A級第四期教學流程講解

第五節(jié)口部操：終極挑戰(zhàn)——耐力新授課教學流程1.講解：老師講解第五節(jié)口部操“饒舌運動”的動作要領，并講解耐力挑戰(zhàn)規(guī)則，比耐力，就是大家都做某一節(jié)口部操，一直不停，看誰堅持的時間最長。2.示范：老師示范第五節(jié)口部操耐力挑戰(zhàn)3.帶領練習：老師帶領學員練習第五節(jié)口部操耐力挑戰(zhàn)4.自由練習：學員自由第五節(jié)口部操耐力5.比賽：單獨比賽，兩隊分別請一名學員上臺做第五節(jié)口部操，老師喊拍，學生做，看誰動作標準，堅持到最后的學員，最多升上2級。第一節(jié)口部操：終極挑戰(zhàn)——速度新授課教學流程1.講解：老師講解第一節(jié)口部操“雙唇前后運動”的動作要領，并講解速度挑戰(zhàn)規(guī)則，比速度，就是在規(guī)定的時間內，看誰做口部操的拍數(shù)多。2.示范：老師示范第一節(jié)口部操耐力挑戰(zhàn)3.帶領練習：老師帶領學員練習第一節(jié)口部操速度挑戰(zhàn)4.自由練習：學員自由第一節(jié)口部操速度挑戰(zhàn)5.比賽：單獨比賽，兩隊分別請一名學員上臺做第一節(jié)口部操，老師喊拍，學生做，看誰動作標準，在規(guī)定的時間內，做的拍數(shù)越多，最多升上2級。耐力訓練：第六課趣味數(shù)數(shù)新授教學流程本課具體教授內容和授課流程：先練習正確的呼吸方法再教授今天的趣味練習內容先練習正確的呼吸方法教學流程：1.老師依然要強調正確呼吸方法應該如何進行：自然直立，全身放松，先吐氣，吸氣緩慢而均勻，肚子慢慢的癟下去；再吸氣，吸氣緩慢而均勻，肚子慢慢的鼓起來。（隨著練習的次數(shù)增加，這里講解內容老師可以適當進行提問，比如提問：是先吐氣還是先吸氣？吐氣的時候肚子是鼓起來還是癟下去的？吐氣和吸氣的時候氣息是快一點還是緩慢均勻一些？吸氣的時候肩膀和胸部能不能聳起？……目的是為了加強孩子對正確的呼吸方法的掌握和運用。）

2.老師帶領學員練習：帶領時老師要口令明確“吐氣”“吸氣”“放松”重復練習2次即可。新授今天的趣味練習內容教學流程為：教、練、賽1.老師講解：今天的趣味練習內容為：一個小明一個家，一個爸爸一個媽；兩個小明兩個家，兩個爸爸兩個媽……2.老師示范：先吐氣再吸氣，開始從一個小明一個家，一個爸爸一個媽開始數(shù)……（老師要求數(shù)到15）3.老師帶領學員練習：老師喊口令吐氣（全體學員吐氣）吸氣（全體學員吸氣）開始（全體學員從一個小明一個家，一個爸爸一個媽開始數(shù)）4.學員自由練習：老師可以走下去單獨輔導掌握不好的學員。5.比賽：老師宣布比賽規(guī)則，形式為單獨比賽。6.老師評價升級力度訓練：多音“嘿哈吼”趣味練習教學流程1．老師講解多音“嘿哈吼”趣味練習方法：老師喊口令，學員聽到口令以后快速發(fā)出和口令相對應的音，并作出相應的動作。老師口令為：孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧，四個。當老師喊“孫悟空”時，學員發(fā)“嘿”的音，并同時作出“左手攥拳橫放在胸前，右手攥拳豎于胸前”的動作；當老師喊“豬八戒”時，學員發(fā)“哈”的音，并同時作出“雙手手掌捂肚子，手掌離肚子一定距離”的動作；當老師喊“沙和尚”時，學員發(fā)“吼”的音，并同時作出“雙手手掌打開，攏嘴”的動作；當老師喊“唐僧”時，學員發(fā)“嘿哈吼”三個音，并按順序作出動作。

老師的口令還可以是：喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊和灰太狼。分別對應孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧。2．老師示范多音“嘿哈吼”趣味練習法。3．老師帶領學員集體練習多音“嘿哈吼”趣味練習法。4．老師帶領學員單獨練習多音“嘿哈吼”趣味練習法。5．組織多音“嘿哈吼”趣味練習法的比賽，可以組織單獨比賽，也可以組織集體比賽。（1）單獨比賽，比賽規(guī)則，每個隊派一位隊員上臺，根據(jù)老師的口令發(fā)出對應的聲音、作出對應的動作，看誰更快，更準確。（2）集體比賽，比賽規(guī)則，老師帶領各隊進行趣味練習，看哪個隊的動作更整齊，聲音更響亮，而且不出現(xiàn)錯誤。（3）前期由老師帶領，后期由學員領隊帶領。（4）帶領形式，以“孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧”口令為例：領隊：全體起立。學員：我起立，標準站姿快靜齊。領隊：力度訓練嘿哈吼。學員：腰腹肌肉加加油。領隊：孫悟空學員：“嘿”（左手攥拳橫放在胸前，右手攥拳豎于胸前）領隊：豬八戒學員：“哈”（雙手手掌捂肚子，手掌離肚子一定距離）領隊：沙和尚學員：“吼”（雙手手掌打開，攏嘴）領隊：唐僧學員：“嘿哈吼”（三個動作連起來）領隊：全體請坐。學員：我坐下，安安靜靜不說話。5．孫悟空、豬八戒、沙和尚的順序可以打亂。6．喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊和灰太狼帶領形式同上。聽說習慣：我說你猜新授課教學流程1．教師提前準備好詞語，不同級別的詞語要區(qū)分難易程度。詞語可以寫在小紙條上。2．我說你猜有兩種形式：一是一位同學說詞一位同學猜；另一種是一位同學解釋，所有同學搶答。3．不管哪種形式，教師只把詞語交給解釋詞語的一位學員，然后由猜詞的一位或多位學員回答。4．我說你猜有兩種比賽規(guī)則。第一種比賽規(guī)則是：固定時間，詞語數(shù)量不限，在規(guī)定時間內猜到的詞語越多，得分越高。第二種比賽規(guī)則是：固定詞語數(shù)量，猜定量的詞語用時越少，得分越高。5．規(guī)則和要求：（1）學員在解釋詞語時，解釋的語言不能出現(xiàn)詞語中的任何一個字。（2）學員在解釋詞語時，不能說反義詞或者英語。（3）一個詞語給三次機會，三次全都猜錯了，該詞語作廢。6．詞語不出現(xiàn)在教材中，老師們可以自己準備或者參考下面的詞語。例：第四課我說你猜“天地之間”教學流程1.老師對本課“我說你猜”環(huán)節(jié)出現(xiàn)的詞語類型進行講解，今天我們所猜的詞語存在在天地之間。天地之間這個范圍特別大，所以幾乎所有的東西都是存在于天地之間的。比如：太陽、月亮、星星、銀河……（老師也可以在此環(huán)節(jié)引導學生展開想象，說出天地之間的相關的詞語）2.老師告訴學員今天一共給大家準備了4組詞語，這些詞語都是屬于天地之間存在的。3.老師說明今天的“我說你猜”比賽規(guī)則：每組詞分別從每隊選兩名學員上臺進行搭檔猜詞，形式是一位同學說詞，另一位同學猜。每組詞老師給出1分鐘的時間，說詞人在講解的過程中不能說到詞語當中的任意一個字，并且不可以做動作。猜詞人在聽了說詞人的解說之后迅速做出回答，有權利喊過，猜下一個詞語。每組共6個詞語，猜對一個詞語可以升上1級，最多六級，猜錯或放棄均會扣掉相應分值。4.比賽：選一名隊員到臺前來講解卡片上顯示的東西，下面的同學來搶答。最后為講解的同學和回答正確的同學都升上相應的級數(shù)。（注意兩個隊伍要機會相等）第一組詞：空氣大海月亮高樓汽車人群第二組詞：太陽超市動物園花朵灰塵黃河第三組詞：自行車桌子房子醫(yī)院森林衛(wèi)星第四組詞：銀河銀行馬路學校白云藍天5.老師組織比賽。（老師注意觀察時間以及學員是否遵守我說你猜的比賽規(guī)則，確保公平公正，臺上學員比賽時臺下學員保持安靜，老師可以制定靈活的升級規(guī)則，如遇臺下不遵守紀律和規(guī)則的學員可以扣掉所在隊伍的分值）6.老師評價升級。聽說習慣：妙語連珠新授課教學流程教師給出孩子幾個不相關聯(lián)的詞語，簡單解釋，然后由學員利用詞語創(chuàng)編故事。1．妙語連珠有兩種形式。第一種形式是獨立講述，由一位學員使用所有詞語創(chuàng)編故事。第二種形式是接龍講述，一位學員講一段，然后其他學員接著講，直到使用所有詞語，故事創(chuàng)編完整。2．創(chuàng)編故事時，要求故事要包含所有給出詞語，但并不要求故事中的詞語按照給出的順序出現(xiàn)。3．故事創(chuàng)編一定要新穎、精彩，最好能夠表達出一定的道理。4．講述故事時要求聲音清晰、響亮，語言完整、流暢。5．老師根據(jù)學員創(chuàng)編的故事內容以及講述情況為學員打分。6．課下把故事寫在教材中。例：第六課妙語連珠“螞蟻”“賽跑”“哭泣”教學流程1.老師說今天這課我們要進行妙語連珠的幾個不相關聯(lián)的詞語分別是什么并對每個詞語進行簡單解釋。今天的詞語分別是：

“螞蟻”“賽跑”“哭泣”2.妙語連珠的創(chuàng)編規(guī)則是：首先每位學員要進行獨立創(chuàng)編，老師給大家每人發(fā)一張紙和一支筆(也可以讓學員提前準備，這個環(huán)節(jié)拿出來使用)。創(chuàng)編故事時，要求故事要包含所有給出詞語，但并不要求故事中的詞語按照給出的順序出現(xiàn)，故事創(chuàng)編一定要新穎、精彩，最好能夠表達出一定的道理。3.老師給出學員5分鐘時間，安靜創(chuàng)編。（老師說明：學員在創(chuàng)編時不會寫的字用拼音代替，老師在學員創(chuàng)編的過程中可以走到學員身邊單獨輔導，小聲的盡量不打擾其他學員，為學員的創(chuàng)編拓展思路，激發(fā)想象，給與鼓勵。）4.老師請學員上臺進行單獨講述。并說明比賽規(guī)則：單獨上臺講述，學員大膽大方上臺，并能夠順利的對本課妙語連珠所創(chuàng)編的故事進行講述，內容豐富有趣，最多老師可以為所在隊伍升上8級（這里級數(shù)根據(jù)自己實際課堂的升級進度來定，不要太低。）5.例文參考：“螞蟻”“賽跑”“哭泣”

螞蟻家族，要選新一任的國王，可是來競選的人特別多，于是現(xiàn)任的老公王就說我們來舉行一場比賽吧，咱們就比賽跑，誰得了第一，誰就來當新一任的國王。這場比賽請來了烏龜和白兔當裁判。比賽開始了，一聲槍響之后，所有的螞蟻都從起跑線上奮力的向前跑啊跑啊，就在剛跑出不遠的地方時有一只螞蟻受傷了，他的腿流血了?？吹剿芡纯嗟臉幼?，很多螞蟻理都沒理就走了，但是有一只螞蟻，看到了這只受傷的小螞蟻之后，決定幫助她，原來這只受傷的螞蟻叫佳佳，而想幫助他的這只螞蟻叫歡歡。有的螞蟻看到歡歡去幫佳佳了之后就對歡歡說：“別管他，如果你幫他的話你就得不了冠軍了，你就沒有機會當國王了，跑啊，繼續(xù)往前跑吧！可是歡歡沒有聽其他小螞蟻的勸告，堅持留下來幫助受傷的佳佳，就這樣歡歡為了幫助受傷的佳佳放棄了比賽，扶著佳佳一步一步的向前走著，

最后歡歡得了倒數(shù)第一名，可是這一切被現(xiàn)任的老公王知道了，老國王對大家說，我決定新一任的國王就是歡歡。大家都不明白，歡歡明明得了倒數(shù)第一怎么還成為了新一任的國王呢，老國王對大家說：“我想選的國王，是善良的，團結的，知道關心和愛護別人的人，只有這樣的國王才能夠治理好國家，愛護他的子民。大家聽了都連連點頭，最后都為新一任國王歡歡歡呼起來。聽說習慣：故事AB劇新授課教學流程教師給出學員一段不完整的故事，學員根據(jù)故事內容進行續(xù)說或續(xù)演。教學流程如下：1．教師給出學員一段不完整的故事。（故事內容在教材中）2．學員根據(jù)已知故事情節(jié)進行續(xù)說或續(xù)演。3．教師根據(jù)學員表現(xiàn)評分升級。例：第九課故事AB劇“講誠信的盼盼”教學流程教師給出學員一段不完整的故事，學員根據(jù)故事內容進行續(xù)說或續(xù)演。教學流程如下：1．教師給出學員一段不完整的故事。（故事內容在教材中），老師直接讀就可以。內容如下：今天是星期天，小白兔和小熊貓盼盼約好了一起去公園玩。可是小熊貓盼盼正要出門時，電話鈴響了。原來是姑姑打來電話，邀請盼盼和爸爸媽媽去她的新家做客。媽媽對盼盼說：“快去告訴爸爸，咱們一會兒去你姑姑家做客！”盼盼聽了以后，想了想，對媽媽說……2．老師引導學員根據(jù)已知故事情節(jié)進行續(xù)說或續(xù)演。引導話術參考：如果你是故事中的盼盼，聽了媽媽的建議后，你會有怎樣的選擇呢？是去？還是不去？如果去你會怎么說怎么做？如果不去你又會怎么說怎么做？展開你的想象，大膽去想。3.本節(jié)課的創(chuàng)編規(guī)則為：首先每位學員要進行獨立創(chuàng)編，老師給大家每人發(fā)一張紙和一支筆(也可以讓學員提前準備，這個環(huán)節(jié)拿出來使用)。創(chuàng)編故事時，要求故事創(chuàng)編一定要新穎、精彩，最好能夠表達出一定的道理。4.老師給出學員5分鐘時間，安靜創(chuàng)編。（老師說明：學員在創(chuàng)編時不會寫的字用拼音代替，老師在學員創(chuàng)編的過程中可以走到學員身邊單獨輔導，小聲的盡量不打擾其他學員，為學員的創(chuàng)編拓展思路，激發(fā)想象，給與鼓勵。）5.老師請學員上臺進行單獨講述。并說明比賽規(guī)則：單獨上臺講述，學員大膽大方上臺，并能夠順利的對本課故事AB劇所創(chuàng)編的故事進行講述，內容豐富有趣，最多老師可以為所在隊伍升上8級（這里級數(shù)根據(jù)自己實際課堂的升級進度來定，不要太低。）6.教師根據(jù)學員表現(xiàn)評分升級。7.范文參考：今天是星期天，小白兔和小熊貓盼盼約好了一起去公園玩?？墒切⌒茇埮闻握鲩T時，電話鈴響了。原來是姑姑打來電話，邀請盼盼和爸爸媽媽去她的新家做客。媽媽對盼盼說：“快去告訴爸爸，咱們一會兒去你姑姑家做客！”盼盼聽了以后，想了想，對媽媽說：“好的媽媽，我這就去叫爸爸回來”。不一會小熊貓盼盼和爸爸就回來了，回來了之后，小熊貓盼盼對爸爸媽媽說“爸爸媽媽，我很想跟你們一起去姑姑家，可是今天我去不了了，因為我之前和小白兔約好今天一起去逛公園，答應了小白兔的事情，我應該做到。希望你們能支持我”熊貓媽媽聽了小熊貓的解釋之后，高興的笑了，同意了小熊貓的請求還夸小熊貓是個誠實守信的好孩子。公眾表演：兒童劇新授課教學流程給學員排練兒童劇，四個級別都出現(xiàn)，只是根據(jù)孩子的接受水平，劇本難易程度不一。教學流程為：1．教師劇本朗誦：把整個兒童劇的情節(jié)告訴孩子。（劇本在教材中）2．學生角色分配：老師根據(jù)兒童劇角色和班上孩子的情況進行角色分配。3．教師帶領學員練習：一幕一幕，一個情節(jié)一個情節(jié)的教授。就像教故事表演一樣。在教授的過程中，老師可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)進行評分升級，以調動孩子的積極性。教的時候，老師要講解與示范并重，也可以發(fā)揮孩子的主動性，讓他們先自我表演老師再規(guī)范。4．兒童劇表演：教授完畢業(yè)后，老師選拔角色完整表演兒童劇。并根據(jù)學員的表現(xiàn)評分升級。5．教學建議：在教授兒童劇的過程中，老師可以根據(jù)劇本角色數(shù)量給孩子分成固定的幾組，讓孩子分組練習，相互比賽。6．教學說明：第四期配套了兒童劇頭飾，但需要孩子自制，自己剪下頭飾，用繩子穿好，系在頭上就可以了。例：兒童劇“兩只小鳥”教學流程1．教師劇本朗誦：音樂童話劇《兩只小鳥》（一）

人物：豆豆、獵人、小鳥丁丁、小鳥東東。環(huán)境：公園里，大樹下。道具：人物頭飾，獵槍。

旁白：晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友們上學校，高高興興起得早！

豆豆：真是個好天氣，反正離上學還早，我先在大樹下，背背古詩吧。丁丁：唧唧，誰那么早就起床啦？東東，快起來，看，有個紅領巾在背書呢，

聽，他背得多好聽啊。東東：是呀是呀。來，丁丁，我們和他一起背吧。丁東：白日依山近，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。旁白：兩只小鳥正背得入迷，獵人卻尋聲而來了。獵人：哈哈，兩只傻鳥，看我不把你們一個一個打下來。旁白：嘭——一聲，丁丁受傷了。東東：丁丁，丁丁……丁?。耗憧熳?，不要管我，小心獵人。東東：我們是朋友，我不會丟下你的。

求求你，救救我們吧！豆豆：不要害怕，我會幫助你們的，你們趕快躲到我身后！獵人：喂，小朋友，有沒有看到兩只小鳥？豆豆：沒有，有小鳥也早被你嚇跑了。獵人：你為什么臉紅，是不是你在說謊？豆豆：反正，我不允許你傷害小鳥。獵人：原來你們都在這里，這回看你們還往哪里逃？東東：丁丁，不要放棄，我們一起飛走……

旁白：只聽到“嘭”的一聲，天空里只飄下幾片羽毛，獵人沒打中，小鳥逃走了。于是獵人也只好走了。強強看看大樹，東東和丁丁都飛走了，大樹上再也聽不到小鳥快樂的歌聲了。

……2．學生角色分配：老師根據(jù)兒童劇角色和班上孩子的情況，將孩子分成了四組分別表演豆豆、獵人、小鳥丁丁、小鳥東東。3．教師帶領學員練習每個角色具體的表演內容，爭取讓每個角色的學員都能掌握索要表演的內容。4．兒童劇表演：學員掌握具體的表演內容之后，老師從每組選一名學員上臺表演兒童劇，要求每個角色帶上自制的兒童劇頭飾，學員表演時，老師做旁白。公眾表演：小快板新授課教學流程1．教師講解快板詞。什么主題，大概什么內容等。2．教師示范打快板：一定要精彩。3．教師教授學員基本的打快板技巧：小快板怎樣拿，打的時候是什么節(jié)奏等。4．教師帶領學員練習。（一句一教，兩句一練，一段一復習。練習時要調控好節(jié)奏。）5．學員自由練習打快板，老師重點輔導。6．學員表演，教師根據(jù)學員的表現(xiàn)評分升級。可以集體，也可以單獨。例：小快板“神墨口才一生精彩”教學流程1．教師講解快板詞：一共有三段，第一段是贊美口才學員的，也就是贊美我們自己的；第二段是贊美咱們的口才課的；第三段是告訴我們學習口才很重要的。2．教師示范打快板：小快板，打起來，口才學員走上臺大舞臺，腳下踩，小小少年展風采自信滿滿裝在懷，瀟灑翩翩真叫帥膽怯拋到九霄外，美麗之花朵朵開口才課，我最愛，堂堂精彩堂堂賽三大關，走豪邁，闖關宣言好氣概比賽有成也有敗，挑戰(zhàn)自我永不改一分辛苦一分才，步步為營走過來新時期，新時代，社會發(fā)展腳步快競爭激烈不奇怪，迎難而上不等待虎生雙翼魚入海，成功需要好口才學口才，練口才，我們一起和口才，飛起來！3．教師教授學員基本的打快板技巧：A：打板時，大拇指在前，按住長板中下部位，大拇指和短板之間留下一指距離，不要離得太近；其余四指按在后面；打板時，用手腕的力量甩動快板，打出節(jié)奏。B：我們一般都是用右手打板，左手背后，當然打熟練了以后，左手也可以簡單配加動作，一邊打板，一邊做動作，效果會更好。C:打板節(jié)奏有正常、稍快、稍慢三種，老師可用簡單的一到八的數(shù)字讓孩子感受打板節(jié)奏。D:打板時為了增加效果，可以跟著快板節(jié)奏晃動身體，或者右手手臂左右擺動。E:打板時，一定要用力，這樣板的聲音才清脆，否則聲音可能會比較亂。4．教師帶領學員練習。（一句一教，兩句一練，一段一復習。練習時要調控好節(jié)奏。）5．學員自由練習打快板，老師重點輔導。6．學員表演，教師根據(jù)學員的表現(xiàn)評分升級?？梢约w，也可以單獨。備注：1.我們的小快板后面的繩子容易松，可以讓家長把繩子系死，或者縫上，以免松動。2.為了增加視覺效果，我們還可以在快板后面系一條紅絲帶，打起來會更漂亮。3.打板前一般都會先空打以調整節(jié)奏，空打可以打八拍，上上下下左左右右，手臂也隨著擺動。4.打快板也可以使用背景音樂，背景音樂下載地址：公眾表演：相聲新授課教學流程1．教師講解相聲稿。什么主題，大概什么內容等。2．教師示范相聲稿：可以簡單地給學員讀一遍，但是聲音要有感