幼兒園中班語(yǔ)言公開課教案《膽小先生》

幼兒園中班語(yǔ)言公開課教案《膽小先生》匯報(bào)人：2024-01-24課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)效果評(píng)估與反思家園共育與拓展活動(dòng)contents目錄01課程介紹與目標(biāo)

教案背景本次公開課教案《膽小先生》是幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域的一節(jié)重要課程。本節(jié)課旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒克服膽小、缺乏自信等心理障礙，培養(yǎng)其勇敢、自信的品質(zhì)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容基于幼兒園中班兒童的認(rèn)知水平和語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)，注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。幼兒能夠聽懂并理解《膽小先生》的故事情節(jié)和主題，掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。知識(shí)目標(biāo)幼兒能夠通過(guò)模仿、表演等方式，提高口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力；能夠通過(guò)觀察、思考等方式，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。能力目標(biāo)幼兒能夠感受到勇敢、自信等品質(zhì)的重要性，增強(qiáng)自信心和自尊心；能夠?qū)W會(huì)關(guān)心他人、尊重他人。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)《膽小先生》的故事情節(jié)和主題；相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒克服心理障礙，培養(yǎng)其勇敢、自信的品質(zhì)；如何引導(dǎo)幼兒在表演中展現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法故事通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)和形象的人物描繪，向幼兒傳遞了勇敢、自信、堅(jiān)持等積極品質(zhì)的重要性。在故事中，膽小先生經(jīng)歷了從害怕到勇敢的過(guò)程，幼兒可以從中感受到成長(zhǎng)的喜悅和自我超越的成就感?！赌懶∠壬肥且黄挥型さ耐捁适拢v述了一個(gè)膽小的先生如何逐漸克服自己的恐懼，勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。故事內(nèi)容概述通過(guò)創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相關(guān)的情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事世界，增強(qiáng)他們的參與感和體驗(yàn)感。情境教學(xué)法互動(dòng)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法采用問(wèn)答、角色扮演、小組討論等互動(dòng)形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)引導(dǎo)幼兒思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。030201教學(xué)方法選擇膽小先生的圖片、故事中的場(chǎng)景道具、角色扮演服裝等。教具與故事配套的音頻、視頻資源，以及用于展示故事內(nèi)容的PPT課件。多媒體資源教具和多媒體資源03教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師熱情地向?qū)W生們問(wèn)好，并引導(dǎo)學(xué)生們積極回應(yīng)。老師通過(guò)提問(wèn)或講述相關(guān)經(jīng)歷，引出《膽小先生》這個(gè)故事的主題，激發(fā)學(xué)生們的興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入主題打招呼和問(wèn)候0102講述故事環(huán)節(jié)在講述過(guò)程中，老師可以配合一些簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言或面部表情，幫助學(xué)生們更好地理解故事情節(jié)和人物形象。老師生動(dòng)地講述《膽小先生》的故事，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以及情感的表達(dá)。角色扮演邀請(qǐng)學(xué)生們自愿上臺(tái)扮演故事中的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和表演，讓學(xué)生們更加深入地體驗(yàn)故事情節(jié)和人物性格。提問(wèn)與回答老師提出一些與故事相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們積極思考和回答，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。分組討論將學(xué)生們分成小組，讓他們圍繞故事主題展開討論，分享自己的看法和感受，提高學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。互動(dòng)環(huán)節(jié)老師對(duì)《膽小先生》的故事進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事所傳遞的勇氣和自信的主題。故事總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生們分享自己在生活中遇到的類似經(jīng)歷，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的自信心和積極心態(tài)。情感延伸布置與故事相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生們?cè)诩依镏v述《膽小先生》的故事給家長(zhǎng)聽，或者寫一篇關(guān)于自己勇敢經(jīng)歷的小作文，鞏固和拓展課堂所學(xué)內(nèi)容。家庭作業(yè)總結(jié)與延伸環(huán)節(jié)04教學(xué)效果評(píng)估與反思03情感態(tài)度價(jià)值觀幼兒們通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，能夠初步理解勇敢、自信等積極情感的重要性，并表現(xiàn)出向這些積極情感靠攏的意愿。01幼兒表現(xiàn)幼兒們能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)熱情。02語(yǔ)言表達(dá)能力通過(guò)課堂活動(dòng)，幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉和提高，能夠較為準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。教學(xué)效果評(píng)估教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，可以更加注重故事情節(jié)的渲染和人物形象的塑造，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。在教學(xué)方法的運(yùn)用上，可以更加多樣化，如通過(guò)角色扮演、情境模擬等方式，讓幼兒更加深入地理解和體驗(yàn)故事。在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加注重幼兒之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。同時(shí)，也要關(guān)注到每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和需求，及時(shí)給予反饋和幫助。在教學(xué)延伸方面，可以設(shè)計(jì)一些與故事主題相關(guān)的拓展活動(dòng)，如繪畫、手工等，以鞏固和加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。教學(xué)方法教學(xué)互動(dòng)教學(xué)延伸教學(xué)反思與改進(jìn)05家園共育與拓展活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中與孩子一起復(fù)述《膽小先生》的故事，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和記憶能力。故事復(fù)述家長(zhǎng)可與孩子進(jìn)行角色扮演游戲，分別扮演故事中的角色，加深孩子對(duì)故事的理解和情感體驗(yàn)。角色扮演引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子討論故事中的主題和意義，分享彼此的看法和感受，促進(jìn)親子交流和思考。討論與分享家長(zhǎng)參與方式123提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)孩子根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)故事場(chǎng)景和角色形象。繪畫創(chuàng)作利用廢舊材料制作與故事相關(guān)的手工作品，如制作膽小先生的房子或故事中的道具等。手工制作組織孩子進(jìn)行《膽小先生》的故事表演，讓孩子通過(guò)表演的形式展現(xiàn)對(duì)故事的理解和感受。表演活動(dòng)拓展活動(dòng)內(nèi)容增強(qiáng)親子關(guān)系提升孩子語(yǔ)言能力培養(yǎng)孩子自信心促進(jìn)家園合作家園共育意義通過(guò)家長(zhǎng)參與孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和表演活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的情感交流和互動(dòng)。鼓勵(lì)孩子在家庭和學(xué)校中展示自