2024年大班安全教案及反思

第頁(yè)2024年大班安全教案及反思大班平安教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自身的探究活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感愛(ài)好。

2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3、在大膽探究、自我發(fā)覺(jué)的活動(dòng)中，增加活動(dòng)愛(ài)好，提高合作實(shí)力，體驗(yàn)開(kāi)心心情。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、木頭人2、各種圖案標(biāo)記（粘貼）3、音樂(lè)《眉開(kāi)眼笑》。

4、課件《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1、(隨音樂(lè)動(dòng)身去木偶王國(guó)玩)師：小摯友們聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。木頭人出現(xiàn)提問(wèn)：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不興奮呢？我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講解并描述緣由（老巫婆給我施了魔法，不舒適、不能動(dòng)，請(qǐng)你們把我身上的膠帶拿掉我就能動(dòng)了）2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。(膠帶)3、我現(xiàn)在身體特別舒適，我給大家跳個(gè)舞。

二、探究自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、看課件：視察并講解并描述木頭人表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí)，老師提示幼兒視察：小摯友們細(xì)致看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講解并描述自己的發(fā)覺(jué)并說(shuō)出各部位的名稱并仿照）2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。老師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們身體的很多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小摯友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，來(lái)找一找，在能動(dòng)的.部位貼上你喜愛(ài)的標(biāo)記。（幼兒自由探究）3、幼兒相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：找一個(gè)好摯友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人仿照。

5、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。

三、通過(guò)探討，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

1、講解并描述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？毛老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒適呀?。?lì)幼兒大膽講解并描述自己的感受）2、探討運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。常常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)熬煉、跑步……）（看圖片）1、小摯友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目2、為了健康，小摯友們從小要喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，常常運(yùn)動(dòng)。（留意平安）我們現(xiàn)在就動(dòng)起來(lái)。

四、表演《眉開(kāi)眼笑》：邀請(qǐng)其他老師和幼兒一起表演。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)教學(xué)的樂(lè)趣，從而發(fā)展孩子們的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。在活動(dòng)中，孩子們對(duì)這個(gè)活潑，好玩的音樂(lè)很感愛(ài)好，并特別急迫的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，敬重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)建，較好的調(diào)動(dòng)了他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中確定還有不周到的地方，還請(qǐng)各位同行指正。

大班平安教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

2、知道迷路后找尋家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

3、知道要理解他人的須要，學(xué)會(huì)關(guān)切、幫助他人，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的歡樂(lè)情感。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的實(shí)力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

電腦軟件

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師指導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系。

“圖中的什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的須要，學(xué)會(huì)關(guān)切、幫助他人。

“小兔迷路后，心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后找尋家長(zhǎng)的方法，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的'多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的歡樂(lè)情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小摯友幫它想想方法?！?/p>

4、總結(jié)，知道以后與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

活動(dòng)反思：

通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后找尋家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

B、先在原地等一會(huì)兒，不要驚慌，或許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

C、假如丟失的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，告知工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播找尋自己的父母。

D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話，和他們一起等自己的父母來(lái)接你。

大班平安教案及反思3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)，幼兒能剛好快捷地撤離到平安地帶。

2、幼兒熟識(shí)平安撤離路徑，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí)。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動(dòng)打算：

1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級(jí)緊急撤離圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事務(wù)給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

提問(wèn)：“假如遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事務(wù)不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒視察并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的`路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒探討：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒視察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒探討：怎樣走，到達(dá)平安地帶最快?啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按依次，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

4、熟識(shí)警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒駕馭正確、快捷的撤離方法。

活動(dòng)反思：

為順當(dāng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事務(wù)，加強(qiáng)對(duì)全園老師和幼兒的平安教化，提高平安意識(shí)和緊急逃命技能，確保幼兒的生命平安，我園在9月開(kāi)展了緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。

在緊急疏散演習(xí)的動(dòng)員會(huì)上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級(jí)疏散依次、疏散路途、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對(duì)此次演習(xí)的詳細(xì)操作程序、疏散要求與留意事項(xiàng)作了一一說(shuō)明。為了確保演習(xí)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，要求各班主任：熟識(shí)疏散路途、集結(jié)位置，教化幼兒聽(tīng)到警報(bào)鐘聲后，必需聽(tīng)從指揮，聽(tīng)從吩咐，馬上快速、平安進(jìn)行疏散;疏散過(guò)程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班肯定要做好幼兒平安教化工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散過(guò)程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員根據(jù)各自的職責(zé)，快速到達(dá)指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級(jí)幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政老師的指揮下，快速的撤離到集結(jié)地點(diǎn)，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。

整個(gè)演習(xí)過(guò)程既驚慌、激烈，又有條不紊。更進(jìn)一步增加了幼兒的平安意識(shí)。讓幼兒駕馭在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事務(wù)的實(shí)力。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

但是，通過(guò)演習(xí)我們也發(fā)覺(jué)了不足，如：孩子們?cè)谙聵翘莩冯x時(shí)，由于班級(jí)較多，各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待，我們?cè)诮窈筮€要考慮到樓梯的分割運(yùn)用;還有，孩子由危急區(qū)域出來(lái)到平安區(qū)域時(shí)，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對(duì)幼兒還要加強(qiáng)平安教化，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

大班平安教案及反思4

活動(dòng)目標(biāo)

1、教會(huì)幼兒相識(shí)火，了解火的用途及危害。

2、通過(guò)防火平安學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，增加幼兒防火意識(shí)。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

火的用途及危害。

增加幼兒防火意識(shí)。

活動(dòng)打算

火柴、打火機(jī)、蠟燭、紙、稻草、滅火器

火的用途及危害的相關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、相識(shí)火

出示火柴、打火機(jī)

分別問(wèn)：這是什么？

講解并描述火的來(lái)源。

二、相識(shí)火的用處及危害

1、1、在幼兒相識(shí)了火的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火的用途及危害。

（1）生活中我們利用火為我們做了些什么呢？（燒水、做飯、照明、取暖等。）

我們還利用火來(lái)煉鋼，開(kāi)飛機(jī)、火車，把火箭送上天等。

（2）用火不留意，會(huì)給我們?cè)斐赡男┪：δ?？（老師。）（燒毀房屋、森林、人的皮膚等）

2、讓幼兒自己做小試驗(yàn)，通過(guò)自己的實(shí)踐與生活閱歷使幼兒知道要使火熄滅，必需將火與空氣隔絕。

（1）現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅，該怎么辦？為什么用蓋子一蓋火就熄滅了？

啟發(fā)幼兒說(shuō)出：火的燃燒必需有空氣，用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了，所以火就熄滅了。

（2）演示：點(diǎn)燃稻草，用滅火器滅火

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說(shuō)說(shuō)滅火的多種方法（澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等）。

（3）讓幼兒看圖片、錄像，了解火災(zāi)發(fā)生的緣由。（雷電、火山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當(dāng)、亂扔煙頭等。）

（4）講解并描述學(xué)校旁邊一農(nóng)房因?yàn)楹⒆油婊鸲l(fā)生火災(zāi)，讓幼兒感受到火的'危害就在身邊。

3、看錄像后探討：

（1）我們應(yīng)當(dāng)怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生？

（2）假如發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)鯓硬拍軔?ài)護(hù)好自己？（撥打火警119、大聲呼救、用水往火上澆、假如身上著火了，就地打滾、假如有煙要用濕毛巾捂著嘴巴，盡量低xxx體，逃離現(xiàn)場(chǎng)等）

6、嬉戲：火娃來(lái)幫助我們了，讓幼兒通過(guò)嬉戲駕馭基本的自救方法。

老師發(fā)出火災(zāi)信號(hào)，幼兒自由選擇逃命的方法，請(qǐng)火娃來(lái)幫助訂正幼兒不正確的逃命方法。

教學(xué)反思

幼兒園的教化內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ?jiàn)是幼兒比較熟識(shí)的。但幼兒對(duì)“火”的相識(shí)只是停留在表面，對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深化地了解，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，又豐富了幼兒的認(rèn)知閱歷，激發(fā)了他們對(duì)四周事物主動(dòng)探究的熱忱。

大班平安教案及反思5

活動(dòng)來(lái)源

煤氣灶給人們的生活帶來(lái)了便利，衛(wèi)生的烹飪環(huán)境，但運(yùn)用或保管不當(dāng)很簡(jiǎn)單留下平安隱患，為了讓幼兒了解煤氣灶的作用和危急性，設(shè)計(jì)了此課程

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解煤氣灶的作用和危急性

2、駕馭在發(fā)生危急時(shí)，如何解救自己的方法活動(dòng)重點(diǎn)了解煤氣灶的作用和危急性

3、培育幼兒對(duì)事物的推斷實(shí)力。

4、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)難點(diǎn)

駕馭在發(fā)生危急時(shí)，如何解救自己的方法活動(dòng)打算煤氣灶圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師出示煤氣灶圖片

2、老師：小摯友，你們相識(shí)它嗎？；本文（煤氣灶）你們家運(yùn)用煤氣嗎？煤氣灶有哪些用處？

幼兒自由回答

3、老師：煤氣灶運(yùn)用不當(dāng)，會(huì)有哪些危急？

老師小結(jié)：煤氣灶給我們帶來(lái)了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜。假如運(yùn)用不當(dāng)，簡(jiǎn)單發(fā)生火災(zāi)，給我們的生命以及財(cái)產(chǎn)帶來(lái)危急二、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)教材，看圖提問(wèn)

1、小摯友為什么不能單獨(dú)去開(kāi)煤氣灶（會(huì)發(fā)生煤氣泄漏事故）2、小摯友你們知道煤氣泄漏會(huì)發(fā)生什么可怕的事情嗎？（人會(huì)中毒，會(huì)爆炸，著火）

3、發(fā)覺(jué)煤氣泄露我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（聞到煤氣不能打電話、不能開(kāi)燈、開(kāi)窗通風(fēng)、趕快跑到外面）老師小結(jié)：煤氣的用處許多，可是假如不正確的運(yùn)用煤氣，它也會(huì)給我們帶來(lái)很多危害。一旦發(fā)覺(jué)煤氣泄漏，立刻關(guān)閉煤氣閥門，不能開(kāi)燈，不能打開(kāi)抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇，不能點(diǎn)火，也不能在室內(nèi)撥打電話。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開(kāi)門窗，跑到空氣簇新的地方。

三、推斷對(duì)與錯(cuò)老師：小摯友請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)下面的小摯友做得對(duì)嗎？

1、組織幼兒探討

（1）小摯友不停的.開(kāi)關(guān)煤氣灶；

（2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃；

（3）聞到家里有煤氣味，抓緊給爸爸媽媽打電話；

（4）聞到家里有煤氣味，接著呆在家里玩老師小結(jié)：這些行為都不對(duì)！

2、老師：那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

幼兒：聞到家里有煤氣味，抓緊跑出家門求救老師小結(jié)：在生活中有時(shí)會(huì)有危急發(fā)生，小摯友要學(xué)會(huì)解救自己的方法活動(dòng)反思幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶，父母也會(huì)講一些小摯友不能隨意動(dòng)煤氣的要求等。今日通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

活動(dòng)反思：

幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶，父母也會(huì)講一些小摯友不能隨意動(dòng)煤氣的要求等。今日通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

大班平安教案及反思6

一、活動(dòng)名稱：

認(rèn)標(biāo)記，講平安

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、激勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)視察的有心人。

2、進(jìn)一步培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，視察實(shí)力和推斷的實(shí)力。

3、幫助幼兒相識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)記，主要相識(shí)：當(dāng)心觸電、當(dāng)心中毒、禁止煙火。

4、懂得基本的平安學(xué)問(wèn)、知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)潔的自救方法，提高、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、增加平安意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

6、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

三、活動(dòng)打算

1、多媒體課件一套。

2、平安標(biāo)記圖片一套。

3、掛圖四幅。

4、布置好“平安圖片展覽”。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、多媒體課件、會(huì)說(shuō)話的.標(biāo)記、導(dǎo)入課題。

小摯友剛才誰(shuí)在說(shuō)話，提示我們留意平安。在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)記時(shí)刻提示我們留意平安，所以須要我們?nèi)ハ嘧R(shí)它。

2、相識(shí)平安標(biāo)記。

小摯友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)記摯友說(shuō)說(shuō)靜靜話，看他叫什么？提示我們?cè)趺醋?？也可以把你?biāo)記摯友的名字告知你的好摯友。大家相互說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小摯友把你的標(biāo)記摯友介紹給大家，讓大家都來(lái)相識(shí)他。

3、參觀平安圖片展覽。

今日小摯友表現(xiàn)的都很棒，以后小摯友平常要留意視察你生活的四周、還有那些標(biāo)記，提示我們?cè)撛鯓幼?？我們這里還有一個(gè)標(biāo)記圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)記。

4、為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以“參觀”為導(dǎo)題，在師生互動(dòng)溝通中感知學(xué)習(xí)并駕馭標(biāo)記特征、名稱及作用與人們的生活關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路清晰明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎(chǔ)，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。該老師通過(guò)層層遞進(jìn)、按部就班的教學(xué)策略，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中，該老師始終扣住“社會(huì)性教化”、這個(gè)要素把握住教學(xué)重難點(diǎn)。

大班平安教案及反思7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安有關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別實(shí)力。

3、自防自救的學(xué)問(wèn)，深化防溺水平安教化，使孩子了解自防自救學(xué)問(wèn)，提高自防自救實(shí)力。

4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

5、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)打算：

事先打算事例，找尋一些圖片資料

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、老師："小摯友們暑假快來(lái)了，那么你覺(jué)得什么運(yùn)動(dòng)適合燥熱的夏天呢？"2、老師："你們喜愛(ài)游泳嗎？會(huì)游嗎？

二、活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示收集來(lái)的`圖片資料請(qǐng)幼兒視察探討。

2、講解并描述案例《水庫(kù)摸魚(yú)，深水桑命》請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從中知道些什么？

3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危急性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不行逞強(qiáng)下水。

4、老師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告知我們了什么？

（1）、這幾個(gè)小摯友違反了哪些平安規(guī)則？

（2）、我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)則？

（3）、教化幼兒知道深水中常常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危急。

5、老師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)：

（1）、教化幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

（2）、我們還小，許多小摯友都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺(jué)有摯友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喊成年人前來(lái)相助或撥打"110"。

三、活動(dòng)結(jié)束1老師："聽(tīng)了那么多，你懂得了什么？"

2小結(jié)：人的生命只有一次，華蜜歡樂(lè)駕馭在你的手里，希望小摯友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。

四、延長(zhǎng)

1、老師："要是遇到有人溺水被抬上來(lái)，這時(shí)候120沒(méi)趕來(lái)，你該怎么救人？"2、幼兒自由發(fā)表看法。

3、老師出示圖示請(qǐng)幼兒視察探討。

4、老師講解救人步驟。

5、老師示范救人步驟，幼兒視察。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

教學(xué)反思：

活動(dòng)前，我打算了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及如何避開(kāi)溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰(shuí)知道怎么愛(ài)護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事務(wù)；然后通過(guò)出示不憐憫況下有可能出現(xiàn)的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先探討后回答，問(wèn)孩子圖中的小摯友做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)留意什么，該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫(huà)，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加便利理解，加深印象。

大班平安教案及反思8

設(shè)計(jì)意圖：

生活中有很多的擔(dān)心全事故發(fā)生，促使我們加強(qiáng)平安教化讓幼兒了解一些危急因素，相識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本平安學(xué)問(wèn)，知道一些突發(fā)事務(wù)的處理方法，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．相識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的平安學(xué)問(wèn)，知道一些突發(fā)事務(wù)的處理方法，提高自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力。

2．通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒表達(dá)實(shí)力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)建想象的實(shí)力。

3．加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4．培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5．探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：相識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的平安學(xué)問(wèn)，知道一些突發(fā)事務(wù)的處理方法。

難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒表達(dá)實(shí)力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)建想象的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1．內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒視察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和平安標(biāo)記。

2．材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講平安》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，老師與個(gè)別自我愛(ài)護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。

二、基本部分，相識(shí)主要幾種標(biāo)記

相識(shí)幾種主要標(biāo)記

(1)有毒危急品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么，提示我們留意什么?幼兒自由探討，最終讓幼兒知道有毒、危急品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動(dòng)亂用。

(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒視察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危急，哪些地方不應(yīng)當(dāng)放風(fēng)箏。

(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平常小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣防火?在幼兒探討的基礎(chǔ)上，老師講一些平安學(xué)問(wèn)。如小摯友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要實(shí)行一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等。玩“報(bào)火警”的嬉戲。玩法：老師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清晰什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班人員馬上發(fā)出“全體消防隊(duì)員動(dòng)身”的吩咐，全班幼兒仿照消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，征刻后，開(kāi)車返回，表示火已撲滅。

(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，老師提示幼兒要遵守交通規(guī)則，過(guò)與路要從人行橫道線上走，切不行亂。違反交通規(guī)則，就會(huì)闖大禍，組織幼兒玩“過(guò)公路的嬉戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)公路，司機(jī)開(kāi)車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開(kāi)行或停下。遇紅燈停車時(shí)，行人邊念兒歌(小摯友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開(kāi)人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過(guò)公路。

三、設(shè)計(jì)標(biāo)記

（1）通過(guò)探討懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。

(2)通過(guò)視察多種標(biāo)記，知道標(biāo)記主要特征：圖案簡(jiǎn)潔，符號(hào)化，一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來(lái)提示或警告，如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記。

(3)師：小摯友相識(shí)了很多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大，大家想一想，幼兒園還有哪些地方可以掛標(biāo)記能提示，我們留意平安(幼兒探討，發(fā)表自己的看法)現(xiàn)在，請(qǐng)小摯友做“小小設(shè)計(jì)師”為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的`標(biāo)記，用來(lái)提示小摯友、老師、阿姨和爸爸媽媽留意平安，好嗎?

四、識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽

識(shí)標(biāo)記競(jìng)賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，老師做主持人，競(jìng)賽內(nèi)容

(1)分別出示以下標(biāo)記，請(qǐng)幼兒講出標(biāo)記的名稱，嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記，中國(guó)銀行標(biāo)記、馬路標(biāo)記、醫(yī)院標(biāo)記、鐵路標(biāo)記、郵政標(biāo)記、少先隊(duì)標(biāo)記

(2)猜謎底是“交通信號(hào)燈”的謎語(yǔ)

(3)看圖講話：小弟弟在公路旁玩皮球，對(duì)嗎?為什么?

(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車

(5)默色相識(shí)的標(biāo)記。答對(duì)一題獎(jiǎng)紅星一顆，以紅星多者為勝。

教學(xué)反思：

這一活動(dòng)相識(shí)標(biāo)記，講平安，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過(guò)嬉戲形式來(lái)組織活動(dòng)，提高自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過(guò)程中仔細(xì)主動(dòng)地思索，通過(guò)探討能主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題，幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的狀況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關(guān)于視察，了解每個(gè)孩子，依據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參加活動(dòng)。

關(guān)注幼兒閱歷，幼兒原有的生活閱歷將影響幼兒在情境活動(dòng)時(shí)愛(ài)好的持續(xù)性思維的主動(dòng)性和活動(dòng)的有效性。是否知道如何應(yīng)對(duì)可能遇到的危急等等，老師都必需有所了解，然后才能選擇相應(yīng)的組織形式。幼兒以詳細(xì)形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)法時(shí)主要通過(guò)先相識(shí)標(biāo)記，然后嬉戲的方式講平安，假如采納多媒體等方式播放一些形象生動(dòng)的畫(huà)面，一方面能夠吸引幼兒的留意力，真正了解應(yīng)當(dāng)留意的平安問(wèn)題和自我愛(ài)護(hù)的方法，高效的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

大班平安教案及反思9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教化幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)：

老師組織幼兒談話：剛才老師和小摯友在外面玩什么啦？怎樣玩的`？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二、觀賞歌曲

老師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒觀賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問(wèn)幼兒

理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小摯友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠？老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠簡(jiǎn)單將小摯友推倒、磕傷。

四、探討

小摯友在什么時(shí)候還應(yīng)留意排好隊(duì)？為什么？

老師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡(jiǎn)單發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都簡(jiǎn)單推倒，發(fā)生意外損害。

活動(dòng)反思：

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教化。

大班平安教案及反思10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)，幼兒能剛好快捷地撤離到平安地帶。

2、幼兒熟識(shí)平安撤離路徑，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級(jí)緊急撤離圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事務(wù)給人們帶來(lái)的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。

提問(wèn)：“假如遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事務(wù)不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。

二、出示班級(jí)撤離圖。帶幼兒視察并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒探討：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一一條通道。

三、帶幼兒視察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導(dǎo)幼兒探討：怎樣走到達(dá)平安地帶最快？啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項(xiàng)。大，考吧、幼師，網(wǎng)出，處！如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按依次，不擁擠；聽(tīng)老師指揮等。

四、熟識(shí)警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒駕馭正確、快捷的撤離方法。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、將幼兒撤離時(shí)的`正確方法。用照片或繪畫(huà)圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

2、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)狀況、目的。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟識(shí)小區(qū)居住環(huán)境。找尋緊急狀況下撤離的路徑和平安位置。

3、老師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共場(chǎng)所）中都有平安通道及出口，相識(shí)緊急出口標(biāo)記。

活動(dòng)反思：

平安教化要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)確定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制實(shí)力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛(ài)護(hù)實(shí)力的提高，也不是一次兩次的教化就能見(jiàn)效的。我們教化者必需在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要常常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解平安方面的學(xué)問(wèn)，逐步提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

大班平安教案及反思11

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行平安教化，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛(ài)護(hù)和如何自救。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、增加平安意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)打算：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一1、老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意視察紙被點(diǎn)燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火旁邊伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問(wèn)：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒探討火的用途和危害。

（1）、我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的.用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）、火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）3、試驗(yàn)：火的熄滅（1）、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，視察火焰熄滅的過(guò)程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。（燃燒須要空氣）（2）、老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，視察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

活動(dòng)二1、組織幼兒探討：

（1）、發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

（3）、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救?

A：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或旁邊有什么明顯標(biāo)記及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。C：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃命里，要盡量使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。F：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動(dòng)衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。

2、逃命演習(xí)老師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法進(jìn)行自救。

教學(xué)反思

大班幼兒已有了肯定的思維實(shí)力和分析實(shí)力。因此我采納直觀教學(xué)法，先設(shè)置問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去看課件找尋答案。此外，我們還適時(shí)采納了溝通探討法、賞識(shí)激勵(lì)法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：老師大膽地激勵(lì)孩子想方法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要提倡的。在這種活動(dòng)當(dāng)中，我們多次的讓孩子思索自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦?帶著問(wèn)題去思索。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，不僅提高了相識(shí)，熬煉了實(shí)力，社會(huì)情感得到深化。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問(wèn)題去看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)等多種感官參加，不知不覺(jué)就駕馭了自我愛(ài)護(hù)的方法，提高了自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

“愛(ài)好是最好的老師”活動(dòng)一起先老師就提出問(wèn)題“聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生是什么聲音?”“什么緣由引起火災(zāi)的?”引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問(wèn)題的關(guān)注，愛(ài)好。

依據(jù)幼兒新奇，求知的特點(diǎn)，在其次環(huán)節(jié)我就支配孩子自由探究，我們?yōu)橛變汗?yīng)課件，供幼兒視察。在這一過(guò)程，老師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說(shuō)說(shuō)各自看到是什么?

在這一過(guò)程中，孩子獲得閱歷是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此，在自由探究后我們就通過(guò)幼兒集體探討方式，對(duì)幼兒獲得發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子的視線前面，故講評(píng)時(shí)可結(jié)合課件進(jìn)行，避開(kāi)了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨意玩火。

由于大班孩子都是具備多維度思索的實(shí)力。因此，我們?cè)谧尯⒆訉W(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃命兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問(wèn)題讓幼兒去思索，說(shuō)一說(shuō)。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)辯，老師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。個(gè)體閱歷在集體的探討中演化成了集體的、提升后的、有價(jià)值的完整閱歷。

在幼兒都駕馭了報(bào)火警、逃命方法時(shí)，讓孩子完全體驗(yàn)，投入于嬉戲?qū)W問(wèn)氛圍中。在老師生動(dòng)的言語(yǔ)調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。讓嬉戲的方式對(duì)孩子學(xué)問(wèn)的鞏固和深化。這種嬉戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的，在玩樂(lè)中獲得了學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)。

大班平安教案及反思12

設(shè)計(jì)背景

針對(duì)前不久全國(guó)發(fā)生的幾起火災(zāi)，我特意開(kāi)展了一次“著火了我該怎么辦”的班級(jí)溝通活動(dòng)，通過(guò)了解我發(fā)覺(jué)，孩子們隨著生活閱歷和平安學(xué)問(wèn)的不斷豐富，有了肯定的自我愛(ài)護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到手足無(wú)措。所以我特殊針對(duì)孩子們今后加強(qiáng)防火意識(shí)打算了這次活動(dòng)。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)問(wèn)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的來(lái)臨時(shí)，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)、自救。

活動(dòng)目標(biāo)

1、向幼兒進(jìn)行平安教化，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛(ài)護(hù)和如何自救。

4、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

發(fā)生火災(zāi)時(shí)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和自救實(shí)力

活動(dòng)打算

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先環(huán)節(jié)：老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意視察紙被點(diǎn)燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火旁邊伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

提問(wèn)：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

二、基本環(huán)節(jié)：知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒探討火的用途和危害。

1、我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

2、火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

3、組織幼兒探討：

(1)、發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救?

A：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或旁邊有什么明顯標(biāo)記及單位。

B：室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。

C：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃命里，要盡量使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

D：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

F：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動(dòng)衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：逃命演習(xí)

老師發(fā)動(dòng)身生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃命方法進(jìn)行自救。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng)，活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行平安教化，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)，并學(xué)習(xí)并初步駕馭基本的防火平安常識(shí)和簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。因?yàn)檫x材是幼兒熟識(shí)的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參加的主動(dòng)性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步駕馭基本的防火平安常識(shí)和簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。老師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。

本次活動(dòng)受教學(xué)閱歷的局限，這次活動(dòng)也存在許多問(wèn)題：

1.老師欠缺引導(dǎo)性語(yǔ)言，許多提問(wèn)不科學(xué)。

活動(dòng)的'重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行平安教化，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)，但在觀看課件時(shí)，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如何攻克重難點(diǎn)，但老師的語(yǔ)言引導(dǎo)不是很到位，使得活動(dòng)的重難點(diǎn)完成不是很突出。

2.老師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備不足。

由于學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備不夠多，老師沒(méi)有很好的講解;觀看課件時(shí)，老師對(duì)消防隊(duì)員的訓(xùn)練過(guò)程方式也沒(méi)有系統(tǒng)的相識(shí)。正因?yàn)閷W(xué)問(wèn)儲(chǔ)備不夠，所以老師的語(yǔ)言引導(dǎo)沒(méi)有點(diǎn)到重點(diǎn)。

3.老師缺少隨機(jī)教化意識(shí)。

社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑，但隨機(jī)教化也特別重要。在本次活動(dòng)中，老師組織幼兒在教室及四周找尋平安標(biāo)記和消防用具時(shí)，就沒(méi)有把握好教化的隨機(jī)性，應(yīng)當(dāng)不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對(duì)幼兒進(jìn)行運(yùn)用、愛(ài)護(hù)的教化。

大班平安教案及反思13

雪天平安教化

活動(dòng)目標(biāo)：1、增加幼兒在雪天的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

2、了解一些平安小學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)打算：

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入?！斑@些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小摯友都要留意哪些事情，愛(ài)護(hù)自己不受到損害呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷說(shuō)一些雪天的平安措施。

二、老師小結(jié)

1.首先在雪天，要仔細(xì)走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，留意地面狀況，尤其避開(kāi)踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。

2、其次是上放學(xué)回家路上，要留意交通平安，肯定要走人行道。不要在公路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面簡(jiǎn)單結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的`運(yùn)動(dòng)鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。

4、戶外嬉戲時(shí)，可以玩打雪仗，但肯定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺(tái)階時(shí)也要留意，要駕馭好身體的重心，保持身體平衡，避開(kāi)摔傷。

6、在玩雪過(guò)程中也會(huì)有許多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小摯友們，平安來(lái)自時(shí)刻警惕，事故源于瞬間麻痹。平安第一，健康第一。冰天雪地，請(qǐng)大家當(dāng)心翼翼，愛(ài)護(hù)自己!

三、結(jié)束部分

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開(kāi)車時(shí)怎樣留意平安?

效果反思：寒冷的冬天來(lái)了，突如其來(lái)的大雪，給我們帶來(lái)驚喜和快樂(lè)的同時(shí)，同時(shí)也留下了平安隱患。為了讓孩子們度過(guò)平安歡樂(lè)的雪天，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，進(jìn)行一次雪天平安教化是特別必要的。通過(guò)活動(dòng)孩子們了解了有關(guān)雪天平安學(xué)問(wèn)，增加了幼兒在雪天的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

大班平安教案及反思14

一、活動(dòng)簡(jiǎn)況

設(shè)計(jì)意圖在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒常常遇見(jiàn)的人，他們雖然知道這些人，但是對(duì)他們的職業(yè)特點(diǎn)還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增加他們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，故設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點(diǎn)，了解他們的工作與人們的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)遇到危急如何進(jìn)行正確求救、培育幼兒的平安意識(shí)。

3、增加幼兒敬重、酷愛(ài)他們的情感。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

三、活動(dòng)打算

PPT課件幼兒積累平安衛(wèi)士的相關(guān)學(xué)問(wèn)

四、活動(dòng)過(guò)程（詳細(xì)流程和流程說(shuō)明）

1、導(dǎo)入：老師播放視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

今日老師要請(qǐng)小摯友們和老師一起看一段錄像。

剛剛小摯友們看到什么人，他們都是我們國(guó)家的平安衛(wèi)士，是愛(ài)護(hù)國(guó)家和我們平安的人，他們是可敬、可愛(ài)的。今日我們把他們都請(qǐng)到我們大一班好不好？

2、看課件圖片相識(shí)平安衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點(diǎn)。

在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會(huì)規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應(yīng)當(dāng)有誰(shuí)來(lái)管呢？小摯友你們好聰慧，我們今日請(qǐng)來(lái)的第一個(gè)平安衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的？（幼兒自己說(shuō)）看看這張照片上的警察在干什么？為何警察要抓他？（因?yàn)樽隽藟氖拢┚焓且婪ňS持社會(huì)治安秩序、公共秩序、愛(ài)護(hù)社會(huì)平安、防止一切危害國(guó)家、危害社會(huì)行為發(fā)生的人。負(fù)責(zé)懲治危害國(guó)家平安和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小摯友每天可以安心的在幼兒園學(xué)習(xí)。

我們的平安衛(wèi)士除了警察還會(huì)有誰(shuí)呢？瞧這個(gè)人是誰(shuí)？她在做什么？是從哪些地方看出來(lái)是平安衛(wèi)士交警？（手勢(shì)、衣服）我們小摯友在哪些地方見(jiàn)過(guò)他們？（幼兒說(shuō)說(shuō)）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

那在我們生活的小區(qū)還會(huì)看到什么人在愛(ài)護(hù)我們的平安？大?？及?。幼。師網(wǎng)出處（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會(huì)有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學(xué)校門口）我們幼兒園里有沒(méi)有保安？是負(fù)責(zé)愛(ài)護(hù)幼兒園和老師小摯友們的平安，不讓可疑人員隨意進(jìn)入幼兒園。

看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)？（遇到火災(zāi)的時(shí)候，他們會(huì)開(kāi)著消防車來(lái)到出事地點(diǎn)進(jìn)行救火、救人，另外還會(huì)參與一些道路救援工作。）我們身邊除了這些平安衛(wèi)士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰(shuí)知道他們做什么呢？小結(jié)：解放軍是駐守在我們祖國(guó)的邊疆，愛(ài)護(hù)我們的祖國(guó)，是維護(hù)世界的人。在我們遇到災(zāi)難的時(shí)候，都會(huì)剛好的幫助我們。

我們身邊雖然有平安衛(wèi)士愛(ài)護(hù)，但我們?cè)谟龅轿＜钡臅r(shí)候也要知道一些解決的方法，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

假如這件事發(fā)生在你的身上你會(huì)怎么辦？想想你會(huì)怎么解決？

3、我們?cè)谟龅轿＜钡臅r(shí)候，該怎么辦？

（1）細(xì)致視察究竟發(fā)生什么事了？（錢包被偷了）怎么辦？（幼兒說(shuō)說(shuō)）某某小摯友假如是你的話你要怎么辦？

幼兒說(shuō)了老師做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

（2）鄰居家里著火了。

發(fā)生什么事了，怎么會(huì)有那么大的火？該怎么辦？（激勵(lì)幼兒想出更多的方法）（3）家里的門被撬了怎么辦？

（4）發(fā)覺(jué)有人酒后駕車。

（5）在街上迷路了。

以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小摯友自己身上，更多的是讓小摯友自