八年級語文上冊第二單元4現(xiàn)代詩歌二首再別康橋課件長春版

第二單元·現(xiàn)代詩歌兩首再別康橋第二單元·現(xiàn)代詩歌兩首再別康橋

我敢說,康河是世上最美的一條水!——徐志摩課文導(dǎo)入我敢說,康河是世上最美的一條水!

徐志摩（1897～1931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲。1916年考入北京大學(xué)，1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，1922年8月辭別劍橋啟程回國。作者簡介徐志摩（1897～1931），浙江海寧人，筆名

歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩作。1923年與胡適等成立新月社，1924年，印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。同年認識有夫之婦陸小曼并相戀，1926年10月，與陸小曼結(jié)婚，1927年在上海光華大學(xué)任教授，1929年兼任中華書局編輯。作者簡介歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩作。1923年1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教授。1931年11月19日，從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。作者簡介1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教授。19《再別康橋》這首詩，記下了詩人1928年秋重到英國、再別康橋的情感體驗，表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒?？禈?，即劍橋，英國著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩留學(xué)英國兩年，大部分時間在此度過。這是他一生最美好的時光?？禈虻囊磺校缇徒o他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。背景簡介《再別康橋》這首詩，記下了詩人1928年秋重到英國輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。詩文欣賞輕輕的我走了，詩文欣賞那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。詩文欣賞那河畔的金柳，詩文欣賞軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！詩文欣賞軟泥上的青荇，詩文欣賞那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。詩文欣賞那榆陰下的一潭，詩文欣賞尋夢？撐一只長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。詩文欣賞尋夢？撐一只長篙，詩文欣賞但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！詩文欣賞但我不能放歌，詩文欣賞悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。詩文欣賞悄悄的我走了，詩文欣賞回答下列問題：

一、詩人選擇了哪些景物作為描寫對象以表現(xiàn)康橋之美的？詩中所表現(xiàn)的康橋之美最突出的特點是什么？詩文賞析回答下列問題：一、詩人選擇了哪些景物作為描寫

詩人選擇了最能代表康河之美的黃昏到星夜的景物，如波光柳影、柔波青荇、榆陰清潭、滿船星輝等，展開抒情。

在濃墨重彩的描寫中突出一個“靜”字，以自己無聲的悄悄的告別來映襯康河寧靜與和諧的美。詩文欣賞詩人選擇了最能代表康河之美的黃昏到星夜的景物，二、詩人對大自然是怎樣的態(tài)度？表達了對母校怎樣的感情？

詩人對大自然充滿了崇敬，他的心靈與大自然非常貼近。詩文欣賞二、詩人對大自然是怎樣的態(tài)度？表達了對母校怎三、這首詩的開頭和結(jié)尾反復(fù)使用疊詞“輕輕的”“悄悄的”，這表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？

詩歌開頭一節(jié)連用了三個“輕輕的”，結(jié)尾又連用兩個“悄悄的”疊詞，突出表現(xiàn)了自己對康河十分珍惜和依戀的感情?？岛咏o詩人最美的印象是它的寧靜與和諧，詩人不忍讓自己的離別破壞這種境界，即使是揮揮手打一下招呼，也不能有一點的喧嘩去驚擾康河的寧靜。詩文欣賞三、這首詩的開頭和結(jié)尾反復(fù)使用疊詞“輕輕的”《再別康橋》的音樂美A.押韻。B.音節(jié)和諧,節(jié)奏感強。C.回環(huán)復(fù)沓。詩文欣賞《再別康橋》的音樂美A.押韻。詩文欣賞《再別康橋》的繪畫美詩的語言多采用有色彩的詞語：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝、斑斕詩文欣賞《再別康橋》的繪畫美詩的語言多采用有色彩的詞語：詩文欣賞《再別康橋》的建筑美節(jié)的勻稱和句的整齊。共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字數(shù)上，都整齊劃一，給人以美感。詩文欣賞《再別康橋》的建筑美節(jié)的勻稱和句的整齊。共七節(jié)，編后語聽課對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。課聽得好好，直接關(guān)系到大家最終的學(xué)習(xí)成績。如何聽好課，同學(xué)們可以參考如下建議：一、聽要點。一般來說，一節(jié)課的要點就是老師們在備課中準備的講課大綱。許多老師在講課正式開始之前會告訴大家，同學(xué)們對此要格外注意。例如在學(xué)習(xí)物理課“力的三要素”這一節(jié)時，老師會先列出力的三要素——大小、方向、作用點。這就是一堂課的要點。把這三點認真聽好了，這節(jié)課就基本掌握了。二、聽思路。思路就是我們思考問題的步驟。例如老師在講解一道數(shù)學(xué)題時，首先思考應(yīng)該從什么地方下手，然后在思考用什么方法，通過什么樣的過程來進行解答。聽課時關(guān)鍵應(yīng)該弄清楚老師講解問題的思路。三、聽問題。對于自己預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容，上課時要重點把握。在聽講中要特別注意老師和課本中是怎么解釋的。如果老師在講課中一帶而過，并沒有詳細解答，大家要及時地把它們記下來，下課再向老師請教。四、聽方法。在課堂上不僅要聽老師講課的結(jié)論而且要認真關(guān)注老師分析、解決問題的方法。比如上語文課學(xué)習(xí)漢字，一般都是遵循著“形”、“音”、“義”的研究方向；分析小說，一般都是從人物、環(huán)境、情節(jié)三個要素入手；寫記敘文，則要從時間、地點、人物和事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個方面進行敘述。這些都是語文學(xué)習(xí)中的一些具體方法。其他的科目也有適用的學(xué)習(xí)方法，如解數(shù)學(xué)題時，會用到反正法；換元法；待定系數(shù)法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各個科目的方法是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的核心所在。優(yōu)等生經(jīng)驗談：聽課時應(yīng)注意學(xué)習(xí)老師解決問題的思考方法。同學(xué)們?nèi)绻斫饬死蠋煹乃?/p>