幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《哪里變了》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《哪里變了》含反思匯報(bào)人：2024-01-25目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與互動(dòng)教學(xué)反思與總結(jié)家長參與與延伸活動(dòng)01課程介紹與目標(biāo)本次課程是在幼兒園大班進(jìn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，主題為《哪里變了》。課程設(shè)計(jì)的初衷是通過生動(dòng)有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，幫助幼兒掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)觀察、比較和思維能力。教案在實(shí)施過程中，注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、積極思考，以游戲化的方式開展教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教案背景知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過觀察和比較，讓幼兒能夠識(shí)別不同物體的特征，理解物體之間的變化關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力和邏輯思維能力，提高幼兒分析問題和解決問題的能力。通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的自信心和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察和比較物體的特征，理解物體之間的變化關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒在游戲中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，如何將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為幼兒易于理解的形式。應(yīng)對(duì)策略通過生動(dòng)有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容和方式。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法通過本次教學(xué)，幼兒將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述物體的特征，如顏色、形狀、大小等，并培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。本次數(shù)學(xué)教案的主題為《哪里變了》，主要教學(xué)內(nèi)容是讓幼兒通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同之處，并能用語言清晰地表達(dá)出來。教學(xué)內(nèi)容0102教學(xué)方法在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)幼兒自主思考和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們提出問題和意見，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。本次教學(xué)采用互動(dòng)式教學(xué)法，通過讓幼兒參與游戲、觀察圖片、比較物體等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.知識(shí)講解向幼兒介紹觀察物體特征的方法和技巧，如如何注意顏色、形狀、大小等方面的變化，并引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述。1.導(dǎo)入新課通過播放一段動(dòng)畫或展示一些圖片，讓幼兒觀察并描述其中的變化，引出本次教學(xué)的主題。3.實(shí)踐操作提供一些物體或圖片，讓幼兒進(jìn)行觀察和比較，找出它們之間的不同之處，并鼓勵(lì)他們用語言清晰地表達(dá)出來。5.課堂總結(jié)回顧本次教學(xué)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和收獲，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)一些游戲或活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力和自信心。教學(xué)步驟03教學(xué)過程與互動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師出示兩張相似但存在細(xì)微差別的圖片，讓孩子們觀察并嘗試找出不同之處。引導(dǎo)孩子們表達(dá)自己的想法，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。老師組織孩子們分組，每組分發(fā)一份存在差異的類似圖片或物品。孩子們?cè)谛〗M內(nèi)共同觀察和討論，嘗試找出其中的不同之處，并記錄下來。老師引導(dǎo)孩子們思考這些差異可能帶來的影響或意義，培養(yǎng)他們的邏輯思維和推理能力。探究環(huán)節(jié)老師邀請(qǐng)幾組孩子上臺(tái)分享他們的發(fā)現(xiàn)和思考過程，鼓勵(lì)其他孩子提出問題和建議。通過互動(dòng)和討論，幫助孩子們加深對(duì)差異和變化的理解和認(rèn)識(shí)。最后，老師可以引導(dǎo)孩子們思考如何在日常生活中運(yùn)用觀察和比較的方法，發(fā)現(xiàn)更多的不同之處，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。經(jīng)過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力和比較能力得到了明顯的提升。同時(shí)，通過小組探究和分享的方式，也促進(jìn)了孩子們之間的合作和交流。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)一些孩子對(duì)于細(xì)微的差異并不敏感，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，幫助每個(gè)孩子都能夠更好地掌握觀察和比較的技能。鞏固環(huán)節(jié)04教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)成果孩子們掌握了觀察和比較的基本方法，能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的不同之處。孩子們的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力得到了鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過游戲和互動(dòng)，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。部分孩子在觀察比較時(shí)，容易受到干擾，無法準(zhǔn)確找出不同之處。這可能是因?yàn)楹⒆拥膶Ｗ⒘陀^察力有待提高。在進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲時(shí)，有些孩子難以理解游戲規(guī)則，導(dǎo)致游戲進(jìn)行不順利。這可能是因?yàn)橛螒蛞?guī)則解釋不夠清晰或者孩子對(duì)游戲規(guī)則的理解能力有限。部分孩子在課堂表現(xiàn)不夠積極，缺乏自信心。這可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，或者性格內(nèi)向、缺乏自信。存在問題及原因分析123改進(jìn)措施與方案針對(duì)孩子專注力和觀察力不足的問題，可以在課堂上增加一些專門的訓(xùn)練活動(dòng)，如找茬游戲、拼圖游戲等，以提高孩子的專注力和觀察力。對(duì)于孩子難以理解游戲規(guī)則的問題，可以在游戲開始前詳細(xì)解釋游戲規(guī)則，并通過示范或讓孩子參與制定規(guī)則等方式，加深孩子對(duì)規(guī)則的理解。對(duì)于孩子缺乏自信心的問題，可以采取鼓勵(lì)式教育，多給孩子肯定和鼓勵(lì)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，可以安排一些小競(jìng)賽或展示活動(dòng)，讓孩子展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心。05家長參與與延伸活動(dòng)在活動(dòng)開展前，邀請(qǐng)家長來園觀摩《哪里變了》的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)流程。邀請(qǐng)家長觀摩邀請(qǐng)有數(shù)學(xué)背景或教育經(jīng)驗(yàn)的家長作為助教，協(xié)助老師進(jìn)行課堂教學(xué)，提供專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。家長助教鼓勵(lì)家長在家中與孩子進(jìn)行與《哪里變了》主題相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，鞏固和拓展孩子在園所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)家長參與方式數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)布置與《哪里變了》主題相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，讓孩子在家長的陪伴下完成，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題的能力。數(shù)學(xué)故事會(huì)組織家長和孩子共同參加數(shù)學(xué)故事會(huì)，通過生動(dòng)有趣的故事幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。數(shù)學(xué)競(jìng)賽舉辦園所內(nèi)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鼓勵(lì)家長和孩子一起參加，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。延伸活動(dòng)內(nèi)容01020304合作與溝通個(gè)性化教育全面發(fā)展持續(xù)學(xué)習(xí)家園共育理念體現(xiàn)通過家長參與和延伸活動(dòng)，促進(jìn)家園之間的合作與溝通，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)