小班數(shù)學下學期教案《點數(shù)做湯圓》

第頁共頁小班數(shù)學下學期教案《點數(shù)做湯圓》教案：點數(shù)做湯圓教學目標：1.通過做湯圓的實際操作，鞏固學生對點的認識，掌握100以內(nèi)的加法運算。2.培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，提高數(shù)學解決問題的能力。3.引導(dǎo)學生善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。4.促進學生之間的合作和交流，培養(yǎng)團隊合作意識。教學準備：1.蛤粉圓粉等材料和工具。2.語言材料：點數(shù)做湯圓的教學課件。3.實物點數(shù)圖和數(shù)字卡片。教學過程：Step1：引入（5分鐘）教師出示點數(shù)圖，學生觀察圖中的點數(shù)，教師與學生進行對話。教師：同學們，你們看到這些圖案了嗎？請問你們看到了什么？學生：看到了很多點。教師：對，這是一幅點數(shù)圖。請問你們知道這上面有幾個點嗎？學生：有8個點。教師：非常好！那么，如果我再加上4個點，你們能算出點的總數(shù)嗎？學生：可以，是12個點。Step2：講授（10分鐘）教師出示數(shù)字卡片0-9，向?qū)W生介紹數(shù)字0-9的意義和寫法。然后引導(dǎo)學生通過數(shù)字卡片齊十陣進行數(shù)數(shù)，并和學生一起數(shù)出點數(shù)。Step3：實際操作（25分鐘）1.教師向?qū)W生介紹做湯圓的內(nèi)容和步驟，然后讓學生分組進行操作。2.每個小組拿到一份材料和工具，按照教師給出的點數(shù)圖片，分別取相應(yīng)的粉，組成湯圓。3.教師給予學生適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個小組都完成所需的點數(shù)湯圓。Step4：展示和總結(jié)（10分鐘）1.學生互相展示自己做好的湯圓，同時報出湯圓中的點數(shù)。2.教師請幾組學生報出他們湯圓中點數(shù)的總數(shù)，并進行總結(jié)。教師：同學們，你們做的湯圓都很棒！請問你們完成了多少個點數(shù)的湯圓？學生：完成了10個點數(shù)的湯圓。教師：非常好！我們做的湯圓總計有多少個點數(shù)呢？學生：有100個點數(shù)。Step5：拓展（15分鐘）教師通過多樣化的點數(shù)圖片展示給學生，并詢問學生相應(yīng)點數(shù)的總數(shù)。教師：同學們，你們能算一下這個點數(shù)圖片中有多少個點嗎？學生：可以，是14個點。教師：非常好！請問這個點數(shù)圖片中還缺幾個點數(shù)呢？學生：還缺6個點數(shù)。Step6：鞏固練習（15分鐘）教師給學生分發(fā)練習冊，讓學生完成其中的點數(shù)練習。教師：同學們，請你們根據(jù)點數(shù)圖片算一算，看看這幅圖片中有幾個點數(shù)。學生：可以，是16個點數(shù)。教師：非常好！請你們再算一算，這個點數(shù)圖片中還缺幾個點數(shù)？學生：還缺4個點數(shù)。Step7：小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，并讓學生自由發(fā)言進行總結(jié)。教師：同學們，今天我們學習了點數(shù)做湯圓，你們覺得這個活動有什么好玩的地方？學生：可以做出好吃的湯圓，還能鍛煉數(shù)學能力和動手能力。教師：非常好！我們應(yīng)該經(jīng)常進行這樣的活動，既能學到知識，又能玩得開心。教學反思：通過本堂課的教學，學生對點的認識更加深入，掌握了100以內(nèi)的加法運算。同時，通過實際操作做湯