四年級(jí)下冊(cè)語文試題-期末課外閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷 （）人教統(tǒng)編版7

四年級(jí)下冊(cè)期末課外閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷姓名：____________（一）海洋中的懶漢在茫茫大海上，漂移著一只“大圓盤”。一只海鷗剛想停上去歇歇腳，那“大圓盤”卻一下子豎了起來，原來它竟是一條大魚一一翻車魚。翻車魚的樣子相當(dāng)滑稽可笑：頭特殊?????大，嘴特?。灰恢槐出捀吒哓Q起，像一張三角形的帆；后身像被切去似的，綴上一件短裙——那是尾鰭。這樣的體形能很好地適應(yīng)漂移生活。由于它常在海面緩緩而行，有時(shí)還靜止不動(dòng)，人們喜歡稱它“海洋中的懶漢”。翻車魚堪稱魚中“巨人”。它的長(zhǎng)度可達(dá)三米，重可達(dá)一噸，以小魚蝦為食。天陰時(shí)是見不到翻車魚的，因?yàn)樗呀?jīng)潛入深海，天氣睛朗時(shí)，它就露出水面曬太陽，依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，人們送它“浮木”和“太陽魚”的美稱。翻車魚是魚類的產(chǎn)卵冠軍，一般的魚一次產(chǎn)孵九百萬粒已經(jīng)算多了，可是翻車魚卻可以產(chǎn)二億多粒孵！由于所產(chǎn)的卵很簡(jiǎn)潔被別的魚吞食，只好靠多產(chǎn)孵來連續(xù)后代。翻車魚雖然產(chǎn)卵那么多，但是成活的數(shù)量依舊很少，是格外需要人們保護(hù)的。澳大利亞沿岸的海灘上有時(shí)會(huì)發(fā)覺擱淺的翻車魚，這是因?yàn)樗澇詼\海

中的小魚蝦，有時(shí)忘乎所以，遇到落潮時(shí)想撒退已經(jīng)太晚了。人們?yōu)榱瞬蛔屗劳?，常常出?dòng)十多人用繩子把它拖回大海，真是又懶又貪??！1.海洋中的懶漢指的是_____________，它還有_________和________的美稱。2.翻車魚的頭特殊?????______________，嘴特__________；一只背鰭高高豎起，像___________；后身像被切去似的，綴上一件短裙——一那是________。3.畫線的句子使用了___________的說明方法。4.翻車魚有什么特點(diǎn)?符合的打“√”，不符合的打“×。(1)樣子滑稽（）(2)能吃能睡（）(3)體形不大（）(4)不喜歡曬太陽（）(5)很難人工飼養(yǎng)（）(6)產(chǎn)卵多（）(二)回家有一天，有名全球的大科學(xué)家愛因斯坦回家時(shí)，邊走邊想問題，不知不覺走到了一個(gè)生疏的地方。當(dāng)他發(fā)覺自己迷了路時(shí)，想問別人，卻偏偏忘了自已家的住址。幸好他還記得他的辦公室的電話號(hào)碼，就往辦公室打了一個(gè)電話。他怕秘書笑話，就假裝別人詢問:“請(qǐng)問，愛因斯坦的家住在哪里?”秘書沒有聽出是愛因斯坦的聲音，就說:“對(duì)不起，愛因斯坦博士不愿別人打擾他，他的家庭地址是不能奉告的?！边@時(shí)愛因斯坦不得不說:“我就是愛因斯坦呀?！彼脑捠姑貢蟪砸惑@。

無獨(dú)有偶，法國(guó)大文豪巴爾扎克也發(fā)生過類似的事。巴爾扎克常常外出漫步?????。有一次他怕有人找他，臨出門時(shí)在大門上寫上了幾個(gè)字:“巴爾扎克先生不在家，請(qǐng)來訪者下午來?！彼贿吢?????一邊構(gòu)思小說。幾個(gè)小時(shí)后他餓了，就開始往家里走。到了家門口，他看到大門上的字，格外遺憾地嘆了一口氣說:“原來巴爾扎克先生不在家呀。”說完他掉頭又往回走，連續(xù)構(gòu)思他的小說。一個(gè)是大科學(xué)家，一個(gè)是大文學(xué)家，為什么有時(shí)連自已家也想不起來呢?其實(shí)認(rèn)真分析一下，并不驚異。從心理學(xué)的角度來看，當(dāng)一個(gè)人極度迷戀于某件事時(shí)，在他的腦部神經(jīng)中樞會(huì)產(chǎn)生一個(gè)極大的興奮點(diǎn)，其他的一切都暫時(shí)被抑制住了。他此時(shí)已進(jìn)入忘我的境地，除了他所思考的問題，世界上的一切都不存在了。他們暫時(shí)遺忘自己的家庭住址是完全可能的。他們的這種“迷戀”狀態(tài)，正是他們的制造精神達(dá)到高峰的體現(xiàn)。1.短文主要寫了和這兩個(gè)故事。2.用“”畫出文中的過渡句，這句話在文中起的作用。3.為什么愛因斯坦和巴爾扎克會(huì)遺忘了自己的家呢?把緣由用“”畫出來。4.對(duì)短文畫“”的句子理解不正確的一項(xiàng)是()A.“迷

戀”通常表示對(duì)某一事物過度愛好而難以舍棄，在這里表示“專注”的意思，所以加了雙引號(hào)，表示否定。B.這種“迷戀”狀態(tài)指的是兩位名人用心致志、物我兩忘的宏大精神。C.告訴我們只要把自己的時(shí)間、精力和智慧分散到所要干的事情上，就有可能激發(fā)潛能，有所制造。5.有人說愛因斯坦和巴爾扎克都有點(diǎn)傻，連自己的家也忘了。你是怎么看的?__________________________________________________________（三）轉(zhuǎn)變?nèi)松呐ⅱ龠_(dá)爾科夫孩提時(shí)代是個(gè)生性極為可怕、大方的男孩。他幾乎沒有什么朋友，對(duì)什么事都缺乏自信念。那是1965年10月的一天，他的中學(xué)女教師露絲?布勞奇在班上布置作業(yè)。學(xué)生們閱讀了《殺死一只仿照鳥》一文?，F(xiàn)在，老師要求他們接著那篇小說的最終一章寫續(xù)文。

②達(dá)爾科夫?qū)懲炅死m(xù)篇，交了上去。今日他無法回憶起他寫的那續(xù)篇有什么獨(dú)到之處，或者畢竟老師布勞奇給的評(píng)分是多少。但他至今仍清楚記得，而且永生不忘的是布勞奇老師在他的作文的頁邊空白處寫了四個(gè)字：“寫得不錯(cuò)。”

③四個(gè)字，它們竟轉(zhuǎn)變了他的一生。

④“在讀到這些字之前，我不知道我是誰，也不知道將來干什么?！彼f，“讀了她的批注后，我回到家，就寫了一篇短篇小說，這是我夢(mèng)寐以求但從來不相信自己能做的事?！?/p>

⑤在中學(xué)那年剩余的日子里，他寫了許多短篇小說，常常將它們帶給布勞奇老師評(píng)閱。她不斷給子鼓舞，批改一絲不茍，態(tài)度和氣可親?！八褪俏宜枰摹！边_(dá)爾科夫說。⑥不久，他被指寫擔(dān)當(dāng)中學(xué)報(bào)紙的編輯，負(fù)責(zé)?？木庉嫻ぷ?，深受師生的尊敬。他的信念增加了，他的視野也擴(kuò)大了。后來，他竟從事起專業(yè)創(chuàng)作，寫出許多膾炙人口的作品，受到讀者的好評(píng)，從此開始了一種更加充實(shí)、有收獲的生活。達(dá)爾科夫相信假如當(dāng)時(shí)沒有那位女教師在他的作文頁邊上寫下那令人鼓舞的四個(gè)字，或許后來的一切就不會(huì)發(fā)生。⑦在中學(xué)建校30周年的聚會(huì)上，達(dá)爾科夫回母校探望了已經(jīng)退休的布勞奇太太。他告訴她當(dāng)時(shí)她寫的四個(gè)字對(duì)他產(chǎn)生了多么巨大的影響。他對(duì)她說由于她曾給了他成為一名作家的信念，他才得以能夠?qū)⒛欠N信念傳遞給后來成為他夫人的女人，她后來也成為了一名作家。他告訴布勞奇太太，他辦公室里有一位年輕女子，勤奮好學(xué)，每天利用晚上的時(shí)間攻讀大學(xué)課程，她常常請(qǐng)求他的教導(dǎo)和幫忙。他有求必應(yīng)，在她遇到困難和挫折，有時(shí)心灰意冷的時(shí)候，他準(zhǔn)時(shí)地向她伸出救濟(jì)之手，給她以幫忙、鼓舞。于是，他把布勞奇太太對(duì)他的影響又滲透到那個(gè)年輕女子身上。⑧布勞奇太太聽了他幫忙這位年輕女子的故事后格外感動(dòng)?！霸谀且粫r(shí)刻，我想我們倆都意識(shí)到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長(zhǎng)期的影響?！彼f。

⑨“寫得不錯(cuò)?！?/p>

⑩雖只寥寥數(shù)語，但它們不也轉(zhuǎn)變了達(dá)爾科夫的一生嗎？1.用“∥”給這篇短文劃分層次。

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

2.布勞奇太太主要給了達(dá)爾科夫哪些影響？（用文中原句回答）

3.文中有一句話，在結(jié)構(gòu)安排上作用很大，這句話是_____________。

4.畫橫線的句子照應(yīng)了文中的哪句話？

5.第⑥自然段中加點(diǎn)詞“增加”和“擴(kuò)大”的位置能否互換？為什么？

6.第⑧自然段中“我想我們倆都意識(shí)到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長(zhǎng)期的影響”的作用是。

7.第⑩自然段所用的修辭手法是__________，表達(dá)作用是__________。

參考答案：（一）1.翻車魚浮木太陽魚2.大小一張三角形的帆尾鰭3.列數(shù)字4.(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√(6)√（二）1.愛因斯坦因?yàn)橛眯乃伎纪俗砸鸭业淖≈?，打電話向秘書問路巴爾扎克專注于?gòu)思小說，回家看到自已寫在門上的字后，竟認(rèn)為自己不在家2.