(三上)語文優(yōu)質(zhì)課件-2花的學校-部編版

小學部編版二年級上冊花的學校小學部編版二年級上冊花的學校1激趣導入小朋友，你們喜歡上學嗎？上學開心嗎？你們可知道不僅我們有學校，花兒也有學校，今天我們來學習泰戈爾的《花的學?！贰＜と胄∨笥?，你們喜歡上學嗎？上學開心嗎？你新知講解泰戈爾，印度詩人、文學家,代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》《園丁集》《新月集》等。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。新知講解泰戈爾，印度詩人、文學家,代表作新知講解落荒笛舞狂罰假互所夠猜?lián)P臂luòhuāngdíwǔkuángfájiǎhùsuǒgòucāiyáng

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請同學正確流利地朗讀課文，注意讀準字音。其他同學思考每一節(jié)詩講了什么內(nèi)容？學生默讀課文分段，交流。第一節(jié)：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。

第二節(jié)：想象雨來時，關(guān)了門在做功課的花朵們變放假了。第

三節(jié)

：想象花孩子們在雨中穿著各色的衣裳，沖了出來。

第四節(jié)：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對自己的媽媽揚起了雙臂。新知講解請同學正確流利地朗讀課文，注意讀準字音。新知講解當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

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于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

“東風”歡快；“花”的欣喜文章開頭描寫花兒跳舞的情景，運用了哪些動詞？作用是什么？新知講解當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候新知講解

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。

新知講解新知講解

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。

期待下雨放假的心情“他們”是誰？老師為什么要罰他們站墻角呢？什么時候才能游戲？新知講解期待下雨“他們”是誰？老師為什么要罰他新知講解

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

自由朗讀課文，邊讀邊畫出自己最欣賞的句子。同桌交流，說一說這些句子美在哪里。（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-2花的學校部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-2花的學校部編版新知講解自由朗讀課文，邊讀邊畫出自己最欣賞的句子。同桌交流新知講解

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

動作、聽覺、顏色五顏六色（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-2花的學校部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-2花的學校部編版新知講解動作、聽覺、（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-2花新知講解“花孩子們”的家在哪？他們對誰揚起雙臂？

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-2花的學校部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-2花的學校部編版新知講解“花孩子們”的家在哪？他們對誰揚起雙臂？你新知講解

可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。花孩子們對回家的急切心情（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-2花的學校部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-2花的學校部編版新知講解可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的課堂小結(jié)花孩子跳舞狂歡沖出來急急忙忙美麗活潑可愛調(diào)皮（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-2花的學校部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-2花的學校部編版課堂小結(jié)花孩子跳舞狂歡美麗（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-2花的學校課堂小結(jié)本文通過豐富的想象與聯(lián)想，描寫了花的學校，擬人的手法賦予花以美麗、活潑、可愛、調(diào)皮。（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-2花的學校部編版（三上）語文優(yōu)質(zhì)課件-2花的學校部編版課堂小結(jié)本文