江蘇省無(wú)錫市江陰市青陽(yáng)鎮(zhèn)2023-2024學(xué)年九年級(jí)3月月考語(yǔ)文試題

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期初三語(yǔ)文3月份限時(shí)練習(xí)試卷（總分：150分，時(shí)長(zhǎng)：150分鐘）知物由學(xué)，學(xué)習(xí)對(duì)青少年有著極為特殊的意義。青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年當(dāng)扛起興國(guó)強(qiáng)國(guó)的重任，把學(xué)習(xí)緊緊抓在手上，持久用力，久久為功，厚積薄發(fā)，終能成人。在學(xué)習(xí)的賽道上，讓我們和某校初三2班的同學(xué)們，一起揮灑汗水，共同進(jìn)步。一、積累與運(yùn)用（28分）1．在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中，班里三位同學(xué)有了一些交流，請(qǐng)你在橫線上填入恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞，完成對(duì)話。（8分）小博：讀古人的詩(shī)詞，其實(shí)就是走一遍他們的人生。在那些詩(shī)詞里，你可以看到詩(shī)人看過(guò)的風(fēng)景，如陳與義的“長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲，（1）______，（2）______”；你可以體驗(yàn)詩(shī)人經(jīng)歷的情感，如秋瑾的“（3）______？英雄末路當(dāng)磨折”；你可以讀懂詩(shī)人內(nèi)心的政治抱負(fù)，如辛棄疾的“了卻君王天下事，（4）______。”小遠(yuǎn)：學(xué)以致用，我們可以用蘇軾的《江城子·密州出獵》中，“（5）______”來(lái)表達(dá)盡興暢飲，胸懷開(kāi)闊，膽氣豪壯的激情；我們也可以用范仲淹《漁家傲·秋思》中的“濁酒一杯家萬(wàn)里，（6）______”，表達(dá)思鄉(xiāng)心切卻不忘報(bào)國(guó)的悲壯情感。小豪：是呀，如果明月當(dāng)空，我們遙想遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的親友，情發(fā)一心，還可以吟誦蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“（7）______，（8）______”的句子，來(lái)表達(dá)美好祝愿。2．小錫同學(xué)摘錄有關(guān)無(wú)錫地方特色建筑“寄暢園”的文字，請(qǐng)你參與（9分）寄暢園是一處始建于明代的古典園林建筑，取名自王羲之的詩(shī)句：“取歡仁智樂(lè)，寄暢山水陰。”于山水之間尋一方清靜，是中國(guó)人亙（）古不變的精神追求。步入園林，亭臺(tái)樓閣，翠峰掩映。不同于其他江南園林的極盡人工，寄暢園古樸的野趣顯得______。晴時(shí)樹(shù)影婆suō（），風(fēng)來(lái)山花搖曳。繞過(guò)山石，“八音澗”飛瀑直下，清泉潺潺，如金石絲竹yíng（）繞耳邊，沁人心脾?！炯住考臅硤@坐落于海拔大約329米的惠山東麓?！疽摇炕萆揭粠郾姸?，“天下第二泉”也位于此處，寄暢園由此能夠依山、傍水、引泉，成為為數(shù)不多擁有真山水的園林?！颈考臅硤@之所以能夠聞名天下，是因?yàn)樗捎谝蚪?，融于自然，建筑凝練，古木參天?！径　客ㄟ^(guò)疏浚池塘、改筑園居、構(gòu)園景二十，使寄暢園散發(fā)出漢民族傳統(tǒng)文化的精神、氣質(zhì)、神韻。（1）給加點(diǎn)字注音。（1分）亙（）古（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）yíng（）繞 婆suō（）（3）下列詞語(yǔ)填入語(yǔ)段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．別無(wú)二致 B．別開(kāi)生面 C．別具一格 D．別有用心（4）以上語(yǔ)段中四個(gè)語(yǔ)句有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句3．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小新的復(fù)習(xí)卡片上寫著：“白居易的《白氏長(zhǎng)慶集》是以姓氏、年號(hào)來(lái)命名?！盉．無(wú)錫惠山古鎮(zhèn)祠堂眾多，范文正公祠堂紀(jì)念的人物就是《岳陽(yáng)樓記》的作者范仲淹。C．小吳在路上遇見(jiàn)同學(xué)和他的弟弟，說(shuō)：“我與舍弟初次相見(jiàn)，但覺(jué)得一見(jiàn)如故?！盌．小語(yǔ)敬佩劉禹錫身處困境仍不改本心的節(jié)操，于是工整抄錄《陋室銘》懸掛在書房。4．學(xué)校開(kāi)展“舞臺(tái)天地——戲劇主題周”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（8分）（1）本周五下午學(xué)校舉辦“戲曲文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)，請(qǐng)你幫班長(zhǎng)小文擬寫一條短信發(fā)給本班家長(zhǎng)。（3分）____________________________________________________________________________________________（2）學(xué)校開(kāi)展“對(duì)對(duì)聯(lián)，贏影票”活動(dòng)，請(qǐng)你選出的下聯(lián)是（）（3分）上聯(lián)：咫尺銀幕，流轉(zhuǎn)千般光影。下聯(lián)：____________，____________。A．斗室方桌，遍覽萬(wàn)古文章。 B．方寸鏡頭，透視萬(wàn)種風(fēng)情。C．琳瑯滿布，經(jīng)營(yíng)百樣繁華。 D．小小梨園，上演生旦凈丑。（3）團(tuán)委組織“戲曲電影展映”活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了兩次問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果如下：戲曲電影展映前后“喜愛(ài)與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)你概括從表中獲取的兩條主要信息。（2分）____________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞（62分）（一）（9分）5．班級(jí)準(zhǔn)備展示“讀名著，潤(rùn)心靈”整本書閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你和小文一起完成下面閱讀任務(wù)。（1）知識(shí)梳理：根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，給圖書分類，并為同學(xué)們介紹寫作手法和表達(dá)效果。（3分）名著書籍分類寫法介紹表達(dá)效果《水滸傳》①______先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)主要人物故事獨(dú)立成篇，各盡特色，梁山起義的發(fā)展脈絡(luò)清晰?！度辶滞馐贰烽L(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)②______在看似子虛烏有的情節(jié)和夸張變形的描寫中曲折地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾?！逗?jiǎn)·愛(ài)》外國(guó)小說(shuō)第一人稱的敘事視角③______（2）要點(diǎn)探究：圍繞《水滸傳》的藝術(shù)特點(diǎn)，你和小文展開(kāi)了討論。（6分）小文：《水滸傳》的語(yǔ)言洗練、明快，極富表現(xiàn)力。你：的確是這樣的，如“景陽(yáng)岡武松打虎”一節(jié)，寫武松看了帶有印信的榜文，知道有老虎，又怕這回去被酒家恥笑，只好硬著頭皮，“一步步上那岡子來(lái)?；仡^看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了”，這幾句描寫就非常具有表現(xiàn)力，小文你能說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果嗎？小文：①________________________________________________________________________________你：說(shuō)得真好?！端疂G傳》里還有很多這樣的詞句，需要閱讀時(shí)細(xì)細(xì)品味，方得其妙。除此之外，《水滸傳》里還有很多通俗易懂的口語(yǔ)，貼近當(dāng)時(shí)生活。小文，你看這句話“你也是安眉帶眼的人，直須我開(kāi)口說(shuō)。你是景陽(yáng)岡打虎的好漢，陽(yáng)谷縣做都頭，只道你曉事，如何這等不達(dá)時(shí)務(wù)！”其中“安眉帶眼”“曉事”就是通俗易懂的口語(yǔ)，小文，你能說(shuō)說(shuō)它們的意思嗎？小文：②________________________________________________________________________________你：其實(shí)，除了語(yǔ)言之外，古代白話小說(shuō)非常注重對(duì)人物的刻畫，比如林沖和武松同樣被發(fā)配，在受到獄卒索賄的時(shí)候，做法截然不同，你能根據(jù)他們的性格評(píng)述一下他們的做法嗎？小文：③________________________________________________________________________________（二）（8分）6．你和小語(yǔ)閱讀《雁門太守行》和《漁家傲·秋思》，完成后面小題?！炯住拷亲用苤莩霁C蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨，持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！疽摇繓|欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?。?）【甲】詞從表達(dá)方式上看，上片重在______；下片重在______?！疽摇吭?shī)的前兩句寫出了梨花______、______的特點(diǎn)。（4分）（2）【甲】詞【乙】詩(shī)所表達(dá)的思想感情有什么不同？（4分）____________________________________________________________________________________________（三）（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。徐達(dá)，鳳陽(yáng)人，精通韜略。徐壽輝、劉福通、張士誠(chéng)皆慕而欲起之，達(dá)不赴，曰：“帝星旺在本鄉(xiāng)，豈宜遠(yuǎn)適他人?！蔽磶滋嬖勂鋸]，與論驅(qū)群雄以救生靈之策，達(dá)曰：“定天下在德不在勢(shì)。今元?jiǎng)蓦m強(qiáng)，意在必亡。諸雄，若徐壽輝強(qiáng)而自暴，張士誠(chéng)驕而自奢，劉福通行無(wú)紀(jì)綱，皆無(wú)志于生靈，未足定天下。誠(chéng)能以仁義道德為心，不貪不殺為本，傾府庫(kù)以固士民，則天下不足慮也?！碧媛劧萌唬煺?qǐng)與至濠，又問(wèn)戰(zhàn)勝之道，達(dá)曰“上勝者以仁中勝者以智下勝者以勇三者不可缺一。”太祖曰：“公之雄才大略見(jiàn)于議論，有古名將風(fēng)?！彼焱剖跒閹浭祝蚺c謀渡江取金陵。正慮無(wú)舟，適巢湖水寨軍師俞通海等，率兵萬(wàn)余船千艘來(lái)降，遂渡江東下采石，乘勝取太平。達(dá)將兵取鎮(zhèn)江，太祖戒之曰：“爾能體我心，城下之日，戒士卒毋焚掠，毋殺戮?！边_(dá)受命至鎮(zhèn)江，元平章定定遁去，即克其城，兵不血刃，號(hào)令嚴(yán)肅，城中晏然。太祖喜曰：“吾用徐達(dá)，近王者之師?！边_(dá)為將，言簡(jiǎn)慮精，令出不二，與士卒同甘苦，財(cái)寶無(wú)所私，婦女無(wú)所幸。是時(shí)南取吳越，北定中原，東平齊魯，西入關(guān)陜，大抵皆達(dá)之功，故為開(kāi)國(guó)功臣第一。太祖嘗以漢之韓信、宋之曹彬擬之。卒封中山王，謚武寧。（節(jié)選自《廣名將傳》，有刪改）7．請(qǐng)用“/”為下面句子斷句，限三處。（3分）上勝者以仁中勝者以智下勝者以勇三者不可缺一8．下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、太祖詣其廬（拜訪） B、誠(chéng)能以仁義道德（如果）C、適巢湖水寨軍師（適逢） D、達(dá)為將（當(dāng)作）9．翻譯畫線的句子。（6分）（1）定天下在德不在勢(shì)。____________________________________________________________________________________________（2）爾能體我心，城下之日，戒士卒毋焚掠，毋殺戮。____________________________________________________________________________________________10．下面是小文、小明對(duì)本篇主人公徐達(dá)的閱讀探究，請(qǐng)你幫助補(bǔ)充，完成探究。（4分）小文：讀完文章，我覺(jué)得徐達(dá)可以稱為賢人，文中說(shuō)他“精通韜略”，你知道什么意思嗎？小明：當(dāng)然知道，精通韜略就是在用兵和政治斗爭(zhēng)中善用計(jì)謀、策略。小文：哦，我明白了，別人都急著投奔徐壽輝、劉福通、張士誠(chéng)時(shí)，徐達(dá)能坐等太祖就是證明，那你還能舉出兩處徐達(dá)“精通韜略”的例子嗎？小明：那是自然，比如①______________________________；②______________________________小文：選文最后一節(jié)稱徐達(dá)為“開(kāi)國(guó)功臣第一”，你知道作者為什么這樣說(shuō)嗎？小明：③______________________________________________________________________________（四）（11分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧?1月1日起，首批南遷大雁陸續(xù)抵達(dá)山東東明黃河灘區(qū)。在灘涂中，成千上萬(wàn)只大雁棲息、覓食、嬉戲，有國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥類白額雁，還有豆雁、灰雁、鴻雁等，群雁翱翔，雁聲陣陣，為魯西南大地增添了生機(jī)和活力。東明縣為黃河入魯?shù)谝豢h，灘區(qū)面積廣，流經(jīng)長(zhǎng)，濕地資源豐富。每年11月，雁群從內(nèi)蒙古、黑龍江甚至西伯利亞等區(qū)域遠(yuǎn)道而來(lái)，一直停留到來(lái)年3月份，已連續(xù)10年。近年來(lái)，山東省菏澤市加大林業(yè)資源管護(hù)和野生動(dòng)物保護(hù)工作力度。經(jīng)過(guò)一系列的措施，東明黃河灘涂濕地得到有效保護(hù)和修復(fù)，吸引了越來(lái)越多的候鳥前來(lái)越冬?！静牧隙空J(rèn)識(shí)大雁大雁是出色的空中旅行家。每當(dāng)秋冬季節(jié)，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結(jié)隊(duì)、浩浩蕩蕩地飛到我國(guó)的南方過(guò)冬。第二年春天，它們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途旅行，回到西伯利亞產(chǎn)蛋繁殖。大雁的飛行速度很快，每小時(shí)能飛68-90千米，幾千千米的漫長(zhǎng)旅途得飛上一兩個(gè)月。大雁隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，它們飛行時(shí)始終排成“人”字或“一”字形，古人稱之為“雁陣”。因?yàn)樗鼈冋祜w，所以單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助，才能飛得快，飛得遠(yuǎn)。雁陣中飛在最前面的大雁，是很有力量、經(jīng)驗(yàn)的，被稱為“頭雁”。在頭雁飛行的過(guò)程中，其身后會(huì)形成一個(gè)低氣壓區(qū)，緊跟其后的大雁飛行時(shí)就可以利用這個(gè)低氣壓區(qū)減少空氣的阻力。有利于整個(gè)群體持續(xù)飛行。相同的原理在田徑場(chǎng)上也有，中長(zhǎng)跑的比賽中一些有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員不會(huì)一開(kāi)始就跑到第一位，而是緊跟在前幾個(gè)人后面跑，因?yàn)檫@樣其受到的空氣阻力會(huì)比第一位的小，跑起來(lái)也更省力?！静牧先看笱?，貌不驚人，類不珍稀，卻以其獨(dú)有的品質(zhì)，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)文人墨客的情思。托雁足傳書，寄相思之苦“雁足傳書”的故事，使大雁成了信使的代名詞。于是詩(shī)人詞家借雁寄相思之情，一發(fā)不可收。杜甫在《天末懷李白》中寫道：“涼風(fēng)起天末，君子意如何。鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多?！痹?shī)人急盼友人音信，問(wèn)“鴻雁幾時(shí)到”，實(shí)則表達(dá)了對(duì)友人強(qiáng)烈而深摯的思念之情。而“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓”（李清照《一剪梅》）則巧妙化用典故，抒寫了對(duì)丈夫的思念之情，婉曲而綿長(zhǎng)。借北雁南飛，寫思?xì)w之情《禮記·月令》中說(shuō)：“仲秋之月鴻雁來(lái)?！毖銥楹蝤B，春來(lái)北歸，秋至南翔，每年準(zhǔn)時(shí)往返，于是，借雁南歸而襯人不歸的愁苦情思，便成為古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法。溫庭筠在《蘇武廟》寫道：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?！边@是一幅典型的望雁思?xì)w圖。又如“夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華”（歐陽(yáng)修《戲答元珍》），詩(shī)人被貶山城，心情苦悶，夜不能寐，臥聽(tīng)歸雁鳴聲，勾起了無(wú)盡的思鄉(xiāng)之情。繪雁排長(zhǎng)空，抒豪邁氣概天高云淡，雁排長(zhǎng)空，確是一種極致的美。“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》），多么壯闊的境界，多么豪邁的氣概。李白素懷遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，又長(zhǎng)期受到黑暗污濁環(huán)境的壓抑，時(shí)刻向往著廣闊自由的空間。目接“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁”之境，不覺(jué)精神一振，頓感心境契合的舒暢。當(dāng)然，這種寫雁陣的樂(lè)景樂(lè)情在古典詩(shī)詞中并不多見(jiàn)。11．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一的內(nèi)容。（2分）____________________________________________________________________________________________12．材料二中的畫線句對(duì)介紹大雁飛行原理起到什么作用？（3分）____________________________________________________________________________________________13．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料二主要運(yùn)用了說(shuō)明、抒情的表達(dá)方式，讓讀者認(rèn)識(shí)了大雁飛行的特點(diǎn)。B．領(lǐng)頭雁有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心，有了它的領(lǐng)頭和護(hù)航，才能確保雁群能夠順利地在秋冬季回到西伯利亞老家。C．如果將“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”歸入材料三，可以放入小標(biāo)題“借北雁南飛，寫思?xì)w之情”所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容中。D．材料三中的小標(biāo)題都采用了動(dòng)賓短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上以大雁獨(dú)有的品質(zhì)傳達(dá)出無(wú)數(shù)文人墨客的不同情思。14．結(jié)合三則材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)人與大雁關(guān)系的思考。（3分）____________________________________________________________________________________________（五）（18分）越劇這條河流陳瑜①越劇發(fā)源于嵊州。作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的嵊州人，我們似乎生來(lái)就無(wú)可避免地被浸泡在越劇這條河流中，哪怕沒(méi)做個(gè)浪里白條，總免不了“踏浪嬉水”。越劇這條河流，對(duì)嵊州這方文化會(huì)產(chǎn)生什么影響，我想，大概很少有人會(huì)這么思考。②談到越劇，我不是一個(gè)好的向?qū)?。碰上一個(gè)好的導(dǎo)游，張口來(lái)上一段，直接就將你領(lǐng)入一個(gè)“桃花源”。當(dāng)然，如果最早時(shí)馬塘村那個(gè)叫金其炳的農(nóng)民，也和我一樣笨嘴拙舌的話，越劇也許就不會(huì)產(chǎn)生，即使產(chǎn)生，也許長(zhǎng)成了另外的模樣。不過(guò)，歷史沒(méi)有假設(shè)。苦難催生著藝術(shù)。饑餓的靈魂需要吟唱，就像荷馬。一個(gè)饑餓而樂(lè)觀的青年，身后是窮困而飄搖的村莊，吟唱就成了金其炳卑微的樂(lè)趣?！奥涞爻獣笔俏夷歉F苦的先輩沿門乞討時(shí)披上的一件襤褸外衣，借以遮蔽那四處漏風(fēng)的靈魂，也給越劇打上了婉轉(zhuǎn)訴情的蒼涼基調(diào)。人幾乎每時(shí)每刻都在丟掉尊嚴(yán)，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在撿起尊嚴(yán)。金其炳用唱曲兒的方式來(lái)獲取食物，也靠著音樂(lè)保持尊嚴(yán)。直到今天，那些天橋上的流浪者還在運(yùn)用這個(gè)法則。③從落地唱書到小歌班到紹興文戲到正名為越劇，從男班越劇到女子越劇，越劇經(jīng)過(guò)了七十二變，才長(zhǎng)成了最終的模樣。④同事飛姐的老父親是個(gè)當(dāng)了多年基層干部的“老革命”，奔九十的老人家，人事已盡，只剩下前事可追。晚景敞亮，過(guò)往的苦難就成了人生的勛章，讓人更喜歡在殘羹歲月里，享受懷舊的余溫。在這里，且讓我以飛姐老父親的口吻來(lái)講述這個(gè)故事“我是老來(lái)子，和上頭兩個(gè)姐姐相差近二十歲。上個(gè)世紀(jì)四十年代，二姐已隨著劇團(tuán)在全國(guó)各地開(kāi)始跑碼頭，雖然辛苦，倒也能賺些錢了。父親去世，家中越發(fā)清苦，母親不得已去尋已經(jīng)出嫁的二女兒要錢貼補(bǔ)家用。那時(shí)通訊不便，母親只得沿途循著劇團(tuán)的足跡去找人。為節(jié)約路費(fèi)，母親一路翻山越嶺。到了第二年，家中光景越發(fā)慘淡，我也被迫輟學(xué)。母親凄苦地說(shuō)：‘在家吃閑飯還不如到二姐那里尋口白飯?！谑?，帶著對(duì)‘白飯’的向往，母親再次帶著我踏上了投親之旅?！雹荨暗搅硕闼诘膭F(tuán)，過(guò)了幾天，不知何故，我忽然生起病來(lái)了，不停地流鼻血，羸弱得像根風(fēng)中的燈芯草，似乎隨時(shí)都會(huì)昏厥過(guò)去。劇團(tuán)四處漂泊，母親和我只得跟著二姐到處輾轉(zhuǎn)。每到一個(gè)地方，二姐花光好不容易攢下的一點(diǎn)錢，到處求醫(yī)問(wèn)藥，可我的病情總不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。周身浮腫得像個(gè)發(fā)面饅頭，頭發(fā)也脫落了。母親和二姐憂心如焚，以為我沒(méi)救了，背地里流了無(wú)數(shù)的淚。這樣病了一個(gè)多月，后來(lái)也不知道是哪個(gè)醫(yī)生機(jī)緣巧合地治好了我。我是那么真切地嗅到了死亡的氣息，雖然直到現(xiàn)在我也不清楚當(dāng)年究竟得的什么病。就這樣，我在二姐的劇團(tuán)里待了兩三個(gè)月?lián)旎匾粭l命，二姐卻操勞得瘦了整整一大圈。在接受了二姐用責(zé)任和親情混合的高濃度的‘營(yíng)養(yǎng)液’的喂養(yǎng)后，我病愈的身體開(kāi)始像竹子似地拔節(jié)，一腳跨進(jìn)了少年的初始模式。經(jīng)過(guò)了死神的吻印，我后來(lái)的人生逐漸亮堂起來(lái)，那是二姐的恩德像光一樣照進(jìn)了我的生命里?！雹薜鹊皆絼≡谠洁l(xiāng)這片土地長(zhǎng)成我所熟悉的稻谷的模樣，已經(jīng)是上個(gè)世紀(jì)的八十年代初。看戲，是最隆重的事件。因?yàn)槁≈?，反而派生出毫不相干的許多游離的細(xì)節(jié)。有一年看戲，到處蹦跶的我無(wú)意中撞見(jiàn)祠堂邊的柴垛里躲著一只雞，它一聲不吭地蹲著，用樹(shù)枝巧妙地遮擋著人們的視線。我發(fā)現(xiàn)了，便開(kāi)始了一場(chǎng)守候，我和雞共同堅(jiān)守著一個(gè)秘密。不一會(huì)兒，雞站了起來(lái)，瞥我一眼，便昂首跳下了柴垛。我探頭一看，窩里躺著明晃晃的5枚雞蛋。我一把撈起雞蛋，朝家中飛奔。熱乎乎的雞蛋像筆巨大的財(cái)富，壓得我呼吸困難，我的心似乎要跳出來(lái)，邁出的步子都是虛無(wú)的。越劇和炒雞蛋一樣曾是我童年全部的滿足和幸福。這樣的故事，在我們這塊土地上像地瓜一樣埋藏了很多。⑦“一彈流水再?gòu)椩?，半入江風(fēng)半入云?！蔽疑L(zhǎng)在越劇這條河流中，我覺(jué)得這河流里一定是包含了某種有意味的東西，體現(xiàn)了某種特殊的價(jià)值。越劇的河流正在流向神秘的遠(yuǎn)方——在那里，物體延展出去的倒影生動(dòng)而玄妙。 （選自《星火》，有刪改）15．小吳有幸采訪到了“老革命”金老，老人家晚年幸福，但總是不斷追憶前事，請(qǐng)你幫助他完成一份回憶日志。（4分）時(shí)間事件心情上個(gè)世紀(jì)四十年代①母親內(nèi)心無(wú)奈第二年家中光景越發(fā)慘淡，我被迫輟學(xué)母親內(nèi)心②到了劇團(tuán)后③母親和二姐憂心如焚我的病被醫(yī)生治好痊愈了我對(duì)二姐充滿④16．有人說(shuō)“苦難催生著藝術(shù)”，請(qǐng)你結(jié)合第②自然段金其炳老人的經(jīng)歷，與大家分享你的理解感悟。（4分）____________________________________________________________________________________________17．第⑥自然段饒有趣味地講述了一件看戲之外的小事，請(qǐng)你圍繞劃線句給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)其中的趣味。（4分）____________________________________________________________________________________________18．越劇等許多非遺文化，無(wú)不彰顯著中華民族優(yōu)秀的精神品質(zhì)。請(qǐng)你結(jié)合本文，向小吳同學(xué)列舉一項(xiàng)無(wú)錫的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，闡述它們彰顯的中華民族優(yōu)秀精神品質(zhì)。（6分）____________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流（60分）水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠……變的是形態(tài)，不會(huì)變的是晶瑩；日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚……變的是感受，不會(huì)變的是真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請(qǐng)以“不會(huì)變的是______”為題目，寫一篇文章。[提示與要求]（1）在橫線處填寫一個(gè)詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。（2）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于750字。2023-2024學(xué)年第二學(xué)期初三語(yǔ)文3月份限時(shí)練習(xí)試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)出卷人：徐霞客中學(xué)李皎電話：159953325201．略2．（1）亙（gèn）古（2）yíng（縈）繞 婆suō（娑）（3）C（4） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句3．B4．（1）家長(zhǎng)您好，本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲20分鐘放學(xué)，特此告知。請(qǐng)您妥善安排接孩子的時(shí)間。謝謝?。ㄒ蟹Q呼，寫清原因與時(shí)間，注意語(yǔ)氣）（2）B（3）①展映后，學(xué)生對(duì)戲曲電影的喜愛(ài)及支持率均明顯提高；②四部電影中，黃梅戲電影《天仙配》展映前后均最受學(xué)生喜愛(ài)?！驹斀狻浚?）本題考查情景對(duì)話。擬寫通知類短信，要交待清楚事件的時(shí)間（本周五下午）、原因（學(xué)校舉辦電影文化講座需推遲20分鐘放學(xué)）、需要對(duì)方配合的事情（按時(shí)接孩子）等內(nèi)容。表達(dá)上要有稱呼語(yǔ)，語(yǔ)氣要委婉，內(nèi)容要清晰簡(jiǎn)潔。示例：家長(zhǎng)您好，因?yàn)楸局芪逑挛鐚W(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲20分鐘放學(xué)。請(qǐng)您妥善安排新孩子的時(shí)間，注意交通安全。謝謝?。?）本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)是一字一音的獨(dú)特藝術(shù)形式，它有許多特殊的要求，如上下聯(lián)對(duì)仗工整，字?jǐn)?shù)相等，句式相同，詞性相對(duì)，仄起平收，同一聯(lián)內(nèi)容前后相關(guān)等?！板氤咩y幕，流轉(zhuǎn)千般光影”的結(jié)構(gòu)是：偏正短語(yǔ)，動(dòng)詞+偏正短語(yǔ)。A．“斗室方桌”是并列短語(yǔ)，與“咫尺銀幕”不對(duì)應(yīng)；B．“方寸鏡頭”是偏正短語(yǔ)，“透視”是動(dòng)詞，“萬(wàn)種風(fēng)情”是偏正短語(yǔ)。與上聯(lián)對(duì)仗工整；C．“琳瑯滿布”是主謂短語(yǔ)，與“咫尺銀幕”不對(duì)應(yīng)；D．“生旦凈丑”是并列短語(yǔ)，與“千般光影”不對(duì)應(yīng)；（3）本題考查圖表的理解與信息概括能力。這類統(tǒng)計(jì)圖表題的答題技巧是：首先看標(biāo)題，對(duì)內(nèi)容有大致的了解；其次，要仔細(xì)觀察圖例，無(wú)論是線條還是顏色，都可能藏著答案的線索。解答此題要注意抓住圖中的數(shù)據(jù)，將圖中對(duì)“戲曲電影展映”前后的兩種數(shù)據(jù)變化進(jìn)行比較，將這些比較的結(jié)果用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。展映前同學(xué)們對(duì)越劇《紅樓夢(mèng)》、京劇《沙家兵》、黃梅戲《天仙配》和豫劇《花木蘭》的了解情況分別為：不到5%、接近10%、接近20%、不到5%。展映后，同學(xué)們的了解情況分別為：超過(guò)20%、達(dá)到30%、超過(guò)50%、達(dá)到30%。由以上分析可得出結(jié)論：①展映后，學(xué)生對(duì)戲曲電影的喜愛(ài)及支持率均明顯提高；②四部電影中，黃梅戲電影《天仙配》展映前后均最受學(xué)生喜愛(ài)。（一）5．（1）①古典白話小說(shuō)（古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，古代章回體小說(shuō)，長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)）；②諷刺筆法；③采用第一人稱的寫法，作者以手寫心，句句發(fā)自肺腑，字字血淚凝成，字里行間燃燒著她熱情的火焰，情真意切，感人至深。（2）小文：這幾句描寫，既點(diǎn)出了老虎出來(lái)覓食的時(shí)間，又寫出了武松惶恐不安的心情，還渲染出恐怖悲涼的氣氛，讀起來(lái)令人毛骨悚然。小文：意思是：有眉有眼，像個(gè)人樣；懂事，知道人情世故。小文：武松是一文不給，硬生生扛下殺威棒；林沖是主動(dòng)奉上銀子，并附上柴進(jìn)的書信。之所以做法不同，一是二者出身不同，林沖身居上層，有官場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，且條件優(yōu)越，性格隱忍。武松下層游俠類的人物，身上銀兩也不多，且性情剛直，心性要強(qiáng)、豪放不羈?！驹斀狻浚?）本題考查名著探究。①結(jié)合“一步步上那岡子來(lái)。回頭看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了”分析，這是武松的動(dòng)作描寫與他看到的景物的描寫，這個(gè)景物描寫，交待故事發(fā)生的特定的時(shí)間，也點(diǎn)出了這時(shí)是老虎出來(lái)覓食的時(shí)間，同時(shí)也寫出了武松內(nèi)心也感到惶恐與不安，渲染出一種恐怖悲涼的氣氛，為下面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。②結(jié)合“你也是安眉帶眼的人，直須我開(kāi)口說(shuō)。你是景陽(yáng)岡打虎的好漢，陽(yáng)谷縣做都頭，只道你曉事，如何這等不達(dá)時(shí)務(wù)！”分析，“安眉帶眼”指長(zhǎng)了眉毛，有了眼睛，意思是同樣是一個(gè)人；“曉事”是明曉事理，懂事，通曉人情世故的意思。③結(jié)合原著內(nèi)容可知，林沖和武松同樣被發(fā)配，在受到獄卒索賄的時(shí)候，林沖乖乖拿出銀子打點(diǎn)差撥，并附上柴進(jìn)的書信；武松則是面對(duì)差撥的索賄說(shuō)“指望老爺送人情與你，半文也沒(méi)”，硬生生抗下一百殺威棒。二人做法截然不同，是因?yàn)槎顺錾聿煌?，性格不同。林沖原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，是一個(gè)有正義感的將官，身居高位，在官場(chǎng)混跡多年，為人光明磊落、仗義疏財(cái)，具有委曲求全的忍耐性格與謹(jǐn)小慎微的細(xì)致個(gè)性。武松是清河縣人氏，身居社會(huì)底層，他有一個(gè)哥哥叫武大郎，從小父母雙亡，由兄長(zhǎng)武大郎撫養(yǎng)長(zhǎng)大；他自小習(xí)武，武藝高強(qiáng)，渾身上下有千百斤力氣，性格急俠好義、剛猛不屈、敢作敢當(dāng)，豪放不羈。（二）6．（1）敘事（描寫）（寫出其中一項(xiàng)即可）抒情寫出了梨花顏色雪白（“淡白”），花開(kāi)繁茂（“滿城”）的特點(diǎn)。（2）【甲】詞表達(dá)了詞人要報(bào)效國(guó)家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心?！疽摇吭?shī)流露了詩(shī)人內(nèi)心的惆悵和感嘆人生短暫、美景易逝的思想感情。（三）（16分）7．上勝者以仁/中勝者以智/下勝者以勇/三者不可缺一。8．D9．（1）安定天下在于修德政，而不在勢(shì)力強(qiáng)弱。（2）（我知道）你能體諒我的用心，城池攻下的那一天，一定要告誡士兵不要縱火擄掠，不要任意殺戮。10．①對(duì)驅(qū)逐群雄以拯救百姓于水火的對(duì)策分析；②對(duì)用兵制勝之道的分析；③一是徐達(dá)為將言簡(jiǎn)慮精，令出不二，與士卒同甘苦，財(cái)寶無(wú)所私，婦女無(wú)所幸（軍紀(jì)嚴(yán)明、身先示范、愛(ài)惜將士和百姓）；二是時(shí)南取吳越，北定中原，東平齊魯，西入關(guān)陜，大抵皆達(dá)之功（戰(zhàn)無(wú)不勝，所向披靡）?！窘馕觥?．本題考查文言斷句。結(jié)合“上勝者以仁中勝者以智下勝者以勇三者不可缺一”分析，“上勝者”是主語(yǔ)，“以”是謂語(yǔ)，“仁”是賓語(yǔ)，故在“仁”后斷句；“中勝者以智”“下勝者以勇”與“上勝者以仁”句式一致，結(jié)構(gòu)一致，故在“智”后斷句，“勇”后斷句；再結(jié)合句意“高明的勝利靠的是仁德，一般的勝利靠的是才智，下等的勝利靠的是武勇，但三者缺一不可”可斷句為：上勝者以仁/中勝者以智/下勝者以勇/三者不可缺一。8．D項(xiàng)“達(dá)為將，言簡(jiǎn)慮精”中的“為”是擔(dān)任，作為，動(dòng)詞；9．本題考查翻譯文言語(yǔ)句。本題考查翻譯文言語(yǔ)句。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，翻譯一般以直譯為主，意譯為輔，根據(jù)語(yǔ)境，做到文通字順。翻譯時(shí)要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。（1）句注意重點(diǎn)字詞“定（安定），在（在于），德（修德政）”要理解正確；（2）句注意重點(diǎn)字詞“爾（你），體（體諒），城下（城池攻下），戒（告誡），士卒（士兵），毋（不要）”要理解正確。10．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合“與論驅(qū)群雄以救生靈之策，達(dá)曰‘定天下在德不在勢(shì)。今元?jiǎng)蓦m強(qiáng)，意在必亡。諸雄，若徐壽輝強(qiáng)而自暴，張士誠(chéng)驕而自奢，劉福通行無(wú)紀(jì)綱，皆無(wú)志于生靈，未足定天下。誠(chéng)能以仁義道德為心，不貪不殺為本，傾府庫(kù)以固士民，則天下不足慮也?！媛劧萌弧笨芍爝_(dá)的“精通韜略”表現(xiàn)在與太祖就對(duì)驅(qū)逐群雄以拯救百姓于水火的對(duì)策分析中；結(jié)合“遂請(qǐng)與至濠，又問(wèn)戰(zhàn)勝之道，達(dá)曰‘上勝者以仁中勝者以智下勝者以勇三者不可缺一?！嬖唬骸鄄糯舐砸?jiàn)于議論，有古名將風(fēng)’”可知，徐達(dá)的“精通韜略”表現(xiàn)在與太祖就用兵制勝之道進(jìn)行分析；結(jié)合“達(dá)為將，言簡(jiǎn)慮精，令出不二，與士卒同甘苦，財(cái)寶無(wú)所私，婦女無(wú)所幸。是時(shí)南取吳越，北定中原，東平齊魯，西入關(guān)陜，大抵皆達(dá)之功，故為開(kāi)國(guó)功臣第一”可知，選文最后一節(jié)稱徐達(dá)為“開(kāi)國(guó)功臣第一”，是因?yàn)樗頌榇髮?，言語(yǔ)不多，但思慮很深。他下的命令從沒(méi)有前后不一致，又能與士卒同甘共苦；他不貪圖錢財(cái)，不近女色。當(dāng)時(shí)南面攻取吳越之地，北面平定中原，東面平定齊魯，西面進(jìn)入關(guān)中陜西，大抵上都是徐達(dá)的功勞；即徐達(dá)身為大將，做到了軍紀(jì)嚴(yán)明、身先示范、愛(ài)惜將士和百姓；他戰(zhàn)無(wú)不勝，所向披靡，立下汗馬功勞?！军c(diǎn)睛】參考譯文：徐達(dá)，鳳陽(yáng)人，精通兵法韜略。當(dāng)時(shí)徐壽輝、劉福通、張士誠(chéng)這些起義軍頭領(lǐng)都很仰慕他，想拉他入伙，徐達(dá)一概拒絕。他說(shuō)：“本鄉(xiāng)已有帝星閃耀，怎么可能再跑到他處伺候別人。”不久太祖去他家拜訪他，和他縱論驅(qū)逐群雄以拯救百姓于水火的對(duì)策，徐達(dá)說(shuō)：“安定天下在于修德政，而不在勢(shì)力強(qiáng)弱?，F(xiàn)在元朝的勢(shì)力雖然還很強(qiáng)，但我推測(cè)要不了多久，必然滅亡。各起義軍，如徐壽輝，實(shí)力強(qiáng)但統(tǒng)治暴虐，張士誠(chéng)驕奢淫逸，劉福通行動(dòng)沒(méi)有法度，這些人都沒(méi)有把百姓放在心上，所以都不能使天下安定。如果真能嚴(yán)守仁義道德，不貪圖名利，不濫殺無(wú)辜，舍得把府庫(kù)中的儲(chǔ)備拿出來(lái)賑濟(jì)百姓，那么天下安定就是遲早的事了?！碧媛?tīng)了非常高興，于是邀請(qǐng)徐達(dá)一同到濠州，又問(wèn)起用兵制勝之道，徐達(dá)說(shuō)：“高明的勝利靠的是仁德，一般的勝利靠的是才智，下等的勝利靠的是武勇，但三者缺一不可。”太祖又說(shuō)：“人們都說(shuō)先生雄才大略，有古代名將的作風(fēng)?！庇谑峭剖谛爝_(dá)為統(tǒng)帥，與他謀劃渡過(guò)長(zhǎng)江進(jìn)取金陵。正在為沒(méi)有舟船發(fā)愁，正好俞通海等統(tǒng)率巢湖水師，水兵萬(wàn)余人、舟船千余艘前來(lái)歸降，于是率軍渡過(guò)長(zhǎng)江向東攻下采石，乘勝襲取了太平。徐達(dá)又統(tǒng)兵進(jìn)取鎮(zhèn)江，太祖告誡他：“我知道你能體諒我的用心，城池攻下的那一天，一定要告誡士兵不要縱火擄掠，不要任意殺戮。”徐達(dá)接受命令后到達(dá)鎮(zhèn)江，此時(shí)元朝將領(lǐng)平章定定已經(jīng)逃走，于是占領(lǐng)鎮(zhèn)江。徐達(dá)軍隊(duì)兵不血刃，號(hào)令嚴(yán)明，城中安靜。太祖聽(tīng)說(shuō)后非常高興，說(shuō)：“我用徐達(dá)，是因?yàn)樗牟筷?duì)最接近王者之師?！毙爝_(dá)身為大將，言語(yǔ)不多，但思慮很深。他下的命令從沒(méi)有前后不一致，又能與士卒同甘共苦；他不貪圖錢財(cái)，不近女色。當(dāng)時(shí)南面攻取吳越之地，北面平定中原，東面平定齊魯，西面進(jìn)入關(guān)中陜西，大抵上都是徐達(dá)的功勞，所以都認(rèn)為他是開(kāi)國(guó)第一功臣。太祖曾將他比作漢代的韓信、宋代的曹彬。他死后被封為中山王，謚號(hào)武寧。（四）（11分）11．南遷大雁陸續(xù)抵達(dá)山東東明黃河灘區(qū)。（意對(duì)即可）12．運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，用田徑場(chǎng)上中長(zhǎng)跑的例子具體形象說(shuō)明大雁排成“人”字形或“一”字形飛行的原理：利用低氣壓區(qū)減少空氣阻力，利于整個(gè)群體持續(xù)飛行，便于讀者理解。（意對(duì)即可）13．D14．材料一：人應(yīng)該保護(hù)好自然生態(tài)環(huán)境，大雁給人類生活帶來(lái)生機(jī)和活力；材料二：人類能夠從大雁身上學(xué)到團(tuán)隊(duì)精神、擔(dān)當(dāng)精神，以及巧借低氣壓減少空氣阻力的智慧等。材料三：人們借“雁足傳書”“北雁南飛”“雁