學(xué)情會(huì)商記錄表

學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第1周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間3月1日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商開展“愛我班級(jí)、榮我班級(jí)”的主題活動(dòng)，使學(xué)生形成“班級(jí)是我家”的集體觀念，從而在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)班級(jí)工作中，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)愛。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生教室衛(wèi)生保持不志向，總有學(xué)生隨意扔紙屑和別的垃圾，學(xué)生看到垃圾不能自覺撿拾；有的同學(xué)在與別人發(fā)生沖突時(shí)有意破壞別人的學(xué)習(xí)用品。學(xué)生：?jiǎn)栴}學(xué)生導(dǎo)師xxxzzz問題解決措施在教室播放《相親相愛的一家人》歌曲，讓學(xué)生感受這氛圍，演示團(tuán)結(jié)互助的圖片，使他們?nèi)耸繄F(tuán)結(jié)的力氣，增加凝合力。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第2周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間3月8日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行探討探討，商討對(duì)孩子的平安教化和管理問題。會(huì)商對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化的問題。讓學(xué)生明確平安防患的重要性，重溫“樓梯踩踏事務(wù)”，讓學(xué)生相識(shí)到平安意識(shí)不能一時(shí)一刻沒有你，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生學(xué)生下樓梯時(shí)不按要求排隊(duì)，在樓梯上追逐打鬧，有的學(xué)生倒走，甚至有的從樓梯扶手往下滑。學(xué)生：?jiǎn)栴}學(xué)生導(dǎo)師xxxyyyzzz問題解決措施在班內(nèi)組織活動(dòng)，探討校內(nèi)里常常出現(xiàn)的擔(dān)心全問題及其危害，讓學(xué)生找出自己不留意平安的行為，說(shuō)說(shuō)如何改正。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第3周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間3月15日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商解決學(xué)生亂吃零食的問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生留意食品平安和食品衛(wèi)生，相識(shí)亂吃零食的壞處，搜集有關(guān)零食里的有害成分，相識(shí)正常食品對(duì)人身體的重要性。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生有的學(xué)生帶零食來(lái)學(xué)校，課下吃零食，垃圾袋及影響老師衛(wèi)生，而且教室里有異味。還有個(gè)別學(xué)生早飯不吃，來(lái)到學(xué)校后吃零食。學(xué)生：?jiǎn)栴}學(xué)生導(dǎo)師zzzyyy問題解決措施在班內(nèi)開展“拒絕零食、關(guān)愛健康”的活動(dòng)，讓學(xué)生探討吃零食的危害，同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，限制孩子的零花錢，照看好孩子的三餐。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第4周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間3月22日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商解決影響學(xué)生團(tuán)結(jié)的問題。讓學(xué)生相識(shí)同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)友情第一，明白在班級(jí)這個(gè)大家庭里，團(tuán)結(jié)互助的氛圍多么美妙，學(xué)會(huì)遷就同學(xué)，用大度對(duì)待同學(xué)之間的沖突。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生班里常常會(huì)有學(xué)生發(fā)生沖突。原來(lái)只是一些小事，可是往往用爭(zhēng)吵打鬧的方法解決，每天都有一些學(xué)生到辦公室“告狀”，甚至還有的有志向的心理和行為。學(xué)生：?jiǎn)栴}學(xué)生導(dǎo)師yyyzzz問題解決措施在班里開展大探討，讓學(xué)生相識(shí)同學(xué)之間優(yōu)異的珍貴，明白同學(xué)之間要相互謙讓，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)互幫互助。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第5周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間3月29日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商解決學(xué)生亂花錢問題。讓學(xué)生相識(shí)家長(zhǎng)工作的艱辛，知道家長(zhǎng)的勞動(dòng)所得自己應(yīng)當(dāng)珍惜，同時(shí)明白那些錢該花，那些錢不該花，學(xué)會(huì)管理自己的零花錢。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生大部分孩子有自己的零花錢。但很少有孩子會(huì)管理自己的零花錢。孩子的零花錢主要用于買零食、玩具和漫畫書等，基本上是些沒有用的東西。學(xué)生：?jiǎn)栴}學(xué)生導(dǎo)師zzzxxx問題解決措施開展“我會(huì)管理我的零花錢“活動(dòng)。先在班里進(jìn)行探討，讓學(xué)生相識(shí)零花錢的來(lái)路、父母的艱辛，然后獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，合理利用自己的零花錢。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第6周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間4月12日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商解決部分學(xué)生不會(huì)聽課、上課留意力不集中的問題。讓學(xué)生相識(shí)集中留意力會(huì)使自己學(xué)得更快、記得更牢，學(xué)會(huì)傾聽是學(xué)習(xí)的重要方面，課堂的仔細(xì)傾聽比課下反復(fù)的自學(xué)都要重要很多。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生有些學(xué)生上課留意力不集中，老師和同學(xué)的提問和回答當(dāng)做耳旁風(fēng)，做題時(shí)似是而非，常常出錯(cuò)，學(xué)問的重點(diǎn)之處不理解，探討過(guò)的問題仍舊出錯(cuò)。學(xué)生：?jiǎn)栴}學(xué)生導(dǎo)師yyyxxxzzz問題解決措施在班內(nèi)樹立典型，讓仔細(xì)聽講的同學(xué)與上課留意力不集中的同學(xué)作比較，相識(shí)聽講的重要性，做到能聽、會(huì)聽。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第7周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間4月19日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商解決有些學(xué)生書寫差的問題，各各任課老師齊抓共管，強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練學(xué)生的書寫，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，學(xué)寫一手好字，寫的清清晰楚、認(rèn)仔細(xì)真。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生班內(nèi)有幾個(gè)學(xué)生的書寫很亂，多次提示和強(qiáng)調(diào)都不能引起他們的重視，作業(yè)亂涂亂蓋，字寫得歪歪扭扭，看都看不清，寫錯(cuò)了后涂上一大灘，本子上墨漬到處是。學(xué)生：?jiǎn)栴}學(xué)生導(dǎo)師xxxzzz問題解決措施開展書法競(jìng)賽，每個(gè)學(xué)生都要參與，通過(guò)比較讓學(xué)生艷羨寫一手好字的同學(xué)，然后加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，切實(shí)提高以上學(xué)生的書寫水平。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第8周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間4月26日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商如何引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀健康的書籍。讓學(xué)生相識(shí)不健康的書籍對(duì)于我們的危害，相識(shí)哪些書籍是不健康、不應(yīng)當(dāng)讀的，從而自覺選擇相宜少年兒童閱讀的書籍。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生班內(nèi)發(fā)覺一些學(xué)生帶一些不健康的書籍和漫畫來(lái)閱讀，并且上課時(shí)間也在看，下課時(shí)還有人圍觀，有的學(xué)生從這些書籍上學(xué)了些不好的習(xí)慣或口頭禪。學(xué)生：?jiǎn)栴}學(xué)生導(dǎo)師yyyzzz問題解決措施在班內(nèi)組織開展拒絕不健康書籍的活動(dòng)，探討不健康書籍的危害，學(xué)會(huì)辨別不健康書籍，自覺拒絕不健康書籍的侵蝕。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第9周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間5月10日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商如何培育學(xué)生廣泛愛好的問題。讓學(xué)生相識(shí)廣泛的愛好對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是特別重要的，廣泛的愛好會(huì)使人的生活五彩繽紛，并且各種愛好都能夠陶冶人的情操，還會(huì)讓人在輕松地氣氛中提高智力。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生有的學(xué)生愛好很少，班里組織各種活動(dòng)都不情愿參與，別人參與活動(dòng)時(shí)就孤孤寂單地躲在一旁。有的家長(zhǎng)認(rèn)為其他愛好會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓孩子參與文體活動(dòng)。學(xué)生：。問題學(xué)生導(dǎo)師zzzxxx問題解決措施在班里綻開探討，讓學(xué)生相識(shí)全面發(fā)展的重要性，談?wù)勛约旱膼酆锰亻L(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展愛好特長(zhǎng)。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第10周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間5月17日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商解決個(gè)別學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲的現(xiàn)象。讓孩子相識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的作用，學(xué)會(huì)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、正確利用網(wǎng)絡(luò)，相識(shí)癡迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲的危害，自覺限制自己，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)中不健康的東西，讓網(wǎng)絡(luò)為我們的健康發(fā)展服務(wù)。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生不少學(xué)生喜愛網(wǎng)絡(luò)嬉戲，但大部分在家長(zhǎng)的約束下并沒有達(dá)到癡迷的狀態(tài)，然而個(gè)別家長(zhǎng)忙于工作的孩子存在癡迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲的現(xiàn)象。在學(xué)校里有的學(xué)生談?wù)撴覒?。學(xué)生：?jiǎn)栴}學(xué)生導(dǎo)師xxxyyy問題解決措施組織學(xué)生探討網(wǎng)絡(luò)的利弊，相識(shí)網(wǎng)絡(luò)上健康和不健康的東西，知道我們應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能，而不能癡迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第11周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間5月24日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商解決愛護(hù)孩子視力的有關(guān)問題。讓學(xué)生相識(shí)到擁有一雙光明的眼睛有多重要，幫助已經(jīng)有近視現(xiàn)象的孩子想方法改正不良的用眼習(xí)慣，漸漸減輕近視程度。同時(shí)強(qiáng)調(diào)每天仔細(xì)做眼保健操。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生有不少學(xué)生或多或少的出現(xiàn)了近視的癥狀，座位往后一點(diǎn)就看不清黑板，老師出了題還要帶著凳子到講臺(tái)下面抄。而平常每天兩次的眼保健操仔細(xì)做的孩子并不多。學(xué)生：?jiǎn)栴}學(xué)生導(dǎo)師yyyxxxzzz問題解決措施開展“我能有一雙光明的眼睛”活動(dòng)，讓孩子相識(shí)愛護(hù)眼睛的重要性，平常留意用眼衛(wèi)生，每天仔細(xì)做眼保健操。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第12周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間5月31日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商如何培育學(xué)生自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)是特別重要的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，就解決了學(xué)生學(xué)習(xí)的兩個(gè)重要方面。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生部分學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。當(dāng)老師布置預(yù)習(xí)時(shí)，大部分只是看看書，不會(huì)提出問題、找出重點(diǎn)，也很少自己歸納方法。在復(fù)習(xí)中也常常是只顧做題，不懂得總結(jié)方法、聯(lián)系學(xué)問。問題學(xué)生導(dǎo)師zzzxxx問題解決措施先引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)幾次，讓他們明確預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的各個(gè)方面，然后進(jìn)行嘗試，互幫互助，形成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第13周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間6月7日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共_3___人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商如何培育學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的習(xí)慣。讓學(xué)生相識(shí)校規(guī)校紀(jì)對(duì)于保障學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有多么重要，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)可以為自己和他人創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生有的學(xué)生有不遵守校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象，看到?jīng)]人留意就亂寫、亂畫、亂扔、亂踩亂踏，在樓梯打鬧、把危急物品帶進(jìn)學(xué)校。學(xué)生：?jiǎn)栴}學(xué)生導(dǎo)師yyyzzz問題解決措施組織學(xué)生探討說(shuō)出校規(guī)校紀(jì)的重要性，遵守校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)留意哪些方面，激勵(lì)學(xué)生做一個(gè)遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第14周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間6月14日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的課外輔導(dǎo)。大部分學(xué)生可以利用課堂時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但有少數(shù)卻不行，必需進(jìn)行有效的課外輔導(dǎo)，各科應(yīng)適當(dāng)協(xié)調(diào)，做到既使輔導(dǎo)有效，又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。商議作業(yè)布置分工問題。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生班里有個(gè)別不仔細(xì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，往往各科都沒有學(xué)好，所以課下這個(gè)老師也想輔導(dǎo)，那個(gè)老師也想輔導(dǎo)，而這些學(xué)生有的就找理由躲避，或者應(yīng)付輔導(dǎo)，效果并不很好。學(xué)生：?jiǎn)栴}學(xué)生導(dǎo)師xxxzzzyyy問題解決措施課堂上親密留意學(xué)生的留意力是否集中，盡量利用課堂時(shí)間多提問和檢查學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，爭(zhēng)取能讓他們當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第15周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間6月21日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商如何組織學(xué)生進(jìn)行有效的期末復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，留意方法歸納，做到活學(xué)活用。并讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生起先復(fù)習(xí)了，發(fā)覺較多學(xué)生不留意復(fù)習(xí)每一部分的重要方法和規(guī)律，只顧做題，有的家長(zhǎng)還自己為孩子買測(cè)試題，結(jié)果不但復(fù)習(xí)效果不好，單純的做題還讓孩子厭倦。問題學(xué)生導(dǎo)師zzzxxx問題解決措施指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)方法規(guī)律的重要性，要學(xué)會(huì)敏捷運(yùn)用學(xué)問和方法，不能死做題、做死題。學(xué)情會(huì)商記錄2010—2011學(xué)年下學(xué)期第16周班級(jí)3.3會(huì)商時(shí)間6月28日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)上如何組織學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期的狀況總結(jié)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)每隔一段時(shí)間（一學(xué)期）就要對(duì)自己的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等各個(gè)方面進(jìn)行一下總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能不斷進(jìn)步。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生一個(gè)學(xué)期了，不少學(xué)生談起自己的進(jìn)步和收獲時(shí)，不懂得總結(jié)，顯得很茫然。不能相識(shí)自己的進(jìn)步和不足，就無(wú)法在以后的學(xué)習(xí)和生活中揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。問題學(xué)生導(dǎo)師yyyxxxzzz問題解決措施統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行期末總結(jié)，讓每個(gè)學(xué)生寫出自己本學(xué)期的進(jìn)步和不足，并擬定出以后改進(jìn)不足的方案。學(xué)情會(huì)商記錄2011—2012學(xué)年上學(xué)期第1周班級(jí)4.3會(huì)商時(shí)間9月5日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商如何組織學(xué)生科學(xué)制定本學(xué)期的發(fā)展支配，學(xué)會(huì)有支配、有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培育統(tǒng)籌意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)統(tǒng)籌學(xué)習(xí)時(shí)間的好習(xí)慣。制定本學(xué)期的進(jìn)步目標(biāo)，找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生學(xué)期起先，大部分學(xué)生象以前一樣，根據(jù)學(xué)校的支配進(jìn)行機(jī)械的學(xué)習(xí)，并沒有自己做一個(gè)支配，沒有目標(biāo)、沒有規(guī)劃，問起來(lái)時(shí)大部分只知道聽老師支配。學(xué)生：大部分問題學(xué)生導(dǎo)師xxxyyyzzz問題解決措施在班里組織學(xué)生學(xué)著自己制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，相識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，確立一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，相互督促，共同進(jìn)步。學(xué)情會(huì)商記錄2011—2012學(xué)年上學(xué)期第2周班級(jí)4.3會(huì)商時(shí)間9月12日（周二）主持人xxx會(huì)商地點(diǎn)辦公室學(xué)生導(dǎo)師共__3__人：會(huì)商主要內(nèi)容記錄會(huì)商解決部分生的偏科現(xiàn)象。小學(xué)是基礎(chǔ)教化階段，各科的基礎(chǔ)學(xué)問都特別重要，然而有的孩子存在喜愛哪一科、不喜愛哪一科的現(xiàn)象。這對(duì)于孩子的發(fā)展是特別不利的。發(fā)覺的主要問題及學(xué)生跟孩子談起對(duì)各科學(xué)習(xí)的愛好時(shí)，不少學(xué)生說(shuō)喜愛什么科目、不喜愛什么科目。實(shí)際做作業(yè)時(shí)，也發(fā)覺有的孩子做這一科的作業(yè)仔細(xì)，那一科的作業(yè)不仔細(xì)。學(xué)生：?jiǎn)栴}學(xué)生導(dǎo)師zzzxxx問題解決措施組織學(xué)生進(jìn)行探討，相識(shí)每個(gè)學(xué)科學(xué)問的