高二語文答案

高二模塊聯(lián)考參考答案1．D[解析]A項(xiàng)“填補(bǔ)英雄嚴(yán)重不足的短板”錯(cuò)誤，原文是“填補(bǔ)現(xiàn)實(shí)英雄形象嚴(yán)重不足的短板”。B項(xiàng)“矛盾沖突”錯(cuò)誤，“正義與善良”是“相映生輝”的。C項(xiàng)對“這個(gè)”的解釋只看到了其個(gè)性和特殊性的一面，與原文不符。2．A[解析]A項(xiàng)“取決于其專業(yè)精英主義與團(tuán)隊(duì)精神相結(jié)合基礎(chǔ)上的英雄成長路徑”以偏概全，“專業(yè)精英主義與團(tuán)隊(duì)精神結(jié)合”只是其作為當(dāng)代中國文藝英雄敘事中的標(biāo)志性成就的一個(gè)原因，而非全部理由。3．B[解析]B項(xiàng)是周樸園的臺(tái)詞，表現(xiàn)出的是資本家面對工人時(shí)高高在上的不屑和冷酷薄情，此句只體現(xiàn)了資本家的共性，沒體現(xiàn)周樸園“這個(gè)”人物的個(gè)性。4．①首先提出典型人物要體現(xiàn)出具體的個(gè)性、特殊性的觀點(diǎn)（2分）；②接著通過分析典型人物理想化的弊端，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)展現(xiàn)典型人物個(gè)性特質(zhì)的重要性（1分）；③最后從“人物個(gè)性化的鮮活描寫”和“性格塑造”兩個(gè)角度，介紹了塑造典型人物個(gè)性特質(zhì)的方法。（1分）【評分標(biāo)準(zhǔn)】4分。意思答對即可。5．①既要寫出典型人物的共性、普遍性，也要體現(xiàn)出具體的個(gè)性、特殊性；②對典型人物進(jìn)行個(gè)性化的鮮活描寫；③不能將典型人物理想化，不回避社會(huì)實(shí)踐中的矛盾，不隱瞞人物的弱點(diǎn)乃至缺點(diǎn)；④折射時(shí)代風(fēng)貌，做合格的時(shí)代書記員?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)得6分，意思答對即可。6．D[解析]“刻畫出米考伯夫婦無恥的形象”不當(dāng)。7．A[解析]“寫出人性的復(fù)雜、狡詐”不當(dāng)，前后對比體現(xiàn)出米考伯先生的虛榮和盲目樂觀，不能體現(xiàn)人性的狡詐。8．①體現(xiàn)出她對過去優(yōu)越生活的懷念，對現(xiàn)在貧困生活的不滿、無奈；②過去的生活成為她炫耀的資本，也體現(xiàn)出她的虛榮?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)2分，意思答對即可。9．①“我”對米考伯先生的文雅、周到表示敬意；②“我”對米考伯夫婦貧窮、悲慘的生活狀況感到同情；③“我”對米考伯夫婦的揮霍無度、不切實(shí)際、盲目樂觀等表示委婉的批判、溫和的諷刺?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)2分，意思答對即可。B[解析]原文標(biāo)點(diǎn)：彼奪其民時(shí)，使不得耕耨以養(yǎng)其父母，父母凍餓，兄弟妻子離散，彼陷溺其民。D[解析]“悌”指敬愛兄長。C[解析]“用以批評統(tǒng)治者的殘暴統(tǒng)治”不當(dāng)，引用孔子的話是為了告誡統(tǒng)治者要愛護(hù)百姓，不能讓百姓活活餓死。13．（1）沒有講求仁義卻遺棄自己父母的，沒有講求仁義卻把國君放在后面的?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】4分。仁、義：講求仁義；遺：遺棄；親：父母；后：把……放在后面，輕慢。每點(diǎn)1分，意思答對即可。（2）施行政事卻不免做出類似于率領(lǐng)野獸去吃人的事情來，那他們做百姓父母官（的意義）又在哪里呢？【評分標(biāo)準(zhǔn)】4分。行政：施行政事；率：率領(lǐng)；惡：怎么，哪里；為民父母：做百姓父母官。每點(diǎn)1分，意思答對即可。14．①對百姓施行仁政，少用刑罰；②減輕賦稅，提倡深耕細(xì)作；=3\*GB3③讓百姓學(xué)習(xí)孝親、敬兄、忠誠、守信的道理?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】3分。答出一點(diǎn)得1分，意思答對即可?！緟⒖甲g文】孟子拜見梁惠王。梁惠王說：“老先生，您不遠(yuǎn)千里而來，將會(huì)為我國帶來什么利益嗎？”孟子回答道：“大王，您為什么一定要說到利呢？只要有仁義就可以了。大王說：‘怎樣有利于我的國家？’大夫說：‘怎樣有利于我的封邑？’士人平民說：‘怎樣有利于我自身？’上上下下互相爭奪利益，那國家就危險(xiǎn)了！擁有萬輛兵車的國家，殺掉國君的必定是國內(nèi)擁有千輛兵車的大夫；擁有千輛兵車的國家，殺掉國君的必定是國內(nèi)擁有百輛兵車的大夫。在擁有萬輛兵車的國家里擁有千輛兵車，在擁有千輛兵車的國家里擁有百輛兵車，不算是不多了。如果把義放在后頭而把利放在前頭，那他們不爭奪是不會(huì)滿足的。沒有講求仁義卻遺棄自己父母的，沒有講求仁義卻把君王放在后面的。大王只要講仁義就可以了，何必談利呢？”梁惠王說：“我很樂意聽您的指教孟子回答說：“用木棒打死人和用刀子殺死人，有什么不同嗎？”梁惠王說：“沒有什么不同。”“用刀子殺死人和用政治害死人，有什么不同嗎？”回答：“沒有什么不同?！保献佑谑牵┱f：“廚房里有肥嫩的肉，馬房里有健壯的馬，百姓面帶饑色，野外躺著餓死的人，這等于率領(lǐng)野獸來吃人啊。野獸自相殘食，人尚且厭惡這種行為，施行政事卻不免做出類似于率領(lǐng)野獸去吃人的事情來，那他們做百姓父母官（的意義）又在哪里呢？孔子說：‘最初采用土偶木偶陪葬的人，大概沒有后代吧？’就是因?yàn)樗鼈兿袢藚s被用來殉葬。（土偶木偶殉葬尚且不可，）又怎么可以使百姓活活地饑餓至死呢？”梁惠王說：“我們魏國，以前天下沒有哪個(gè)國家比它更強(qiáng)大了，這是老先生您所知道的。（可是）等到傳到我手中，東邊被齊國打敗，我的大兒子也犧牲在那里；西邊喪失了七百里土地給秦國；南邊又被楚國欺侮。對此我深感恥辱，想要為死難者盡洗此恨。要怎么辦才好呢？”孟子回答道：“方圓百里的小國便可以稱王了。大王如果對百姓施行仁政，少用刑罰，減輕賦稅，（提倡）深耕細(xì)作、勤除雜草，讓年輕人在耕種之余學(xué)習(xí)孝親、敬兄、忠誠、守信的道理，在家侍奉父兄，在外敬重尊長，（這樣）可以讓他們拿起木棒打贏盔甲堅(jiān)硬、刀槍銳利的秦、楚兩國的軍隊(duì)了。他們（秦、楚）常年奪占百姓的農(nóng)時(shí)，使百姓不能耕作來奉養(yǎng)父母，父母受凍挨餓，兄弟妻兒各自逃散。他們使自己的百姓陷入了痛苦之中，（如果）大王前去討伐他們，誰能跟大王對抗呢？所以說：‘有仁德的人天下無敵?！笸跄鷦e再懷疑了。”15．C[解析]“暗含詩人對友人的不滿”不當(dāng)。16．①“要欲”是好像、仿佛的意思，“方將”是將要、正要的意思；②頷聯(lián)用兩詞描寫作者好像聽到友人身上玉佩的清響，正要起身出門去迎接；③細(xì)致生動(dòng)地表現(xiàn)出詩人等待朋友時(shí)殷切又焦急的心理狀態(tài)。【評分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)2分，意思答對即可。17．（1）邇之事父遠(yuǎn)之事君（2）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本（3）鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。18．A[解析]余音繚繞：形容悅耳的歌聲或樂曲使人聽了不能一下子忘掉。余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕，也比喻詩文意味深長，耐人尋味。根據(jù)預(yù)計(jì)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的蒙古包，傳來馬頭琴聲，深情而悠揚(yáng)，伴著豪放的歌聲，久久回蕩”，填入“余音繚繞”。頂天立地：頭頂著天，腳踏著地。形容形象雄偉高大，氣概非凡。傲然挺立：形容高大挺拔，意志堅(jiān)定不移。語境形容“豪邁情感”，填入“頂天立地”。風(fēng)起云涌：形容雄渾磅礴之勢；也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。叱咤風(fēng)云：形容轟動(dòng)一時(shí)的人物。語境形容云的變化，填入“風(fēng)起云涌”。情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。不由自主：由不得自己，控制不住自己。根據(jù)語境“……就起跑了”，填入“情不自禁”。19．①運(yùn)用擬人，“悠閑”“漫步”將羊群擬人化，寫出羊群的自在愜意；②運(yùn)用比喻，將羊群比作珍珠，生動(dòng)形象地寫出羊群潔白、優(yōu)美的特點(diǎn)。【評分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)2分，意思答對即可。20．①“天上地下”強(qiáng)調(diào)了范圍之廣，突出了作者對草原景物的喜愛；②“醉不夠，迷戀不夠”和“看不夠”構(gòu)成排比，突出作者對草原景物的沉醉和迷戀。【評分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)2分，意思答對即可。21．③把“圍繞”改為“以”；④把“揭露”改為“披露”；⑤把“表達(dá)”改為“展現(xiàn)”；⑧在“直到”前加上“這一精神”?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每處1分，只寫序號(hào)或修改不正確不得分。22．①人與人的和諧，使互相猜忌的人際關(guān)系實(shí)現(xiàn)平等相待成為了可能；②國與國的和諧，為日漸沖突的國際社會(huì)和平發(fā)展提供了文明范式?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】5分。答對一句得2分，答對兩句得5分。意思對即可。23．評分規(guī)則（1）審題提示[材料驅(qū)動(dòng)]節(jié)約既是個(gè)人修身養(yǎng)性所必須，同時(shí)也始終與國家、民族的命運(yùn)緊密相連?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在，不少人依然缺乏節(jié)約意識(shí)。[寫作指令]面向全校同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。（2）寫作提示①強(qiáng)調(diào)節(jié)約對個(gè)人、國家的重要意義，及其時(shí)代價(jià)值，并倡導(dǎo)同學(xué)厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)；②體現(xiàn)演講稿的格式要求，符合演講稿的行文特點(diǎn)。（3）高分作文的必備條件①符合上述寫作提示的內(nèi)容和要求；②內(nèi)容較豐富，分析較深刻，語言較有文采。（4）作文等級(jí)評分標(biāo)準(zhǔn)一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出主題明確中心基本明確中心不明確內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄內(nèi)容不當(dāng)思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真摯感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假表達(dá)20分符合文體要求符合文體要求基本符合文體要求不符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂語言流暢語言通順語言基本通順語言不通順語病多字跡工整字跡清楚字跡基本清楚字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻較深刻略顯深刻個(gè)別語句有深意豐富較豐富略顯豐富個(gè)別例子較好有文采較有文采略顯文采個(gè)別語句較精彩有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略顯創(chuàng)意個(gè)別地方有深意