《語言的魅力課件》小學語文鄂教版四年級上冊5147

2語言的魅力武昌區(qū)曬湖小學劉暢鄂教版小學語文四年級上冊2語言的魅力武昌區(qū)曬湖小學鄂教版小學語文1

魅力紳士寒酸漆黑婦女木牌乞討俯身

錢財打扮

掏出硬幣

佝僂著腰生活所迫衣衫襤褸

鶯歌燕舞風燭殘年萬紫千紅魅力紳士寒酸漆黑2

回顧上節(jié)課所學：

這篇課文講了一件什么事？概括方法：抓住寫事“六要素”時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果概括方法：抓住寫事“六要素”時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結3……這時，一位著名詩人走到老人跟前，俯下身子問道：“老人家，今天給你錢的人多嗎？”聽到有人詢問，老人先是一愣，接著長嘆一聲，說：“我……今天什么也沒有得到?！薄@時，一位著名詩人走到老人跟前，俯下身子問道：“老人家，4……這時，一位著名詩人走到老人跟前，俯下身子問道：“老人家，今天給你錢的人多嗎？”聽到有人詢問，老人先是一愣，接著長嘆一聲，說：“我……今天什么也沒有得到?！薄@時，一位著名詩人走到老人跟前，俯下身子問道：“老人家，5我什么也看不見。春天到了，

我什么也看不見。我什么也看不見。春天到了，

我什么也看不見。6思考：

詩人在木牌上添上幾個字后，中午和晚上的情況有什么變化？

默讀課文第二自然段，邊讀邊思考，并在文中勾畫出相關語句，還可以在空白處寫下自己的感想。思考：7時間木牌上的字路人的反應老人的收入老人的情緒中午我什么也看不見！晚上春天到了，我什么也看不見！沒有人幫助紛紛掏出硬幣什么也沒有得到得到許多悲哀高興時間木牌上的字路人的反應老人的收入老人的情緒中午我什么也看不8……無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬幣送給老人，就連衣著寒酸的小職員，也摸出一枚硬幣交給老人?！瓱o論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女9……無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬幣送給老人，就連衣著寒酸的小職員，也摸出一枚硬幣交給老人?！瓱o論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女10……無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬幣送給老人，就連衣著寒酸的小職員，也摸出一枚硬幣交給老人。……一枚枚一枚……無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女11……無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬幣送給老人，就連衣著寒酸的小職員，也摸出一枚硬幣交給老人。…………無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女12……無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬幣送給老人，就連衣著寒酸的小職員，也摸出一枚硬幣交給老人。…………無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女13春天到了，你會想到哪些美好的事物？春天到了，你會想到哪些美好的事物？14藍天白云藍天白云15綠樹紅花綠樹紅花16鶯歌燕舞鶯歌燕舞17小橋流水小橋流水18

是呀，春天是美好的，有誰不去贊美它呢？有誰不去追逐它的腳步呢？那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢？是呀，春天是美好的，有誰不去贊美它呢？有誰不去追逐它19

但是這一切，對于一個雙目失明的人來說，都是虛設的，她的眼前只是一片漆黑。這是多么令人辛酸的事??！但是但是這一切，對于一個雙目失明的人來說，都是虛設的，她20

當人們想起這個貧困交加、風燭殘年的老人，一生連萬紫千紅的春天都不曾看到過，怎能不對她產(chǎn)生同情之心呢？當人們想起這個貧困交加、風燭殘年的老人，一生連萬紫千紅的春天都不曾看到過，都會對她產(chǎn)生同情之心。當人們想起這個貧困交加、風燭殘年的老人，一生連萬紫千21▲是呀，春天是美好的，有誰不去贊美它呢？▲有誰不去追逐它的腳步呢？▲那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢？▲是呀，春天是美好的，有誰不去贊美它呢？▲有誰不去追逐它的腳22★請將下面畫面所配的警示語變成有魅力的語言。請節(jié)約用水請愛護花草請節(jié)約用電★請將下面畫面所配的警示語變成有魅力