高中生班會課教案 學習適應(yīng)-高中學習有套路你知道嗎

PAGEPAGE1新高一“學習適應(yīng)”主題班會主題高中學習有套路，你造嗎？設(shè)計內(nèi)容活動背景高中和初中的學習生活差異大，主要體現(xiàn)在學習科目增多，學習節(jié)奏加快，對適應(yīng)性較差的學生來說，這些變化會帶來不適，最終影響學業(yè)成績。針對以上情況，開展本次班會課。活動目的1. 幫助學生調(diào)整心態(tài)，找準高中定位；2. 幫助培養(yǎng)良好的學習習慣，高效學習。活動準備課件PPT班會過程一．課堂引入：分組討論高中學習的特點（5~8min）活動流程：給學生展示幾個學生案例：對于高中學習的迷茫困惑。2.按照班級座位，將全班分為6~8組。3.請學生在小組內(nèi)討論：（1）高中和初中有什么不同？（2）高中學習的特點有哪些？教師根據(jù)課堂需要，邀請成員來分享。教師總結(jié)過渡：經(jīng)過一段時間的高中學習生活，同學們一定發(fā)現(xiàn)了初高中學習有很大不同，剛才同學們也分享了自己的感受，高中學習的特點有這么幾點：知識量增大；理論性增強；系統(tǒng)性增強；綜合性增強；能力要求提高；學習節(jié)奏加快。這節(jié)班會課，主要是要讓大家認識高中學習和初中學習的不同，少走彎路，實現(xiàn)初中到高中的飛越。注意事項：1.據(jù)班級具體情況進行分組。2.若不適合分組討論，可不分組，采取匿名寫紙條+相互抽取分享的方式，進行本環(huán)節(jié)。二.課堂主要流程(30~35min)Step1：調(diào)整心態(tài)，給自己重新定位（3分鐘）展示案例：教師總結(jié)：高中學習的節(jié)奏是很快的，時間也很緊湊，稍不留神，成績就下去了，所以在高中的學習中，要調(diào)整心態(tài)，給自己重新定位。高中是新的起點，每個人的起點都是一樣的；找準位置，別再想著啃初中的“老本”；高一要特別注重培養(yǎng)良好的學習習慣：高一是高中三年的基礎(chǔ)，高中學習的系統(tǒng)性和綜合性決定了，一旦出現(xiàn)斷層，再彌補就要花更大的力氣。Step2：養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率（20min）展示案例：學生困惑一：我學習很刻苦，晚上常常學習到深夜，但我的學習成績并沒有提高，為什么？學生困惑二：我看見學習較好的xx同學上課從不做筆記，我也開始不做筆記了，結(jié)果一段時間下來，成績不但沒提高，反而下降了。教師拋出話題：為什么，有的人明明很努力，卻沒有回報呢？因為高中學習有套路，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高效率很重要。接下來我會給大家播放一個音頻《高中學習有套路，你造嗎？》，音頻結(jié)束后，我會隨機邀請某個組來分享：音頻里提到的學習套路有哪幾個？總結(jié)最全面的那個組給予“學習套路王”稱號?，F(xiàn)在給每組1分鐘時間準備，1分鐘后我播放音頻；播放過程中，保持安靜。教師播放音頻，音頻約15min學生分組討論5min每組派一個代表來講總結(jié)到的學習套路教師總結(jié)：剛才每個組都分享了自己組內(nèi)總結(jié)到的學習套路，我現(xiàn)在公布一下音頻里提到的學習套路，看看哪個組總結(jié)得最全面，給予“學習套路王”的小組稱號。展示PPT，音頻總結(jié)到的學習套路有：提前預(yù)習：特別是對感到吃力的學科，最好能提前做好課后練習題。如何聽課：基本的聽課，跟著老師的講解走，嘗試和老師對話；高級的聽課，跳出老師的講解，總結(jié)老師的思路；如何做題：課后選擇課上老師講過的重點題目，自己重復一遍，寫下解題思路；及時復習：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，在剛學習完的這一天當中，遺忘是最快的。所以復習一定要趁著還沒有忘記很多的時候進行才更有效率。正確刷題：刷題以提高做題速度，考試考好；學會提問：沉住氣厚臉皮；善于提問。教師過渡：剛才每個人在聽音頻總結(jié)的過程中，其實也能體現(xiàn)一些學習的習慣，比如有些人會一邊聽一邊記錄重點內(nèi)容，有些人可能是聽完再記；有些人聽著聽著就飄了，有些人是帶著問題去聽重點的。這些習慣都會影響學習效率。接下來，我會給大家一份不良學習習慣測試，你們根據(jù)自己的實際情況，打鉤。Step3：學習習慣修正卡（10min）給學生做“學習習慣”測試：學習習慣自測表學習時間不固定（）課堂上注意力不集中（）學習目標不明確（）不愛用工具書，馬虎應(yīng)付學習（）不懂也不問（）快下課就聽不進去了，想別的（）學習時沉迷于空想（）做作業(yè)前不溫習；做完作業(yè)不相信自己，總要找人對答案（）試卷發(fā)到手，看看分數(shù)就扔一邊，不認真分析檢查（）自習時，常做一些小動作（）一玩手機刷劇，作業(yè)全忘（）邊做作業(yè)，邊看電視（）學習用具亂扔，用時找不到（）平時不復習，考前開夜車（）喜歡哪科學哪科，偏科嚴重（）情緒波動大，常常影響學習（）測試說明：0-5個，需引起注意，及時改正；6-10個，需制定計劃，立刻行動10個以上，較嚴重，請別人幫忙監(jiān)督改正學生制作學習習慣修正卡注意事項：1.播放過程中，要求安靜。三.課堂總結(jié)，學生分享（3min）根據(jù)課堂需要，邀請幾個學生分享本次班會課的收獲教師總結(jié)：這節(jié)班會課主要和大