【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)-倍數(shù)教學(xué)2

白銀區(qū)第七小學(xué)張海琴北師大版五年級上冊第五單元分?jǐn)?shù)的意義白銀區(qū)第七小學(xué)北師大版五年級上冊第五單元分?jǐn)?shù)的是哪幾天呢？

八月一日起媽媽工作3天休息一天爸爸工作5天休息一天日一二三四五六

123456789101112131415

16171819202122232425262728

29

3031

孔令秋是哪幾天呢？八月一日起日一二三四日一二三四五六

123456789101112131415

16171819202122232425262728

29

3031

1.在日歷表中用“”標(biāo)出媽媽的休息日，用“”標(biāo)出爸爸的休息日。2.哪些數(shù)上既標(biāo)有“”又標(biāo)有“”？這些數(shù)有什么特點？日一二三四五六123454的倍數(shù)6的倍數(shù)4，8，16，20，28

……12,246，18，30

……4和6的公倍數(shù)12,24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)……4的倍數(shù)6的倍數(shù)4，8，16，20，28……12,246，

如果兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，那么較大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2和6

4和83和9

找出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)(6)(8)(9)你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？3和45和84和9（12）（40）（36）

如果兩個數(shù)公因數(shù)只有1，那么這兩個數(shù)的積就是它們的最小公倍數(shù)。課堂小研究如果兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，那么較大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。1、想一想，填一填。6和9的最小公倍數(shù)是多少？18，366,12,24,30,42,489,27,451、想一想，填一填。6和9的最小公倍數(shù)是多少？18，366,2、求下面各組數(shù)的最小公倍數(shù)。3和68和102和7(6)(40)(14)2、求下面各組數(shù)的最小公倍數(shù)。3和68和102和7(6)(4思考：有一包糖果，不論是分給8個人，還是分給10個人，都正好剩3塊，這包糖至少有多少塊？想一想思考：有一包糖果，不論是分給8個人，還是分給10個人，都正好1824291234318242912343【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)-倍數(shù)精品教學(xué)PPT2日一二三四五六

123456789101112131415

16171819202122232425262728

29

3031

1.在日歷表中用“”標(biāo)出媽媽的休息日，用“”標(biāo)出爸爸的休息日。2.哪些數(shù)上既標(biāo)有“”又標(biāo)有“”？這些數(shù)有什么特點？日一二三四五六12345找兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法1、先找分別找出兩個數(shù)的倍數(shù).2、再找出兩個數(shù)公倍數(shù).3、確定最小公倍數(shù).如果兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，那么較大的數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。如果兩個數(shù)公因數(shù)只有1,那么這兩個數(shù)的積就是它們的最小公倍數(shù)。找兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法1、先找分別找出兩個數(shù)的倍數(shù).如果兩12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849504和6的公倍數(shù)有

。4和6的最小公倍數(shù)是

。12，24，36，4812123456789101112131415161718192媽媽的休息日：4、8、12、16、20、24、28爸爸的休息日：6、12、18、24、30他們共同的休息日：12、24其中最早的一天：124的倍數(shù)6的倍數(shù)4和6的公倍數(shù)4和6的最小公倍數(shù)媽媽的休息日：4、8、12、16、20、24、28爸爸的休息媽媽的休息日：481216202428爸爸的休息日：612182430他們共同的休息日：1224其中最早的一天：124的倍數(shù)6的倍數(shù)4和6的公倍數(shù)4和6的最小公倍數(shù)………………4的倍數(shù)6的倍數(shù)4和6的公倍數(shù)12、244、8、16、20、286、18、30………………媽媽的休息日：481216202428爸爸的休息日：6121

如果兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，那么較大的數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2和64和83和9

1、找出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)(6)(8)(9)你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？如果兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，那么較大的數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)2、找出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)

如果兩個數(shù)公因數(shù)只有1，那么這兩個數(shù)的積就是它們的最小公倍數(shù)。3和45和84和9（12）（40）（36）你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？2、找出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)如果兩個數(shù)公因數(shù)只有1，那

暑假的時候，樂樂很想爸爸媽媽帶他出去玩?？蓸窐返膵寢審陌嗽乱蝗掌鹈抗ぷ?天休息一天，爸爸從八月一日起每工作5天休息一天，他打算等爸爸媽媽同時休息時，全家一塊兒去公園玩。在這一個月里，他們可以選擇哪些日子去呢？你會幫樂樂把這些日子找出來嗎？暑假的時候，樂樂很想爸爸媽媽帶他出去玩?？蓸?、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點，找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點上的共同點，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達(dá)原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認(rèn)知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當(dāng)?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)目和生活習(xí)慣等方面的內(nèi)容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗并參與進(jìn)來，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習(xí)俗和飲食習(xí)慣體驗不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內(nèi)容，不要為了