七年級地理上冊第一章第三節(jié)地圖的閱讀第1課時學會閱讀地圖課件新人教版

第三節(jié)地圖的閱讀第一課時學會閱讀地圖第三節(jié)地圖的閱讀第一課時學會閱讀地圖高山不見一寸土，平地不見半畝田。五湖四海沒有水，世界各國在眼前。地圖猜謎語高山不見一寸土，平地不見半畝田。五湖四海沒有水，世界各國在眼生活中的地圖日常生活中，我們常常會用到各種各樣的地圖，你知道以下地圖有哪些用途嗎？生活中的地圖日常生活中，我們常常會用到各種各交通圖交通旅游圖交通圖交通旅游圖天氣預報圖天氣預報圖學習目標：1、在地圖上會判讀經(jīng)緯度，閱讀比例尺、方向和圖例。知道比例尺的三種表示方式。2、會在有經(jīng)緯網(wǎng)和指向標的地圖上辨認方向并能正確識別常用的圖例。3、運用經(jīng)緯網(wǎng)地圖、帶有指向標的地圖，學會在地圖上量算距離、辨認方向、識別圖例等基本的學習地理的技能和技巧。學習目標：七年級地理上冊第一章第三節(jié)地圖的閱讀第1課時學會閱讀地圖課件新人教版自主學習1、地圖的三個基本要素是

、

和

。比例尺是表示

比

縮小的程度。比例尺=

。2、一般情況下是如何在地圖上辨別方向？上___下____，左____右____；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上根據(jù)______線，經(jīng)線指示____，緯線指示____；在有指向標的地圖上，指向標指向的方向是____,相反的方向是____，面向指向標左___右____3、自學P18面常見圖例自主學習閱讀地圖的基本要素——比例尺1、概念：

——表示圖上距離比實地距離縮小的程度。2、公式：比例尺=圖上距離

實地距離閱讀地圖的基本要素——比例尺1、概念：2、公式：比例尺=圖上、線段式圖上1厘米代表實地距離10千米用自己的語言描述這個比例尺、文字式能不能用數(shù)字的來表示呢？1：1000000、數(shù)字式10千米03、表示方法：、線段式圖上1厘米代表用自己的語言、文字式能不能用數(shù)字的1，計算臺北到高雄的實地距離2，圖中的比例尺還可以用哪些方法表示？7.3cm×40=292千米合作探究一1，計算臺北到高雄的實地距離7.3cm×40=292千米合作下列的比例尺中，哪一個最大？4、比較比例尺的大?。?/p>

比例尺是個分數(shù)，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。A：1：600000B：1厘米代表實地距離50千米C：100千米0A下列的比例尺中，哪一個最大？4、比較比例尺的大?。簣D名比例尺大小范圍大小內(nèi)容詳略中國地圖北京地圖小大詳細簡單大小合作探究二圖名比例尺大小范圍大小內(nèi)容詳略中國地圖北京地圖小大詳細簡單大閱讀地圖的基本要素——方向1、一般定向法：以“上北下南、左西右東”定方向閱讀地圖的基本要素——方向1、一般定向法：以“上北下南、左西2、經(jīng)緯網(wǎng)定向法

經(jīng)線指示南北方向緯線指示東西方向

經(jīng)線與緯線各指什么方向？2、經(jīng)緯網(wǎng)定向法經(jīng)線與緯線各指什么方向？3、指向標定方向

指向標指示什么方向？指向標指示北方3、指向標定方向指向標指示什么方向？指向標指示1、寫出甲、乙丙三圖根據(jù)什么來判讀方向？分別說出你的理由是什么？2、甲圖中，八達嶺長城位于北京市的什么方向？3、乙圖中，經(jīng)濟開發(fā)區(qū)位于城市的什么方向？丙圖中，寫出懷特霍斯的大致經(jīng)緯度，并判讀懷特霍斯在溫哥華的什么方向合作探究三1、寫出甲、乙丙三圖根據(jù)什么來判讀方向？分別說出你的理由是什閱讀地圖的基本要素——圖例

圖例：即地圖的語言：包括各種符號和它們文字說明、地理名稱和數(shù)字等。閱讀地圖的基本要素——圖例

圖例：即地圖的語言：包括各

一些常用圖例一些常用圖例七年級地理上冊第一章第三節(jié)地圖的閱讀第1課時學會閱讀地圖課件新人教版二、從地圖上獲取信息A.需要尋找景點B.外出旅行C.確定國際時事事件發(fā)生地點①世界政治地圖③交通圖②導游圖1.普通地圖2.特殊地圖現(xiàn)代高科技地圖:電子查詢系統(tǒng)、盲人用的會發(fā)聲電子地圖等。二、從地圖上獲取信息A.需要尋找景點B.外出旅行C.確定國際2.將1厘米代表180千米的地圖的比例尺放大到原圖的2倍，則新圖的比例尺是

A.1:18000000B.圖上1厘米代表實地距離90千米C.1:360D.圖上1厘米代表實地距離360千米一、單選題

1.在中國交通圖上，量得上海至貴陽的直線距離為5厘米，兩地的實際直線距離為1500千米，該圖的比例尺為A.1:300B.1:300000C.1:3000000D.1:30000000復習與鞏固：2.將1厘米代表180千米的地圖的比例尺放大到原圖的2倍，則3.兩幅地圖圖幅大小相同，那么

A.比例尺大的幅圖，所表示的范圍小，內(nèi)容詳細

B.比例尺大的幅圖，所表示的范圍大，內(nèi)容詳細

C.比例尺小的幅圖，所表示的范圍大，內(nèi)容詳細

D.比例尺小的幅圖，所表示的范圍小，內(nèi)容簡單4.關(guān)于右圖各點相對方位的敘述中正確的是

A.甲在乙的正北方

B.丙在丁的正西方

C.甲在丙的正西方

D.丁在乙的正西方甲丙乙丁150°W30°EN3.兩幅地圖圖幅大小相同，那么4.關(guān)于右圖各點相對方位的敘述本節(jié)知識小結(jié)地圖的基本要素比例尺方向圖例(1)線段式比例尺(2)文字式比例尺(3)數(shù)字式比例尺（1）用上北下南，左西右東定方向（2）根據(jù)指向標定方向（3）用經(jīng)緯網(wǎng)定方向本節(jié)知識小結(jié)地圖的基本要素比例尺方向圖例(1)線段式比例尺(編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學習效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學習中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預習時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預習時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學習方法網(wǎng)④緊跟老師的推導過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導過程，如數(shù)學問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容