人教版高中政治必修四4122《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》課件1

高二政治一、世界是永恒發(fā)展的第二單元探索世界與追求真理第八課唯物辯證法的發(fā)展觀高二政治一、世界是永恒發(fā)展的第二單元探索聯(lián)系運(yùn)動(dòng)物質(zhì)靜止構(gòu)成主體固有屬性存在方式動(dòng)中有靜靜中有動(dòng)變化發(fā)展唯物辯證法的兩個(gè)總特征：

聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)

事物間相互聯(lián)系相互作用引起事物的變化，推動(dòng)事物的發(fā)展。聯(lián)系運(yùn)動(dòng)物質(zhì)靜止構(gòu)成主體固有屬性存在方式動(dòng)中有靜第八課唯物辯證法的發(fā)展觀一、世界是永恒發(fā)展的1.發(fā)展的普遍性2.發(fā)展的實(shí)質(zhì)二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題1.堅(jiān)持前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一2.堅(jiān)持量變和質(zhì)變的統(tǒng)一第八課唯物辯證法的發(fā)展觀一、世界是永恒發(fā)展的1.發(fā)展人教版高中政治必修四4動(dòng)物的演變史（1）自然界是變化發(fā)展的自然界總是處在由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程中。動(dòng)物的演變史（1）自然界是變化發(fā)展的自然界總是處在由低級到高原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)資本主義社會(huì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義低高2、人類社會(huì)是發(fā)展的人類社會(huì)發(fā)展道路生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況規(guī)律原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)資本主義社會(huì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義低高2“可上九天攬?jiān)隆钡暮狼椤鞍丫茊柷嗵臁钡目畤@“嫦娥奔月”的傳說探索太空探測月球問：人類對宇宙的深入探求說明了什么哲理？“可上九天攬?jiān)隆钡暮狼椤鞍丫茊柷嗵臁钡目畤@“嫦娥奔月”的傳說

“有材料估計(jì)，近三十年來，人類創(chuàng)造的知識總和大概等于過去兩千多年來的總和。預(yù)計(jì)到2010年，很多方面的知識將出現(xiàn)爆炸性的突破和發(fā)展；到2020年，知識將比1995年增加3到4倍；而2050年時(shí)人們所動(dòng)用的科技知識中，20世紀(jì)末的知識可能只占1％，即99％的科技知識是新總結(jié)出來的?！保?）人的認(rèn)識是發(fā)展的人類認(rèn)識是一個(gè)由不知到知、由知之不多到知之較多、由膚淺到深刻的發(fā)展過程?！袄诪樘炫崩纂妼僮匀滑F(xiàn)象。電位差增大到一定程度時(shí)，產(chǎn)生的放電現(xiàn)象?！袄坠笨蹞簟斑B鼓”，產(chǎn)生雷聲；“電母”“持鏡”，形成電光?！坝胁牧瞎烙?jì)，近三十年來，人類創(chuàng)造的知識總一、世界是永恒發(fā)展的1.發(fā)展的普遍性◆自然界是發(fā)展的◆人類社會(huì)是發(fā)展的◆人的認(rèn)識是發(fā)展的低級高級；簡單復(fù)雜原奴封資社共…無有；少多淺顯深刻；錯(cuò)誤正確一、世界是永恒發(fā)展的1.發(fā)展的普遍性◆自然界是發(fā)展的◆人類社袁世凱稱帝倒退下降的變化前進(jìn)上升的變化新中國成立發(fā)展的實(shí)質(zhì)：事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡２、發(fā)展的實(shí)質(zhì)袁世凱稱帝倒退下降的變化前進(jìn)上升的變化新中國成立發(fā)展的實(shí)質(zhì)：一、世界是永恒發(fā)展的2.發(fā)展的實(shí)質(zhì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，

是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。運(yùn)動(dòng)變化質(zhì)變發(fā)展區(qū)分新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)——

是否符合事物發(fā)展的必然趨勢。一、世界是永恒發(fā)展的2.發(fā)展的實(shí)質(zhì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)之一：時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)

※新出現(xiàn)的事物就是新事物。以事物出現(xiàn)的時(shí)間的先后直接武裝干涉——以人權(quán)為幌子錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)之二：力量強(qiáng)弱標(biāo)準(zhǔn)※目前力量強(qiáng)大、發(fā)展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。以事物的一時(shí)力量的強(qiáng)弱、發(fā)展速度的快慢、是否成熟和完善錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)之三：形式、名稱、旗號標(biāo)準(zhǔn)※從事物的名稱、旗號等表面形式上判斷新舊事物。錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)之一：時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)※新出現(xiàn)的事物就是新事物。以事物出現(xiàn)怎么樣正確對待新事物？

第一臺火車1814年問世，丑陋笨重，行走吃力，沒有馬車快。1946年，世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)問世，它重30噸，占地面積167平方米，由18000個(gè)電子管，1000只電容器，7萬個(gè)電阻組成，每秒運(yùn)算速度5000次。

計(jì)算機(jī)問世60多年來，無論在技術(shù)、性質(zhì)還是應(yīng)用上，其變化都是日新月異的，僅從它采用的電子元件來說，就經(jīng)歷了電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模集成電路時(shí)代。每五年體積縮小10倍，運(yùn)算速度卻提高了10倍，而成本降低了10倍。近年來，微型計(jì)算機(jī)技術(shù)更是飛速發(fā)展，幾乎每一年都要更新?lián)Q代，同時(shí)，它也飛速地進(jìn)入千家萬戶。怎么樣正確對待新事物？第一臺火車1814年問世，丑陋第一、新事物符合客觀規(guī)律，具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途，代表了事物的發(fā)展方向。第二、新事物具有舊事物無可比擬的優(yōu)越性。第三、在社會(huì)歷史領(lǐng)域中，新事物符合歷史發(fā)展的必然趨勢，反映了社會(huì)進(jìn)步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求，得到廣大人民群眾的擁護(hù)和支持。新事物為什么必然會(huì)戰(zhàn)勝舊事物？結(jié)論：事物發(fā)展的前途是光明的(前進(jìn)性）——新舊事物的本質(zhì)特點(diǎn)決定的第一、新事物符合客觀規(guī)律，具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途，代表了事為什么事物發(fā)展的道路是曲折的？第二、舊事物在開始時(shí)往往比較強(qiáng)大，因而總是頑強(qiáng)抵抗和極力扼殺新事物。第一、新事物的成長總要經(jīng)歷一個(gè)由小到大、由不完善到比較完善的過程。第三、在社會(huì)歷史領(lǐng)域中，人們對新事物的認(rèn)識、理解和接受，需要有一個(gè)過程。為什么事物發(fā)展的道路是曲折的？第二、舊事物在開始時(shí)往往比較強(qiáng)二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題1.堅(jiān)持前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一●事物發(fā)展的前途是光明的（前進(jìn)性）新事物必然戰(zhàn)勝舊事物——新舊事物的本質(zhì)特點(diǎn)決定的●事物發(fā)展的道路是曲折的（曲折性）新事物戰(zhàn)勝舊事物的過程漫長、曲折——新舊事物斗爭的復(fù)雜性決定的◆事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題1.堅(jiān)持前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一●事物發(fā)展二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題1.堅(jiān)持前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一◆事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一◆方法論：堅(jiān)持前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一●充滿信心，支持、保護(hù)、促進(jìn)新事物成長；●做好充分思想準(zhǔn)備，勇敢接受挫折與考驗(yàn)。二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題1.堅(jiān)持前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一◆事物的編后語常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來做什么呢？一、釋疑難對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時(shí)，在老師還未離開教室的時(shí)候，要主動(dòng)請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請教，及時(shí)消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂解決。二、補(bǔ)筆記上課時(shí)，如果有些東西沒有記下來，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時(shí)，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的