(jié)果十分相似：外來務(wù)工人員子女進(jìn)入了城市卻難以融入城市。我們過去多是從宏觀著眼，由政策入手來解決問題。如果解決外來務(wù)工人員子女的教育問題僅是簡單地將他們從鄉(xiāng)村帶到城市，在公辦學(xué)校尋得一張課桌，那么，造成一個獨(dú)特群體成長缺失的癥候便已隱約可見，整個社會也將為之付出巨大代價?，F(xiàn)在，到了從文化著眼、由個體入手解決外來務(wù)工人員子女教育問題的時候了。一個在浙江上學(xué)的孩子跟隨父母回老家青海過年，剛住了兩天，就說“我要回家了”。這個孩子指的“家”，是浙江。對他來說，家鄉(xiāng)的概念和父母那輩人心中的家鄉(xiāng)已經(jīng)完全不一樣了。外來務(wù)工人員子女是一個特殊群體，他們中的很多人出生在城市并在城市里成長。社會學(xué)上有一個“文化混血兒”的比喻：這部分人的身份意識是模糊的，心理狀態(tài)呈現(xiàn)出既有希望又常懷失望，痛苦與憧憬并存、自卑與自強(qiáng)同在等特質(zhì)。新一代外來務(wù)工人員子女渴望融入城市社會，享受和城里孩子平等的待遇，但令人遺憾的是，他們在各個現(xiàn)實(shí)層面都遭遇“想融而不能融”的困境。身份意識影響著融合。有一個就讀于打工子弟學(xué)校的小女孩在課堂上這樣描述自己的理想：“我要好好讀書，長大后當(dāng)城管！我當(dāng)城管，在街上碰到媽媽的菜攤時，就可以慢慢追，慢慢攆！”而在說這番話之前幾天，她的媽媽賣菜時因?yàn)槎惚艹枪茏汾s，撞在電線桿上受了傷。理想的存在，其意義正在于為平淡人生插上飛翔的翅膀?？伞奥贰?、“慢慢攆”，又是何等微不足道，讓人在為小女孩的微小理想唏噓不已的同時，不得不為外來務(wù)工人員子女的未來畫上一個問號。文化沖突影響著融合。固守傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土社會與具有現(xiàn)代性的城市社會，文化特質(zhì)明顯不同。最外顯的表現(xiàn)，就是外來務(wù)工人員子女會感覺到自己的方言、衣著、飲食與城市學(xué)生格格不入。更深層次的文化沖突來自于行為習(xí)慣、生活節(jié)奏、價值體系上的綜合差異?！芭_北不是我的家，我的家鄉(xiāng)沒有霓虹燈”，羅大佑的歌詞反映的正是城市新移民因文化隔閡而產(chǎn)生的一種深深的心理孤獨(dú)。不同文化的了解、交融顯然需要一個漫長的過程。城市胸懷影響著融合。一些城市居民具有優(yōu)越感，對外來人口天然具有排斥心理和偏見，一些機(jī)構(gòu)和學(xué)校在公務(wù)中仍存在歧視現(xiàn)象?！拔壹掖箝T常打開，開放懷抱等你”，讓外來務(wù)工人員子女融入城市，需要的是城市和城市居民的大視野和大氣魄。說到底，“融入”屬于深層社會問題。戶籍制度尚未“破題”，城市化浪潮已迅猛而來，經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展帶來令人措手不及的社會整合。原有的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下，城市居民在醫(yī)療服務(wù)、教育質(zhì)量、社會保障等方面，都具有鄉(xiāng)村居民無法比擬的優(yōu)勢，而大量外來人口涌入勢必造成“爭利”現(xiàn)象。要解決外來務(wù)工人員子女的教育問題，第一步是力爭做到同城待遇，第二步才是消弭同城隔閡。因而，“融入”是一個時間跨度更長、更深也更難的問題。破解外來務(wù)工人員子女融入難題的主陣地在教育。發(fā)揮教育“粘合劑”的作用，促進(jìn)社會整合，讓流動兒童健康快樂成長，是教育工作者義不容辭的責(zé)任。同時，我們不能把解決方案僅僅停留在“兩為主”的政策層面，也不能停留在“適應(yīng)教育”的微觀層面，而要把教育放大到文化融合與創(chuàng)新的高度。（《中國教育》2012.5.9有刪改）1．下列不屬于“難以融合”的原因的一項(xiàng)是（3分） A．城里人與鄉(xiāng)下人身份的不同影響著融合。 B．城市文化和鄉(xiāng)村文化的沖突影響著融合。 C．城市及城市居民狹隘的胸懷影響著融合。 D．外來務(wù)工人員子女較差的素質(zhì)影響融合。2．下列對原文思路的分析，有誤的一項(xiàng)是（3分） A．文章首先通過若干社會現(xiàn)象及調(diào)查數(shù)據(jù)，指出“流動的花朵”進(jìn)入城市卻難以融入城市這一嚴(yán)峻的社會現(xiàn)狀。 B．文章接下來分別從“身份意識”、“文化沖突”、“城市胸懷”等方面分析說明“流動花朵”難以融入城市的原因。 C．分析原因之后，作者明確指出問題產(chǎn)生的根源，認(rèn)為“務(wù)工人員子女難以與城市融合”的瓶頸是戶籍制度的限制。 D．最后作者提出解決“難以融合”問題除了“兩為主”、“適應(yīng)教育”，還要把教育放大到文化融合與創(chuàng)新的高度。3．下列對原文內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（3分） A．“兩為主”方針的貫徹落實(shí)，使外來務(wù)工人員子女入學(xué)的問題基本得到了解決。 B．外來務(wù)工人員子女難以融入城市，主要源于他們心理上的自卑所產(chǎn)生的壓力。 C．要根治“難以融合”，只需站在文化融合與創(chuàng)新的高度就可以了。 D．徹底解決“難以融合”是一個時間跨度更長，更深也更難的問題。二、（33分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。李賀小傳（選自《清明》）11．文章在主體對象是寫西遞，可開頭為什么花許多筆墨寫屯溪老街和黃山？（4分）12．從④~⑨段分析說明文章是怎樣逐層地描寫西遞的？（6分）13．從⑦段內(nèi)容的描述中，我們能看出西遞人具有怎樣的文化心理？（6分）14．結(jié)合全文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾處“西遞，也許永遠(yuǎn)是和時代潮流逆向而行的小溪”這句話的理解。（8分）第II卷（表達(dá)題，共84分）四、（24分）15．下列詞語中，沒有錯別遼的一組是（3分） A．部署 炒魷魚 委曲求全 初生牛犢不怕虎 B．愜意 打牙祭 要言不煩 宰相肚里好撐船 C．呈現(xiàn) 栽跟頭 有條不紊 一竿子插到底 D．氛圍 滯納金 寧缺毋亂 給根棒槌認(rèn)作針16．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） A．在鏖戰(zhàn)正酣的倫敦奧運(yùn)會上，中國體育健兒頑強(qiáng)拼搏，摘金奪銀，屢創(chuàng)佳績。 B．2012年是我國農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵的一年，人才建設(shè)提速已迫在眉睫。 C．在公牛客場對陣尼克斯輸球后，主教練錫伯杜痛心疾首地表示，球隊(duì)輸球不能怪別人，要怪只怪自己防守不力。 D．不墨守成規(guī)的陽光男孩劉路，22歲破解了世界性的數(shù)學(xué)難題，獲批碩博連續(xù)，同時還享受學(xué)校多項(xiàng)資助。17．下列各句中沒有語辣的一句是（3分） A．此次會議發(fā)言要求每人五分鐘，可輪到王老師，他足足講了十分鐘，羅列了六點(diǎn)建議，還意猶未盡，主持人悄聲問他還講多少，他說：“還剩一點(diǎn)了?！?B．合肥，因東淝河與南淝河匯合于此而得名，地處淮河之南，長江之北，承東啟西，貫通南北，歷來是南北方必爭的戰(zhàn)略要地，素稱“淮右襟喉，江南唇齒”。 C．在北京舞蹈學(xué)院，無論是中國古典舞、民族民間舞，還是芭蕾舞、音樂劇、現(xiàn)代舞，學(xué)生的文化素質(zhì)全部照樣拿得出手。 D．均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略任務(wù)，我市繼承徽人敢于改革創(chuàng)新的精神，摸爬滾打，邊試邊改，在改革中創(chuàng)造教育新氣象。18．以“劉翔因傷退賽”為話題，給他寫一段寄語，表明你的觀點(diǎn)和情感，不少于60字。（5分）19．請用簡潔的語言概括下面一則新聞，并寫在相應(yīng)的橫線上，不超過12個字。（4分）倫敦奧運(yùn)會早已拉開大幕，中國體育健兒勇奪金牌的出色表現(xiàn)讓中國觀眾對奧運(yùn)賽事格外關(guān)注。然后，與2008北京奧運(yùn)會有所不同的是，今年我市的奧運(yùn)促銷商味兒似乎沒有那么濃烈，商場、超市、家電賣場、旅行社……一切商業(yè)活動基本如昔。倒是“電商”們忙得不亦樂乎，各種以奧運(yùn)為主題的促銷活動吊足了消費(fèi)者的胃口，線下網(wǎng)上商業(yè)氛圍冰火兩重天，可謂一半是海水，一半是火焰。20．在下列橫線上續(xù)寫句子，要求與橫線前的句子句式大體相近，語意連貫。（6分）浪漫就是花前月下，海誓山盟，浪漫就是青梅竹馬，生死相隨；浪漫就是燭光晚餐里的卿卿我我；浪漫就是風(fēng)花雪月中的情感故事，，，