幼兒園一日活動流程正式稿1

幼兒園一日活動流程幼兒園一日活動是指幼兒園每天進(jìn)行的全部教化活動，它不僅能滿意幼兒生理及生長發(fā)育的須要，同時還是幼兒習(xí)得學(xué)問與技能，形成自主性和獨立性的有效途徑。老師應(yīng)當(dāng)充分相識和利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教化價值，保教結(jié)合，將日常生活活動與教化活動有機(jī)結(jié)合，科學(xué)支配，合理組織，到處滲透教化，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。幼兒園一日活動是實施幼兒園保育教化的主要途徑，是每日保教活動的總和，是幼兒和保教人員共同經(jīng)驗的、家長參與的活動過程。幼兒園一日活動的支配和實施應(yīng)敬重幼兒人格與權(quán)利，敬重發(fā)展規(guī)律，關(guān)注生命須要，關(guān)注個別差異，保教并重，為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，促進(jìn)每個幼兒富有特性的、持續(xù)的發(fā)展一、晨間入園環(huán)節(jié)：（幼兒來園、晨間活動）時間：7：40——8：30晨間入園作為幼兒園一日活動的起先，此時的心情將影響幼兒一天的生活。晨間接待中，老師有責(zé)任、有義務(wù)開啟幼兒愉悅的心情，為幼兒美妙的一天奠定基礎(chǔ)。老師職責(zé)：1、老師開門、開窗，清整室內(nèi)外衛(wèi)生，迎接幼兒的到來。2、主動、熱忱、禮貌地恭候幼兒和家長。（1）問候時應(yīng)凝視對方，面帶微笑，真誠地接待入園的幼兒與家長，主動與全部幼兒運用禮貌用語問好、溝通，熱忱禮貌地回應(yīng)每一位幼兒。（2）主動與家長打招呼（在于家長相互問候或溝通時，應(yīng)大方、得體、熱忱、懇切）3、

視察幼兒身體、心情和精神面貌，妥當(dāng)處理異樣狀況。

查看幼兒是否攜帶擔(dān)心全物品發(fā)覺幼兒臉上、手上有異物，身體有改變（長紅點、有疙瘩），應(yīng)剛好詢問家長緣由，如需隔離，請家長帶回家。即使在家里受傷，老師也要了解狀況，進(jìn)行登記。從幼兒的神態(tài)改變上，推斷幼兒是否帶危急物品。4、有針對性地向家長了解幼兒狀況。比如有的孩子近段時辰表現(xiàn)明顯不如以前，可以向家長詢問孩子在家表現(xiàn)狀況，找尋緣由。或是有的有孩子喜愛打人、喜愛撓人等等一些不良習(xí)慣，可以和家長相互溝通，找尋產(chǎn)生問題的緣由，以相互協(xié)作幫助改正。5、引導(dǎo)已來園幼兒開展視察,值日,勞動等活動.6、幼兒基原來齊以后有支配的組織晨間活動:帶領(lǐng)孩子進(jìn)行晨檢,晨練，晨談。晨檢：一摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無發(fā)熱。二看：幼兒精神和面色是否正常，有無流涕、流淚、結(jié)膜充血、身上有無皮疹、咽部是否充血，體表有無傷痕。三問：問幼兒在家的飲食、睡眠、大小便等一般狀況。四查：查幼兒是否攜帶有擔(dān)心全物品。晨練：選擇節(jié)奏明快的音樂帶領(lǐng)孩子進(jìn)行晨間熬煉。(10分鐘左右)晨談：可以結(jié)合本班孩子近期表現(xiàn)狀況進(jìn)行一些常規(guī)教化，結(jié)合重大節(jié)日開展主題談話，也可以針對晨檢狀況進(jìn)行小結(jié)等等。沒有固定內(nèi)容與格式。清點幼兒出勤狀況，并做好記錄。剛好與未到園幼兒的家長取得聯(lián)系，了解緣由。對幼兒要求：1、

著裝整齊舒適，便于活動。2、

按時、開心入園，有禮貌地向老師、同伴問好。3、

情愿接受晨檢，身體不適能告知老師。4、

主動參與晨間活動。二、入廁、盥洗環(huán)節(jié)

時間：8：30——8：40老師職責(zé)：1、老師組織幼兒排隊，有序入廁，老師要隨時視察廁所內(nèi)幼兒狀況，消退平安隱患。2、老師要不斷提出平安，衛(wèi)生方面的要求，提示上完廁所的幼兒進(jìn)入盥洗室洗手。3、老師關(guān)注幼兒洗手方式，學(xué)會正確洗手。4、引導(dǎo)幼兒會運用水龍頭，用小流水洗手，保持地面、衣服干爽。對幼兒要求：

漸漸學(xué)會能自理大小便，解便入坑。

解便時不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會整理服裝。

不在廁所逗留、玩耍。有秩序地進(jìn)入盥洗室，知道洗手的正確方法，不玩水，洗完手能自覺關(guān)緊水龍頭。三、第一個室內(nèi)教化活動環(huán)節(jié)：

時間：8：40——9：10教化活動是指老師有目的、有支配地采納集體活動形式組織的師幼互動活動。是在老師引導(dǎo)下的同伴互動活動，旨在促進(jìn)幼兒同伴共享溝通，提升幼兒閱歷，強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)幼兒主動探究，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。老師職責(zé)：1、

依據(jù)本班幼兒實際須要和已有閱歷，結(jié)合本園實施課程的要求，修改、補(bǔ)充、調(diào)整、制訂切實可行的活動支配

。2、依據(jù)活動目標(biāo)打算必需的教具，供應(yīng)滿意每個幼兒活動須要的活動材料并在當(dāng)班前做好充分打算。3、

依據(jù)活動類型設(shè)置便于幼兒活動與溝通的空間位置4、耐

心傾聽，理解幼兒的想法與感受，支持激勵幼兒大膽活動。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏感地察覺幼兒的須要，剛好應(yīng)答。5

、關(guān)注活動中個別幼兒，因人施教，滿意不同幼兒的須要。

6、活動中留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣。

7、關(guān)注活動中幼兒是否在原有水平上有所發(fā)展。

8、活動后回想活動過程中幼兒的實際發(fā)展并剛好反思。9、學(xué)習(xí)活動時間嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園課程規(guī)定，小班15分鐘；中班20-25分鐘；大班25-30分鐘。對幼兒要求：有參與活動的愛好，能動用各種感官參與活動。在老師或家長的指導(dǎo)下嘗試多途徑收集信息，并參

與做好有關(guān)材料的打算。樂于溝通與共享自己的閱歷和想法。

能有目的地按自己的想法參與活動。

能正確地運用和整理活動材料或用具。

遵守集體活動規(guī)則。

有良好的傾聽習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣，用眼、握筆、坐立姿態(tài)正確。四、幼兒飲水活動環(huán)節(jié)：

時間：9：10——9：30老師的職責(zé)：1、提示幼兒一個跟著一個排隊取缸子，有序飲水。2、提示幼兒喝好后將缸子放回自己的號碼處3、提示幼兒喝多少接多少，不玩水，要節(jié)約用水。4、運動后要組織幼兒喝水，不限制幼兒喝水次數(shù)。對幼兒要求：幼兒情愿定時飲水。須要時會主動取水喝。

不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水。

猛烈運動后稍事休息再喝水。

用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。

正確取水，不奢侈水。五、其次個室內(nèi)教化活動環(huán)節(jié)時間：9：30——10：00全部要求同第一個教化活動六、早操環(huán)節(jié)

時間：10：00——10：25老師職責(zé)：1、依據(jù)不同年齡段幼兒的特點編排各自不同的活動內(nèi)容。提示并檢查幼兒做好早操前打算：衣服、鞋子是否穿好。2、組織幼兒快速、有序地到本班指定位置排好隊，打算做操。3、

精神飽滿地組織早操活動，口令規(guī)范，示范正確。定期改變帶操的站位，面對全體幼兒。4、

隨時視察幼兒早操狀況，對幼兒的異樣舉動隨時提示。5、

指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定整理器械。對幼兒的要求：幼兒做好操前服飾打算（冬季須要拿掉帽子、取下圍巾、手套等），會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。

能開心地參與早操活動，仔細(xì)并有精神。

做操有節(jié)奏，動作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分運動身體的各部分。

能遵守早操規(guī)則，排隊有序，會聽信號、口令并做動作。

知道身體發(fā)熱時脫衣服或不適時主動告知老師。

學(xué)會整理整理活動器械。七、戶外活動環(huán)節(jié)

時間：10：25——11：00老師的職責(zé)：1、

戶外活動中保證開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動作的活動。2、

自制或供應(yīng)各種戶外體育活動器具，依據(jù)幼兒活動須要保證足夠的體育活動材料：小型器械人手一套、較大型器械小組一套。3、

合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒足夠的、平安的活動空間。4、

保證每天的戶外活動時間不少于2小時。5、

建立相宜的運動活動常規(guī)，督促幼兒遵守。6、

限制好活動中幼兒運動量，留意動靜交替，漸漸增加活動量和活動強(qiáng)度，防止突然運動或猛烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。對幼兒要求：1、幼兒開心地參與戶外體育活動，主動活動身體。2、

正確運用活動器械，嘗試新玩法，并和同伴一起活動。3、

有平安意識，不做危急動作，不用器械與同伴打鬧等。4、

有自我愛護(hù)意識，知道身體發(fā)熱時脫衣服或有不適時主動告知老師，有簡潔的自我愛護(hù)方法。5、

遵守體育活動規(guī)則。6、

會整理整理活動器械。八、離園環(huán)節(jié)

時間:11：00---11:20老師指責(zé)：1、

穩(wěn)定幼兒心情，支配相宜的離園前活動?；蚺c幼兒進(jìn)行簡短談話，小結(jié)當(dāng)天活動狀況；2、組織幼兒開展小型寧靜的自選活動等。3、

提示幼兒有禮貌地向老師和小摯友告辭。4、

組織幼兒檢查、整理好自己的生活和學(xué)習(xí)用品；檢查幼兒服裝穿戴是否整齊相宜。5、

依據(jù)須要用小黑板、便條、家園欄等方式向家長介紹幼兒當(dāng)天在園狀況或通知有關(guān)事宜。6、

嚴(yán)格確認(rèn)接幼兒的家長，遇有生疏人來接，必需進(jìn)行電話或其他可信方式的相關(guān)確認(rèn)。7、收回接送卡，幼兒跟隨家長離園。8、

做好個別特別幼兒的交接。如：生病的幼兒和當(dāng)天表現(xiàn)異樣的幼兒，應(yīng)向家長詳述幼兒在園的生活及活動狀況，提出希望得到家長協(xié)作與支持的要求和詳細(xì)方法。9、

當(dāng)幼兒在園內(nèi)發(fā)生特別的突發(fā)事務(wù)時，老師必需在第一時間內(nèi)主動與家長聯(lián)系，客觀地匯報幼兒的相關(guān)狀況，主動主動地爭取得到家長的理解與協(xié)作，保留好相關(guān)資料，做好相關(guān)記錄。對幼兒要求：1、開心離園，主動運用禮貌用語向老師說再見。2、

留意平安，不跟生疏人走。3、

整理好自己的生活和學(xué)習(xí)用品。4、

與家長溝通在幼兒園的生活及活動狀況。九、進(jìn)餐環(huán)節(jié)：11：30起先：老師職責(zé)：1、為幼兒營造開心的進(jìn)餐環(huán)境（可放輕音樂）。2、組織幼兒按時進(jìn)餐，兩餐間隔時間不少于3個半小時。3、

餐前餐后半小時不做猛烈運動，進(jìn)餐前后十五分鐘內(nèi)組織寧靜活動。4、

增加幼兒食欲，為幼兒介紹當(dāng)餐食品。5、

激勵幼兒獨立進(jìn)餐，不督促幼兒用餐。提示幼兒在用餐時間內(nèi)進(jìn)餐完畢（中大班不少于30分鐘，小班不少于40分鐘）。6

巡察指導(dǎo)幼兒正確運用餐具；視察進(jìn)食量；訂正不良進(jìn)餐習(xí)慣；對特別幼兒賜予個別照看；7、剛好處理異樣狀況。對幼兒要求：1、幼兒餐點前自覺洗凈手、臉。開心、仔細(xì)地進(jìn)食，不邊吃邊玩，不大聲講話。2、

情愿獨立進(jìn)食，不依靠老師。約30-40分鐘左右吃完飯菜。

3、學(xué)會正確運用餐具：一手拿勺子（大班運用筷子），一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。漸漸養(yǎng)成文明進(jìn)餐的行為和習(xí)慣。4、

不挑食、不偏食、不剩飯菜，不過量進(jìn)食。5、

保持桌面、地面和衣服清潔，骨頭、殘渣放在渣盤里或堆在一起。6、

進(jìn)餐后用溫開水漱口。十、午休環(huán)節(jié)：老師職責(zé)：1、為幼兒營造良好的睡眠環(huán)境（可適當(dāng)?shù)胤潘咔蛑v故事）。2、

依據(jù)室內(nèi)溫度剛好增減幼兒被褥。3、

解除環(huán)境中的危急因素（幼兒攜帶的異物）。4、

指導(dǎo)或幫助幼兒有序地脫鞋、脫外衣，提示放在指定的位置。5、

巡察視察幼兒的午睡狀況，幫助幼兒蓋好被褥。6、訂正不正確睡姿；護(hù)理體弱幼兒；照看入睡困難、心情和身體有異樣的幼兒入睡。7