八年級生物下冊專題十一各種各樣的生物習題課件(新版)新人教版

第2節(jié)聲音的特性第二章聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性第二章聲現(xiàn)象導學設計學點1：音調第2節(jié)聲音的特性實驗1：如圖2－2－4甲所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些。當慢劃時，可以聽到紙片發(fā)出“嚓嚓”聲；當快劃時，紙片發(fā)出聲音的聲調就會變高。圖2－2－4導學設計學點1：音調第2節(jié)聲音的特性實驗1：如圖2－2－4第2節(jié)聲音的特性實驗2：如圖乙所示，撥動松緊不同的橡皮筋，聽聲音并觀察橡發(fā)筋的振動情況。思考：問題1：實驗1中，紙片發(fā)出聲音的音調為什么會發(fā)生變化？答：音調由物體振動的頻率決定，紙片振動的頻率發(fā)生變化，故音調發(fā)生變化。第2節(jié)聲音的特性實驗2：如圖乙所示，撥動松緊不同的橡皮筋，第2節(jié)聲音的特性問題2：實驗2中，當用相同的力撥動橡皮筋時，哪一種情況下發(fā)出的聲音的音調高？答：圖（a）中橡皮筋張得緊，振動的頻率較高，發(fā)出聲音的音調高。第2節(jié)聲音的特性問題2：實驗2中，當用相同的力撥動橡皮筋時學點2：響度第2節(jié)聲音的特性實驗1：如圖2－2－5甲所示，用不同的力敲鼓，當發(fā)出不同的聲音時觀察鼓面上的塑料泡沫的振動情況。學點2：響度第2節(jié)聲音的特性實驗1：如圖2－2－5甲所示，第2節(jié)聲音的特性實驗2：找一段橡皮筋，將其固定，把皮筋繃至合適的長度（如圖乙所示），改變撥動皮筋的幅度，分析皮筋發(fā)出的聲音大小與什么因素有關。思考：問題1：由實驗1可知，敲鼓時用力的大小與塑料泡沫振動幅度、鼓聲的大小之間的關系是什么？答：敲鼓時用力越大，塑料泡沫振動幅度越大，鼓聲也越大。《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。第2節(jié)聲音的特性實驗2：找一段橡皮筋，將其固定，把皮筋繃至第2節(jié)聲音的特性實驗2：問題2：由實驗2可知，固定皮筋長度的目的是什么？皮筋發(fā)出的聲音大小與皮筋振動幅度之間有什么關系？答：固定皮筋長度，使皮筋的發(fā)聲頻率不變，即音調不變；皮筋振幅越大，發(fā)出的聲音越大?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。第2節(jié)聲音的特性實驗2：問題2：由實驗2可知，固定皮筋長度學點3：音色第2節(jié)聲音的特性實驗1：讓一個同學用手帕蒙住眼睛，找?guī)讉€同學喊蒙眼同學的名字，讓他“聽音辨人”。每個同學蒙眼一次，看誰辨得又快又準。實驗2：讓一個同學用手帕蒙住眼睛，請三位同學分別用小提琴、口琴和二胡演奏同一首樂曲（如圖2－2－7所示），讓其辨別樂器的種類?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。學點3：音色第2節(jié)聲音的特性實驗1：讓一個同學用手帕蒙住眼第2節(jié)聲音的特性實驗2：思考：問題1：實驗1中，蒙眼同學看不到同學也能憑聲音辨出對方是誰，這是為什么？答：不同同學發(fā)聲的音色不同，并且蒙眼同學熟悉他們的聲音特征。問題2：不同樂器的材料和結構是否相同？演奏同一首樂曲時，產生的聲音是否完全相同？答：不同樂器的材料和結構不同，演奏同一首樂曲時，產生的聲音不完全相同。《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。第2節(jié)聲音的特性實驗2：思考：答：不同同學發(fā)聲的音色不同，類型一音調及其影響因第2節(jié)聲音的特性應用示例例1

(多選)如圖2－2－6所示是“探究影響音調高低因素”的實驗裝置。下列說法正確的是(

)A．通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率B．多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法C．鋼尺伸出桌面越長，振動越快D．物體振動快、頻率高，發(fā)出的聲音音調高圖2－2－6ABD《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。類型一音調及其影響因第2節(jié)聲音的特性應用示例例1(多選第2節(jié)聲音的特性[解析]探究音調與頻率的關系時，運用控制變量法，應控制振幅相同。實驗中通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率。鋼尺伸出桌面越長，振動越慢，頻率越低，發(fā)出的聲音音調越低；鋼尺伸出桌面越短，振動越快，頻率越高，發(fā)出的聲音音調越高?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。第2節(jié)聲音的特性[解析]探究音調與頻率的關系時，運用控制變第2節(jié)聲音的特性[方法指導]運用控制變量法探究音調和頻率的關系當幾個因素同時影響探究結果時，要控制其他因素不變，每次只探究一個因素對結果的影響。如本實驗中使鋼尺每次振動的幅度大致相同，探究音調與物體振動快慢(頻率)的關系，這種研究問題的方法稱為控制變量法?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。第2節(jié)聲音的特性[方法指導]運用控制變量法探究音調和頻率的類型二響度及其影響因素第2節(jié)聲音的特性例2如圖2－2－7所示，在“探究影響聲音響度的因素”的實驗中，用大小不同的力敲鼓，會聽到鼓聲的________發(fā)生變化，同時鼓面的________也會變化，從而得出結論：________________________。實驗中，在鼓面上撒一些紙屑的目的是______________________________，這種研究問題的方法叫做________(選填“控制變量法”或“轉換法”)。圖2－2－7轉換法響度振幅振幅越大，響度越大將鼓面的振動放大，使實驗現(xiàn)象更明顯《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。類型二響度及其影響因素第2節(jié)聲音的特性例2如圖2－2－第2節(jié)聲音的特性[方法指導]運用轉換法探究發(fā)聲體的振動由于人眼不容易直接觀察到某些發(fā)聲體的振動，探究時可借助其他物體來顯示，即使發(fā)聲體接觸輕小物體，將發(fā)聲體的振動“放大”為輕小物體的運動，以便于觀察。這種研究問題的方法稱為轉換法。《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。第2節(jié)聲音的特性[方法指導]運用轉換法探究發(fā)聲體的振動《聲類型三音調和響度的辨析第2節(jié)聲音的特性例3

下面對蜜蜂和老牛的對話描述正確的是(

)A.蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音音調高，牛的叫聲響度大B．蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音音調低，牛的叫聲響度小C．蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音響度小，牛的叫聲音調高D．蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音響度大，牛的叫聲音調低

圖2－2－8A《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。類型三音調和響度的辨析第2節(jié)聲音的特性例3下面對蜜蜂和第2節(jié)聲音的特性[解析]牛的叫聲由聲帶振動發(fā)出，頻率低但振幅大，頻率決定音調，振幅決定響度，所以音調低、響度大；蜜蜂飛行時翅膀振動發(fā)出聲音，頻率高但振幅小，所以蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音音調高、響度小?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。第2節(jié)聲音的特性[解析]牛的叫聲由聲帶振動發(fā)出，頻率低但振第2節(jié)聲音的特性[易錯辨析]

(1)音調高的聲音，響度不一定大，響度大的聲音，音調也不一定高。在物理學中音調論“高、低”，響度談“大、小”。(2)日常生活用語中聲音的高、低有時指音調，有時指響度。如有理不在聲“高”，此“高”指的是響度，女“高”音歌唱家，此“高”指的是音調。(3)音調的高低，取決于物體振動的頻率，頻率越高，音調越高。而物體振動的頻率，取決于振動物體的長短、粗細、松緊等，振動物體越短、越細、越緊，振動頻率越高，發(fā)聲音調越高。《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。第2節(jié)聲音的特性[易錯辨析](1)音調高的聲音，響度不一類型四音色及其應用第2節(jié)聲音的特性例4有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”“眼紋”“聲紋”等，以便以后用這些獨有的特征親自取走物品，防止被別人領走。這里的“聲紋”記錄的是人說話時的(

)A．音調B．響度C．音色D.三者都有C《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。類型四音色及其應用第2節(jié)聲音的特性例4有一種專門存放貴第2節(jié)聲音的特性[解析]不同的人說話時發(fā)出聲音的音色不同，“聲紋”記錄的是聲音的音色?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。第2節(jié)聲音的特性[解析]不同的人說話時發(fā)出聲音的音色不同，課堂小結第2節(jié)聲音的特性聲音的特性音調定義決定因素聽頻范圍次聲波超聲波區(qū)別響度定義決定因素音色定義決定因素《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。課堂小結第2節(jié)聲音的特性聲音的特性音調定義決定因素聽頻范圍1．如圖6－1所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究(

)A．聲音能否在固體中傳播B．響度與物體振幅的關系C．音調與物體振動頻率的關系D．音色與發(fā)聲體的哪些因素有關圖6－1課堂反饋第2節(jié)聲音的特性C《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。1．如圖6－1所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥第2節(jié)聲音的特性2．在探究響度與什么因素有關時，小麗做了以下實驗，如圖6－2所示。(1)用大小不同的力敲擊音叉，使音叉發(fā)出不同響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度是不同的，則音叉振動的幅度不同，說明響度與__________有關。乒乓球被彈開的幅度越大，音叉的振幅越________，響度越________。(2)使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時，聽到音叉發(fā)出聲音的響度不同，說明響度與___________________有關。圖6－2距發(fā)聲體的遠近振幅大大《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情?！堵曇舻奶匦浴仿暚F(xiàn)象PPT課件下載-教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。第2節(jié)聲音的特性2．在探究響度與什么因