2024年愛心與責任演講稿

第頁2024年愛心與責任演講稿愛心與責任演講稿1

敬愛的老師和同學們:

大家好！

我來自初三（x）的學生xx，我很榮幸今日有機會為你發(fā)表演講。我今日的演講主題是關切老人，獻出愛心。

我想你也知道，中國目前的人口趨勢正在漸漸老齡化，也就是說，我們四周的老年人越來越多，但我認為他們是全部年齡段最孤獨和無助的人，空巢老人，孤獨的老年人等等，為什么現(xiàn)在會演化成這么多哀痛的類型，因為在當今社會，現(xiàn)在我們對老年人的照看太少了，那些老人只能選擇去福利院、養(yǎng)老院、老人之家等地度過這一生，因為他們的孩子不情愿照看自己。你不妨換個角度思索一下。假如你老了受到這樣的待遇，你會有多難受。我想大家都學過這句話，但為什么不能用在自己身上呢？我老了，人老了，我想大家都學過這句話，但為什么不能用在自己身上呢？只有從現(xiàn)在起先，我們才能花時間關切老師和老人，這樣我們才能為下一代樹立好榜樣，這樣他們才能在我們老的時候孝順我們！我想許多在場的同學都參與過抗日斗爭。他們是英雄！為什么最終會遭遇這樣的待遇？沒有他們的'努力，我們現(xiàn)在的美妙生活在哪里？他們對社會發(fā)展的貢獻恒久不會被抹去，他們值得我們愛戴。

你可能會問，我們還是學生，我們能為老人做些什么？

首先，我們四周的老人，在假期里，我們不僅想玩，而且花一些時間陪他們的祖父母，這樣的陪伴對他們來說比什么都好。當我們出去坐公交車時，主動把座位給老人，這是我們的責任。其次，養(yǎng)老院的老人也須要我們的照看。我們可以盡力打攪他們的衛(wèi)生，打他們的背，講故事和表演，讓他們知道他們沒有被這個社會遺忘。這些都是我們力所能及的小事。只要我們有這個想法，我們就可以獻出我們的愛，區(qū)孤獨的老人。很多老人獨自由家，孩子們去大城市工作。很少回家，甚至沒有人說話，在農村自給自足，但他們不想得到每個人的愛，我們可以向慈善機構捐款，這樣他們的小愛就可以傳遞給他們。

同學們，光有想法是不夠的。我們必需實行行動，關切老師，賜予他們的愛。這是一件特別有意義的事情。我們也變相為社會發(fā)展做出了貢獻。

愛心與責任演講稿2

歌德說過：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。責任源于內心的愛，有愛心必有責任感。

我先給大家講一個故事：一個殺人多數(shù)、作惡多端的罪犯死后，被閻羅王判到十八層地獄。他覺悟了，想在地獄的最底層靜靜地反思自己的人生歷程。可地板下老是有咚咚的聲響。一天他最終忍耐不住了，便貼著地板問：“下面莫非有十九層地獄嗎？”很快傳來個聲音：“有！”嘿！他一樂：原來還有人比我更該死的。便新奇的再問：“你是誰呀？”“我是一個不稱職的老師！”一個的沉重的聲音傳來，他驚異了：“老師不稱職比殺人犯更可惡嗎？”“是的，你損害的是人的性命而我扼殺的是學生的靈魂?！?/p>

這個故事蘊含的道理始終深深的震撼著我、也始終地有力鞭策著我。它讓我明白老師的責任是要塑造學生的靈魂——做好人類靈魂的工程師。老師，您的責任重如山哪！要做一個優(yōu)秀的人民老師！用“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導”、“誨人不倦”來呈現(xiàn)師德的魅力。師德的核心是什么？千百年來，千言萬語凝成一個字——“愛”！愛崗位、愛學生！幾前年，在中考改卷場我遇見過一位年過半百的女老師，談話中，她稱學生為：“孩子”、“孩子們”、“我的那一班孩子不知考得怎么樣了”，言語中流露著無限的慈祥。幾十年如一日稱學生為“孩子”，這是怎樣的仁博和厚愛??！

是啊，學生就是我們的孩子！孩子會犯錯誤、我們有責任引導他們健康成長，老師的胸懷是博大的、包涵的、老師的愛是真摯的！一句名言說的好“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！”因為老師對學生的愛“是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是教化的感情基礎，有了它，學生才會‘親其師''，‘信其道''，也正是在這個過程中，教化才能發(fā)揮它真正的作用。因此，師愛就是師魂?！痹诶蠋煿?jié)時，溫總理說：“沒有愛就沒有教化?！蔽疑钚牌渲械牡览?。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是勝利教化的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是老師無私奉獻的典范。我曾任教過一個學生，是典型的三無人員(無書、無筆、無心學習)，第一次作業(yè)交了白卷。其次次作業(yè)是作文《我的一家》，他寫了三個字：不會寫。我把他叫過來，他把頭壓得低低的，特別自卑。我讓他坐下來，又端來一杯熱水放到他的手上。然后溫柔地問：“每個人都有自己的'家：父母、兄弟、親人，他們都是你最大的財寶。你為何不寫呢？”“我不會寫”，他聲音小小的。我教給他一些思路，然后送給他一支筆和一本日記本，并在上面慎重地寫道：“愿你用筆寫出你的心，老師很情愿傾聽你的心聲?！彼舆^我的本子時，手在顫抖。

其次天課間操，他走過來說：“老師，我家是養(yǎng)豬的，同學們都笑我像豬一樣蠢，我不想寫。”我明白了：原來讓他頹廢的最大緣由是自己的家境！其實骨子里頭他也要求上進啊！我拍拍他的肩膀堅

定地說：“養(yǎng)豬怎么啦，行行出狀元┅┅”我們就這樣一邊走一邊聊，變得親切起來。記得那一篇作文他寫得很流暢，雖然只有三百來字，但筆劃工工整整，在班上我表揚了他。此后，他按時交作業(yè)，漸漸的他變得自信了，走路威嚴、說話聲音也大了。我常感嘆：一個學生是一個故事，一個學生是一本書，老師要用愛心去閱讀，才能讀懂內容、讀出韻味。老師們，這樣的實例，我們身邊還少見嗎？老師的點點關愛能喚醒沉睡的靈魂?。?/p>

正是有了愛，被稱為“保姆媽媽”的溫淑春老師扎根山區(qū)無怨無悔地支教了16年！正是有了愛，23歲的高校生徐本禹不惜千里迢迢到在不通路、不通電的貴州貧困山村支教，感動了全中國！正是有了愛，一個個癡情教化、愛生如子、視校為家的感人故事在廣泛流傳！

讓我們用愛心引路，和學問結伴，與奉獻同行，任黑發(fā)染霜，青春漸逝，抱著“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”希望之燈，真正做到“學高為師，身正為范”，以學教人，以德育人。做一縷春風，吹開桃李芳香。讓我們一起用愛心托起明天的希望

育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多?！本磹鄣睦蠋焸儯瑧c幸自己是老師吧！用我們全身心的愛去迎接工作的每一天！讓我們心靈的每一縷陽光都照亮學生的每一寸心田，讓我們辛勤的汗水去澆開學生的靈魂之花吧。因為：老師的責任如山、愛心無價！

愛心與責任演講稿3

我希望20xx年我們都能擁有一份愛心與責任。還記得在上學期期末的國旗下講話，我講的話題是《我愛我的學校》，在最終的講話中我希望大家把“我愛我的學?！弊鳛榻窈髮W習、生活、活動中的一個主題，用你的眼睛、用你的心靈去發(fā)覺金小的漂亮和亮點，去真誠地愛為我們奠定人生基礎的金家壩中心小學。

生活在這樣一個大家庭，我們只要專心，就會發(fā)覺很多值得你愛的事情和理由。去年年底，學校在老師中間開展問卷調查，其中一個問題是：本學期你認為自己在教化教學工作中最大的收獲是什么?很多老師是這樣說的：我的最大收獲是學生很喜愛我，能把我當成摯友，我能和學生打成一片;我的最大收獲是得到了班級學生的信任和認可，對學生的平安工作做得較細仔;我的最大收獲是學生明白了堅持、勤奮的重要，很多學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，我訂正了學生的一些不良行為，學生的寫作水平有所提高，好多文章在紅領巾廣播站錄用。

同學們，你們看我們的老師是那么地關切和愛惜我們，我們沒有理由不好好地去愛我們的老師，當然這份愛還必需表現(xiàn)在實際行動之中，比如敬重老師的勞動——上課仔細聽講，按時完成作業(yè);愛惜我們學習的環(huán)境——講究衛(wèi)生，愛護好學校的`一草一木;懂得禮儀——同學之間相互友愛，能主動地向師長問好等等。

在付出愛心的同時更須要我們擔當起責任，愛心和責任像一對孿生姐妹，去年年底的一場大雪，給南方的人民造成了巨大的災難，可是大雪無情人有情，我們每天都可以從電視新聞中看到從四面八方向災區(qū)人民送去的錢和救災物品，這是大家奉獻給災區(qū)人民的愛心，而這種愛心來自于一種責任，這是一種中華民族大家庭的責任感。

同學們，我們須要愛心，我們更須要付出愛心，從大處講有責任為中華民族這個大家庭獻上我們的一份愛心，從小處說我們生活在金小和爸爸媽媽身邊，我們有責任為同學、老師、學校和自己的親人奉獻上我們的愛心。讓我們把20xx年作為我們自己的愛心和責任年，每一天、每一月來收集和播灑愛心，把這一種行動作為我們的責任。我信任，在擁有愛心與責任的日子里，我們的生活會充溢陽光，我們的學習會興致勃勃，金小也因你的愛心與責任而變得更加漂亮。

愛心與責任演講稿4

老師們，同學們，大家好。今日我演講的題目是奉獻愛心，擔當責任。

前蘇聯(lián)聞名教化家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！庇纱丝梢?，只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界。只有這樣才能永駐真愛，才能勇?lián)熑巍?/p>

是呀，沒有陽光，就沒有日子的暖和；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；同樣我們的成長也離不開老師的諄諄訓誨，還有學校為我們創(chuàng)建良好的學習環(huán)境。同學摯友，讓我們的生活豐富多彩；讓我們在孤寂無助時可以傾訴與依靠，看到希望與陽光。

我們的父母、師長、摯友、學校，為我們做了這么多，是出自于一種愛，一種責任。我們同樣也要用愛，用責任去回報他們！所以，對于我們來說，今日勤奮學習，明天努力創(chuàng)建就是對父母最好的'回報，而對老師要有禮貌，敬重老師的勞動，用心學習，仔細完成老師布置的作業(yè)，主動地為班級、為同學做好事，不吵鬧、不打架。要愛惜我們的校內，不亂扔垃圾，不破壞公物，以主子翁的姿態(tài)愛護我們漂亮的校內與環(huán)境。我們還要明白自己最至少的責任是學好本事，以便將來可以立足社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔。

俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。我們是跨世紀的少年，我們是將來的棟梁，做有責任感的人是我們的義務，也是我們的追求，同時也是很多師長對我們的殷切期望。我們要學會求知，學會做人，學會審美，學會健體，把自己培育成為一個新世紀的人才，這是我們的責任。

同學們，愛心是一種美妙的感情，學會愛是一種高尚的品質。讓愛成為我們的一種習慣，將責任扛在肩上。因為愛，身上就會多一份責任，把該擔當?shù)呢熑螕斊鹆耍牟艜?，生活也才會有歡樂華蜜。人生，也就變得更有價值了。信任大家，我們肯定要在將來的日子里發(fā)奮努力，勤奮學習，不辜負祖國、不辜負領導、不辜負長輩、不辜負老師對我們的培育。殷切的訓誨、辛勤的撫育，我們要牢記在心上。好好學習、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。

愛心與責任演講稿5

各位老師：

大家好!

今日我演講的題目是《專心工作，感悟華蜜》。

一個幼兒老師，一個合格的幼兒老師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，是耐性。這些我都贊同，但我覺得最應當具備的是劇烈的責任心和對孩子的愛。沒有劇烈的責任感，和對孩子的愛心。一切都無從談起。

愛源于責任，而責任本身又是一種愛。愛蘊含責任，而責任出現(xiàn)在無限的愛中。愛與責任，一樣的浪漫，一樣的真實，也會一樣的沉重。而我們所扮演的角色—老師，更是一個須要用愛與責任來支撐的職業(yè)。假如愛與責任是并存在教化上的兩個音符，那它們更是教化上最和諧的樂符。愛與責任那將是伴隨我們一生的財寶。

因為我是幼兒老師，我就要對孩子負責，對孩子有愛。我就要同等地觀賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或損害孩子的.自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子供應均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子華蜜得像花一樣健康成長。我記得我班有一個小男孩很內向，很有自身的特性，上學已經(jīng)有很久了，每次看到她興奮地時候都是和同一個小摯友在玩，不管老師和小摯友說些什么，他都是以一副很不屑的樣子，讓我很是頭痛，很生氣。偶然一次機會，使我深深的了解了他，他是一個比較有才的孩子，不管自身有神魔想法總會深藏自身的心底，不大和別人溝通，通過一次和他的談話，慢慢的他便起先信任了老師。漸漸才起先在小摯友的面前表達自身的想法，每一次考試他的成果總是出乎老師的意料。

因為我是幼兒老師，我就要對家長負責。當家長把他的心肝珍寶送到我懷里的那一刻，我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——老師的責任，我要培育孩子不錯的習慣，教他如何做人，如何學習，如何生活。引導他明白道理，幫他探究世界奇妙。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康，歡樂，活潑聰慧的珍寶。寶寶是個不內向又不愛說話的孩子，剛起先進入我班時就深深地知道了他的媽媽有許多的要求，經(jīng)過與孩子的相處，她慢慢的能主動的和老師打招呼。當他看到孩子主動打招呼的那一刻，露出了會心的笑容，和老師也很客客氣氣的說話，因此，我信任當每一位家長看到孩子的進步時，都會很感謝我們對他們的教化。

因為我是幼兒老師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子新奇的目光是我鬧中永不停息的思索;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延長。

托爾斯泰也告誡年輕人說：“做人要有生過的目標，一輩子的目標，一年的目標，一個月的目標，甚至一分一秒都要有存在的目標，我的目標就是作為幼兒老師，滿懷愛與責任走在屬于我的，屬于全部幼兒老師的幼教事業(yè)的陽關大道!

愛心與責任演講稿6

各位領導，各位老師：

大家晚上好。

只有“愛”才是暢想教化唯一的主旋律，而這句話詮釋了教化的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無止境！

五年前我懷著對幼兒的寵愛，帶著對幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當個幼兒園老師好不好”，我堅決果斷的回答道：“好，因為我成天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教化下一每天的歡樂成長，自己確定特殊的驕傲”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經(jīng)意間，將近一年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成果，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用老師的`職業(yè)道德詮釋一個一般幼兒老師存在的價值。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒適時，我會剛好來到他們身邊，詢問病情，輕輕的摩挲他們，讓他們不再無助；當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，激勵他你是最棒的，知道他伸展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做嬉戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的老師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎我常常驚詫班里的其他老是能說出許多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不情愿讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、溝通時得來的信息。針對孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有激勵、有溫順、有提示、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心視察，更要留意對他們的看法和方法。

成為一名真正的老師，每次聽到這樣的話，我總是擔憂因為自己的奉獻不夠而給老師這稱呼畫上不合格的一筆。轉瞬半年過去了，慢慢的對幼兒老師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論學問了。每當面對天真、純凈的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充溢期盼和信任的目光，我深深的意識到作為一名老師，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對老師的殷切期望??！在我的心中責任與愛同等重要。

在我的工作中，集體賜予的力氣是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充溢活力的、主動向上的大家庭。更有我們班里協(xié)作默契、豐富閱歷的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的暖和，賜予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中暖和的依靠，特別興奮我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責任是愛的支柱，愛是責任的華蜜回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不行。摯友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴簡單教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說簡單教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們肯定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐性和愛心。

我慶幸自己是個很簡單滿意的人，在感受了幼兒教化的瑣碎和勞碌之后，卻仍舊寵愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所眩既然選擇可這份當時憧憬的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在暖和的陽光中，健康歡樂的成長。

愛心與責任演講稿7

敬重的各位評委、摯友們：

大家下午好！

我是婦產(chǎn)科的，我從1997年畢業(yè)參與工作，到現(xiàn)在已經(jīng)是第15個年頭了。這期間我曾經(jīng)驗過風雨，也曾見到過彩虹，我從一名初出茅廬的醫(yī)學生，慢慢成長為一名主治醫(yī)生。古往今來，我信任每一名從醫(yī)者，都曾經(jīng)立志要做一名優(yōu)秀的醫(yī)生。那么一名優(yōu)秀的醫(yī)生和一個嫻熟的手術匠人有什么區(qū)分呢？今日，我給大家演講的題目就是《用責任心、愛心、信念成就一名優(yōu)秀的醫(yī)生》。

首先講責任心，作為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生，我們每天面對的是女人、是孕育生命的母親、是承載一個家庭悲喜的全部。生命所托，健康所系，一名醫(yī)生假如能夠真正把醫(yī)學作為實現(xiàn)自己人生價值的舞臺，把成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生當作畢生的事業(yè)，而不僅僅是一個職業(yè)來追求，把醫(yī)好每一名患者、做好每一臺手術作為自己最大的幻想，那么她就不會去一味埋怨工作的辛苦，也不會僅僅為了養(yǎng)家糊口而消極、機械得對待自己的工作，更不會為了經(jīng)濟利益而遺忘了一個醫(yī)生的職業(yè)操守。

再一個要有愛心，愛心是人生的春風與甘露，是我們獲得內心充溢與感受美妙生命的支點。作為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生，我們深知新生命的誕生牽動了多少人的心。曾幾何時我們因為體驗這新生命的誕生而感動不已，我們因為獨立完成了一例子宮切除手術而數(shù)日體驗著勝利的喜悅，更是曾幾何時我們因為一個生命的離去而久久得內心不能安靜。這就是我們心中的酷愛啊。酷愛我們的職業(yè)、酷愛我們的患者，同時也是酷愛千百年來被學者們所歌頌、被詩人們所感嘆的生命啊。然而，數(shù)年之后，這種喜悅、這種感動、這種內心的難以安靜都哪里去了？我們起先報怨生活的平淡與枯燥、起先挑剔患者的不行理喻，甚至起先懷疑曾經(jīng)的以救死扶傷為己任的誓言。在遙遠的美國撒拉納克湖畔，鐫刻著一位無名醫(yī)生的銘文：“有時，去治愈；經(jīng)常，去幫助；總是，去勸慰?！贬t(yī)生與匠人的區(qū)分就是在于，她是在與生命對話，她須要感情、她富有愛心，她不以貧賤富貴論人，她沒有價格凹凸之分，她只求視病人為親人，一切以病人為中心。只有擁有了愛心，我們才能每天充溢耐性地對待我們的患者，才能充溢愉悅地體會工作帶給我們身心的充溢。也只有擁有了愛心，我們才能一生充溢感動得體驗，我們的工作人生。

當我們的內心有了愛心與責任之后，我們離一名優(yōu)秀的醫(yī)生已經(jīng)越來越近了，最終還須要的武器是，依靠團隊的力氣，獲得戰(zhàn)勝病魔的信念。擁有了信念，無論這項工作多么艱難，更無論我們的志向目標是多么的不行思議，我們都會團結一樣、共同跋涉、攻克難關。生命是一種奇跡，而我們的職業(yè)給予我們的.本事正是創(chuàng)建這人生的奇跡。不久前我們婦產(chǎn)科曾經(jīng)經(jīng)驗過這樣一件事情，一個家住四方臺、伴有妊娠高血壓綜合征的、同時又懷著雙胞胎的、38歲高齡孕婦因為懼怕降壓藥物對胎兒的影響，而于懷孕之后不進行任何的降壓治療。當她懷孕8個月的時候，在家中突然猛烈腹痛，一下摔倒在地、全身抽搐、不省人事。當急診來到我院時，患者血壓高達200/150mmhg，全身浮腫，尿蛋白四個加號，血色素只有70g/l。此時的孕婦面色青紫、牙關緊閉、滿嘴鮮血。為什么？因為不知什么時候她已經(jīng)把自己的舌頭咬下一大塊！更糟糕的是，b超顯示，胎盤已經(jīng)有早期剝離跡象。怎么辦？大家說，是保大人，還是保孩子？對，當然是要大人孩子都要保?？墒?，要知道，妊高征子癇抽搐，隨時可能出現(xiàn)羊水栓塞、dic，患者出血不止。那么這一家大人孩子三條命，可能就與產(chǎn)房外的家屬從今陰陽兩隔！面對如此危重的產(chǎn)婦，面對如此渴望成為母親的切盼，是對生命的信念促使我們進行了一場對生命極限的挑戰(zhàn)。在科室崔主任的指揮下，大家馬上有條不紊得置病人于暗室、吸氧、建立液路輸液、輸血，經(jīng)過有效解痙、限制血壓，馬上急診行剖宮產(chǎn)手術?？删驮诖蛩闶中g的過程中，胎心監(jiān)護儀起先出現(xiàn)巨大的加速與減速、再加速、再減速，我們產(chǎn)科醫(yī)生的心啊，也跟著一起一落、再起、再落。是信念推動著我們勝利得進行了剖宮產(chǎn)手術，并順當迎接了一對健康的小生命來到了人間。當我們看到這位大難之后的母親，滿眼淚水深情得凝視著寶寶的時候，當我們看到這位幾經(jīng)人間悲歡的父親滿眼感動、滿臉喜悅的時候，當我們看到可愛的孩子們吃飽后香甜入睡的時候，我們知道這一刻，他們是華蜜的。而我們又何嘗不是正體會這醉人的華蜜呢？否則眼中又怎會有淚水靜靜滑落？

醫(yī)仍仁術，無德不立；大醫(yī)有魂，生生不息。假如說，軍人的愛是為了藍天下那960萬平方公里國土的平安，那么我們的愛就是為了陽光下那一張張絢麗笑臉的永恒。敬愛的同伴們，幾度風雨、幾度春秋，讓我們用我們的責任心、愛心和信念去幫助每一名患者，修醫(yī)德、強醫(yī)能、鑄醫(yī)魂，在平凡而神圣的崗位上，一顆紅心、滿腔熱忱，把我們無私的愛奉獻給生疏而熟識的患者，為構建和諧醫(yī)患關系而共同努力！信任我們醫(yī)院的明天會更加美妙！

感謝大家！

20xx年6月18日

愛心與責任演講稿8

敬重的各位領導，各位來賓：

大家下午好，我是來自青島濱海學院校醫(yī)院的代表孫美嬌。很興奮能來到這里參與這個活動，我感到很榮幸。

大家作為一名護理工作者，可能都深深地知道愛心與責任對于我們的重要性，就猶如水對魚那么必不行少。人們常說，沒有幻想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)建的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛的心靈是黑暗的。因此，對于我們來說，愛心與責任尤為重要。

之前看到過網(wǎng)友發(fā)的一篇帖子，內容及其極端，嚴厲批判了當代的護理事業(yè)、醫(yī)學事業(yè)。文章中指出許多個案例，內容無非就是那些醫(yī)患糾紛的案例。醫(yī)患糾紛在我們的工作中常常會出現(xiàn)，是現(xiàn)在人們對我們工作的要求提高了，還是因為我們真的有欠缺和不足了。帖子中指出，一位患者臥病在床，翻身活動極其困難，因身體感到不適，其家屬去找坐在旁邊的護士幫忙，那位護士嘴里嗑著瓜子，悠閑中帶有一絲不屑的對患者家屬說我已經(jīng)下班了?；颊呒覍偬貏e生氣，找到了一位醫(yī)生，醫(yī)生找了兩個正在上班的護士幫助患者翻了翻身。帖子的最終，作者發(fā)出呼吁，聘請護理、醫(yī)學人員肯定要仔細考核，肯定要找有愛心有責任感的人。

聽完這個案例，大家確定想到了身邊的某些人，或者說想起了自己從醫(yī)以前也有過類似的經(jīng)驗。在場的大家肯定都是有愛心有責任心的人，因為在你們的眼睛中，我看到的是對醫(yī)學、對護理事業(yè)的敬重與支持。醫(yī)學事業(yè)是宏大的、無私的，在你踏入這個領域的那一刻，你就已然成為了一個神圣的人，一個被人仰慕與敬重的人。

我們?yōu)I海學院教化學生有一句話，叫做“進了濱海們，終生濱海人”。并不是像古代女人嫁了人就生當誰家的人，死當誰家的鬼。而是只要進了濱海學院的校門，就肯定要牢牢記住這里帶給你的學氛圍以及日常的行為慣及品行。作為一名護理工作者也是一樣，踏入了這個行列，就肯定要時刻肩負起神圣的責任與使命。為什么南丁格爾會被后人深深牢記，就是他的那份為護理事業(yè)不惜放棄一切的精神，她的英勇、她的堅持、她為護理事業(yè)的那份任性都是值得我們去學與追求的。

一位優(yōu)秀的醫(yī)學人士，要得到病人和同事的認可，須要自己高尚的人格，更須要自身過硬的技術。問大家一個問題，每天讓你感到最華蜜的事情是什么？醇厚說，我們每天都有成就，每天都有難忘。因為我們每天都在送走我們治愈的病人，病情或大或小，這就是我們的成就。曾在人人上看過一段話——一個人最好的`樣子就是安靜一點，哪怕一個人生活，穿越一個又一個城市，走過一個有一個街道，仰視一片又一片天空，見證一次又一次別離，然后在別人質疑你的時候，你可以心安理得的對自己說，雖然每一步都走得很慢，但是我不曾退縮過。

這一段話用在咱們醫(yī)學人士身上是恰到好處的。走在這樣一條路上，一條被人們稱為“極端”的事業(yè)，不免會讓人感到不行思議。許多人都會說，干嘛要學醫(yī)，備不住哪天攤上一起醫(yī)療事故丟了工作不說還可能搭上自己的家產(chǎn)。為什么要從醫(yī)？為什么作為一名臨床醫(yī)生或者作為一名護士能在緊急狀況發(fā)生的時候不顧一切，持之淡然的看法。那就是因為這些人具備良好的心理素養(yǎng)，但重要的是那份劇烈的責隨意識。假如沒有這份責任感，在患者家屬因你操作失誤給你一耳光后你還會接著你的操作嗎？假如沒有這份責任感，你會在你即將下班的時刻細心呵護剛剛推動急診的病人嗎？假如沒有這份責任感，你不會！你那么辛苦，那么勞累？為什么還要堅持，因為深知自己肩負的使命，已將這份責任融入骨髓。

現(xiàn)在熱論的事務是“老人倒地扶不扶”，其實大家也都知道，這是一種社會道德嚴峻淡漠的現(xiàn)象。假如發(fā)生在你身邊，你會怎樣？新聞報道過許多次，公交車上乘客突然暈倒或者其他場合突發(fā)意外狀況，在以前，上前幫忙救助的可能只是一個平民大眾，一個社會基層的小工薪階級，可以是社會各個階層的各種人，不管你懂不懂急救措施，都會很熱心的湊上前去搭把手。但是現(xiàn)在，敢于湊上前的還有幾個？說一個比較切合實際的例子吧，那天我正和我們校醫(yī)院的李老師一起去食堂吃飯，望見食堂門口圍了一圈同學，大家深色驚慌，一個個躍躍欲試卻又那么不知所措，走向前才發(fā)覺地上躺著一名同學。我和李老師抓緊走過去詢問了狀況并剛好對他進行了治療。不要說在學校你敢救，出了校門你也是膽小鬼之類的話；不要說是因為有學校給你撐腰，不怕被訛詐什么的。我想說即使出了校門這份責任感是不會被戰(zhàn)勝的。這是屬于醫(yī)學人士特有的品質，這份堅持和志氣是全部人都不能戰(zhàn)勝的，這是屬于我們的傲慢。

大家都知道，現(xiàn)在的孩子們飲食都特殊不規(guī)律，因為胃病來找我們的同學不計其數(shù)。每次看到他們憔悴的面容，心里總會泛起一股特殊劇烈的母愛情懷。信任大家也會有同樣的感覺，他們身在他鄉(xiāng)運離父母，不能得到家人的關切與關懷，生病了會更加憔悴。此時的我們，已經(jīng)不再僅僅是一個校醫(yī)院的工作人員，更是他們的親人，他須要我們的愛。其實不管我們身在哪個職位，在哪里工作，都埋沒不了我們對病人的真誠與愛心。不會因為病人的相貌去排斥誰，也不會因為病人的貧富而忽視了誰，這是作為一名醫(yī)學工作者所應有的大愛情懷。因為這是一個讓全部人感到關切與呵護的領域，這是一個用愛心與責任衡量一個人品行凹凸的行業(yè)。

愛心與責任，是新一代社會賜予我們的使命，我們要堅守在自己的崗位，用實際行動去詮釋我們的社會價值，讓全社會懂得我們的存在并不只是意味著掙錢去生存，我們是有愛心與責任感的人，我們正在用行動感染身邊的人，讓全部人都明確身上的使命，愿你做一個有愛心有責任感的人，愿更多的人成為有愛心有劇烈責任感的人。

感謝大家，我的演講完畢。

愛心與責任演講稿9

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這充溢機與挑戰(zhàn)的今日，我依舊努力的工作，因為它已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。

記得畢業(yè)實習那陣子，我懷疑自己選擇了不喜愛的職業(yè)。那時在一所中心幼兒園實習，為了其次天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車打算教具、備教案，始終到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都打算好，每天如此。當我看到孩子們快樂的從我這兒獲得學問時，當我得到園長與其他老師的充分確定時，我感到一種從未有過的喜悅和驕傲。慢慢地，我和孩子們成了最要好的摯友。我們一起學習，一起嬉戲，一起度過每一個歡樂的時間，孩子與我之間已經(jīng)有了一種特殊的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一，說：“老師說的，老師說的?！睆哪且豢唐?，我就深深地體會到我在孩子心目中的角色和地位?，F(xiàn)在，我最喜愛孩子們親切地叫我一聲—“老師”，這簡潔的兩個字構成我所喜愛的`神圣而又繁瑣的事業(yè)——幼兒老師。這兩個字就是愛心，就是責任，就是奉獻。

有這樣一句名言：“教化沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣；沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教化?！蔽覑墼谟變簣@的每一天，每當我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里，我就是才智女神，常常被孩子們追著問這問那，對于孩子們萌發(fā)出的很多才智的火花，我都不會讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，盡量滿意孩子們的新奇心。當他們的新奇心得到滿意時，笑的是那樣的快慰！這一切使我領悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要擅長教化他們這卻是一件宏大的公共事業(yè)?！笔前?！老師像媽媽，但老師的愛有不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照看孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫順的手臂給孩子關愛，但我更讓孩子學會英勇和堅毅。

我專心接納每一個孩子，無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛消退和孩子間的隔閡，用愛溶化孩子心靈上的堅冰。當問題幼兒錯誤一犯再犯時難免心情會有些波動。在座的各位老師，我想我們都有一個共同點，不管在什么活動中，那些聽話，乖巧的幼兒，我們都會不自覺的多愛他們一些，通常對那些淘氣、搗亂的幼兒實行的措施是指責教化，結果是成效不大，讓人頭痛。其實，他們更須要老師的關愛。在幼兒園里，每個班里都會有這么幾位。我們班徐浩航就是一個比較典型的淘氣的孩子，他矮矮的個兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機智。細看一下，他就是個“皮大王”。開學頭兩天，表現(xiàn)得特別寧靜，哪知過了幾天，熟識環(huán)境后就起先發(fā)揚他的“優(yōu)良作風”：上課隨意走動，和旁邊的孩子說話，在教室里大聲尖叫，午睡時趁老師不留意就爬起來或拿走別人的被子，問他問題總是笑瞇瞇的一個字也不說。在于小摯友交往時特簡單發(fā)生＂沖突＂，每天都會有特別多小摯友告他的狀，說教了多少次也無濟于事。通過長期對他視察，其實他特別喜愛和小摯友做嬉戲，每次戶外活動都特別主動，只是他的交往方法不正確，才導致不開心的事情發(fā)生，甚至沒有一個小摯友情愿跟他玩。

戶外活動時間到了，小摯友們都在和自己的好摯友玩球，特別快樂，因為這是我們開學以來第一次玩球。只有徐浩航悶悶不樂的在一旁自己拍球，并且還拍得又穩(wěn)又多。我趕忙跑過去對他說：“你拍得真多！可是小摯友們不跟你玩，假如你聽老師的話，也不再和小摯友打架，那你肯定能成為最棒的孩子！”只見他瞪大眼睛看著我，用勁兒地點了點頭。接下來的幾天里，他的“優(yōu)良作風”收斂了很多，我隨時留意他的閃光點，讓小摯友學習。在此基礎上，我給他講與小摯友玩時遇到問題應怎么辦。多激勵他團結小摯友。慢慢的，他不再和小摯友爭搶玩具了，不和小摯友打架了，還能主動教給其他小摯友拍球，小摯友也都喜愛跟他玩兒了。其實每個孩子的內心都是純凈的，愛淘氣的孩子也不例外?；蛟S他們有特別多缺點，或許他們是一犯再犯，這好比人傷風感冒，得了可以治好，好了還會再得，得了還可以再治，反復感冒，說明人身體反抗力差，一個孩子反復出錯，只是說明他自制力差，他們更須要老師細致的視察，正確的引導，在評價中多一點激勵，對他們有耐性、有愛心，淘氣的孩子也會發(fā)出閃亮刺眼的光線！

工作至今，幼兒園老師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。我就像一個演員，有時扮演孩子的老師，有時扮演孩子的摯友，有時扮演孩子的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣，又教他們怎樣相識世界，怎樣做人。雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙，任務重，但是我沒有一點怨言，這些天真、活潑、可愛的孩子給我增加了很多快慰和樂趣！使我嘗到了啟蒙老師高尚的味道。記得愛爾修理曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特殊是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教化得當也會成為不平凡人?！庇變弘A段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時期所受的教化對孩子今后的道路起著確定性的作用。孩子是祖國的希望，民族的將來。我深刻意識到我所從事的職業(yè)駕馭著孩子成長的方向，從某種意義上說也就相當于駕馭著國家和民族將來發(fā)展的方向。

人們常說老師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。有一首歌中唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。”摯友們，就讓我們在教化事業(yè)中盡最大力氣，多獻一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們蒸蒸而上的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教化事業(yè)中恒久閃光吧！

愛心與責任演講稿10

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對"老師"這一職業(yè)充溢期望的種子。在老師猶如雨露陽光般的呵護下，這顆種子慢慢地在我心中生根、發(fā)芽、長大了。今日，它最終結出了果實——我成了一位幼兒老師。老師是平凡的、是一般的，如同一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡、沒有輝煌的成就。但在老師的心中，卻充溢了愛，那是對孩子純真的愛。

寬容讓孩子善待生活。

老師不僅是幼兒學問上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教化好孩子，首先要寬容地對待每一個孩子，想方設法找尋每個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳、環(huán)境、教化方法的不同，幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度也各不同。老師不能用獵人的眼光盯著孩子，應用包涵的目光去看孩子的優(yōu)點和特長，采納多種形式對幼兒進行激勵，激勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到同等，得到敬重，樹立信念。剛剛入園的強強小摯友，因為比別的孩子入園晚，再加上性格比較內向，所以對班里的一切活動都不感愛好，什么事情也不做，也不跟小摯友一起嬉戲。假如老師過去指導他，他就哭，并且說："我不做。"這怎么辦呢？我細致視察他，發(fā)覺這個孩子特殊愛干凈，尤其是吃飯時，桌子上從來不掉飯?；虿巳~，桌面特殊干凈。于是我們就此提出了表揚，讓孩子們都向他學習，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。幾次表揚之后，他的臉上慢慢有了笑容，跟老師也親近了很多。后來通過跟家長了解，知道這個孩子始終由奶奶照管，什么事情都有奶奶包辦代替，所以獨立實力差些，懶于自己動手做事，也不敢動手去做，生怕做錯了、做不好。

據(jù)此狀況，我們實行了一系列的方法。如在繪畫活動"小蝌蚪"中，我就走到他的身邊，一起跟他畫。雖然這幅作品幾乎全程都由我?guī)椭瓿?，可是在評價時，我對他大加表揚："強強小摯友的這幅畫多美麗呀，這是他的第一幅作品，畫得這么棒，大家快給他鼓掌吧。"然后又輕輕地對他說："下次咱們自己動手畫，畫得還要美麗。"幾句簡潔的贊揚，使孩子增加了自信念。對他的點滴進步我們都看在眼里，剛好地表揚激勵，不斷地樹立孩子的自信念。一段時間后，孩子變得活潑自信了很多，也能主動參與各種集體活動了。

期盼讓孩子充溢希望

蛋糕是小摯友最愛吃的點心。一次當孩子們都在興致勃勃地吃蛋糕的時候，我突然聽到了一陣"嘻嘻"的笑聲。隨著聲音望去，只見軒軒拿著一塊咬過的蛋糕笑著說："3像耳朵聽聲音。"我走近一看，他盡然把圓圓的蛋糕咬成了數(shù)字"3"。我剛想指責他違反了加餐時的紀律，他旁邊的鳴鳴也舉起蛋糕大聲喊道："老師您看，小鴨子！"我扭頭一看，鳴鳴手里的蛋糕被他咬成小鴨子模樣的數(shù)字"2"。

太好玩了，我靈機一動，舉起他們倆的蛋糕說："小摯友，你們看軒軒和鳴鳴的小嘴會'變魔術'，他們把蛋糕變成了什么?。?

"3""小鴨子""耳朵""2"……

"那你也想成為'魔術師'，用你的小嘴巴來'變魔術'嗎？"

大家異口同聲地說："想！"

"那我們一起用嘴巴來'變魔術'吧！"

忽然，孩子們綻開想象的.翅膀，用小嘴巴不停地設計著蛋糕形態(tài)，那表情、那神態(tài)煞是可愛。不一會孩子們的話匣子打開了。

"老師，我變出來了一片楓葉。"

"老師，看我的小魚多可愛呀。"

"老師，月兒彎彎像小船。"

"老師，送您一顆心。"

圓圓的蛋糕在孩子們的嘴里變成風車、哨子、小鳥、小花……原來吃也能吃出創(chuàng)意、吃出想象、吃出歡樂的。

在老師的手中，握著多數(shù)的金種子——那便是希望，這就是老師的全部財寶，也是老師的奇妙之處。當每個生命來到這世界上，在他們的心中都有一塊漂亮的園地。許多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，三年后，老師又加入了播種的行列，把金色的種子大把大把地撒向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了酷愛生命的種子；老師的寬容，在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華，在他們的心中播下了渴求學問的種子；老師的期盼，在他們的心中播下了希望的種子。這希望的種子最終長成了最絢麗的花朵。于是，老師和家長笑了，笑著等待結出希望的果實。

愛心與責任演講稿11

熟話說：中職學校招生難，而鞏固更難。學生的鞏固就是中職學校班主任工作的頭等大事，也是最頭疼的大事。近幾年，中等職業(yè)教化雖然得到了肯定的發(fā)展，社會上對職業(yè)教化的看法也有了肯定的改善。但總體上，人們對職業(yè)教化的相識還是存在肯定的誤區(qū)，有的家長寧可掏高額的學費去一般中學插班，也不愿面對學生的實際讓學生自己做選擇;有的雖然報到了職業(yè)學校，但身在曹營心在漢，不到黃河心不甘，一有機會就把學轉;有的雖然報定決心上職業(yè)學校，但終歸基礎薄弱底子過單，信念不足心情易煩，不愛學習只知貪玩，有時干脆破罐子破摔，混不下去就卷鋪蓋。

面對這種尷尬而又無奈的局面，我首先用一顆愛心去包涵他們。有一個學生叫李陽，入學成果只有423分，連我們職校的分數(shù)線都沒有上，剛入校就把一些不良習氣帶到了班上，偷著抽煙，上課睡覺，有時甚至還找別人打架。知道這些狀況后，我把他叫到辦公室，細致地尋問他為什么會這樣。起初，他蠻橫，一副滿不在乎的樣子，還用不上學來要挾我，企圖阻擋的我管教。我強壓住心頭的怒氣，給他講了一大堆道理，并從身心健康、為人處世、前途志向、職教高考等方面對他進行耐性地開導，最終，他垂下那顆目空一切的頭顱，承認了自己的錯誤，并保證以后會盡力好好學習。我說我信任你，你肯定能學好。果真，在后來的學習中，他始終都很努力，雖然間或也會犯點小錯誤，但我都裝作不知道，只是在恰當?shù)臅r候對他予以提示、關照。

三年過去了，他考上了一所省內的高職院校，現(xiàn)就職于某建筑公司，成為技術骨干，月薪三千多元。在一次師生聚會中，他對我說，其實那次他根本就不想上了，實在是因為基礎太差，他做的那些事是想有意讓老師把他從學校攆走。是老師的一番話讓他重新相識了自己，也從今變更了自己。聽了這些肺腑之言，我也有點震撼：我們一時一刻的一點愛心，竟然會有如此巨大的力氣。面對如此可愛的學生，我們還有什么理由不去奉獻我們全部的愛呢!我們怎么能忍心將如此可愛的學生從學校里攆走呢!

我們的`學生屬于學習困難的學生(或曰后進生)，他們經(jīng)常自我評價過低，有極強的自卑感。經(jīng)過多年的診斷，我認為自信念的缺失是造成他們自暴自棄的重要緣由。蘇霍姆林斯基關于學習困難生的教化思想之一就是“樹立學習困難生的自信念”，因此在班級工作中我特殊注意培育學生的自信念。

愛心與責任演講稿12

敬重的老師、敬愛的同學們：

大家好，今日我演講的是一個我親眼所見的事情。

從前我在地鐵上經(jīng)常遇見提著破舊錢袋的人向四周的人索要施舍，那天正值地鐵又躥入一個黑洞時，一個老人坐在臟呼呼的地上，一只手撐著地向前劃，另一只手卻伸向了每一個人的眼皮下。他只有一條腿，另一條腿已經(jīng)只剩下一手掌寬，長長的褲腿在殘腿處打了一個大結，顯的很明顯，也很刺眼。他的臉黑黃，但黃色還是占了主體，臉上布滿了深深的皺紋，枯裂著，好像一觸就會流血。面對這樣一個老人，那些被所要的人，有的裝做沒望見，有的有意和同伴講話，有的眼里充溢了憐憫，有的布滿了驚異。地鐵慢慢滑出了黑洞，光明射入了車廂，老人的那只手也慢慢離我而近，當他即將要將那只又黑又臟又丑陋的手伸到我眼皮下時，我忽的閉上了眼，不由自主的閉上了眼，我是多么膽怯 那只手，就如在午夜遇見一具死尸一般，但我卻又實在說不清對老人的感覺，似可悲又恐驚卻又實在想幫幫他。我很驚惶的睜開眼，見老人已將身子挪到另一處，我不曉得當我閉上眼時，那只手是麻木的懸在空中，還是像斷了的弦一樣彈落在地上或是驚恐的縮了回去，老人又將那只手伸到一個中年人眼皮下“可憐可憐吧！”他幾乎是呻吟的說出這句話，很微弱，像是一個人臨死前的語氣，可是他的'眼里還是充溢一種期盼一種渴望。中年人從身上摸出一角錢丟在了老人的懷里，可錢幣卻又不偏不斜的落在了老人的大腿根下，老人立即將雙手放在背后的地方，身子吃力的向后挪，然后從腿下摸出那一角錢，緊緊的握在手里，仿佛只要一松手，那錢就會恒久的消逝。老人彎下已經(jīng)很彎的腰，這時我才看到他的腦后已全是白發(fā)，然而不是銀白，是暗淡的白，是蒼白。老人又向中年人一字一句吞吐著“感謝好心人，感謝”照舊那么稍微，假如地鐵的雜音再大一點，我肯定聽不見。

地鐵停了，門開了，又關上了，又慢慢離開車站，躥入一張黑糊糊的口中，隆隆的做著響。老人接著用手劃著向前挪，一點一點挪，帶著地上的塵土一起走了，遠去了，然后消逝了，可能是因為上車的人多了，在茫茫人海中，一個殘了一條腿的人也不再引人注目，也并不起眼，也顯得特別渺小，好像任人一踏而過，就像處理一只小小的螞蟻一樣。

地鐵最終跳出了黑糊糊的大口，停在了一排廣告旁邊，我通過光明的窗戶看到一則獻血的廣告，于是我便又想起剛才那位老人，或許真正想幫他的人給他一點點他所想要的，獻出一點點“血”，那么他的病肯定會有所好轉，可是這么多人卻好像無能為力，不是嫌棄他，就是膽怯 他，要不就只是出于一種單純的可憐與憐憫，并沒有真正意義上的幫助他。我總認為，老人的存活對于生命本身還是一種持續(xù)，可是對于生命的意志已經(jīng)毫無價值了。他竟對著一個中年人把腰彎的那么厲害，我不想憐憫他，也不想可憐他，因為他已讓我有所恐驚，但我卻又發(fā)出心底的想幫幫他，至少可以讓他過的暖和一點，讓他活的有尊嚴，這不是給他多少錢可以解決的！

現(xiàn)在有那么多殘疾人工廠、社團，我們可以送他們去那里，讓他們學到，品到人生的美，而不是丟給他們一角錢做為這世界上最骯臟的施舍。同學們，假如你們也有這樣的心愿，可以試著做一做，讓他們的臉色變得像你們一樣紅潤，讓他們的聲音變得像你們一樣有力，讓他們坐在地鐵軟軟的椅子上，而不是地上，讓這些殘疾人過上并不殘疾的生活，讓他們像《千手觀音》中的演員們一樣，當呈現(xiàn)在我們眼前時，不再是可怕，而是漂亮！

愛心與責任演講稿13

敬重的各位領導，各位老師：

大家好！

今日，我們全體班主任。級部主任和校委會成員在這里召開20xx學年度其次學期班主任工作閱歷溝通會，剛才聽了四位老師的外出學習閱歷，自己深受啟發(fā)。就班主任工作談一下自己的一點感想，與大家共勉。

屈指算來，我入萃清整整四十六天，四十六天里總被一種精神感動著，但始終沒有找到合適的詞語來概括這種精神，自從參與了青年老師師德演講競賽，傾聽了xx位青年老師的演講后，特殊是聽了張麗華老師的演講《遲來的愛》，對這種精神有了初步的感悟，這種精神就是愛心。責任和奉獻，那么我就用感動我的這種精神作為今日溝通的題目，與大家一起共享！

尊敬的老師們：班主任工作是光榮而神圣的，做好這項工作，絕非易事，因為“責任”二字重于泰山，一個負責任的班主任就是一個有愛心的人，我們應當努力做到對學生要“愛生如子，博學善教”，就是把“愛”與“責任”緊緊聯(lián)系在一起。一個內心對學生有愛的人，就是一個慈愛的人，也是會寬容的人，而寬容是一種無聲的力氣。我們學校每個班都有幾個淘氣的學生，可是張麗華老師在她的演講里描述了這樣一個淘氣學生：我們班的翟龍生在低年級小出名氣，那就是頑皮。搗蛋，雖然衣著趿拉，口齒不清，愛打架，可是他愛勞動，我們教室的衛(wèi)生，他的功勞可大呢！假如我們每一位老師都能用審美的'眼光去看學生，我堅信，經(jīng)過長期的堅持，每一位學生都會成為一道靚麗的風景。因為愛是一種無窮的力氣，有時老師寬容一點，糊涂一點，學生反而會自覺慚愧。當然，寬容也要有度，否則就會變成縱容。老師們，只要有愛心，就會生發(fā)責任心，每一有責任心的人，都是一個樂于奉獻的人。

愛心與責任演講稿14

敬重的各位老師，敬愛的同學們：

大家好!

今日我演講的題目是《奉獻愛心，擔當責任》。

送走了十月的颯颯秋風，我們已經(jīng)來到XX一中兩個月了。天氣雖已由暖轉寒，但XX一中的小螞蟻們，他們仍舊靜默地、不計回報地工作與付出，為我們的校內增加了無限暖意。

作為XX一中重要的社團之一，螞蟻基金會始終都秉承忻中校訓，它以愛心為宗旨，以愛護環(huán)境，節(jié)約資源為理念，自20xx年成立至今，始終都健康強壯地發(fā)展著。九年以來，我們共回收瓶子40余萬個，募集善款5萬余元，資助貧困生80余個。正是因為每一個螞蟻都不畏勞苦，辛勤工作，才成就了今日的螞蟻基金會。我們仍記得校運會期間頂著烈日，冒著大雨畫展板，做宣揚；我們仍舊記得大掃除時間拖著麻袋，回收舊物；我們仍舊記得被別人誤會卻仍舊無怨無悔工作著的螞蟻們…….正是因為有了他們，如今的螞蟻成為了忻中最“有愛”的社團。

但或許你會問：螞蟻的工作不外乎是一些小事，有什么意義呢？的確，雖然我們做得都是名不見