六年級語文上冊古詩三首部編新教材

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古詩詞三首RJ部編版·六年級上冊3古詩詞三首RJ部編版·六年級上冊1

宿建德江孟浩然宿建德江孟浩然2作者簡介孟浩然（689—740），字浩然，號孟山人，襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的山水田園派詩人。其代表作有《春曉》《過故人莊》《望洞庭湖贈張丞相》等。作者簡介孟浩然（689—740），字浩然，號孟山人，3助讀資料

這首詩寫于詩人因求仕失敗而漫游于吳越之時。此前，孟浩然一直在鹿門一帶隱居，希望走以隱求仕的道路，但未成功。730年，詩入告別隱居生活，躊躇滿志地來到長安參加科舉考試，想實現(xiàn)為國效力的政治抱負，結(jié)果科舉未中，他孤身一人失意東歸，開始了漫游吳越的生活。面對迷蒙的江中小洲，詩人又難免產(chǎn)生理想幻滅之痛、前途暗淡之憂。

同學們，你們知道寫這首詩的背景嗎？助讀資料這首詩寫于詩人因求仕失敗而漫游于吳越之時。此4會寫字德品德

建德江公德

德高望重會寫字德品德建德江5初讀感知點我聽課文朗讀宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。1.劃分這首詩的朗讀節(jié)奏。初讀感知點我聽課文朗讀宿建德江1.劃分這首詩的朗62.填空。

詩題里的“宿”字與詩文里的“_____”前后照應，點明了______，“建德江”交代了詩人停宿的_______。日暮地點時間2.填空。日暮地點時間7這首詩是作者路過錢塘江，夜泊停舟在建德附近，旅途中有感而所作，詩中描寫的景色，讀來讓人感受到原野的蒼茫。3.說一說這首詩描寫什么景色?這首詩是作者路過錢塘江，夜泊停舟在建德附近，旅途中有8我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

體會文章表達的思想感情的方法還有哪些？境界：事物所到達的程度和表現(xiàn)的情況。迂回：回旋，盤繞。袁珂《中國古代神話》4、媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭的黑發(fā)給了我；媽媽的腰彎了，把挺直的脊背給了我；媽媽的皺紋多了，把光鮮的皮膚給了我。2.關于“團結(jié)協(xié)作”的名句

冷：十二月，天多冷。老人冷得直哆嗦，狗熊冷得躲進樹洞，雞冷得擠成一堆取暖，狗冷得趴在窩里不出來。4、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊潔白的流蘇：白樺被(白雪)覆蓋，一串串(白色)的花穗紛紛(綻放)，仿佛潔白的流蘇，優(yōu)雅又(高潔)。習作1那一刻，我長大了詩人采用擬人手法，用“溫柔”一詞描繪了泥路的柔軟，表現(xiàn)了泥路的美好。拾（拾?。┙o（給力）①鑒：鏡子。移舟泊煙渚，詩意解讀移動小船，?？吭跓熿F迷蒙的小洲岸邊?！耙浦邸保褪且浦劢兜囊馑?；“泊”，這里有停船宿夜的含意。第一句點題，也為下面寫景抒情作了準備。移舟夜泊我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹9日暮客愁新。太陽快落山的時候，我的心中又增添了新的憂愁。句中“日暮”是“客愁新”的原因。因為日暮，船需要停宿；也因為日暮，產(chǎn)生了新愁。日暮添愁日暮客愁新。太陽快落山的時候，我的心中又增添了新的憂愁。句中10野曠天低樹，

原野空曠無邊，遠處的天空看起來比近處的樹還要低矮?！暗汀焙汀皶纭笔窍嗷ヒ来?、相互映襯的。因為“野曠”，所以顯得“天低”。詩人從舟中望去，遠處的天空顯得比近處的樹木還要低。野曠天低野曠天低樹，原野空曠無邊，遠處的天空看起來比近處的樹11江清月近人。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，和自己是那么的親近?！敖焙汀扒濉币彩窍嗷ヒ来妗⑾嗷ビ骋r的。因為“江清”，所以顯得“月近”。詩人在舟中感覺到，那高掛在天上的明月，倒映在澄清的江水中，和自己是那么的親近。江清月近江清月近人。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，12※用自己的話說說詩的后兩句所描繪的畫面。

原野空曠無邊，遠處的天空看起來比近處的樹還要低矮。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，和自己是那么的親近?！米约旱脑捳f說詩的后兩句所描繪的畫面。原野空曠無邊，13多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。氣派煙波浩渺樂此不彼清光四溢相映成趣睡覺晶瑩澄澈（一）導入滑：光滑滑雪滑冰圓滑油腔滑調(diào)解析：該題是從生活的狀況和質(zhì)量方面著手仿寫，必須注意內(nèi)容的貼切。滑（滑倒）猾（狡猾）其二譯文：昨天夜里江邊春水猛漲，戰(zhàn)船巨艦像一片羽毛一般輕盈。原先行船使勁推也是白費力氣，今天船卻能在河流的中心自在地航行。前無古人:前人從來沒有做過的 ;空前。一讀：讀原句，了解句子本來的意思。(2)《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布和實施時間。

《宿建德江》描寫了詩人夜宿建德江邊所看到的秋江暮色，表達了詩人在旅途中的孤獨愁悶，以及對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。概括主題多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。14移舟→泊渚板書設計日暮→客愁孤獨愁悶宿建德江移舟→泊渚日暮→客愁思鄉(xiāng)思親移舟→泊渚板書設計日暮→客愁孤獨愁悶宿建德江移舟→泊渚日暮→15六月二十七日望湖樓醉書蘇軾六月二十七日蘇軾16作者簡介

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家。其代表作有《惠崇<春江晚景>》《題西林壁》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等。作者簡介蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居17助讀資料

望湖樓：原名看經(jīng)樓，在當時的昭慶寺前。始建于北宋乾德五年（967），為吳越王錢俶所建，到宋時易名為望湖樓。望湖樓憑借湖山勝處的極好位置，引來歷代無數(shù)文人墨客的題詠。北宋大詩人蘇東坡在杭任官時也喜歡在望湖樓游樂，還寫下了膾炙人口的《六月二十七日望湖樓醉書》七言絕句，從此望湖樓更加聲名大振。助讀資料望湖樓：原名看經(jīng)樓，在當時的昭慶寺前。始建于18初讀感知點我聽課文朗讀六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。宋蘇軾初讀感知點我聽課文朗讀六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未19黑云翻墨未遮山，詩意解讀黑云像打翻了的黑墨水一樣，還沒來得及把山給遮擋住。句中一個“未”字，突出了天氣變化之快。把烏云比作“翻墨”，形象逼真。第一句寫“云”黑云翻墨未遮山，詩意解讀黑云像打翻了的黑墨水一樣，還沒來得及20白雨跳珠亂入船。

白花花的雨點落在湖面像跳珠一樣，濺起無數(shù)水花，亂紛紛地跳進了船艙。句中一個“跳”字，一個“亂”字，寫出了暴雨之大，雨點之急。用“跳珠”形容雨點，有聲有色。第二句寫“雨”白雨跳珠亂入船。白花花的雨點落在湖面像跳珠一樣，濺起21卷地風來忽吹散，忽然之間，狂風席卷大地，剎那間吹散了滿天的烏云。句中一個“忽”字用得十分輕巧，卻突出天色變化之快，顯示了風的巨大威力。第三句寫“風”卷地風來忽吹散，忽然之間，狂風席卷大地，剎那間吹散了滿天的烏22望湖樓下水如天。

站在望湖樓上往下看去，西湖上水平如鏡、水天一色的風光讓人心曠神怡、流連忘返。描繪了西湖上風停雨住，水天一色的秀麗風光。第四句寫“水和天”望湖樓下水如天。站在望湖樓上往下看去，西湖上水平如231.填空。

從觀察順序來看，詩人蘇軾觀察的地點是先在______，后在______；從寫作的內(nèi)容上來看，這首詩描繪了西湖上的四幅畫面：______、______、______、______。船中云翻樓上天晴風卷雨瀉1.填空。船中云翻樓上天晴風卷雨瀉242.這首詩運用了對比的寫法，這樣寫有什么好處？

作者用“黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成強烈的色彩對比，給人以很強的質(zhì)感。2.這首詩運用了對比的寫法，這樣寫有什么好處？253.舉例說明這首詩運用了什么修辭手法？

用“翻墨”寫云的來勢，用“跳珠”描繪雨點飛濺的情態(tài)，這些都運用了比喻的修辭手法。3.舉例說明這首詩運用了什么修辭手法？用“翻墨”寫云264.全詩表達了詩人怎樣的思想感情？

這首詩描繪了烏云滾滾、大雨突降、風停雨住、水天一色的“西湖驟雨圖”。表達了詩人熱愛大自然、以及對西湖美景的喜愛之情。4.全詩表達了詩人怎樣的思想感情？這首詩描繪了烏云27云——翻墨——烏云滾滾板書設計雨——跳珠——暴雨傾盆西湖驟雨圖六月二十七日望湖樓醉書風——卷地——風停雨住水——如天——水天一色云——翻墨——烏云滾滾板書設計雨——跳珠——暴雨傾盆西湖驟雨28西江月?夜行黃沙道中辛棄疾西江月?夜行黃沙道中辛棄疾29作者簡介

辛棄疾（1140－1207），字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣（今濟南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四鳳閘村）人。南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。其代表作有《清平樂·村居》《永遇樂·京口北固亭懷古》《青玉案·元夕》等。作者簡介辛棄疾（1140－1207），字幼安，號稼軒30助讀資料

這首詞是寫于辛棄疾晚年退隱江西農(nóng)村之時。辛棄疾一直關心人民疾苦，常常因農(nóng)民的豐收在望而喜悅，也為百姓疾苦而傷懷。

同學們，你們知道這首詩的寫作背景嗎？助讀資料這首詞是寫于辛棄疾晚年退隱江西農(nóng)村之時。辛棄31會寫字蟬鵲喜鵲

鵲報

鵲橋

鳩占鵲巢鳴蟬

蟬聯(lián)

蟬聲

金蟬脫殼會寫字蟬鵲喜鵲鵲報鳴蟬蟬聯(lián)32初讀感知點我聽課文朗讀西江月?夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。宋辛棄疾初讀感知點我聽課文朗讀西江月?夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風33明月別枝驚鵲，詩意解讀天邊的明月升上了橫斜突兀的樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因為月光明亮，所以鵲兒被驚醒了。上闕：明月別枝驚鵲，詩意解讀天邊的明月升上了橫斜突兀的樹梢34清風半夜鳴蟬。

半夜里，清涼的晚風徐徐吹來，樹上的知了在此起彼伏不停地鳴叫，更襯托了夜晚的寧靜。知了的鳴叫聲也是有其一定時間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當涼風徐徐吹拂時，往往感到特別地清幽。清風半夜鳴蟬。半夜里，清涼的晚風徐徐吹來，樹上的知了35稻花香里說豐年，

田野里，稻花的芳香隨晚風一陣陣傳來，人們談論著今年又是一個豐收的年景。詩人的目光由近及遠，更關心撲面而來的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而聯(lián)想到即將到來的豐年景象，也是表達詩人心頭的甜蜜之感。稻花香里說豐年，田野里，稻花的芳香隨晚風一陣陣傳來，36聽取蛙聲一片。

耳邊不時傳來一陣陣青蛙的鳴叫聲，它們好像也在述說著豐收年。在詞人的感覺里，儼然聽到群蛙在稻田中齊聲喧嚷，爭說豐年。以蛙聲說豐年，是詞人的創(chuàng)造。聽取蛙聲一片。耳邊不時傳來一陣陣青蛙的鳴叫聲，它們好37七八個星天外，

月朗星稀，只看見七八顆星星在高遠而又深藍的天空中不停地閃爍?！靶恰笔橇嚷涞氖栊?，與上闕的“明月”互相呼應。下闕：七八個星天外，月朗星稀，只看見七八顆星星在高遠而又深38兩三點雨山前。走到山前，天空中突然下起了淅淅瀝瀝的小雨。在這里，“雨”是輕微的陣雨，與上闋的清幽夜色、恬靜氣氛和樸野成趣的鄉(xiāng)土氣息相吻合。兩三點雨山前。走到山前，天空中突然下起了淅淅瀝瀝的小雨。在這39舊時茅店社林邊，

依稀記得，從前那熟悉的茅店小屋，仿佛就坐落在土地廟附近的樹林中。詩人對黃沙道上的路徑盡管很熟，可總因為醉心于傾訴豐年在望的一片蛙聲中，竟忘卻了越過“天外”，邁過“山前”，連早已臨近的那個土地廟旁樹林邊的茅店，也都沒有察覺。舊時茅店社林邊，依稀記得，從前那熟悉的茅店小屋，仿佛40路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

山路一轉(zhuǎn)，穿過一座溪流小橋，茅店小屋就突然呈現(xiàn)在我的眼前了。前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯托出詩人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠近的怡然自得的入迷程度。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。山路一轉(zhuǎn)，穿過一座溪流小橋，茅店小屋就41

《西江月?夜行黃沙道中》描寫了黃沙嶺夜里明月清風、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景，表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。概括主題《西江月?夜行黃沙道中》描寫了黃沙嶺夜里明月清風、疏星42明月——驚鵲板書設計清風——鳴蟬茅店——溪橋西江月?夜行黃沙道中稻花——蛙聲疏星——小雨對豐收之年的喜悅對農(nóng)村生活的熱愛明月——驚鵲板書設計清風——鳴蟬茅店——溪橋西江月?稻花——43多音字湖泊（）里停泊（）著一只小船。泊bó（停泊）（泊船）

pō（湖泊）（血泊）bópō多音字湖泊（）里停泊（）著一只小船。泊bó（停泊44

我躺在宿舍（）的床上，透過窗戶，望著夜空的星宿（），整宿（）未睡。宿sù（宿舍）（食宿）xiǔ（一宿）（整宿）xiù（星宿）sùxiùxiǔ我躺在宿舍（）的床上，透過窗戶，望著夜空的星宿（45詞語解釋【建德江】指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）西部的一段江水?！句尽克虚g的小塊陸地?！军S沙】黃沙嶺，在今江西上饒的西面。【別枝】橫斜突兀的樹枝?！久┑辍坑妹┎萆w的小客舍?！旧缌帧客恋貜R附近的樹林。詞語解釋【建德江】指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）西部的一段江水46泊---停近、反義詞愁---憂低---矮書---寫鳴---叫見---現(xiàn)移---停暮---晨低---高近---遠散---聚夜---晝近義詞：反義詞：泊---停近、反義詞愁---憂低---矮書---寫鳴---叫47同音字辨析組詞意義鵲喜鵲

鵲橋鳩占鵲巢指喜鵲鳥。民間傳說聽見它叫將有喜事來臨。如：喜鵲雀麻雀孔雀歡呼雀躍鳥類的一科，吃糧食粒和昆蟲。如：麻雀

驕傲的孔què_____看不起外表并不漂亮的喜què_____。鵲雀同音字辨析組詞意義喜鵲鵲橋指喜鵲鳥。民間傳說聽見它叫將48

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！聽聽寫寫點我聽寫我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲49學習借景抒情的寫法【借景抒情】是指借助客觀外界景物的描寫來抒發(fā)作者的主觀感情的寫作方法。如古詩《宿建德江》，作者在旅途中看見“日暮”，便添“新愁”；看見“江月”，“思念”之情油然而生。“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體，情豐意密，深切動人。寫作手法學習借景抒情的寫法【借景抒情】是指借助客觀外界景物的描寫來抒50拓展延伸描寫月亮的古詩

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在白云端。

李白《古朗月行》

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

李白《靜夜思》

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

王安石《泊船瓜洲》拓展延伸描寫月亮的古詩51課堂練習一、看拼音，寫漢字。déquèdàochán建（）江驚（）（）花香鳴（）德鵲稻蟬二、在括號里填上適當?shù)牧吭~。

一（

）明月

一（

）喜鵲

一（

）清風

一（

）蛙聲

一（

）茅店

一（

）溪橋

七八（

）星

兩三（

）雨輪片個座陣只間點課堂練習一、看拼音，寫漢字。德鵲稻蟬二、在括號里填上適當?shù)牧?2三、用自己的話寫出下面詩句的意思。1.野曠天低樹，江清月近人。

2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。原野空曠無邊，遠處的天空看起來比近處的樹還要低矮。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，和自己是那么的親近。黑云像打翻了的黑墨水一樣，還沒來得及把山給遮擋住。白花花的雨點落在湖面像跳珠一樣，濺起無數(shù)水花，亂紛紛地跳進了船艙。三、用自己的話寫出下面詩句的意思。1.野曠天低樹，江清月近人53四、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的選項填在括號里。

1.《西江月?夜行黃沙道中》是一首描寫（）的詞。（）是詞牌名，（）是詞題。A.邊塞風光B.田園風光C.夜行黃沙道中D.西江月BDC四、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的選項填在括號里。1.《西江月?54

2.這首詞描繪了詞人在黃沙嶺夜里看到和聽到的（

）等美好景色。A.明月清風B.疏星稀雨

C.鵲驚蟬鳴D.稻花飄香

E.蛙聲一片ABCDE2.這首詞描繪了詞人在黃沙嶺夜里看到和聽到的（55

1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《西江月?夜行黃沙道中》。

（1）朗讀課文。在深入理解古詩內(nèi)容的基礎上，只要抓住誦讀古詩時的語速、語調(diào)、停頓和重音，讀出古詩的節(jié)奏美和音韻美，就能把詩人的思想感情朗讀出來。課后習題參考答案1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《西江月?夜行黃56

比如朗讀