2024年(薦)教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)

第頁2024年(薦)教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇1

到今日，我們學(xué)校已經(jīng)實施分組教學(xué)有兩個多星期了，今日利用教研組活動時間把我們的分組教學(xué)的實施狀況做了一下總結(jié)。

程老師的總結(jié)：分組實施狀況不好，學(xué)生的學(xué)問根底差，學(xué)習習慣不好，部分學(xué)生根本沒有學(xué)習意識，按好中差分下去，好的受到反面影響，差的把好的給影響了，反而是整體更差了，這是依據(jù)調(diào)查學(xué)生了解的狀況。

鄭老師的總結(jié)：實施分組教學(xué)能調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，但是好學(xué)生有點反對分組教學(xué)，而部分差生比較樂意分組教學(xué)，這樣我們又不會的題有人教了，學(xué)習起來也有愛好了。但是還有不會也不學(xué)的學(xué)生，真拿他們沒方法，其家長也不理解。

趙老師的總結(jié)：通過實施分組教學(xué)以來，我感覺的確能提高學(xué)生的學(xué)習效率，可能現(xiàn)在看起來有些耽擱好學(xué)生，可時間久了，對全體學(xué)生都有好處，能培育優(yōu)等學(xué)生的分析問題實力和表達實力，同時能幫助差生提高成果，但是也存在不會還不學(xué)的學(xué)生，這是分組嘗試路上的老大難。

最終我們教研組形成共識：分組嘗試教學(xué)的實施的確能調(diào)動學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的多種實力，但對于沒有學(xué)習意識的差生卻成了分組嘗試路上的老大難，影響著課堂，影響著我們的課堂教學(xué)很難做到照看全體。

課堂是教化教學(xué)探討的基地，標記著教學(xué)探討的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校乘上新課程的航船，全體老師接著更新教化思想和教化觀念，改革教學(xué)方法，各教研組面對學(xué)生均有序地組織了一系列教化教學(xué)探討活動；在做好課堂教學(xué)面對學(xué)生的同時，圍繞教科處開校工作方案，參與競賽和教學(xué)活動，取得了可喜的成果?？偨Y(jié)如下：

在開校初的《校本教研工作方案》中，成立了以校長為組長，以訓(xùn)誨主任、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推動了校本教研的工作進程。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組常常深化工作當中，全力促進素養(yǎng)教化，圍繞科研氣氛的營造、教化理論的宣揚、常規(guī)教研的落實、考試改革的探討等重點工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，使我校漸漸形成了以教化科研為學(xué)校的成名之源。

開校初，各教研組依據(jù)教化局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點，結(jié)合各組老師實際，均制訂出了切實可行的學(xué)期教研工作方案和學(xué)科課題工作方案，加強了對老師教研、教改的課題指導(dǎo)。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)探討的`保障機制，整合學(xué)校教科處、訓(xùn)誨處、教研組、年級組和課題組等的力氣，建立干脆效勞于教學(xué)、效勞于老師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮老師個人、老師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為老師溝通信息、共享經(jīng)驗、開展專業(yè)、展示成果供應(yīng)了平臺。

學(xué)校是教化教學(xué)探討的基地。意味著教學(xué)探討的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)探討的問題要在學(xué)校真實的教學(xué)情境中發(fā)覺、并進展分析，最終解決。正基于這點，我們組織老師不斷提高探討水平，充分發(fā)揮老師集體的探討潛能和意識，不斷提高探討的學(xué)校是教化教學(xué)探討的基地。意味著教學(xué)探討的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)探討的問題要在學(xué)校真實的教學(xué)情境中發(fā)覺、并進展分析，最終解決。正基于這點，我們組織老師不斷提高探討水平，充分發(fā)揮老師集體的探討潛能和意識，不斷提高探討的解決教學(xué)實際問題的實力，提高課程開發(fā)和建立的實力，形成在探討狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習、共同切磋、共享溝通、提高教學(xué)探討水平。

本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合實際，將原來的13個教研組整合為現(xiàn)在的7個教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。

1、語文組：學(xué)習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教化觀念；教學(xué)工作接著以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，堅固樹立學(xué)生為主、以同等、寬容的看法對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同開展，并照方案開展了10堂高質(zhì)量的教研課。

2、數(shù)學(xué)組：注意理論學(xué)習，提高了老師的綜合素養(yǎng)，并以新課改為契機，努力探究新的教學(xué)模式。主動參與課改試驗，做好課題探討。本學(xué)期，加大了對一、二年級課改班的探討力度，利用集體備課、集體學(xué)習等形式，針對老師在實施新教材中遇到的問題，探討新教材的特點、教學(xué)方法、學(xué)習方式，努力探究具有我校特點的教學(xué)模式。

3、英語組：組織全校英語老師學(xué)習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語老師教學(xué)理論，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進生”等教學(xué)沙龍，有力地提高了學(xué)生學(xué)習英語的愛好。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期，學(xué)校教研工作堅持以教學(xué)質(zhì)量為核心，以課題探討為方向，以校本探討為載體，關(guān)注過程、關(guān)注特性、關(guān)注特長，注意學(xué)生實踐實力和創(chuàng)新精神的培育，深化探究“高效課堂”教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)建大膽嘗試與熬煉的機會，讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

一、主要措施

（一）創(chuàng)設(shè)教研平臺，加強隊伍建設(shè)

1．老師培訓(xùn)多措并舉。（1）組織開展專題培訓(xùn)。10月30—31日，我校實行新教材二次培訓(xùn);11月26日，我校實行語文教學(xué)專題講座，實現(xiàn)學(xué)校與老師雙贏的目的;12月26日，我校實行青年老師教學(xué)案例分析現(xiàn)場賽。（2）主動參與各級各類教學(xué)研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高老師的教化教學(xué)實力。9月，組織老師參與省骨干老師培訓(xùn)活動；10月，組織老師參與福建省其次屆基礎(chǔ)教化課程教學(xué)研討活動；11月，組織老師參與華東六省一市數(shù)學(xué)教學(xué)研討會；12月，組織課題組成員到廈門參與重點課題《基于漢字科學(xué)的小學(xué)語文識字、閱讀教學(xué)的新模式探討》教學(xué)研討會；1月，組織老師參與省微課培訓(xùn)活動。

2。抓實抓細集體備課。學(xué)校在老師個人仔細備課的基礎(chǔ)上加強集體備課，做到各備課組有授課安排、活動安排，期中、期末有復(fù)習安排。各備課組每周開展一次有效的集體備課活動，學(xué)習課標，探討教材，探討教法，反思教學(xué)，做到人員、時間、內(nèi)容“三保證”。8月28日，我校召開各學(xué)科教研組長、備課組長會議，商討、制定教學(xué)安排，并提出了各學(xué)科備課專題。

3。夯實校本教研工作。學(xué)校接著堅持“每周一研”教研制度（年段或校級教研），每位執(zhí)教校級公開課的老師要做好說課和反思打算工作，中心發(fā)言人和其他評課老師也要做好評課工作，達到資源共享、合作共進的目的。9月11日，我校實行“觀摩名師課堂”教學(xué)研討活動，組織不同學(xué)科老師觀看名師教學(xué)實錄，學(xué)習先進教學(xué)閱歷。9月24日，我校實行一年級“行為習慣”專題德育研討會。10月10日，到雷峰中心小學(xué)開展語文走教活動。10月13日，我校實行美術(shù)教學(xué)研討會。11月12日，我校實行“幻想課程”教學(xué)觀摩研討活動。12月18日，我校實行《品德與社會》教學(xué)研討活動。12月25日，我校實行一年語文教學(xué)研討活動。1月5日，我校實行復(fù)習教學(xué)研討會。每次活動都有主題、有總結(jié)、有反思，主動引導(dǎo)老師在提高集體備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探究，使老師的教科研實力得到深度提升，從而提高教研的'實效性。

4。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。學(xué)校充分發(fā)揮“名師工作室”和“骨干老師”的作用，挖掘老師的內(nèi)在潛能，建立老師培育長效機制。9月30日，我?！叭~枚舉”名師工作室實行“略讀課文有效教學(xué)”專題研討活動。10月31日，我?！叭~枚舉”名師工作室開展課題研討活動。11月13—14日，縣小學(xué)名師課堂展示活動在我校實行。12月3日，我?！叭~枚舉”名師工作室實行教學(xué)觀摩研討活動。

（二）抓實課題探討，豐富課題成果

教化科研是學(xué)校發(fā)展的助推器，要依托校本教研開展課題探討，并與課程改革、與老師的專業(yè)化成長相結(jié)合，基于課堂，帶著小課題、小困惑開展教研。

本學(xué)期，我校接著以省“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生特性化文本解讀的實踐探討》、《信息化環(huán)境下學(xué)生合作學(xué)習的策略探討》和市基礎(chǔ)教化課程教學(xué)探討課題《基于漢字學(xué)的300個常用字教學(xué)的實踐探討》以及縣“十二五”（其次批）課題《“多媒體”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實踐探討》、《幼小連接良好習慣培育的策略探討》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續(xù)探討。并依據(jù)制訂的試驗安排切實有效地綻開探討工作，剛好積累資料歸檔，不斷總結(jié)閱歷，撰寫高質(zhì)量的課題探討論文。

10月11日，在德化縣教化科學(xué)“十二五”規(guī)劃（其次批）立項課題及20xx年度立項小課題中期檢查中，我校的《“多媒體”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實踐探討》被確定為重點課題，3項小課題也順當通過中期檢查。11月6日，我校實行縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實踐探討》課題研討會。12月5日，我校實行德化縣“歡樂導(dǎo)航牽手閱讀”幼小連接課題研討會。12月10日，我校實行市級課題《基于漢字學(xué)的300個常用字教學(xué)的實踐探討》開題會。1月5日，我校省級課題《小學(xué)生特性化文本解讀的實踐探討》通過福建省教化科學(xué)規(guī)劃辦驗收，順當結(jié)題。

二、主要成效

（一）老師方面

1．20xx年9月，在泉州市中小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)秀微課例（視頻）評比活動中，我校潘碧松老師榮獲一等獎。

2．20xx年9月，在泉州市中小學(xué)體育教學(xué)論文、教學(xué)案例評比活動中，我校曾昭堅老師榮獲三等獎。

3．20xx年9月，我校葉枚舉老師的論文《語文教學(xué)要正確把握文本價值》發(fā)表在《新老師》上。

4．20xx年9月，在省教化廳舉辦的“身邊的好老師”主題征文（圖）活動中，我校張玉芬老師榮獲三等獎。

5。20xx年9月，在首屆“xxx縣孔子文化教化獎”評比活動中，我校葉枚舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教化獎”。

6．20xx年10月，在縣“幻想課程”競賽中，我校葉枚舉老師榮獲二等獎。

7。20xx年12月，在縣中小學(xué)幼兒園校（園）長高級研修班研修心得評比活動中，我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎。

8。20xx年12月，在縣小學(xué)綜合試卷命題競賽活動中，我校xxx等分別榮獲二、三等獎。

（二）學(xué)生方面

1。20xx年10月，在泉州市第一屆小學(xué)生漢字聽寫大賽德化縣賽區(qū)競賽活動中，我校榮獲團體二等獎，xxx婷榮獲二等獎，xxx榮獲二等獎。

2。20xx年11月，在縣中小學(xué)生游泳競賽中，我校榮獲小學(xué)高年級組團體總分第三名。

3．20xx年11月，在縣中小學(xué)生田徑運動會中，我校榮獲團體操第一名暨城區(qū)小學(xué)組團體總分第四名。

4．20xx年12月，在首屆福建省青少年科學(xué)素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)競賽活動中，xxx同學(xué)繪畫的“太陽能極速智能交通”和xxx繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫競賽小學(xué)組一、二等獎。

5。20xx年1月，在縣“學(xué)生文化創(chuàng)意作品”評比活動中，我校練川同學(xué)的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學(xué)的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二、三等獎。

三、存在問題與努力方向

一學(xué)期來，學(xué)校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手，提高老師工作熱忱，促進專業(yè)成長。當然，還存在一些問題：

1．校本教研力度有待加強。下學(xué)期，我校將進一步深化課題探討，特殊是市級課題《基于漢字學(xué)的300字常用字教學(xué)的實踐探討》，加強教研活動的實效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動，促進老師專業(yè)化成長。

2．老師培訓(xùn)工作還需深化。下學(xué)期，我校將通過多種形式組織老師參與各種培訓(xùn)，提高老師的業(yè)務(wù)實力和理論水平。個別老師的教學(xué)觀念還相對比較薄弱，我校將邀請專家、學(xué)者到學(xué)校講學(xué)，并充分發(fā)揮骨干老師、名師的示范引領(lǐng)作用，促進老師專業(yè)成長。

3。課堂教學(xué)實效有待提高。我校將接著采納隨機聽課和提前預(yù)約的形式加強老師備課的實效性，并進一步加強教學(xué)常規(guī)的檢查力度。

4．集體備課有待完善。下學(xué)期，我校將借助網(wǎng)絡(luò)平臺，加強集體備課，促進老師專業(yè)化成長。

總之，我們將接著發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇3

當接到“南山中學(xué)青年老師賽課”的通知后，在二月的一次組會上學(xué)習相關(guān)文件，明確目的、意義及要求，全面動員，主動打算，力爭在本次賽課活動中取得較好成果。

一、打算、選拔階段

1、相識到位：再次仔細學(xué)習相關(guān)文件，把握原則，充分體現(xiàn)新課標的精神，減量增效。要想上好課，首先，思想意識到位，仔細對待，看法確定一切。

2、確定預(yù)賽選手：經(jīng)組內(nèi)探討，并結(jié)合本人意愿，確定魏中、肖龍輝二位青年老師在組內(nèi)初賽，給青年老師一個展示、熬煉的機會，選拔出參與校級賽課人員。

3、細心設(shè)計教案：要求組內(nèi)初賽選手在賽課以前設(shè)計出一套詳案，格式規(guī)范，圖文并茂，重、難點突出，明確學(xué)問目標、技能目標、情感目標和健康目標，并發(fā)給組內(nèi)成員人手一份，調(diào)動大家參加組內(nèi)活動的主動性，發(fā)揮大家的才智，提出看法和建議。

4、賽、評、選拔：通過組內(nèi)初賽及綜合評比，大家一樣認為：肖龍輝老師打算更充分，老師的教態(tài)、氣質(zhì)更佳，課的重難點突出，課的強度、密度基本合理，尤其是多處的師生互動處理得較為奇妙，最終在備課組組長會上確定由肖龍輝老師代表體育與健康組參與09年南山中學(xué)青年老師賽課活動。

二、修正、提高階段

通過組內(nèi)初賽后的評課：充分確定了肖龍輝老師上的本堂課的勝利之處，同時更重要的是指出問題及其改進看法。并建議其快速改正。如教材的搭配，最初肖龍輝老師選定的搭配教材是復(fù)習排球發(fā)球動作，此教材對學(xué)生駕馭發(fā)球技術(shù)發(fā)展手臂力氣有幫助，同時有對學(xué)生釋放壓力、寓教于樂的作用，但考慮到組織教學(xué)工作量及技巧難度大，一旦組織教學(xué)失控，很難體現(xiàn)出體育課半軍事化的特點，因此建議其搭配教材改為成體操隊形集體進行俯臥撐練習，此舉既達到了熬煉學(xué)生手臂力氣的目的，同時對課堂教學(xué)秩序的掌控把握性更大了。在上體育與健康課時，對老師而言，難度最大的不是講解、示范、或愛護、幫助，而是組織教學(xué)工作量較大，確保平安第一，不像在教室里上課有桌子、凳子把學(xué)生規(guī)范起來?；蛟S教學(xué)手段的不當，有平安隱患，但組織不當或疏于組織則平安隱患更大。平安第一是上好課的重要保證。因此，要實現(xiàn)“平安第一”，則必需加強組織教學(xué)。由于在組織教學(xué)方面學(xué)生知之甚少，無法辨別平安與否，學(xué)生對老師是完全信任的，對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的大多數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)是不加思索的完全接受。

為確保學(xué)生平安，我們建議肖龍輝老師再細斟酌各環(huán)節(jié)的組織措施是否恰當，并指出現(xiàn)有的組織措施不當?shù)摹⒂衅桨搽[患的、問題又突出的環(huán)節(jié)。如學(xué)生八人一組進行50米彎道跑后，應(yīng)立刻整隊集合，這是限制課堂秩序、確保平安的一個重要手段，但關(guān)鍵在哪里集合更合理，如干脆在終點處集合則有很大的平安隱患。學(xué)生練習跑步時要求最終要沖，其末速度最大，沖過終點之后還會有十多二十米的緩沖，由于慣性很難立即停下來，然而就在終點處站有1—8排的隊伍，這樣一來，跑步的學(xué)生在末速度較大的狀況下沖過終點，就會沖進隊伍，難免不會與從側(cè)面探頭出來觀望的學(xué)生發(fā)生沖撞，輕則碰傷肩頸部，重則正面碰撞，人往后倒……鑒于此，我們建議其要求學(xué)生在完成一組快速彎道跑過終點后，分別從跑道兩側(cè)的空地小步、放松的跑回起點，再集合。這既解決了課堂的練習密度，又讓學(xué)生在大強度運動后有一個放松過程，還可以多一些傾聽老師對其他犯不同錯誤的同學(xué)的教育，學(xué)到更多，或防范于未然。更重要的是此舉使平安隱患幾乎為零。值得表揚的是肖龍輝老師特別虛心、好學(xué)，所提出的建議完全接受，并馬上改正。

三、賽課階段

肖龍輝老師一人上課，全組參加。如分頭打算場地器材，因下雨場地上有大量的積水，組織學(xué)生揮動掃把打掃積水；給到場的領(lǐng)導(dǎo)、評委及看課老師分發(fā)教案。這一切讓肖龍輝老師上好課信念大增。上課鈴一響，由體育委員負責集合，隨著“老師好”一聲富有震撼力的呼喊聲，賽課起先了。一切按安排進行著：完成課的任務(wù)，實現(xiàn)課的'學(xué)問、技能、情感、健康等目標，包括時間的安排都很完備。

四、賽后反思

本次賽課得到了多名領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持。從總體上看，在體育與健康組集體才智的作用及肖龍輝老師的努力下，在級25班班主任黎淵老師及全體同學(xué)的傾力協(xié)作下，對一個青年老師而言，本堂課是勝利的，使其教學(xué)實力提高很大。對其熬煉也很大。但還有些不足，如組織教學(xué)及視察實力應(yīng)加速提高，心中、眼中都要有學(xué)生，增加對課堂的駕馭實力，講解、示范需更精確，課的強度、密度須更合理及發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用還需加強等。從長遠看，我們更希望這樣的賽課常?；?，使更多的青年老師參加其中，使其教學(xué)實力快速提高，健康成長，早日成為南山教學(xué)骨干。更希望對我組的每一位成員有所促進，在工作看法、陣地意識、上課技巧各方面都有不同程度的提高，讓組內(nèi)每一個成員都為南山學(xué)子的終身發(fā)展打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，為新南山更輝煌的發(fā)展出力。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇地理教研組為適應(yīng)新課程改革的須要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動力，銳意進取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了肯定的成果：

一、工作安排和目的明確：

以提高學(xué)生的學(xué)習地理愛好和學(xué)業(yè)成果、培育學(xué)生良好的道德情操為目標，嚴格按安排辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了具體的教學(xué)教研安排。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束，我們園滿地完成了各項教化教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。

二、加強高考探討和會考探討，提高學(xué)生的應(yīng)考實力

本學(xué)期在教研活動中，加強對大綱和教材的探討，仔細分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的老師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習專業(yè)學(xué)問的欲望。

加強對學(xué)生地理學(xué)科實力的培育和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析實力的培育，在教學(xué)中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維實力的培育訓(xùn)練。包括分析比較、推斷推理實力等。指導(dǎo)學(xué)生多留意視察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

本組老師之間相互學(xué)習蔚然成風，五個年級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八年級新教材學(xué)習的特點，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個教改課題“一課一練”，將教學(xué)細化，課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員基本上三個備課組(七、八年級;高一、二;高三備課組)的活動都參加，干脆深化到備課組。

三、注意課堂教學(xué)，注意落實的實效性

協(xié)作學(xué)校的新一輪的教化教學(xué)改革，地理組全部的老師仔細地學(xué)習理論學(xué)問，為課堂教學(xué)實施作好依據(jù)，結(jié)合實際教學(xué)詳細敏捷處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習，應(yīng)當大力推動教化教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個臺階，為促進學(xué)校教化教學(xué)添磚加瓦。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將學(xué)問在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)學(xué)問，實行多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習檢測等，覺得效果較好。強調(diào)老師備課時必需明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生駕馭什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參加?當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標，哪些地方特別勝利，還存在哪些問題?老師要在不斷反思過程中提高自己教化教學(xué)水平。

四、注意理論聯(lián)系實際：

學(xué)生學(xué)習學(xué)問最終目的是為了應(yīng)用于實踐，應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的好用性很強。將來人才的高標準對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論指導(dǎo)實踐，從實踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國將來有用的建設(shè)者。如：中學(xué)一年級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后，組織探討了“云霄縣峰頭水庫”工程，使學(xué)生明確了：人類作用于地表徑流，變更水的時間分布，必需要根據(jù)客觀規(guī)律辦事。又如：學(xué)習自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活閱歷、剛剛學(xué)習的地理學(xué)問入手加以發(fā)散性的思索。培育學(xué)生理論聯(lián)系實際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習地理學(xué)問的愛好。高三年級方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時，很好地引導(dǎo)學(xué)生對云霄當?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思索，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理學(xué)問的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)供應(yīng)了理論基礎(chǔ)學(xué)問。

五、不足之處和今后發(fā)展方向。

由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著敏捷的教學(xué)理念，不管是新老師還是老老師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教化教學(xué)改革，為中考高考服務(wù)。

我們決心接著深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“學(xué)生”這個中心，狠抓老師個人素養(yǎng)的提高，為把云霄立人學(xué)校建設(shè)成云霄乃至漳州出名的名校作出我們應(yīng)有的貢獻。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩

六、體會和建議：

新的世紀有新的呼喚，中國正在大踏步地走向世界，培育高素養(yǎng)人才的重擔就落在了我們的肩上。教化的體制、理念和形式確定會隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教化觀念。以下是我們的一些體會：

1、加強地理探討性學(xué)習的探討和開展，給學(xué)生以思想“翱翔”的空間，使之成為將來世界的英勇探究者。

2、每一個老師要加強自己的各方面學(xué)習和實力的提高，成為“高素養(yǎng)人才”的引路人。

3、新老師的培育問題肯定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們供應(yīng)成長的機會，要敢于壓擔子。伴隨著學(xué)校的教化教學(xué)改革的要求，努力探討自己的教化教學(xué)工作，形成獨特的個人教學(xué)風格，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇4

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇時間匆忙流走，又一學(xué)期的工作結(jié)束了，體育教研組在教育處的支配和指導(dǎo)下，更在各位體育老師的幫助下，順當?shù)母鶕?jù)教研工作安排完成任務(wù)。為了使以后的體育教研工作能更好的開展，特將本學(xué)期的體育教研工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述

我?，F(xiàn)有體育老師4人，全為兼職，沒有一人是專業(yè)素養(yǎng)，同時每年課程在不斷的變動，每個老師對這門學(xué)科的教學(xué)沒有肯定的探討，加上其他工作任務(wù)的繁重、事情多，難免在體育教學(xué)中投入的時間有限，造成了一些教學(xué)任務(wù)不能順當進行，影響著教學(xué)質(zhì)量。

全校共有學(xué)生400余人，9個教學(xué)班。由于我校多年來堅持以育人為本的原則，全面貫徹黨的教化方針，全面實施素養(yǎng)教化。在重視德育、智育的前提下，加大了體育課教學(xué)的開設(shè)，通過多年來的教學(xué)，學(xué)生學(xué)到了不少的不基本技術(shù)和技能，具有肯定的體育素養(yǎng)，為上好這門學(xué)科打下了基礎(chǔ)。另外學(xué)生活動場地寬敞，同時，也有肯定數(shù)量的設(shè)施，給學(xué)生營造了一個美妙的環(huán)境。

二、取得的成果與閱歷

1、培育了一些有體育特長的學(xué)生，發(fā)展他們的體育特長，開發(fā)他們的體育潛力。

2、組織了老師進行集體備課，探討教學(xué)方法，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

3、充分發(fā)揮了每位老師的主動性、主動性，加強了老師對體育課的相識，知道體育教學(xué)在義務(wù)教化中的重要地位。

4、培育了學(xué)生愛好體育的愛好，使他們養(yǎng)成了熬煉身體的好習慣。

5、勝利舉辦了春季運動會，極大地豐富了校內(nèi)文化生活。

6、讓學(xué)生初步駕馭體育的基礎(chǔ)學(xué)問基本技術(shù)和基本技能，促進正常的生長發(fā)育。

三、實行的方法與措施

1、實行集體備課的'方式，在教學(xué)方法上相互學(xué)習，閱歷上相互溝通，取長補短，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、督促每位老師按課表上課，反對重主課，輕副課的現(xiàn)象。

3、嚴把備課關(guān)，上課關(guān)，杜絕了打無打算之仗的現(xiàn)象，提高課堂效率。

4、加強教學(xué)常規(guī)管理，按時進行常規(guī)月查，促使每位老師更好地去完成教學(xué)任務(wù)。

四、存在的不足與今后努力的方向

1、存在的不足：

在教學(xué)工作中每位老師只注意基本技能和基本技巧實力的訓(xùn)練，沒有通過一些嬉戲活動來提高學(xué)生靈敏性以及應(yīng)急實力的培育。

2、今后努力的方向：

在今后的教學(xué)工作中，將吸取閱歷教訓(xùn)，揚長避短，使全體體育老師水平有一個新的提高。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期，我們的教研活動支配突出“自主”“創(chuàng)新“實效”三點要求，即活動的內(nèi)容、次數(shù)、時間由我們自主支配，創(chuàng)新教研形式，追求教研實效。

（一）圍繞“四熟”抓培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)高質(zhì)量的教學(xué)依靠于高水平的教干老師，高效課堂必需有老師的高素養(yǎng)作為支撐。我們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)圍繞“四熟”綻開，即熟識課程標準、熟識教學(xué)策略、熟識教材、熟識教參。

我們始終本著“走出去、學(xué)進來、用得上”的思想，主動派人參與各級門組織的培訓(xùn)活動。本學(xué)期，我們總共派出了23人次參與了縣級以上部門組織的培訓(xùn)活動。通過再培訓(xùn)，極大地提高了老師的素養(yǎng)。

我們重點抓好了教材通研和集體備課。集體備課根據(jù)以下根本程序：安排任務(wù)→個人初備→集體研討→形成定稿（即教學(xué)思路）→課堂實踐→提升反思。例如：3月2日至3日，我們組織了六年級教材通研；3月8日至11日和3月29日至4月1日，我們兩次組織了一至六年級教材重點單元的集體備課。通過教材通研和集體備課使老師切實把握各單元教學(xué)的目的要求，教材編寫的意圖，重點內(nèi)容的教法要點等。

我們還實行“專家講座、專題研討、老師座談”等形式對全體老師進行了理論培訓(xùn)。例如：3月份，我們仔細實行縣教研室提出的“深化專題研討大練兵”活動，各學(xué)科針對研討專題，對全體老師進行了了培訓(xùn)。從而提高了全體老師的理論業(yè)務(wù)水平。

（二）圍繞“四課”抓研討，促進老師專業(yè)成長

課堂是教學(xué)的主陣地，是實施素養(yǎng)教化的主要途徑與場所，提高老師的課堂教學(xué)水平是促進老師專業(yè)成長的關(guān)鍵。因此，我們立足課堂，圍繞“四課”（示范課、觀摩課、匯報課、跟進課）開展了卓有成效的教學(xué)研討活動。

1．典型示范，專業(yè)引領(lǐng)

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！币姸啾阕R廣，耳熟那么能詳。讓老師們耳聞目睹名師之課，這樣就能到達“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的良好效果。教學(xué)能手是各學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”，他們博學(xué)精研，理論水平高、業(yè)務(wù)實力棒，是教學(xué)的行家里手。我們學(xué)?，F(xiàn)有市級教學(xué)能手一名、縣級教學(xué)能手30名，為充分利用這一寶貴資源，3月份中旬，我們結(jié)合“深化專題研討大練兵”活動，讓他們上了示范課，即教學(xué)理念超前、教學(xué)設(shè)計奇妙、教學(xué)效果明顯，表達專題研討精神，代表高效課堂教學(xué)水平的課。5月份，我們組織了各學(xué)科“同課異構(gòu)”活動。在比照中，讓老師理解了編者的意圖、增加了把握教材的實力，從而更深刻的體驗了“教無定法”的真理。

2．觀摩研討，以課代訓(xùn)

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！背旱慕虒W(xué)本事，源于得法，成于千錘百煉。3月下旬，為深化專題研討、構(gòu)建高效課堂，我們要求各完小自己組織人人必講的觀摩課。觀摩課是原始課、平常課、家常課，這種原生態(tài)的`課既能了解老師對專題研討內(nèi)容的駕馭狀況，也更能診斷出老師教學(xué)中存在的問題。從而提高了老師課堂教學(xué)水平。

3．展示匯報，專業(yè)成長

為檢驗老師在“理論培訓(xùn)、名師引領(lǐng)、單兵訓(xùn)練”等一系列的教學(xué)研討活動之后，對“專題研討”的內(nèi)容駕馭了多少，課堂教學(xué)水平提高了多少，距離高效課堂的達成還有多遠，我們于3月底、4月初組織了“匯報課”活動，讓全體老師都做了展示匯報，從而促進了其專業(yè)成長。

4．跟進指導(dǎo)，實踐提升

針對匯報課中出現(xiàn)的暫不達標的課，我們“對癥下藥”，于5月份對局部青年進行了“跟進指導(dǎo)”，與老師面對面地指導(dǎo)和溝通，使老師明白了自己課堂教學(xué)中存在的缺乏和須要改良的地方，依據(jù)教研員優(yōu)化教學(xué)的建議，結(jié)合自己的教學(xué)反思修改教案，形成二次教案，然后再根據(jù)二次教案重新上課，直至達標為止?！案M課”突出了跟進指導(dǎo)的作用，讓老師在反復(fù)的實踐中提高了課堂教學(xué)水平。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇6

為深化貫徹“5月7日全縣網(wǎng)絡(luò)教研工作會議”的精神，我們于5月19日創(chuàng)立了“山東省莒南縣澇坡鎮(zhèn)小學(xué)教研平臺”。不到兩個月的時間，我們?nèi)〉昧恕皳碛腥τ?8人，共發(fā)表日志400余篇，圈子閱讀次數(shù)4000屢次”的顯著成果。平臺的建立有力的促進了青年老師的專業(yè)開展，也宣揚了澇坡中小的.辦學(xué)理念、教學(xué)成果。我們圍繞縣教研室提出的“備課合格率”“教材教法”“課堂教學(xué)達標率”“考試學(xué)科及格率”“考查學(xué)科合格率”，嚴格質(zhì)量監(jiān)督，并進行了相應(yīng)調(diào)控。

1.備課狀況檢查

備好課是上好課的前提。為督促老師做到課前備課，為上課備課，細心備課，我們加大了對備課的檢查力度。5月16—26日，中小教研室對全鎮(zhèn)老師的備課、簿本、作業(yè)及學(xué)校工作進行檢查。我們實行了調(diào)查問卷及現(xiàn)場問答的方式，通過抽取某一課的內(nèi)容，讓老師說課，檢查了老師的備課質(zhì)量，并提出了改良建議，從而提高了全體老師的備課質(zhì)量。

2．教材教法考試

6月下旬，我們組織了由全體教干、老師參與的教材教法考試?？荚噧?nèi)容依據(jù)教參、緊扣教材，考查了老師熟識教參、把握教材、按“專題研討”設(shè)計教學(xué)等狀況。3．課堂教學(xué)考評

3月份，我們組織了一次課堂教學(xué)專項督查?；顒又校瑢θ?zhèn)老師的課普聽一遍，分析了老師對專題研討內(nèi)容的駕馭狀況，檢查評定了各學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4．考試學(xué)科和考查學(xué)科質(zhì)量抽測

我們依據(jù)《臨沂市教化質(zhì)量監(jiān)測實施方法》和縣教研室的有關(guān)要求，5月份和6月份先后兩次地對考查學(xué)科進行質(zhì)量抽測；6月中旬，對六年級的考試科目進行了質(zhì)量抽測；期中、期末對全部年級的考試考查科目進行了檢測。檢測覆蓋各學(xué)科，對質(zhì)量抽測進行了實事求是的分析，幫助老師總結(jié)閱歷、發(fā)覺差距，找尋對策、促進提高。對考試學(xué)科及格率、考查學(xué)科合格率達不到標準的學(xué)校、班級，進行了必要的警示，以確保教學(xué)質(zhì)量到達規(guī)定的要求。總之，本學(xué)期的教學(xué)教研工作在“老師管理、教學(xué)探討、教學(xué)監(jiān)控、營造良好的教學(xué)秩序”上下足了功夫，教學(xué)成果顯著：兩人參與了市級講課，1人參與了市級課件展評，3人獲縣講課一等獎，4人獲縣講課二等獎；1人被推送到省參評“省級教學(xué)能手”；1人獲市級教學(xué)案例評比一等獎。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇7

這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在校教科室、教務(wù)處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅持教化、教學(xué)理論的學(xué)習，主動參與各教研活動，完善和改良教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的奉獻。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習，教研活動就會本錢“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學(xué)習了“教學(xué)論新編”，“勝利教化理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，好的老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教化刊物上發(fā)表。白機老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教化刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)閱歷溝通會上，閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗勝利”在大會上進行溝通。

我組老師主動參與市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.每年還有3-4次參與區(qū)數(shù)學(xué)研探討及教材，教法輔導(dǎo).還曾幾次到似的、撰血等兄弟校參與教學(xué)探討活動。我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的.課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。。設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參與，且二位老師的公開課得到高度評價。

改良教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益差，對學(xué)習數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”?！坝嬎銠C協(xié)助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，調(diào)動學(xué)生愛好，激勵學(xué)生思維。為了駕馭利用多媒體技術(shù)。我組老師主動參與課件的學(xué)習和制做。初步駕馭了制作動畫的根本技能，。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。

教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)的提高，促進了實踐閱歷到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參與市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成果，及格率到達到99%以上，

針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)根底優(yōu)秀率到達68%以上。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作方案為參考，仔細貫徹執(zhí)行《根底教化課程改革綱要》，大力推動教化科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研活動。以學(xué)生開展為根本，堅決不移地推動教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。

一、強化學(xué)習，提升老師的整體素養(yǎng)

1、開展了多讀書，讀好書活動實行多種形式激勵老師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校內(nèi)”。

2、接著開展老師根本功訓(xùn)練活動每周抽出肯定的時間進展“三筆字”的訓(xùn)練，夯實老師的根本功。

3、充分發(fā)揮遠程教化和一體機的功能全體老師參加了接著教化網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每位老師進一步熟識一體機設(shè)備并能嫻熟運用，會制作課件，激勵老師運用課件上課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習，在網(wǎng)上溝通，激勵老師創(chuàng)立自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平

（一）建構(gòu)學(xué)習平臺，促進專業(yè)成長

1、加大教化理論學(xué)習，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建立書香校內(nèi)活動，掀起讀書熱潮，特殊是開展老師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結(jié)合，學(xué)習有關(guān)教化教學(xué)理論，既能剛好了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教化教學(xué)理論水平。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對老師業(yè)務(wù)實力的培訓(xùn)主動搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習和校內(nèi)公開課溝通活動。同時還有針對性的地組織老師參與各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里，我們組織全體語文老師參與了語文主題學(xué)習論壇及觀摩課活動，不斷提高老師的教研水平和教學(xué)實力。并邀請兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導(dǎo)性建議，共同探討課堂改革話題。

在校內(nèi)教研活動中，我校成立了以xxx老師為語文教研組長、xxx老師為數(shù)學(xué)教研組長的教研組織。要求教研組長，每學(xué)期初制定好該組教研方案，寫好教研活動記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)，每周四進展語文聽課教研活動，每周五進展數(shù)學(xué)聽課教研活動。要求每位老師在一學(xué)期內(nèi)必需要講一節(jié)校內(nèi)公開課，老師們相互溝通，相互學(xué)習，取長補短。本學(xué)期，我校共實行教研活動17次，取得了較好的教研效果。

另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠程教化設(shè)備，組織老師學(xué)習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進展。本學(xué)期校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位老師聽課20多節(jié)。

3、通過參與校區(qū)賽課活動，提高老師的素養(yǎng)我們學(xué)校本學(xué)期共推出無名老師參與校區(qū)的月賽課活動，均取得了優(yōu)異的成果，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自己的.高素養(yǎng)。教態(tài)親切、自然、一般話標準，語言精確，富有感染力，老師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新奇，教態(tài)大方，駕馭課堂實力強。

（二）抓好校本教研，促進教學(xué)實踐

1、我校依據(jù)期初制定好的教研工作方案，依據(jù)學(xué)科特點，深化開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原那么，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習。使每一次的活動都對大家有肯定的觸動。

2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動，增加老師之間的相互溝通、相互了解、相互學(xué)習。

3、結(jié)合我縣教委的語文主題教學(xué)，語文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。

4、留意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的老師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思共計150余篇，能主動把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點

本學(xué)期，我校的校本教研工作接著堅持進展。其中，老師共同聽課，共同評課，相互學(xué)習，相互溝通，學(xué)習制作課件，運用課件上課是校本教研的一大亮點。激勵老師學(xué)習制作課件，運用課件上課，提高老師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學(xué)習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

三、嚴格落實常規(guī)管理

（一）做好各種方案、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)4學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作方案，教研工作方案及人員支配，期間每月對老師的備課，作業(yè)批改，老師聽課記錄進展檢查。本學(xué)期，我校主動做好小學(xué)生五項根本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達標、標準字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。

（二）抓好制度建立，落實教學(xué)常規(guī)

1、全面貫徹新課程方案。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并常常深化課堂聽課，了解狀況，探討策略、解決問題。

2、加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高老師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，老師能制定好培優(yōu)輔差的方案，并按方案實施，落實好各項措施，的確提高學(xué)生的學(xué)習實力。

3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、開展好學(xué)校愛好小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，留意培育學(xué)生特性、特長，促進學(xué)科學(xué)問互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得了較好的成果。

總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、主動效勞課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導(dǎo)學(xué)校、一線老師，進一步領(lǐng)悟新課標精神，將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個新臺階。

一學(xué)期來在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組全體老師有責任心、事業(yè)心、使命感。全體老師的教學(xué)理念新，教改意識強，骨干老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高，教學(xué)水平有相當水準。全組老師團結(jié)協(xié)作、能發(fā)揮整體效益。

教研組管理科學(xué)有序，學(xué)校明確教研組組長李興福是學(xué)科教學(xué)教研的第一責任人，備課組長是高三——數(shù)學(xué)學(xué)科的第一責任人。本學(xué)期起先由教研組長李興福制定本學(xué)期教研組工作方案、業(yè)務(wù)學(xué)習方案、課題探討方案、探討性學(xué)習方案、并匯總其次課堂方案、新老老師公開課方案、講座方案。備課組長制定本備課組集體備課方案。嚴格要求各備課組集體備課定時、定點、有方案、有記錄、有主講人資料。另每位老師需制定個人工作方案、教學(xué)進度。本學(xué)期完畢由教研組組長寫工作總結(jié)。備課組長寫集體備課總結(jié)。本學(xué)期教研組利用教研活動時間組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習10次，每位老師訂閱報刊雜志一份，每學(xué)期每個老師有10篇質(zhì)量高的學(xué)習進修筆記。教研室每學(xué)期定期檢查進修筆記二次。組內(nèi)老師教學(xué)理念新，教改意識強，整體素養(yǎng)和學(xué)歷達標。

全組老師仔細根據(jù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)組織實施教學(xué)活動，老師仔細備課，教案書寫標準工整，作業(yè)仔細剛好全批全改，每學(xué)期期中、期末由教研組組長組織相關(guān)老師檢查教案、作業(yè)、進修筆記、聽課筆記、備課組記錄，并有具體的檢查記錄。

仔細執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期教研活動18次，集體備課20次，備課組長制定本備課組集體備課方案。集體備課定時，定點，有方案，有記錄，有主講人資料。教案、作業(yè)、聽課筆記每學(xué)期定期檢查二次，不定期檢查假設(shè)干次。每次檢查均有具體的檢查記錄。本學(xué)期期中、期末針對考試成果進展質(zhì)量分析并寫好質(zhì)量分析表，各項教學(xué)常規(guī)檢查有完整記錄。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇9

一個學(xué)期驚慌繁忙的課題探討、教學(xué)教研工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探究、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我接著主持實施泉州市教化科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實踐活動與品德學(xué)科的綜合與滲透探討”課題子課題“小學(xué)綜合實踐活動四大領(lǐng)域有機整合目標設(shè)計有效性的試驗探討”，實行探討與教學(xué)相結(jié)合、理論研討與案例分析相結(jié)合的方式，采納總體規(guī)劃與個別指導(dǎo)、集中研修與分散實踐相結(jié)合的組織形式，組織本校課題組成員集中研討8次，為本校課題組成員舉辦綜合實踐活動方法指導(dǎo)專題講座兩場；作為課題負責人，參加了泉州市綜合實踐活動研討會、晉江市進修學(xué)校組織的綜合實踐活動研討會議（兩次）、東石中心小學(xué)的課題研討活動，在本校主辦的課題研討活動中為全體與會者展示了一節(jié)綜合實踐活動常態(tài)化公開課；參與教化部中小學(xué)老師新課程20xx年秋季遠程研修小學(xué)綜合實踐活動課程團隊，負責對山東省濟南、濟寧兩地200名學(xué)員的研修，實踐持續(xù)4個月。下面，將本學(xué)期課題探討和教學(xué)教研工作做一總結(jié)：

本學(xué)期我執(zhí)教三年級二班綜合實踐活動課程，每周兩課時。該年級同學(xué)均是第一次接觸綜合實踐活動。該班同學(xué)特點：活潑好動、自制力差、紀律不好、不愛動腦筋、愛好轉(zhuǎn)移快、做事虎頭蛇尾。鑒于該班同學(xué)實際狀況，第一個學(xué)期的入門指導(dǎo)、啟蒙教化特別重要，確定著今后綜合實踐活動課程在該班是否能夠長期有效的實施。

走入社會，相識社會環(huán)境，探究社會問題，引導(dǎo)同學(xué)運用科學(xué)的視察方法主動視察身邊的事物，培育視察實力；熟識并遵守社會行為標準，開展人際交往，融入集體，具有合作品質(zhì)；啟發(fā)激發(fā)新奇心和求知欲，親身實踐，嘗試經(jīng)驗科學(xué)探究的過程，運用調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等方法收集和處置信息，運用寫作、繪畫、表格等多種方式，表達想法、創(chuàng)意和探究結(jié)果。

（一）目標分解、任務(wù)明確

我把自身制定的學(xué)期總目標分層次滲透于活動主題的每個環(huán)節(jié)中，表達目標的構(gòu)造性與個別化、具體化、情景化，追求目標設(shè)計的有效性，以活動主題為載體來達成目標。

本學(xué)期初，我通過創(chuàng)設(shè)情景，和同學(xué)一起探討，生成了活動主題“走進動畫片”，然后指導(dǎo)同學(xué)對他們所提出的問題進展分類、歸納，確定了三個活動專題：一、好看的動畫片；二、動畫片知多少；三、制作我的動畫片。

“走進動畫片”活動目標：在老師引導(dǎo)下，同學(xué)留意身邊的事物，能通過視察自主提出問題；針對自身的問題，設(shè)計簡潔可行的解決方案；運用視察、調(diào)查訪問、上網(wǎng)等等方法收集與自身的問題相關(guān)的資料，并能對資料進展；能客觀、具體地描述活動過程、表達自身的觀點和想法，情愿與他人一起共享效果，留意傾聽他人的觀點，敬重他人，樂意與同伴合作。

（二）過程清楚、環(huán)節(jié)緊扣

本學(xué)期已完成一、二兩個活動專題的教學(xué)方案。第一個活動專題《好看的動畫片》，用了8周的時間，根本流程：創(chuàng)設(shè)情景提出問題——歸納問題，確定三個活動專題——實施第一個活動專題——指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計簡潔的活動方案——溝通、評價，改進活動方案——同學(xué)利用課余時間自主實踐并寫出實踐的過程——各小組選出一名同學(xué)參加全班溝通展示——評出5個獎項——結(jié)合檔案袋和階段效果評出最正確組員，寫出活動心得（偏重同學(xué)的表示、評價、寫作實力的培育）。

其次活動專題《動畫片知多少》，用了8周的時間，根本流程：同學(xué)針對動畫片提出問題——設(shè)計問題單——學(xué)習、運用相宜的發(fā)解決問題——匯報溝通、梳理解決問題過程中的困惑——接著解決問題單的問題——匯報溝通——動手制作手抄報——手抄報效果展示（偏重同學(xué)問題意識的培育，創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習運用收集信息的方法，提高同學(xué)解決問題實力和動手實力。）

（三）關(guān)注細微環(huán)節(jié)、有效指導(dǎo)

本學(xué)期，我緊緊圍繞目標，親密關(guān)注同學(xué)學(xué)習活動過程的每個細微環(huán)節(jié)，在同學(xué)真正須要指導(dǎo)時和時賜予到位的指導(dǎo)。

活動專題一的評出5個獎項的活動環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺8位同學(xué)評審員的評價標準不一樣，緣由是沒駕馭每個獎項的評價要點（例如“最正確創(chuàng)意獎”的評價要點是同學(xué)扮演時所表達出來的別出心裁的創(chuàng)意，這些創(chuàng)意可以從語言和道具等方面來考慮）。我沒有急于對同學(xué)評審員進展訂正，而是引導(dǎo)全班同學(xué)深化分析每個獎項中須要留意的問題，同學(xué)很快發(fā)覺評價中存在的問題，并認為緣由是他們起先沒有真正理解每個獎項的實質(zhì)，無視了許多須要留意的問題，導(dǎo)致評價的不公正；在各小組選最正確組員時，我發(fā)覺同學(xué)不懂得視察和比較，就連對兩份作業(yè)質(zhì)量進展比較也不會，甚至有一兩個小組還知道要做什么。針對這個問題，我和時在班上進展集中指導(dǎo)，再次指導(dǎo)同學(xué)比照自身設(shè)計的評價表，依據(jù)評價的各個要素，搞清晰終究從哪幾個方面來評，怎么評，比方我建議每個組員輪番看相互的作業(yè)，一起視察和比較，然后一起探討和商定該份作業(yè)應(yīng)當?shù)脦最w星。

各小組舉薦出最正確組員的環(huán)節(jié)共進展了兩節(jié)課，相對充分的小組評比有助于同學(xué)通過組員之間作品的視察、比照，了解和學(xué)習他人的優(yōu)點，促進自身的反思和改進自身的缺乏，相識自身的.缺乏，進而改進自身的作業(yè)。兩節(jié)課完畢后，我發(fā)覺有10幾個同學(xué)重新修改完善了自身的作業(yè)，說明溝通合作的目標到達了。

在探討同學(xué)提出的“動畫與漫畫有關(guān)系嗎？”時，同學(xué)說上網(wǎng)查不到這方面的資料，我發(fā)覺根本緣由是同學(xué)不會分析問題。于是，我引導(dǎo)同學(xué)對首先對這個問題進展分析：先上網(wǎng)查“什么是動畫？”“什么是漫畫？”，然后對二者進展比較，找出相互間的關(guān)系，得出最終的結(jié)論，使同學(xué)的思維實力得到提升。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)活動，同學(xué)從剛起先的冷淡到喜愛到最終的欲罷不能，經(jīng)驗了過程，豐富了體驗，駕馭了方法，獲得了開展，同學(xué)的各種實力出現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗證了我的理念因為老師的專心，同學(xué)是華蜜的；看到自家小摯友的生長，家長對綜合實踐活動課程賜予充分的認可。

（四）標準管理、科學(xué)評價

綜合實踐活動課程的管理與評價是制約這門課程常態(tài)化實施的瓶頸，特殊是過程中的管理與評價又是瓶頸中的瓶頸。我把評價貫穿于每個環(huán)節(jié)中，依照班級公約，每節(jié)課都評出5名紀律星，教學(xué)秩序越來越好，使得同學(xué)也越來越留意仔細傾聽了；我還結(jié)合同學(xué)在活動中的表示評出5個獎項，結(jié)合檔案袋和階段效果評出最正確組員，10個星星可以晉級為一個月亮，10個月亮可以晉級為一個太陽；通過屢次的激勵和矯正，同學(xué)在自信、熱忱、人際、考慮問題的方式、反思的意識、專項技能、綜合技能等方面得到屢次的熬煉，于是，良好的意識、習慣、實力便形成了（引用課程團隊高啟山老師的話）；學(xué)期終結(jié)時我采納期終評價表來進展評價，通過設(shè)計一些問題讓同學(xué)、同學(xué)、家長、老師答復(fù)，引導(dǎo)同學(xué)對整個學(xué)期進展反思和總結(jié)，也為本學(xué)期目標達成度進展檢測供應(yīng)重要依據(jù)，還可以贏得更多家長對這門課程的了解和支持；最終，評比出20名優(yōu)秀組員進展嘉獎。這些管理和評價的落實，有效的激發(fā)了同學(xué)參加綜合實踐活動的愛好，有力地促進這門課程的持續(xù)開展。

80%的同學(xué)能初步懂得運用多種途徑來獲得信息，能合理運用采訪調(diào)查、上網(wǎng)收集信息的方法，能初步設(shè)計簡潔的活動方案，能和同學(xué)共享效果，能漸漸相識到自身的缺乏和優(yōu)點，并進展評價，能通過評價逐步約束自身的行為。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇10

本年度，我校教化教學(xué)工作緊緊圍繞教化局的工作部署，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的支持與努力下，根據(jù)“讓老師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得勝利”的工作理念，緊緊圍繞“提高老師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量”這個核心目標，進一步深化課程改革，夯實校本教研，追求高效課堂，提高管理實效，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)師生素養(yǎng)全面、持續(xù)、有效發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、以德育為先導(dǎo)，推動學(xué)校各項工作穩(wěn)步向前。

1、強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強干部隊伍作風建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，領(lǐng)先垂范，主動深化班級聽課，參與學(xué)校組織的各項活動等，起到了帶動引領(lǐng)作用。

2、加強老師德育教化，堅持集中、自主學(xué)習《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教化法》等法律法規(guī)，提高老師依法執(zhí)教的實力。

本年度，為強化老師的師德修養(yǎng)，開展了師德教化月活動，從領(lǐng)導(dǎo)測評，老師測評和學(xué)生評價三方面進行，評出了3位師德標兵和5位師德先進個人。入選老師進行了題為“不忘初心我的老師夢”典型閱歷溝通匯報。

3、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融，讓學(xué)生與書為伴、與書為友，學(xué)會讀書。陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生辨別真善美的實力。

4、學(xué)校常常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途志向、人生價值觀、心理健康等教化。

5、抓好校風的養(yǎng)成。

以開展文明班級評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明、和諧、平安的校內(nèi)。

6、抓好班級工作。

各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本年度老師們都能本著對學(xué)生負責、對家長負責、對學(xué)校負責，對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的，能親密留意抓好學(xué)生的思想教化。

7、強化了德育，召開家長會二次，加強了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系。

為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)建出一個健康、文明、舒適的學(xué)習生活環(huán)境。形成學(xué)校、家長、社會三位一體的教化網(wǎng)絡(luò)。

二、以迎檢工作為重點，推動了各項工作有效開展。

本年度，全校老師都以高度的主子翁責任感投入到迎接義務(wù)教化均衡發(fā)展工作當中，工作中起早貪晚，任勞任怨，材料的打算做到保質(zhì)、保量、詳實、完善，功能室設(shè)備基本達到省級二類標準，功能室布置與本學(xué)科文化相符合。師生員工自己動手創(chuàng)設(shè)了主題突出特色顯明的校內(nèi)文化。深受好評。10月份順當通過了國檢。

三、嚴抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序。

1、本年度我校加強課程安排的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。

本年度教育處對各老師的教案檢查了八次。每次檢查后，教育處都仔細總結(jié)，照實反饋，促使了老師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。

本年度接著加強聽課，采納隨堂聽課制度，教育處分組深化班級聽課評課，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。

本年度學(xué)校對老師的作業(yè)批改進行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業(yè)批改狀況抽查了八次，大部分老師能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，仔細處理，剛好讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，加強對差生的思想教化，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。

2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

學(xué)校在本年度上學(xué)期對畢業(yè)班進行了四次質(zhì)量抽測，并組織人員仔細批閱，在畢業(yè)班全體老師的共同努力下，我校畢業(yè)班在今年七月份的全局統(tǒng)考中又取得總成果獲第一名的好成果！單科英語、語文獲全局第一名，數(shù)學(xué)獲其次名。

四、加強老師培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)。

1、主動組織老師深化學(xué)習各科課程標準和《義務(wù)教化法》，仔細學(xué)習，仔細做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習，用理論來指導(dǎo)老師的教化教學(xué)實踐。

2、主動開展教研活動。

（1）本年度我校開展了骨干老師引領(lǐng)課、示范課、精品課堂展示課、科任老師開講了、過關(guān)課、常態(tài)課競賽等活動，大大提高了各位老師對上課與評課的相識。從研討課前的聽課、教學(xué)打算到課后的評課及總結(jié)上，教育處都仔細組織，細心籌備，努力把教研工作做得更好，提高了每個老師的執(zhí)教實力和教學(xué)水平，x月份，xx兩位老師參與了總局骨干老師評比。xx老師被評為總局級骨干老師。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師相互聽課。校長、教育處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家針對在探討課堂教學(xué)領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了教研組的凝合力和科研實力。

3、主動選派老師外出觀摩學(xué)習。

本年度，依據(jù)上級要求，我校選派xx老師參與了總局舉辦的小學(xué)科學(xué)老師“學(xué)科素養(yǎng)”專題培訓(xùn)班，選派xx老師參與了森工總局教化局小學(xué)科語文老師“思維導(dǎo)圖”教學(xué)實踐專題培訓(xùn)班，暑假期間，選派xx兩名老師前往xx參與聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，提升老師專業(yè)發(fā)展高峰論壇。xx暑假期間在xx參與了xx勵耘師培教化詢問中心舉辦的“立德樹人背景下全國中小學(xué)班主任共同體建設(shè)高峰論壇暨班主任專業(yè)化成長高級研修班培訓(xùn)”，11月份，xx參與了總局培訓(xùn)。以上老師已將所學(xué)到的學(xué)問剛好與全校老師進行共享，讓全校老師不僅學(xué)到了課堂改革的珍貴閱歷方法，更是領(lǐng)悟到了先進的教化理念，有效地促進了老師們的課堂教化教學(xué)水平。

五、開展了豐富多彩活動，為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)搭建成長平臺。

1。加強平安學(xué)問的普及和教化，開展了“交通平安進校內(nèi)——交警講座”活動，提高廣闊師生的交通平安意識和遵守交通法律法規(guī)的自覺性。在全國中小學(xué)生平安日之際，開展了“六個一”平安教化的系列活動。

2。開展“文明、美德、守則、規(guī)范學(xué)問競賽”活動，通過此次學(xué)問競賽，使學(xué)生們進一步駕馭了《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容和要求，有效地促進日常行為規(guī)范養(yǎng)成教化的落實，為進一步構(gòu)建文明、平安、衛(wèi)生、和諧的校內(nèi)奠定了基礎(chǔ)。

九月份，在全校師生中開展了我的教化格言征集活動。

十一月份，學(xué)校開展了“文明美德在紅旗”講故事、朗讀、演講競賽，讓文明之花，香飄校內(nèi)。

3、與國土資源所聯(lián)合舉辦了“節(jié)約集約利用資源提倡綠色簡約生活講好我們的地球故事”主題系列教化活動。讓學(xué)生相識到愛護地球的重要性。

4、六一兒童節(jié)到來之際，召開了慶六一汲取新隊隊員大會的`同時，xx農(nóng)村商業(yè)銀行xx支三位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校為學(xué)校贈送了球、跳繩等體育器材。各中隊開展了各種形式精彩紛呈的慶?；顒?。

6、開展了征文競賽、寫字競賽、數(shù)學(xué)百題競賽。

7、七月份，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”為主題的課本劇表演，孩子們用流暢的英語，惟妙惟肖的表演來抒發(fā)對黨的酷愛之情，同時也展示了紅旗小學(xué)孩子們扎實的英語功底。

9、我校老師主動參與林業(yè)局工會、教化局聯(lián)合組織的全局職工運動會，展示了我校教職工良好的精神風貌。榮獲道德風尚獎及高小組女子團體其次名和職工女子拔河其次名的成果。

9、社團活動至今，以“激發(fā)愛好，挖掘潛能，培育特長，提高素養(yǎng)”為動身點，開設(shè)了舞蹈，電子琴，手工，繪畫，田徑、足球、演講、微機、朗讀、英語、小記者、低段奧數(shù)、高段奧數(shù)，乒乓球十四個社團。融教化性，活動性和趣味性于一體，達到“生生有特長”的素養(yǎng)教化的奮斗目標。12月伊始，小記者社團的同學(xué)首次走進軍營進行采訪、參觀，零距離感受軍營生活。

10、12月中旬，學(xué)校在一、二、三年級隆重實行了親子工作家務(wù)技能大賽，競賽現(xiàn)場氣氛熱情，家庭氛圍深厚，每一組的家庭的作品極具創(chuàng)建性藝術(shù)性融為一體，惟妙惟肖，栩栩如生。學(xué)生在活動中得到了熬煉。

11、首屆讀書節(jié)活動開展繪聲繪色，共歷時一個半月，創(chuàng)建了良好的校內(nèi)文本，寵愛讀書，學(xué)會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的歡樂，構(gòu)建有特色的書香校內(nèi)文化，提升了學(xué)校品位。

六、重視日常平安教化，樹立平安愛護意識。

1、平安無小事。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的平安教化工作，進一步完善了《平安工作獎懲和責任追究制度》，把平安工作作為學(xué)校教化工作的首要大事，常常開展平安自查。做到校委會次次有探討部署，老師會上次次有檢查布置，對平安工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。學(xué)校后勤切實做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的修理工作，檢查加固了體育器材及其他露天設(shè)施，主動消退校內(nèi)內(nèi)的平安隱患，嚴防校內(nèi)平安故事的發(fā)生。

2、常常開展平安宣揚教化。

為切實消退校內(nèi)平安故事的發(fā)生，學(xué)校實行封閉式管理，政教部、大隊部以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，主動開展平安教化工作，做到逢會必講校內(nèi)平安。

值周老師堅持到崗維護紀律，防止學(xué)生發(fā)生意外損害事故。課間，保安剛好到樓外巡察，放學(xué)后在停車場就包車的孩子進行秩序維護，嚴禁司機無證駕駛，超員駕駛。紅領(lǐng)巾小廣播常常播出平安教化內(nèi)容，讓平安教化內(nèi)容深化人心。

另外，我校還不定期的進行平安演練，提高學(xué)校實際應(yīng)對和處置突發(fā)平安事務(wù)的實力，更進一步增加師生的平安意識，真正駕馭在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高了抵擋和應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實力。

七、存在問題

1。為老師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)建條件搭建平臺上還需加倍努力。

2。管理在精細化上還需進一步加強，在細微環(huán)節(jié)上要進一步深化。

3。老師教學(xué)反思力度不夠，教科研意識不強，實力有待提高，管理有待加強。

4。教研活動實效性不強，缺乏主動主動的活動意識。

5。老師之間的執(zhí)教水平良莠不齊，不夠均衡。

八、努力方向

1。努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率。

2。小科課上出特色，學(xué)期末對小科課程統(tǒng)一進行驗收。

3。加強隊伍建設(shè)，為老師發(fā)展搭建更廣袤的平臺，促進老師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生、老師和學(xué)校的共同發(fā)展。

4。加強教化教研實力，加強教研組建設(shè)，在課題探討方面加強管理，使老師成為探討性的老師隊伍。

5。以標準化建設(shè)為契機，加快學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實現(xiàn)教化的均衡發(fā)展。

回首過去，成果可喜，面對將來，信念百倍。我們信任，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以實際行動把我校的教化、教學(xué)工作推向新臺階。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇11

學(xué)校工作在教化，教化工作在教學(xué)，教學(xué)工作的好壞也可以從教研教改方面表達出來。在本學(xué)期中，我組遵從教學(xué)規(guī)律，遵照國家的教學(xué)方針，主動致力于教研教改工作，經(jīng)過全組老師的共同努力，圓滿的完成了學(xué)校支配給我組教研教改工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)在總結(jié)如下：

在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，開學(xué)初制訂各項工作方案，寫出工作要點，每位老師制訂自已工作目標和崗位職責。人人做到心中有教學(xué)工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學(xué)校都得到了很好的推廣運用。在的沖擊下，每位老師都采納了多種方式進行教學(xué)溝通，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量和教研教改工作。為此，在本學(xué)期調(diào)整教學(xué)思路，加強教化教學(xué)工作，使每位老師相識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性，使每個老師都有高度的責任感，都充分相識到新課改新教法的必要性。在屢次的探討中，各學(xué)科培訓(xùn)中每位老師得到了許多的啟發(fā)和教化。經(jīng)過每位老師的共同努力，我們的老師在教學(xué)中提高了思想相識，工作責任心得到加強。學(xué)校由教務(wù)處專抓教研教改工作，老師們仔細依據(jù)各個學(xué)科教學(xué)特點，制定本學(xué)期的各科方案。制定好教研教改工作方案，教務(wù)處依據(jù)教研教改方案開展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作。學(xué)校的教研工作方案的實施及方案的落實實行定期、定項的督導(dǎo)檢查與評價。

在本學(xué)期中我們進行了常規(guī)教研活動10次以上。在教研活動中我校主見形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學(xué)校實際狀況的活動。根據(jù)教務(wù)處要求，抓好老師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作，在檢查工作中要檢查老師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、學(xué)生對老師上課狀況評價等，在檢查中必需做到仔細檢查記錄并總結(jié)反應(yīng)。年輕老師或者骨干老師上公開課、示范課，課后授課老師作了說課，聽課老師對授課老師的教學(xué)狀況作了全面的評課。老師們還主動利用學(xué)校遠程教化設(shè)備進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的.利用，在公開課中支配了7節(jié)多媒體教學(xué)課，展示了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。同時還實行了“走出去，引進來，推廣開”的教學(xué)方法，通過相互溝通和派遣老師到其他學(xué)校聽課老師們在親身體驗和面對面的干脆學(xué)習中得到了啟示和熬煉，這些很好的促進了教學(xué)水平的整體提高。

在本學(xué)期為了使老師全身心主動投入教學(xué)活動中來，教務(wù)處在開學(xué)方案中擬定了各種各樣的教研教改活動。教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、多媒體教學(xué)課件評比活動，9—12月組織本校老師上公開課、示范課、觀摩課合計到達了10多節(jié)次。組織開展校內(nèi)傳幫帶活動，組織老師進行專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習等。經(jīng)過師生的共同努力，這些活動的開展在很大程度上帶動了老師們的教學(xué)熱忱，也豐富了我校教學(xué)活動。

一個學(xué)校的開展與青年老師、骨干老師是密不行分的，他們的教學(xué)狀況干脆影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，結(jié)合“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進行課堂教學(xué)，先派遣青年老師和骨干老師到外面學(xué)習，然后再叫他們在學(xué)校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學(xué)習。平常學(xué)校教務(wù)處還組織青年老師、骨干老師上多媒體示范課以帶動其他老師?？傊@些骨干老師在教學(xué)和班級管理中起到了很好的帶頭作用。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我們的老師都得到了新的熬煉，他們的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的改變。但我們現(xiàn)在才剛剛接觸新課改，許多老師還不適應(yīng)，他們都還受著傳統(tǒng)教化的束縛，要在短時間內(nèi)很快的提高我校的教學(xué)水平還得付出更多的努力，不過我們信任我們有實力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇12

三月春光明媚春暖花開；建設(shè)小學(xué)的三月春意盎然，喜氣洋洋。3月12日，東莞市品德科組視導(dǎo)課在莞城建設(shè)小學(xué)拉開帷幕，市教化局教研室陳禮興老師蒞臨指導(dǎo)，全城區(qū)各小學(xué)的任課老師主動參加。

我校的品德教研主題是“立美課堂之實踐性德育”?！傲⒚馈笔桥嘤龑W(xué)生美的行為和美的實力，立美課堂讓學(xué)生去實踐、去體驗，養(yǎng)成美的習慣、美的技能、美的氣質(zhì)。研討活動的實行，旨在為大家搭建平臺、創(chuàng)建機會，促進相互學(xué)習、共同探討、共同進步?；顒又袨榇蠹艺故玖藘晒?jié)課例，分別是張鳳娥老師執(zhí)教的《品德與生活》一年級下冊《我會珍惜》，賴雪琨老師《品德與社會》三年級下冊《我有一把金鑰匙》。在評課研討溝通活動中，大家本著“共同進步、共同提高”的原則，兄弟學(xué)校的品德科組老師踴躍發(fā)言，溝通了對這兩節(jié)課的感受、收獲。大家在思想的溝通碰撞中，對品德課的`教學(xué)都有了更深的相識，評課氛圍非常熱情。市教研室陳禮興老師對這兩節(jié)課賜予了高度的評價，教學(xué)活動目標定位精確，達成度高，教學(xué)活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，創(chuàng)新教學(xué)方式。這兩節(jié)課的亮點都能立足學(xué)生生活實際，引導(dǎo)到位，讓品德課堂生回來生活。例如賴老師奇妙地在課堂上展示學(xué)生在生活中自主學(xué)習的照片，讓學(xué)生學(xué)習做生活的有心人，養(yǎng)成時時到處留意學(xué)習的好習慣，做到潤物細無聲的作用；張老師在課堂上創(chuàng)設(shè)各種活動情境，學(xué)生在生動、好玩的教學(xué)活動中去實踐、體驗，自覺參加到教學(xué)中來，由“被動”轉(zhuǎn)為“主動”，進行情境感受，內(nèi)化體悟，收到良好的學(xué)習效果。亮點之二，教學(xué)資源有效整合，豐富教學(xué)內(nèi)容。張老師能把學(xué)校的教化特色“健心”“立美”活動融于課堂上，賴老師結(jié)合學(xué)校開展的“雛鷹爭章”活動作為課堂的延長拓展，展示了“立美課堂風采”。我信任假如我們真正做到了教學(xué)目的明確、教學(xué)內(nèi)容正確、教學(xué)方法適當、教學(xué)過程緊湊，讓學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮，課堂教學(xué)做到了真實、樸實、扎實，就能真正體現(xiàn)小學(xué)品德課堂教學(xué)的實效性。

建設(shè)小學(xué)品德課堂教學(xué)研討的盛會在歡樂、輕松的氣氛中獲得了圓滿的勝利。它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，更多的是對今后小學(xué)品德課堂教學(xué)的深深思索。我們研討的是一個永恒的話題，我們不能停下的是我們實踐的腳步。我信任，在追尋小學(xué)品德課堂教學(xué)志向效果的過程中，我們都能看到更加漂亮的教化風景，都能享受到更有意義的教化華蜜。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)篇13

一、總的回顧

本學(xué)期體育教研組一如既往，仔細貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化的確定》提出的“學(xué)校教化要建立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領(lǐng)悟體育課程標準的內(nèi)涵。主動營造良好的體育氛圍，徹底轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念。在加強教研組建設(shè)及推動群眾活動、提高競技體育水同等方面竭盡所能，收到良好的效果。

二、主要工作

(1)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教化、教學(xué)工作有序細心籌辦文學(xué)社,初見成效。

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