2024年第二學(xué)期教科室工作計劃

第頁2024年第二學(xué)期教科室工作計劃其次學(xué)期教科室工作安排1

為全面提高我校老師教化及科研水平，接著促進(jìn)我校教科研工作的順當(dāng)開展，接著推動高效課堂的有效實施，特制定本學(xué)期教科室工作安排。

一、重點(diǎn)工作

1、制定聽課安排，接著施行推門聽課和跟蹤聽課。本學(xué)期除接著堅持西院的聽課制度外，擬定每周到東院聽課1-2次。剛好了解教情學(xué)情，仔細(xì)評課，對聽課狀況進(jìn)行總結(jié)反饋，督促執(zhí)教老師將評課看法剛好記錄并存檔。

2、接著加大對青年老師的培育力度，拓寬培訓(xùn)內(nèi)容，幫助他們不斷提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。力爭多為他們供應(yīng)

外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，以增長見識，開闊眼界，盡快促使青年老師脫穎而出。

3、接著推動第十屆“青藍(lán)工程”活動。本學(xué)期本屆“青藍(lán)工程”即將結(jié)束，教科室將做好“青藍(lán)工程”各項驗收工作。段考前后將對師徒的聽課記錄進(jìn)行檢查，期末結(jié)束，評比優(yōu)秀師徒。師傅要寫出對徒弟的評價

，徒弟要寫出從師感悟，交教科室存檔。

4、切實做好“走出去，請進(jìn)來”工作。本學(xué)期，力爭有更多的機(jī)會讓老師們走出校門，開闊眼界，擴(kuò)寬學(xué)習(xí)渠道。

5、做好校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將重點(diǎn)做好數(shù)學(xué)幾何畫板培訓(xùn)和課題培訓(xùn)工作。

6、力爭盡快做完成圖書的入庫及管理工作。

7、激勵老師把日常工作中的`教學(xué)感悟、教學(xué)反思和案例設(shè)計等記錄下來，擇優(yōu)編發(fā)在《教科研信息》上。

二、常規(guī)工作

1、仔細(xì)完成上級教化主管部門支配的師資培訓(xùn)、課題申報等工作。

2、協(xié)作教務(wù)處做好教案和作業(yè)等教學(xué)常規(guī)檢查工作。

3、接著做好《教科研信息》的編發(fā)工作。

4、協(xié)作政教處做好班主任工作閱歷溝通及校內(nèi)文化建設(shè)工作。

本學(xué)期，教科室將接著樹立為教學(xué)一線服務(wù)的觀念，努力工作，力爭使我校的教科研工作提高一個新的水平。

其次學(xué)期教科室工作安排2

指導(dǎo)思想

本年度教科室接著貫徹上級部門的工作要求，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和老師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推動課程基地建設(shè)為中心，以校本培訓(xùn)、校本課程建設(shè)、骨干老師隊伍建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、工作目標(biāo)

1.以“校本培訓(xùn)項目”為平臺，增加老師的教科研意識，激發(fā)老師的教科研熱忱，提高老師的教科研實力。

2.以“課題探討管理”為依托，強(qiáng)化老師的課題探討責(zé)任，提升老師的課題探討實力，使老師在課題探討中成長，在課題探討中發(fā)展。

3.以“課程基地建設(shè)”為抓手，提升老師的專業(yè)實力，加強(qiáng)學(xué)校的骨干老師隊伍建設(shè)，構(gòu)建合理的骨干老師梯隊。

三、重點(diǎn)工作

1.做好校本研修

健全老師接著教化制度，仔細(xì)制定接著教化培訓(xùn)安排，與各科室協(xié)調(diào)，有序開展各級各類培訓(xùn)工作，以“請進(jìn)來，走出去”的方式，通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為老師創(chuàng)設(shè)機(jī)會、搭建平臺，為老師的專業(yè)修煉和成長服務(wù)，確保每個老師每年接受培訓(xùn)時間不少于50學(xué)時。在活動中，做到每一次活動有主題、安排、過程性資料，并注意活動的實效性。本學(xué)期將著重做好日常接著教化培訓(xùn)資料整理和學(xué)時的記錄。

2.強(qiáng)化課題過程管理

規(guī)范地做好課題探討工作，本學(xué)期將定期對各級課題進(jìn)行階段推動，檢查落實探討的進(jìn)展?fàn)顩r，確保課題探討的過程真實、有效。課題探討的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段探討探討等。開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中探討，在探討中實踐，并撰寫階段性探討報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教化敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)當(dāng)是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好探討實時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案及其他相關(guān)活動資料。

3.加強(qiáng)老師隊伍建

加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申犖榕嘤Χ?，形成骨干老師梯隊。為確保老師素養(yǎng)的整體提高，接著實行“分類培育、典型示范、骨干先行、整體帶動”的思路，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對不同層次的骨干老師確立不同的目標(biāo)，實行不同的措施，實行分層培育，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。組織青年老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊參與教化教學(xué)的各項活動，指導(dǎo)青年老師的論文撰寫和課題探討工作，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長，為我校骨干老師隊伍建設(shè)輸送簇新血液，從而提升我校老師隊伍的層次。

4.做好課程基地建設(shè)

以良輔文化+STEAM課程基地建設(shè)為引領(lǐng)，做好校本課程探討與開發(fā)工作。開設(shè)藝術(shù)工坊和創(chuàng)客工坊類課程，扎實提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和STEAM綜合應(yīng)用素養(yǎng)。進(jìn)一步完善和開發(fā)新的`校本教材，主動完善與擴(kuò)展實踐基地，不斷探究老師專業(yè)發(fā)展的新途徑，推動我校老師隊伍建設(shè)。

5.拓寬科研渠道

接著做好《燃荻》文摘和《太倉教化》的論文舉薦工作。激勵我校老師主動參加科研，并為他們的科研論文供應(yīng)服務(wù)，幫助他們積累更多的科研成果，為我校的骨干老師培育供應(yīng)保障。

每月工作要點(diǎn)：

二月份

1.制定學(xué)校教科研安排，召開學(xué)校教科研會議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

2.制定20xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)安排。

3.收集《蓬勃生長快樂頌》讀書心得。

4.校內(nèi)論壇：閱讀提升，有效教學(xué)。

三月份

1.課題組會議

2.青年老師論壇：初心織夢，不負(fù)芳華

3.《燃荻》文章舉薦

4.《太倉教化》論文上交

四月份

師徒結(jié)對工作推動會

校課題網(wǎng)站建設(shè)

《燃荻》文章舉薦

五月份

1.青年老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊的建設(shè)工作。

2.教科研沙龍活動。

3.青年老師評優(yōu)課、骨干老師課題探討課。

4.《燃荻》文章舉薦

5.《太倉教化》論文上交

六月份：

1.青年老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊的建設(shè)工作及活動。

2.總結(jié)教科研工作，召開期末教科會議。

3.做好資料歸檔工作。

4.期末老師教學(xué)總結(jié)評比、溝通、校本培訓(xùn)。

其次學(xué)期教科室工作安排3

本學(xué)期xx市良輔中學(xué)教科室以xx市教科研工作會議及科研處工作安排為指導(dǎo)，仔細(xì)落實教科室主任科教融合“七個一”工程即每學(xué)期訂好一份安排、參加一個課題、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、帶好一個團(tuán)隊、舉薦一批成果。在上學(xué)期“七個一”工程完成的基礎(chǔ)上，將江蘇省級課題和蘇州市課程基地工作融入其中，特制定xx市良輔中學(xué)教科室主任“七個一”工作安排。

一、訂好一份安排

堅持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的原則，以xx市科研工作安排和學(xué)校工作安排為統(tǒng)領(lǐng)，依據(jù)學(xué)校當(dāng)前的老師隊伍、科研水平、課題探討等狀況擬定好本學(xué)期教科研工作安排。嚴(yán)格根據(jù)科研安排接著扎實開展好課題探討工作，以課堂為主陣地，以課題為依托，引領(lǐng)老師發(fā)展與教學(xué)改革，促進(jìn)老師教學(xué)實力的提升。

二、開展一次科教融合活動

本學(xué)期，將圍繞省級課題《適合城郊初中生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的STEM課程建構(gòu)探討》和江蘇省課程基地建設(shè)，聯(lián)合聯(lián)盟學(xué)校開展一次科教融合活動，通過開展課堂視察、專題培訓(xùn)等方式實現(xiàn)教研與科研的深度融合，提升老師的教科研實力。

三、讀好一本教化理論書籍

引導(dǎo)老師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教化理念，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，逐步推動學(xué)習(xí)型校內(nèi)建設(shè)。教科室重點(diǎn)向全體老師舉薦一本書，老師們利用假期時間深化閱讀，并結(jié)合自己的'教學(xué)實際撰寫讀書心得。

四、做好一次科研講座

本學(xué)期，本人安排面對青年學(xué)習(xí)團(tuán)隊，將科教融合方面的閱歷加以整理，結(jié)合校教科研工作的現(xiàn)狀做一次專題培訓(xùn)，提升老師科教融合的意識與水平。此外，本人將組織好優(yōu)秀老師論文溝通沙龍，為老師供應(yīng)論文溝通的平臺。

五、參加一個課題探討

教科室將深化課題探討的引領(lǐng)功能，引領(lǐng)課題探討團(tuán)隊開展好各類課題探討活動。本學(xué)期本人作為核心組成員參加江蘇省級課題《適合城郊初中生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的STEM課程建構(gòu)探討》探討中，開展好課題探討課研討、理論學(xué)習(xí)、資料整體和收集各項工作。通過課題的引領(lǐng)，促進(jìn)老師對課堂的把握，提升老師的教學(xué)實力。

六、帶好一個學(xué)術(shù)團(tuán)隊

本學(xué)期，教科室將針對不同老師的發(fā)展階段，了解每位老師詳細(xì)的發(fā)展需求，為老師們供應(yīng)適時的服務(wù)與支持，并賜予更多熬煉機(jī)會，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。重點(diǎn)帶領(lǐng)好學(xué)校青年學(xué)習(xí)團(tuán)隊老師開展各類教化教學(xué)實踐活動。

七、舉薦或提煉一批探討成果

本學(xué)期將一如既往地做好老師撰寫論文和案例的指導(dǎo)工程，做到規(guī)范、有效、有深度，多多激勵老師投稿和參加評比。為老師爭取更多的論文發(fā)表平臺。做好《xx教化》論文舉薦工作和每月《燃荻》舉薦工作，并主動組織老師進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，做到學(xué)以致用。

其次學(xué)期教科室工作安排4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教科室在校長室部署和要求下，為打造“品德、品質(zhì)、品嘗、品牌”校內(nèi)而努力。突出常規(guī)教研工作的指導(dǎo)、落實和檢查；發(fā)揮名師的示范作用，突出學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)；立足于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探究和改革；加強(qiáng)高考探討，服務(wù)高三教學(xué)。使校本教研正常化、精品化，真正取得實效。

二、詳細(xì)任務(wù)

1.校本培訓(xùn)。出臺我校校本培訓(xùn)方案，以自學(xué)、“走出去請進(jìn)來”、校本教研等形式開展我校校本培訓(xùn)工作；加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用實力的'培訓(xùn)，建設(shè)好“才智課堂”；督促完成信息技術(shù)實力提升及省遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。

2、接著開展校訓(xùn)公開課暨“一師一優(yōu)課”活動。每位老師每學(xué)期必需上一節(jié)錄像課作為校訓(xùn)公開課，并在網(wǎng)上曬課。備課組聽、評、議活動在網(wǎng)上進(jìn)行，以備課組為單位舉薦“優(yōu)課”，建設(shè)學(xué)校精品課庫，并向上級舉薦省、部級優(yōu)課。

3、建設(shè)好學(xué)科活動中心。試驗中心四、五兩層樓作為高一高二學(xué)科中心，高三集體備課室借用宛陵書苑會議室，各年級各備課組均支配辦公室，作為學(xué)科活動和集體備課場所，本學(xué)期配齊必要的硬件和軟件；發(fā)揮名師工作室的示范和帶頭作用，探究我校校本教研特色，建設(shè)一支融科學(xué)性、實踐性、探討性為一體的的研修團(tuán)隊，力爭多出名師，多出科研成果。

4、加強(qiáng)集體備課管理。嚴(yán)格半日集體備課制度，定時間、定地點(diǎn)；教科室強(qiáng)化流程管理，變更空談和閑聊的現(xiàn)狀，每次備課定主題，定內(nèi)容，定責(zé)任人，由專人考勤、收取集體備課材料，一周一公示，爭取實效。

5、加強(qiáng)高考探討，提上升三教學(xué)質(zhì)量。主動組織高三老師參與各級高考研討會，開展高考探討月活動，召開校內(nèi)高考探討總結(jié)會，舉全校之力為高三備考服務(wù)，各備課組形成一份高質(zhì)量的高考探討報告。

6、課題探討。提倡老師參與課題探討，主動做好20xx年省市級課題申報工作；做好對在研課題的服務(wù)和指導(dǎo)，將課題探討納入常規(guī)教學(xué)科研安排序列，提高省、市級課題的結(jié)題率，重視已有的課題探討成果轉(zhuǎn)化，主動上報參評，爭獲教化成果獎。

7、接著舉辦學(xué)科活動周活動。各年級教研組每學(xué)期要聯(lián)合起來共同實行一次全校性教研活動，為期一周，學(xué)校將此項活動納入到教研組常規(guī)考核序列。

8、校內(nèi)文化建設(shè)。本學(xué)期完成四期《教研簡報》編輯工作，組織特色明顯的文化采風(fēng)、社會調(diào)查、征文競賽等活動；接著舉辦宣城二中大講堂，邀請校內(nèi)外名師名家定期在學(xué)校開設(shè)講壇。

9、加強(qiáng)對與外合作項目的調(diào)研和監(jiān)管。創(chuàng)建性開展國際班的教化教學(xué)工作，深化調(diào)研提煉我校國際辦學(xué)特色，進(jìn)一步探究學(xué)校國際化辦學(xué)道路；加強(qiáng)外教口語課教學(xué)視導(dǎo)與管理，進(jìn)一步營造外語學(xué)習(xí)的氛圍；加強(qiáng)與尙龠學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，整合學(xué)校藝術(shù)高考資源，規(guī)范學(xué)校藝術(shù)辦學(xué)行為，進(jìn)一步探究促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的成長道路。

10、接著做好老師參賽評比活動。組織專家團(tuán)隊全程指導(dǎo)服務(wù)。

11、主動完成上級主管部門布置的其他常規(guī)教科研工作。

其次學(xué)期教科室工作安排5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)永嘉縣老師發(fā)展中心20xx年的工作重點(diǎn)，堅持立德樹人，以探討學(xué)科核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高育人質(zhì)量為核心，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心，主動推動實施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)實踐活動，仔細(xì)落實縣教研室、學(xué)區(qū)教科研工作部署和要求，全面提升教學(xué)科研水平。

二、工作要點(diǎn)

1、進(jìn)一步主動推動教改試驗活動，主動開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的試驗活動，主動開展以“學(xué)先于教”為主題的教研活動，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推動“以學(xué)定教，學(xué)為中心，教為學(xué)服務(wù)”的`教學(xué)方式。

2、強(qiáng)化校本教研管理，大力推動教研組建設(shè)。強(qiáng)化對教研活動的管理和指導(dǎo)，

規(guī)范教研組活動，嚴(yán)格執(zhí)行安排，細(xì)心組織活動，以“課堂變革試驗項目”為抓手，堅持圍繞主題進(jìn)行設(shè)計和組織的教研活動；堅持每學(xué)年每位老師開一節(jié)高水平的公開課；堅持全組老師參與聽課、評課，活動有主題有中心發(fā)言人，人人參加研討，人人有研討的話題和問題，切實提高校本教研的實效性。

3、抓實老師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，開展老師讀書活動，每學(xué)期每位老師讀一本教

育理論專著，寫一篇讀書體會或讀書心得，把《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教學(xué)常規(guī)作為本學(xué)期老師專業(yè)閱讀的指定書目。堅持教研組學(xué)習(xí)制度，組織有針對性的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

4、充分發(fā)揮名優(yōu)、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)和示范輔射作用。組織形式多樣的名優(yōu)老師教學(xué)展示活動。各教研組要組織好名優(yōu)老師的教學(xué)展示活動，組織好名優(yōu)老師開展教學(xué)閱歷介紹或開設(shè)教學(xué)講座。

5、為老師參加教研活動創(chuàng)建條件，搭建平臺。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案，組織好老師開展“曬課”和“優(yōu)課”評比活動，激勵支持老師參與市、縣、區(qū)各級教研活動，激勵老師主動參與與教學(xué)相關(guān)的競賽活動，主動開展以新教學(xué)常規(guī)為主題的競賽活動，讓更多的老師脫穎而出。

6、加強(qiáng)課題管理，以課堂探討帶動和促進(jìn)課題探討，促進(jìn)新課程的實施。激勵每個年級學(xué)科組圍繞新常規(guī)、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)為主體，申報一個值得探討課題，每位老師都要參與課題的探討工作。對已立項的省市縣探討課題，進(jìn)行全程指導(dǎo)監(jiān)控，督促有關(guān)老師深化探討，爭取按安排出成果。

8、組織好開展“師徒結(jié)對”活動，接著做好師徒結(jié)對的“傳、幫、帶”工作，建立師好徒結(jié)對關(guān)系，對已建立師徒結(jié)對關(guān)系的老師要加強(qiáng)過程管理，并建立管理檔案，期末進(jìn)行考核。

9、做好其次個五年一輪的老師“90學(xué)時”和短期自主性培訓(xùn)的選課和審批工作，切實加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重視對骨干老師、名老師的培訓(xùn)及業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力為老師供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)和熬煉機(jī)會。做好老師接著教化學(xué)分確認(rèn)和審核工作。

10、做好校本博客的材料上傳工作，校本博客中集體備課要以“優(yōu)化板書設(shè)計，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題活動為中心開展，每學(xué)年每學(xué)科不少于6次，教研組要以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革試驗活動為中心開展，每學(xué)年每學(xué)科不少于6次。

11、仔細(xì)做好命題工作，主動創(chuàng)建機(jī)會讓命題專家組老師參與命題培訓(xùn)，提高命題質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)。

其次學(xué)期教科室工作安排6

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以“探討新課程、新高考、新課堂”為核心，以推動新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)探討、師資隊伍建設(shè)，全面提高課堂教學(xué)水平,提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力，為提高教化教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)有效保證。

二、工作目標(biāo)和措施：

1、接著做好新課程教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討。

堅持以課程改革為核心，仔細(xì)做好課改試驗的信息傳遞與探討工作，剛好了解各學(xué)科新課程教學(xué)的實際動態(tài)，深化探討新課程教學(xué)中的問題和困難，主動為新課程教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對新高考大綱的探討和高三二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)工作，探討新課程下學(xué)校教科研資料的編寫方式，形成面對課堂教學(xué)、服務(wù)一線老師、緊跟課改問題的學(xué)校教科研專輯。

2、加強(qiáng)教研備課組建設(shè)，各學(xué)科教研備課組要在年級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，進(jìn)一步落實集體備課活動。集體備課做到三個結(jié)合；與校本培訓(xùn)結(jié)合；與青年老師培訓(xùn)結(jié)合；與落實課程改革結(jié)合。落實“三定”：定中心發(fā)言人；定時間；定內(nèi)容。實現(xiàn)三個統(tǒng)一：與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一；與教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一；與教學(xué)要求統(tǒng)一。使集體備課活動真正成為老師成長的平臺、貫徹課改精神和推行新教化理念的載體。

3、充分利用教室多媒體教學(xué)這個平臺，主動探討課堂多媒體教學(xué)中的問題，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。加強(qiáng)學(xué)校教化教學(xué)的信息化，在教學(xué)軟件資源庫的建設(shè)、課堂教學(xué)整合模式的探討、師生教學(xué)網(wǎng)頁的制作、老師博客等工作中做出新探究。

4、做好課題探討，推廣先進(jìn)教學(xué)閱歷。本學(xué)期工作在課題探討方面工作重點(diǎn)是，對已經(jīng)立項的省級重點(diǎn)課題，強(qiáng)化過程管理，做到開題要論證、中期有階段小結(jié)、結(jié)題有成果，接著組織人員申報省市“十一.五”教化科學(xué)規(guī)劃20xx年度課題，完善課題的教科研檔案，促進(jìn)課題探討的規(guī)范化和持續(xù)性。

5、激勵老師在各種媒體（報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等）展示自己的教科研成果，進(jìn)一步提升學(xué)校的知名度。

6、做好教科室的常規(guī)管理，多和市、區(qū)教研室聯(lián)系，獲得更多的信息，為學(xué)校服務(wù)。做好各級論文案例評比活動中的'工作，組織我校老師參與宣城市20xx年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課例評比活動。

7、接著舉辦宣城二中大講堂，邀請校內(nèi)外名師名家定期在學(xué)校開設(shè)講壇

8、籌辦宣城二中“科技節(jié)”，在條件成熟的狀況時開展系列活動，為青少年科技創(chuàng)新大賽選拔苗子，儲備人才，組織學(xué)生參與20xx年安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽。

9、指導(dǎo)各學(xué)科競賽指導(dǎo)組做好競賽輔導(dǎo)工作，爭取在奧賽和尖子生培育方面取得較大突破。

10、舉全校之力，開發(fā)符合我校校情的校本教材，各學(xué)科的初中學(xué)連接教材，切實在提高學(xué)生學(xué)習(xí)實力和學(xué)習(xí)品質(zhì)上作出貢獻(xiàn)

11、協(xié)同教務(wù)處做好學(xué)生社團(tuán)的組建工作突出“全面發(fā)展，藝體見長”的辦學(xué)目標(biāo)，各年級，各學(xué)科組建學(xué)生社團(tuán)。為老師和學(xué)生供應(yīng)更多的服務(wù)。

12、做好資料的收集整理工作及教研組老師的量化考核工作。

附：教科室行事歷

二月

1、開學(xué)打算、完善上學(xué)期教科研量化考核

2、新學(xué)期教科室及教研組備課組工作安排

3、編輯梅苑校報第一期

4、參與宣城市20xx年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課例評比活動

三月

1、高一年級二中大講堂開壇

2、部分省市級課題階段性檢查

3、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)初級愛好班開班

4、各學(xué)科奧賽集訓(xùn)隊開班

5、申報省市“十一.五”教化科學(xué)規(guī)劃20xx年度課題

6、高一、高二年級教化教學(xué)視導(dǎo)

四月

1、參與20xx年安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽

2、籌建二中“科技活動節(jié)”

3、編輯梅苑校報其次期

4、校本研訓(xùn)活動記錄冊中期檢查

五月

1、青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽

2、組織學(xué)科組長或骨干老師外出學(xué)習(xí)

六月-七月

1、第三輪接著教化校本培訓(xùn)

2、各教研組工作總結(jié)

3、學(xué)期末總結(jié)和評先工作

其次學(xué)期教科室工作安排7

一、指導(dǎo)思想

著力實施“教學(xué)質(zhì)量提升工程”，強(qiáng)化“培訓(xùn)、探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，圍繞提高教化教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)成長兩大任務(wù)，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教科研活動載體，構(gòu)建“以學(xué)為中心”的課堂教學(xué)模式，有效調(diào)動、發(fā)揮廣闊教職員工教化教學(xué)工作的主動性和創(chuàng)建性，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

二、工作重點(diǎn)

1、以中職老師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比及信息化教學(xué)為抓手，促進(jìn)我校課堂教學(xué)變革，促進(jìn)中職學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)力提高。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，開展專業(yè)學(xué)科常態(tài)課的研討活動，優(yōu)化教學(xué)全過程，嘗試“做中學(xué)”、“學(xué)中做”等體現(xiàn)“理實一體”的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)多元化教學(xué)方式，構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

2、以“老師專業(yè)培訓(xùn)”為載體，深化課改探討氛圍，借助“各類培訓(xùn)”，推廣我縣中職文化課課改的勝利閱歷，引領(lǐng)中職專業(yè)課課堂變革試驗，促使課改工作向更深層次發(fā)展。

3、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用，加強(qiáng)老師之間的溝通與合作，開展教研結(jié)對培育活動，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長；提高專業(yè)技能教學(xué)的水平，成為“一專多能”的雙師素養(yǎng)型老師；培育學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用；關(guān)注青年老師，供應(yīng)更多的平臺和機(jī)會，促使青年老師強(qiáng)壯成長。

4、更新教學(xué)思想，變更教學(xué)方式，加強(qiáng)有效教學(xué)和校本教研的探討指導(dǎo)，促進(jìn)“三壇”參評老師教學(xué)水平的發(fā)展。

5、全面落實《xx市中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試實施方案》的精神，充分發(fā)揮評價功能，以促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。

三、實施途徑與方法

1、各教研組依據(jù)教研組的詳細(xì)狀況制定有效的教研組活動安排，老師主動發(fā)揮特長落實好每一步安排，教科室剛好督促記錄。

2、通過調(diào)研、聽課、教學(xué)研討，系統(tǒng)思索、深度匯談等教研活動深化課堂，了解狀況，探討對策，結(jié)合我校教學(xué)實際，開展教學(xué)探討和教學(xué)改革。

3、依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配和要求，指導(dǎo)老師做好90學(xué)時和中短時培訓(xùn)的選課、審核、培訓(xùn)工作，總結(jié)老師職業(yè)培訓(xùn)閱歷，為老師搭建成長平臺。

4、各教研組要發(fā)揮本組學(xué)科骨干老師、學(xué)科三壇老師、學(xué)科高級老師的幫帶作用，推廣骨干老師的教學(xué)閱歷，促進(jìn)本組教化資源的均衡發(fā)展。骨干老師要多開課、評課，其他老師要多聽課，多汲取內(nèi)化，并付諸于實際教學(xué)行動。全校老師每月必需聽足兩節(jié)隨堂課，有聽課記錄及課后評價。

5、以教學(xué)反思為抓手，以課題探討為載體，形成教學(xué)探討氛圍，敏捷運(yùn)用“學(xué)為中心”課堂新模式，突出教學(xué)的有效性。

6、規(guī)范校本教研材料上溝通程，做到每次活動有安排、有過程材料、有記錄總結(jié)，各教研組剛好上傳電子檔案到老師發(fā)展中心的對應(yīng)博客上，紙質(zhì)材料剛好上交到學(xué)校教科室。

7、收集各地優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，形成教化教學(xué)資料庫，努力為廣闊老師的教學(xué)服務(wù)。主動激勵老師參與上級各種教學(xué)技能、教學(xué)設(shè)計、案例評比、論文評比等活動，形成老師專業(yè)“從實踐到歸納，從歸納到實踐”的實力。

8、關(guān)注理念和行為，改進(jìn)探討方式和探討成果的呈現(xiàn)方式，開展微課題、微課程探討，開展“發(fā)覺身邊的科研”主題活動，引領(lǐng)老師專注做真實的`、有品質(zhì)的探討。對今年立項的各級各類課題做好探討過程指導(dǎo)工作，組織課題探討活動策劃的專題培訓(xùn)，駕馭教化科研的管理過程與方法，提高教化探討實力，尤其是提高課題探討活動的策劃實力，實現(xiàn)課題探討活動的本質(zhì)回來，從而幫助老師解決教化教學(xué)中的實際問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

其次學(xué)期教科室工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

實行市教科院的工作部署，依據(jù)學(xué)校三年主動發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校20xx年的工作看法，堅持“創(chuàng)新工作、注意實效、促進(jìn)發(fā)展”的工作理念，多層面開展校本研訓(xùn)，以競賽夯實青年老師的基本功，注意課題探討的過程和實效，提升老師的專業(yè)化水平，服務(wù)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、主要工作：

（一）重視老師職業(yè)素養(yǎng)的提升

1．學(xué)習(xí)與探討相互促進(jìn)

既要重視傳承，又要跟上時代的發(fā)展，既要重視紙質(zhì)書籍的學(xué)習(xí)，又要重視網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)。每一位老師都要學(xué)習(xí)探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》以及各學(xué)科的《課型范式與實施策略》，在日常教學(xué)中要切實落實《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》；加強(qiáng)課型探討和實踐，努力形成適合本校實際的課堂教學(xué)新范式。各學(xué)科教研組長要帶領(lǐng)組員改革備課制度，強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識；同時反思各自的教學(xué)行為是否規(guī)范，引領(lǐng)教研組的發(fā)展，以學(xué)習(xí)指導(dǎo)探討，以探討推動學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)和探討相互促進(jìn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，采納舉薦與自薦相結(jié)合，觀看名師的講座視頻，觀看名師的上課視頻、觀看與課堂教學(xué)有關(guān)的視頻及文章等。以不斷增長自身的職業(yè)才智，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。堅持兩周觀看一個微視頻，一個月觀看一個稍長的視頻。學(xué)習(xí)觀看之余能共享并堅持撰寫心得，并上傳到校內(nèi)網(wǎng)。教科室對此進(jìn)行必要的檢查和督促，力保學(xué)習(xí)不流于形式。

九年級中考學(xué)科的老師要以備課組為單位及早探討本學(xué)期的教學(xué)支配，探討如何開展復(fù)習(xí)，以提高復(fù)習(xí)課的有效性和針對性；及早學(xué)習(xí)探討《中考說明》，明確中考的范圍、要求，參考各省市的中考卷，探討近幾年常州市的中考試卷，探討中考的方向和思路，夯實基礎(chǔ)，提高實力，以不變應(yīng)萬變，力爭畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

當(dāng)然，更要留意向同行及上位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，抓住每一次機(jī)會為我所用，取長補(bǔ)短。

2.研訓(xùn)與競賽有機(jī)結(jié)合

一方面邀請相關(guān)的專家來校作專題講座，指導(dǎo)學(xué)校的教化教學(xué)工作，另一方面穩(wěn)步推動“菁華志”草根工作室開展實踐探討，首先開展課例式的行動探討，把專家指導(dǎo)與草根實踐有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮教研組長的作用，組長帶頭在組內(nèi)開展課例式的行動探討（也就是“一個課例、三次探討、兩次反思”①一個老師小組，邀請一、二位外來探討者，坐在一起學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)、文件，溝通共享各自體驗，首先形成理念高地，然后切入一個課例，找尋差距，設(shè)計如何改進(jìn)以往做法的上課安排。②按改進(jìn)的安排上課，同事、探討者看課，課后再坐在一起反省與實際效果的差距，修改上課安排。③按修改后的安排再上，再一次看課，接著再探討，把整個過程寫成報告。）。力爭將教研、科研、培訓(xùn)融為一體。開學(xué)初在學(xué)校層面實行讀書沙龍活動。

充分利用身邊同伴的資源，主要體現(xiàn)在隔周開展的教研組活動和一周一次的備課組活動，教研組和備課組可以以聽課、議課、評課、學(xué)習(xí)、溝通、探討、爭論等為主要活動內(nèi)容，以實現(xiàn)資源共享、成果共享。教研組盡可能以同題異構(gòu)的形式開課，開完課教研組要剛好進(jìn)行評課，開課老師要剛好進(jìn)行反思和修改教學(xué)設(shè)計，做到開課有收獲、有進(jìn)步。開課老師剛好將開課的教案、反思評課看法等上傳至校內(nèi)網(wǎng)相關(guān)的欄目里，分期中和期末兩次對菁華論壇中的觀課議課、才智樂園以教研組為單位進(jìn)行統(tǒng)計，以校信通的形式進(jìn)行公布，推動老師不受時間和空間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行哪怕點(diǎn)滴的溝通和積累。

要求工作5年以內(nèi)的.老師規(guī)范編寫具體教案，在期中考試前后的時間對他們的備課本進(jìn)行展示、點(diǎn)評。30周歲以下的青年老師接著運(yùn)用聽課的專用聽課本；同時以“微視頻”、“微課程”為載體在30周歲以下（也歡迎35周歲以下）的青年老師中分文科理科開展說課競賽、上課評課活動，既夯實他們的基本功，又能跟上形勢的發(fā)展，使更多的青年老師脫穎而出，爭創(chuàng)更多的佳績。

（二）關(guān)注課題探討成果的彰顯

1．做到理論與實踐齊頭并進(jìn)

教科室將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加自身的專業(yè)學(xué)問，關(guān)注省、市兩級相關(guān)的網(wǎng)站，剛好指導(dǎo)學(xué)校各課題組的探討進(jìn)程，剛好傳遞課題探討方面的信息。各課題組長仍要帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)《學(xué)校教化科學(xué)探討指南》這本書，學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的一些理論書籍、雜志、文章等，規(guī)范做好課題，增加做好課題的功底，同時帶領(lǐng)組員大膽開展實踐探討，剛好調(diào)整探討安排?！拜既A志”草根工作室在實踐的過程中以較小的切口開展課堂教學(xué)方面的微課題探討，教科室將全程參加其過程。

2．實現(xiàn)過程與成果相得益彰

開學(xué)初，做好江蘇省“十二五”規(guī)劃課題《學(xué)生成長導(dǎo)師制策略探討》的開題打算，力爭在第三周或第四周進(jìn)行開題。召開課題探討推動會，指導(dǎo)已經(jīng)立項的四個市級課題和八個已經(jīng)備案的課題開展真實、扎實、樸實的探討。強(qiáng)化臺賬意識，留意資料的積累，檢查督促資料上網(wǎng)的狀況。好服務(wù)工作，剛好把教科研方面的信息傳達(dá)給老師，不放棄任何一次機(jī)會，激勵、支持老師主動展示自己的科研成果。有序的組織老師參與各級各類征文、論文評比（比如“師陶杯”、各科的年會等）；激勵老師（尤其是有課題探討的老師）向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有肯定數(shù)量的發(fā)表率。

其次學(xué)期教科室工作安排9

一，指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)，服務(wù)功能，圍繞臨安市教化局與學(xué)校提出的工作目標(biāo)，遵循教化科研規(guī)律，堅持求實，探究，創(chuàng)新的教科研發(fā)展之路，實施科研興校戰(zhàn)略，構(gòu)建一個以常規(guī)專題探討和試驗課題探討為主要形式的教化科研體系，增加老師終身學(xué)習(xí)的自覺性及教學(xué)科研的主動性，培育老師的特性和特長，全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高育人質(zhì)量.

二，工作目標(biāo)

1，主動開展校本培訓(xùn)，提高老師專業(yè)水平及理論修養(yǎng)，實現(xiàn)教化教學(xué)的高質(zhì)量.

2，加強(qiáng)教研組的管理，深化素養(yǎng)教化探討，發(fā)揮科研工作的先導(dǎo)性，實效性.

3，切實開展校本教研工作，完善校本教研制度，探究校本教研新模式，提升校本教研的效度.

4，有效，有序地進(jìn)行小班化教化教學(xué)的實踐探討.

5，依據(jù)各校的實際狀況，扎實地開展主子教化的探討.

三，工作思路:

1.引導(dǎo)老師強(qiáng)化依靠科研創(chuàng)效益的意識，樹立向科研要質(zhì)量的觀念.

2.引導(dǎo)老師從探討角度對待本職工作，駕馭科學(xué)方法，形成一支科研骨干隊伍.

3.引導(dǎo)老師主動投身到教化科研的實踐中來，不斷解決實際問題，總結(jié)閱歷，努力形成一批科研成果.

四，主要措施

(一)，落實職責(zé)，強(qiáng)化管理，保證教科研工作的有序進(jìn)行，提高工作效率和質(zhì)量.

我們將接著以常規(guī)促質(zhì)量，科研上水平為理念，充分發(fā)揮科研導(dǎo)向作用，以教科室為中心，以教研組為縱向聯(lián)系，年級組為橫向聯(lián)系，形成犬牙交錯的教化科研網(wǎng)絡(luò)，不斷優(yōu)化教科研工作程序，提高工作質(zhì)量和效益.

1.進(jìn)一步落實崗位職責(zé).

①教科室要以務(wù)實的工作作風(fēng)，進(jìn)一步樹立科研為教學(xué)服務(wù)的觀念，發(fā)揮決策，安排，組織，限制等基本管理職能，運(yùn)用科學(xué)方法管理教化科研，有效發(fā)揮人，物，財，時，信息等要素的效應(yīng)，完成各項教化科研任務(wù)，為學(xué)校育人質(zhì)量全面提高和辦學(xué)效益再上新臺階服務(wù).

②各教研組要充分發(fā)揮職能作用，實行教研組長負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步增加教研做工作的實效性.切實協(xié)作教科室有安排，有針對性，有創(chuàng)建性地組織本組教研活動，加強(qiáng)本學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和提高教化質(zhì)量的對策探討，加強(qiáng)本學(xué)科教學(xué)過程的督導(dǎo)和分析.

③各備課組要在教研組的統(tǒng)一部署下，切實落實工作職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的管理，做到教學(xué)同步，并組織好集體備課，按月進(jìn)行督查.要做到責(zé)任明確，有布置，有檢查，有記錄，有評比.

④全體教職工要主動參與各類教研活動，本期，學(xué)校將加大對教研活動的過程管理和考核力度.

2.強(qiáng)化教科研制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教科研行為.

本期，學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化教研制度的建設(shè)和落實，接著堅持備課組的集體備課，堅持教研組月報制度，以《臨安市教科研規(guī)程》，《教學(xué)教研成果嘉獎方法》，《校本科研管理方法》等制度來推動我校的教科研工作順當(dāng)進(jìn)行，吸引更多的老師自覺參加教科研活動，提高學(xué)校教科研整體水平.

(二)，加強(qiáng)現(xiàn)代教化觀念的學(xué)習(xí)，不斷充溢現(xiàn)代教化理論

為進(jìn)一步更新教化思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高業(yè)務(wù)水平，樹立適應(yīng)素養(yǎng)教化的教化觀，質(zhì)量觀，人才觀，本期我校將進(jìn)一步加強(qiáng)老師的接著教化，把提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平作為師資培育和培訓(xùn)的重點(diǎn)，通過外引內(nèi)聯(lián)促進(jìn)老師的自我革新實力，促進(jìn)老師隊伍從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變，從維護(hù)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，從封閉型向開放型轉(zhuǎn)變.

1.完善繼教管理運(yùn)行機(jī)制，提高接著教化實效.

學(xué)校將接著按《校本培訓(xùn)的三年規(guī)劃》，《學(xué)科帶頭人，骨干老師評比方法》及《勝利老師評比》的要求，及教進(jìn)校《提高農(nóng)村老師素養(yǎng)提升工程》的要求，進(jìn)一步完善符合老師自學(xué)規(guī)律，培訓(xùn)，教研相溝通，因地制宜，敏捷有效，與老師年度考核，職務(wù)晉升，表彰嘉獎相結(jié)合的老師接著教化運(yùn)行機(jī)制，并加大對繼教工作的登記，評價，考核力度.要求老師按時，足量，保質(zhì)完成接著教化任務(wù).

2.充分發(fā)揮教科研工作的作用，為實施三名戰(zhàn)略(名校長，名老師，名學(xué)生)奠定基礎(chǔ).本期，我們將針對教化教學(xué)中的熱點(diǎn)和教學(xué)過程中存在的問題，有安排，有目的地舉辦1―2次專題講座，以加強(qiáng)現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)，適應(yīng)全面實施素養(yǎng)教化的須要.在此基礎(chǔ)上，學(xué)校激勵老師參與各種形式的理論業(yè)務(wù)和教化技術(shù)進(jìn)修，接著實施走出去，請進(jìn)來的參觀學(xué)習(xí)制度.努力創(chuàng)建條件，讓更多的老師能參與學(xué)術(shù)報告，閱歷溝通，技術(shù)培訓(xùn)，課題探討等活動，全方位開拓老師視野，拓展業(yè)務(wù)視域和探討空間.同時有安排的加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培育，使我校涌現(xiàn)出一批臨安市骨干老師，學(xué)科帶頭人，從而為實現(xiàn)以名師為支撐的.名校戰(zhàn)略打下堅實的基礎(chǔ).

3.要求每一位教職工通過教化觀念的更新，了解教化內(nèi)容的物之理，教化對象的心之理和教化活動的育人之理，找到理論與實踐的結(jié)合點(diǎn)，實現(xiàn)明確的學(xué)問與緘默的學(xué)問之間的溝通與轉(zhuǎn)化，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展.

五，加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，不斷完善教學(xué)技能.

1.仔細(xì)開展三課活動.

本期，學(xué)校將接著開展全方位，多層面，多形式的聽課，評課，說課活動.在三課活動中重在加強(qiáng)老師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和督導(dǎo)，突出微格教學(xué)的探討和分析.對新上崗的老師要求盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，上好合格課;教學(xué)實力強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富，教改意識強(qiáng)的老師，要上好探討課，優(yōu)質(zhì)課，示范課.各教研組組織三課活動，要求說課時要說教材，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書，說理論;聽課時要做好聽課筆記，由教研組做好登記，并當(dāng)周將狀況報教科室匯總，存檔，考核;評課，要仔細(xì)，公正，客觀地評價，并引入新的教化思想和教化觀念，以促進(jìn)老師探討教材，磨練內(nèi)功，從而提高課堂教學(xué)效益.

2.把駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)作為老師的一項重要的基本功來抓.在課堂教學(xué)中廣泛采納現(xiàn)代信息技術(shù)，是提高教學(xué)效果和工作效能的重要途徑，也是一個現(xiàn)代型老師的標(biāo)記之一.為此，學(xué)校激勵全體老師用網(wǎng)上教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)，學(xué)校激勵老師開發(fā)教學(xué)課件.本學(xué)期學(xué)校將組織多媒體課件設(shè)計大賽，電子說課大賽，對運(yùn)用多媒體教學(xué)的老師要進(jìn)行登記并在教研月獎中進(jìn)行考核.爭取到本學(xué)期末，能夠自我設(shè)計，編制教學(xué)課件的老師達(dá)50%以上.

六，加強(qiáng)新教材，新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和探討.

為適應(yīng)課程改革的須要，各教研組要進(jìn)一步組織新教學(xué)安排，新大綱(新課程標(biāo)準(zhǔn))，新教材的學(xué)習(xí)和探討活動，提高老師駕馭教材，駕馭教材，活用教材的實力.為此，學(xué)校也將主動為教研組進(jìn)行分析，探討創(chuàng)建條件.

七，提倡科學(xué)的自我反思和自覺的科學(xué)探討，探討課題的實施要有突出進(jìn)展.

教科室將以課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步提高科研層次，注意課題探討，把工作重點(diǎn)放在指導(dǎo)全體老師開展課程改革試驗探討和課堂教學(xué)模式的探討與探究實踐上，以點(diǎn)帶面，抓出典型，抓出實效，使我校的課程改革與課堂教學(xué)改革能走出一條有自身特色的路子來.擔(dān)當(dāng)臨安市立項課題及校級主子教化探討的老師必需上一至二堂教學(xué)探討課，上交主子教化教學(xué)課案，寫一篇主子教化教學(xué)論文，寫一篇主子教化教學(xué)心得.其他校本課題，要加強(qiáng)課題的立項，開展和結(jié)題工作.總之，本期要以務(wù)實的工作作風(fēng)，加強(qiáng)課題的探究和探討，爭取早出成效.

二月份:

1，制定教科研工作安排;

2，建立教科研骨干隊伍網(wǎng)絡(luò);

3，選送《臨安市第十八屆中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題探討論文》.

三月份:

小班化教學(xué)課題組會議，小班化優(yōu)質(zhì)可展示活動;

杭州市小班化試驗基地申報;

3，校級課題――《主子教化課題》落實狀況調(diào)研;

4，編印《玲瓏教科研信息》期刊.(暫定)

四月份:

1，06年教化科研立項課題申報，06年課改專項課題立項申報;

2，校本課程開發(fā)小組會議;

3，骨干老師教科研學(xué)問培訓(xùn);

4，課題進(jìn)課堂公開教學(xué)活動.

五月份:

1，市，校立項課題進(jìn)展?fàn)顩r檢查;

2，小班化教化教學(xué)研討活動.

六月份:

編印《玲瓏教科研信息》期刊;(暫定)

臨安市第21屆教化科研優(yōu)秀成果(論文)評審;

3，教科研成果推廣會議;

其次學(xué)期教科室工作安排10

一、指導(dǎo)思想：

在市教研室和教科所的統(tǒng)一部署下，圍繞學(xué)校三年主動發(fā)展規(guī)劃，堅持“加強(qiáng)規(guī)范、重視過程、講究有效”的工作理念，讓教科研成為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)，讓教科研成為老師職業(yè)須要的追求，提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)，提升科研品質(zhì)，提煉科研成果，引領(lǐng)老師成長，促進(jìn)我校教化科研工作再上新臺階。

二、主要工作：

（一）優(yōu)化學(xué)習(xí)理念，提高老師的職業(yè)修養(yǎng)

1．學(xué)習(xí)教化教學(xué)名著、專著

老師每天都和書打交道，每天都在看書、讀書，但可能大多數(shù)僅局限在自己的教科書、教參書、教輔用書，還有一些可能主要是報紙、雜志，富有教化思想的名著、教化專著或許看得就較少。有位學(xué)者曾說“老師要向?qū)W生釋放學(xué)問的能量，首先自己要有豐富的庫藏；要散布陽光到人心里，自己心中必有一輪太陽”。老師唯有厚積薄發(fā)，預(yù)先具備了較深的內(nèi)功，不斷增長職業(yè)才智，才能使自己的教學(xué)閃爍著睿智的光線，充溢著創(chuàng)建的歡樂。因此，本學(xué)期，采納自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣闊老師接著學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)放的《高效的3分鐘課堂巡察》、《課堂視察：走向?qū)I(yè)的聽評課》、《送給老師的心靈雞湯》這三本書外，仍要求老師制定自己的學(xué)習(xí)安排，其中必需要包括一本教化教學(xué)方面的名著或?qū)Ｖ猿肿珜憣W(xué)習(xí)心得。同時以教研組為單位利用隔周周三下午第三節(jié)課的教研活動時間進(jìn)行不少于3次的溝通，并作好記錄，每一位老師都要把讀書心得上傳至校內(nèi)網(wǎng)