《課程七年級科學(xué)》課件

第一章科學(xué)入門

婁橋中學(xué)徐忠武

浙教版科學(xué)復(fù)習(xí)課七年級(上)1精選PPT第一章科學(xué)入門婁橋中學(xué)徐忠武浙教版科學(xué)復(fù)習(xí)課七年

小明和小紅都是七年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)了第一章科學(xué)入門后，他們知道科學(xué)就在我們身邊，要多觀察、多實(shí)驗(yàn)、多思考，進(jìn)行科學(xué)探究。現(xiàn)有兩個同樣大小圓柱體的金屬塊，一個是鐵的另一個是銅的，小明想知道它們的體積是多少？小紅想知道它們的質(zhì)量是多少是否一樣？僅僅憑眼睛觀察能得出正確的結(jié)論嗎？

在實(shí)驗(yàn)中常常要用一些測量工具來對物體進(jìn)行測量。2精選PPT小明和小紅都是七年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)了第一章科學(xué)刻度尺使用規(guī)則使用前

1.觀察零刻線的位置觀察是否磨損2.觀察量程3.觀察最小刻度值

使用時1.放準(zhǔn)確:零刻度線對準(zhǔn)被測物一端,刻度線緊靠被測物.2.看準(zhǔn)確:讀數(shù)時視線應(yīng)垂直與所讀刻度.3.讀準(zhǔn)確:應(yīng)當(dāng)估讀到最小刻度值的下一位.4.寫準(zhǔn)確:測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成

3精選PPT刻使用前1.觀察零刻線的位置觀察是否磨損使用時1.刻度尺的使用：放正確、看正確、讀正確、記正確4精選PPT刻度尺的使用：放正確、看正確、讀正確、記正確4精選PPT2.95厘米木塊的長度為

測量值=準(zhǔn)確值+估計值準(zhǔn)確值5精選PPT2.95厘米木塊的長度為 測1、對下列測量你能正確讀數(shù)嗎？最小刻度是

，長度是

。3.50㎝0.1㎝2、我國一角錢硬幣的厚度大約是（）A．2.4微米 B．2.4毫米C．2.4厘米 D．2.4分米B6精選PPT1、對下列測量你能正確讀數(shù)嗎？最小刻度是，長度1、用三角板和刻度尺配合使用可測出圓柱體的直徑，圖1-7已畫出測量方法的一部分，請在圖中畫出另一塊三角板安放的位置，并讀出硬幣的直徑值是

。2、要測量一根曲線的長度，你認(rèn)為可取方法是（）A、用平直的刻度尺在曲線上從起點(diǎn)到終點(diǎn)慢慢移動，直接讀出數(shù)值。B、用一條細(xì)線與曲線完全重合，在絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)距離，即是曲線的長度。C、用橡皮筋代替細(xì)絲線，測量過程同B。3.69cmB7精選PPT1、用三角板和刻度尺配合使用可測出圓柱體的直徑，圖1-7已畫量筒使用規(guī)則看：量筒或量杯使用前眼看清量程和最小刻度倒：倒液體時，左手執(zhí)量筒，右手執(zhí)燒杯，面對量筒的刻度線，使量筒和燒杯都稍有傾斜,讓液體緩慢地流入量筒.放:量筒放在水平桌面上讀:視線與量筒中液體的凹形液面最低處相平記:記錄數(shù)據(jù)應(yīng)注明所用單位8精選PPT量看：量筒或量杯使用前眼看清量程和最小刻度倒：倒液體時，左手量筒中液體體積的讀法1020304050平視俯視仰視偏大偏小剛剛好9精選PPT量筒中液體體積的讀法1020304050平視俯視仰視偏大偏小長興實(shí)驗(yàn)初中七年級《科學(xué)》不規(guī)則固體體積的測量方法（排水法）10精選PPT長興實(shí)驗(yàn)初中七年級《科學(xué)》不規(guī)則固體體積的測量方法（排分度盤指針底座游碼平衡螺母左盤右盤衡梁標(biāo)尺砝碼及砝碼盒鑷子托盤天平及砝碼托盤天平的構(gòu)造11精選PPT分度盤指針底座游碼平衡螺母左盤右盤衡梁標(biāo)尺砝碼及砝碼盒鑷子托使用前調(diào)節(jié)平衡托盤天平的使用方法:1．放置：把天平放在水平臺上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處。2．調(diào)平：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。3.稱量：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。4.讀數(shù):盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值,就等于被測物體的質(zhì)量。12精選PPT使托盤天平的使用方法:1．放置：把天平放在水平臺上,游碼放在13精選PPT13精選PPT他們先測量鐵塊的質(zhì)量：1、小紅稱量鐵塊的質(zhì)量時，天平的示數(shù)如下所示20克5克2克砝碼克02314那么這個鐵塊的質(zhì)量為___________。加砝碼的順序?yàn)開__________________。27.4g先20克再5克最后再2克14精選PPT他們先測量鐵塊的質(zhì)量：20克5克2克砝碼克02314那么這個2、小紅用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平稱鐵塊的質(zhì)量時，若指針偏向分度盤的左側(cè)，她應(yīng)該（）A.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向左B.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向右C.減少砝碼質(zhì)量或調(diào)節(jié)游碼直到指針在分度盤的中央為止D.增加砝碼質(zhì)量或調(diào)節(jié)游碼直到指針在分度盤的中央為止D15精選PPT2、小紅用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平稱鐵塊的質(zhì)量時，若指針偏向分度盤思考：1、假如小明采用刻度尺來測量這個鐵塊的高，那么下面四種方法中，哪種是正確的？C16精選PPT思考：1、假如小明采用刻度尺來測量這個鐵塊的高，那么下面四3、在實(shí)驗(yàn)室里測好鐵塊和銅塊的質(zhì)量和體積。放學(xué)后，小明把鐵塊和銅塊帶回了家。問：鐵塊和銅塊質(zhì)量會發(fā)生變化嗎？4、通過實(shí)驗(yàn)，小紅得出了怎樣的結(jié)論？2、假設(shè)小明是用塑料尺測量鐵塊的高，如果他用力拉伸塑料尺，則測量結(jié)果將（）A、偏小B、無影響C、偏大D、不一定A17精選PPT3、在實(shí)驗(yàn)室里測好鐵塊和銅塊的質(zhì)量和體積。放學(xué)后，小明把鐵塊第二天，小明不小心著涼發(fā)燒了，小紅拿著體溫計去給小明測體溫，體溫計上次測了是38.5℃后沒有甩過,而這一次,小紅用酒精棉球一擦沒甩也就給小明測了,結(jié)果測得小明的體溫為38.5℃.問小明的體溫是38.5℃嗎?小紅的方法有錯嗎?如果有錯,錯在哪里?假如甩了后再測示數(shù)如下,則小明的體溫為________37.6℃18精選PPT第二天，小明不小心著涼發(fā)燒了，小紅拿著體溫計去

隔壁家的小王看到小紅將體溫計從小明口中取出讀數(shù)說，我用酒精溫度計測水的溫度時，是不能取出讀數(shù)的。這是為什么呢？19精選PPT隔壁家的小王看到小紅將體溫計從小明口中取出讀常用溫度計體溫計最小刻度一般為1℃

0.1℃測量范圍一般0℃—100℃35℃—42℃結(jié)構(gòu)1.體溫計玻璃泡的容積大而內(nèi)徑很細(xì)2.體溫計玻璃泡上方有一段特別細(xì)且彎曲的玻璃管

讀數(shù)不能離開被測物，而且視線要和溫度計內(nèi)液面相平可以離開被測者讀數(shù)20精選PPT1.體溫計玻璃泡的容積大而內(nèi)徑很細(xì)不能離開被測物，而一、使用前，必須觀察溫度計的量程、分度值。二、放：手要握住溫度計的上端，使溫度計的玻璃泡跟被測液體充分接觸，玻璃泡不能碰到容器底或壁。三、讀：溫度計的玻璃泡進(jìn)入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。四、記：結(jié)果有數(shù)據(jù)和單位組成，注意是否漏了負(fù)號。液體溫度計的使用21精選PPT一、使用前，必須觀察溫度計的量程、分度值。二、放：手要握住溫8.5攝氏度-16.8℃2、在用水銀溫度計測量沸水溫度的操作，錯誤的是（）A、選用測量范圍大于100℃的水銀溫度計；B、將溫度計的下部泡浸入沸水中；C、取出溫度計讀數(shù)；D、讀數(shù)時視線與溫度計內(nèi)液面相平。C1、如圖溫度計所示溫度，甲的溫度讀作

，乙的溫度記作

。22精選PPT8.5攝氏度-16.8℃2、在用水銀溫度計測量沸C1、如圖小明是早上9：00發(fā)現(xiàn)自己發(fā)燒的，到下午5：00燒才退去，共發(fā)燒了8個小時，問屬于時刻和時間間隔的各是哪些?

23精選PPT小明是早上9：00發(fā)現(xiàn)自己發(fā)燒的，到下午5：24精選PPT24精選PPT031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314使用前，先觀察，秒針轉(zhuǎn)一圈幾秒，最小分度值幾秒等測量前，先上好發(fā)條，但不要過緊注意使用時初時刻要在0.0秒的位置按下時速度要快，減小誤差25精選PPT031233435637839411043121445164

根據(jù)小明和小紅這兩天的探究過程,我們可以得出科學(xué)探究的基本過程是:提出問題建立猜測和假設(shè)制定計劃獲取事實(shí)與證據(jù)檢驗(yàn)與評價合作與交流

26精選PPT根據(jù)小明和小紅這兩天的探究過程,我們課后作業(yè)：

下午，小明從一家超市中買了一瓶飲料，喝了后卻發(fā)現(xiàn)身體不舒服，感覺肚子痛。請你針對此事設(shè)計一個探究問題，并完成探究過程。27精選PPT課后作業(yè)：下午，小明從一家超市

1.測量實(shí)際上是一個比較過程，就是將一個

.和一個公認(rèn)的

進(jìn)行比較。標(biāo)準(zhǔn)量待測的量2、測量標(biāo)準(zhǔn)的選擇——單位的確定：長度：米體積：立方米溫度：攝氏度質(zhì)量：千克時間：秒28精選PPT1.測量實(shí)際上是一個比較過程3、小紅同學(xué)在測量記錄中忘記了寫單位，請你替他補(bǔ)上：⑴我們教室黑板的長度是3.546

；⑵一個一角硬幣的質(zhì)量約為2

；⑶小張同學(xué)的體溫約為37.2

；⑷小李同學(xué)的身高為160

；⑸一杯溫開水的溫度是56

；⑹小明同學(xué)跑完800米所需的時間為3

；⑺一輛自行車的質(zhì)量為25

。米克℃厘米℃分鐘千克（8）用大拇指按個手印的面積是1.5

。（9）市場上出售的飲料“雪碧”每瓶容積是1.25

。cm2L29精選PPT3、小紅同學(xué)在測量記錄中忘記了寫單位，請你替他補(bǔ)上：米克℃厘4、下列單位換算正確的是（）30精選PPT4、下列單位換算正確的是（）30精選PPT5、科學(xué)是一門研究各種

、并尋找他們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律的學(xué)問。6、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了世界，推進(jìn)了

的進(jìn)步；科學(xué)技術(shù)也可以產(chǎn)生負(fù)面影響，給人類帶來危害，如：

。7、我們要多觀察、多實(shí)驗(yàn)、多思考，從而協(xié)調(diào)

的關(guān)系。

自然現(xiàn)象人類文明造成了生態(tài)環(huán)境的破壞人與自然8、如果想把一個雞蛋煮上15分鐘，而手邊只有測量7分鐘和11分鐘的沙漏各一個，你能想出辦法利用這兩個沙漏計時出15分鐘來嗎？31精選PPT5、科學(xué)是一門研究各種、并尋找他們產(chǎn)生、發(fā)10、你能用天平直接稱出一張32開大小紙的質(zhì)量嗎？或者其他某個很輕物體的質(zhì)量（如一枚大頭針等）？如不能則說明為什么，再嘗試用其他方法，看能否解決這個問題。9、某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯中鹽水的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)按下列步驟進(jìn)行：A、用天平稱量燒杯和鹽水的總質(zhì)量；B、用天平稱量空燒杯的質(zhì)量；C、調(diào)節(jié)天平橫梁平衡；D、把天平放在水平桌面上；E、把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”點(diǎn)上；F、算出杯中鹽水的質(zhì)量。以上實(shí)驗(yàn)步驟是否合理？

。如果不合理，請將各步驟的代號按合理順序重新排列后填在下面橫線上。⑴

⑵

，⑶

，⑷

，⑸

，⑹

。不合理32精選PPT10、你能用天平直接稱出一張32開大小紙的質(zhì)量嗎？或者其他某1、在用刻度尺測量物體時，下列做法不正確的是（）A、測量時刻度尺不能歪斜；B、不能用零刻度線磨損的刻度尺C、讀數(shù)時，視線應(yīng)垂直于刻度尺；D、記錄測量結(jié)果時，必須在數(shù)字后注明單位。2、如果要量取40毫升水，選用的量筒容積最好是（）A、10毫升B、50毫升C、100毫升D、200毫升BB課堂評價3、1千克棉花與1千克鐵比較（）Ａ、鐵的質(zhì)量大Ｂ、棉花的質(zhì)量大Ｃ、兩者一樣大Ｄ、質(zhì)量大小難以比較C33精選PPT1、在用刻度尺測量物體時，下列做法不正確的是（4、下面敘述的幾種測量圓柱體周長的方法，不能用的是（）A、用一紙條緊包在圓柱體上，在紙條的重疊處用大頭針?biāo)鶄€孔，然后紙條展開，用刻度尺量出兩個孔之間的距離即是圓柱體的周長。B、在圓柱體上的某點(diǎn)涂上顏色，使圓柱體在紙上滾動一圈。用刻度尺量出紙上兩點(diǎn)顏色之間的距離，即是圓柱體的周長。C、用細(xì)線在圓柱體上繞一圈，量出絲線的長度即可。D、用一根橡皮筋拉緊在圓柱體上繞一圈，量出繞過圓柱體橡皮筋的長度即是圓柱體的周長。D34精選PPT4、下面敘述的幾種測量圓柱體周長的方法，不能用的是（）D5