2024年《你好！新年》教案

第頁2024年《你好！新年》教案《你好！新年》教案1

教材分析：

詩歌以美麗生動(dòng)的語言，展示了新年到來春天將至的美妙景象和開心心情，并警示人們要珍惜時(shí)間，努力去創(chuàng)建美妙的生活。

教學(xué)目標(biāo)：

1.自主學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、工整地書寫。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關(guān)詩節(jié)。

3.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詩句的含義，把握詩歌的主要內(nèi)容，從中感受新年的新意和朝氣，激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛和珍惜之情。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、題目引入，質(zhì)疑問難

1.讀題，說說你從中了解到什么。

2.再次讀題，你想知道些什么？

3.新年究竟新在哪里？新年我們會(huì)干什么呢？讓我們就帶著這些問題走進(jìn)課文。

二、讀通課文，整體感知

1.自由讀課文，想想每一節(jié)詩給我們講了什么。遇到生字或難讀的字多讀幾遍，留意“淙”、“垛”的讀音。

2.開火車讀詩句，老師適時(shí)點(diǎn)撥簡單讀錯(cuò)的字和詩歌的`主要內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，感受新年

1.學(xué)習(xí)1、2、3節(jié)。

（1）新年新在哪里呢？小聲自由讀這幾節(jié)。思索并勾畫有關(guān)詞句。

（2）溝通，板書。

（3）對這些簇新事物有什么不明白的嗎？在溝通中留意引導(dǎo)學(xué)生感受春的氣息，感受一切都是新的，是多么富有生氣。

（4）感情朗讀這一節(jié),同學(xué)相互評議，并相機(jī)指導(dǎo)有感情地誦讀。

2.學(xué)習(xí)第4節(jié)。

（1）新年，一切都是新的，常言道“一年之計(jì)在于春”，我們該如何把握這美妙的、充溢希望的時(shí)間呢？齊讀第4節(jié)，并思索。

（2）學(xué)生溝通讀書后的所得和感受。

（3）這一節(jié)中，你認(rèn)為你還讀不明白的詩句是什么？

（4）理解“疾馳的列車，將載著我們奔向遠(yuǎn)方”這句話。

（5）有安排、有信念、有志向，我們的新年就是我們?nèi)?shí)踐、去奮斗的起點(diǎn)，“有個(gè)好的開頭就勝利了一半”，所以讓我們猶如詩中所說的那樣去做（再次引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀這一節(jié)詩）。

3.結(jié)合課后2題、3題學(xué)習(xí)第5節(jié)。

（1）“三百六十五片葉子”就是（三百六十五天），“葉葉青翠”就是指（每天的日子都是那般美妙而富有生氣）。該如何珍惜這寶貴的日子呢？默讀最終一節(jié)。

（2）溝通，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)最終一句話的含義。

（3）小結(jié)全詩，有感情地誦讀全詩。

四、朗誦，拓展感悟

1.朗誦全文。

2.試背1、2節(jié)詩。

3.說說自己新一年的新準(zhǔn)備。

《你好！新年》教案2

教學(xué)目標(biāo)

1相識生字，并能正確書寫；理解“寶貴”、“誠懇”等詞語的意思。

2正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第一、二節(jié)。

3體會(huì)詩歌所表達(dá)的意思。

教學(xué)重、難點(diǎn)

能借助課文理解詞語，體會(huì)詩歌所表達(dá)的意思。

教學(xué)打算

生詞卡片，多媒體課件（新年鐘聲片段）。

教學(xué)時(shí)間

1~2課時(shí)。

教學(xué)過程

一、激趣，導(dǎo)入新課敬愛的孩子們，當(dāng)新年的腳步向我們走近，當(dāng)新年的鐘聲即將敲響，你是不是也有很多美妙的愿望向大家訴說？你是否也有很多美妙的祝愿帶給大家呢？今日，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)新年，傾聽詩人徐魯?shù)脑姼琛赌愫?！新年》?/p>

配樂朗讀《你好！新年》。

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

1孩子，課堂上最奇妙的是書聲瑯瑯，請自由、放聲地朗讀課文，讀的時(shí)候留意字字入眼，讀得不順的地方，多讀幾遍。

2有沒有字音簡單讀錯(cuò)的生字？（提示留意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四聲，“雪橇”的.“橇”右邊是三個(gè)毛字，把學(xué)生提出的生詞寫在卡片上。）

3現(xiàn)在請孩子們讀讀這些生詞。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）

4孩子，書是讀出來的。請孩子們再讀讀課文，朗讀的美感猶如大珠小珠落玉盤，聲聲悅耳，讓瑯瑯的書聲在教室里回蕩。

三、品讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。

1讀讀第一、二、三小節(jié)。說說你讀懂了些什么。

2你從課文的哪些地方看出新年來了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等詞語）

3新年美嗎？讓我從你的聲音、表情中感覺出來吧。

4請舉薦一位你們心目中讀得的同學(xué)示范一下。

5有他的示范，我們都可以把課文讀好。朗讀接力賽，女士優(yōu)先。（女生讀）

6男孩子，不甘示弱。（男生讀）

7春雪初融，燕子歸來，楊柳新枝，鮮花滿園，讓我也來感受新年到來時(shí)的喜悅吧（師范讀）。

8孩子，境界的朗讀是能與作者心心相通。這些文字出自我的口，外在表現(xiàn)是把對文章的理解寫在臉上，寫在眼睛里。

9學(xué)生齊讀第一、二、三小節(jié)。

10這么美的一段話，讓我們把它記在心中。（學(xué)生練習(xí)背誦第一、二小節(jié)，老師和學(xué)生一起背誦。）

（二）學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

1朗讀第四小節(jié)。

2說說你都讀懂了些什么。

3孩子，讓我們共同歡呼新年的到來。（多媒體出示：新年鐘聲敲響時(shí)的片段。）

4孩子，此時(shí)此刻，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們雙手合十，靜默地許下心中的愿望。（停半分鐘）

5孩子，都說“一年之計(jì)在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的起先；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你剛才在心里靜默盤算的安排或者許下的愿望，寫一寫，畫一畫，在小組內(nèi)溝通溝通。（學(xué)生分組溝通）

6匯報(bào)。

（三）學(xué)習(xí)最終一節(jié)。

1朗讀第五小節(jié)。出示：

三百六十五片葉子，葉葉青翠，

請你把第一片寶貴的葉子捧在手上;

三百六十五里路，路正漫長，

請你用誠懇的腳步去把它丈量。

2你從這段文字中體會(huì)到了什么？把你體會(huì)到的讀出來。

3“三百六十五片葉子”指什么？（三百六十五天）“寶貴”是什么意思？誰能用“寶貴”說句話？你覺得“第一片寶貴的葉子”會(huì)是什么？

4“誠懇”是什么意思？你能用它說句話嗎？

5你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫長，請你用誠懇的腳步去把它丈量”這句話的？

6孩子，人，以誠為本，以信為天。誠懇是我們做人的基本原則。請看，古今中外，有許多有關(guān)誠懇的名言警句：

誠者，天之道；思誠者，人之道也。

——孟子

我的座右銘是：第一是誠懇，其次是勤勉，第三是用心工作。

——卡耐基

沒有一種遺產(chǎn)能像誠懇那樣豐富的了。

——莎士比亞

始終不渝地忠實(shí)于自己和別人，就能具備最宏大才華的貴品質(zhì)。

——歌德

誠懇，是人生最珍貴的財(cái)寶。

——將來的教化學(xué)家趙蘋

7孩子，你肯定也能像老師一樣，寫上一兩句。把它當(dāng)做新年的禮物，送給你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。

8學(xué)生匯報(bào)。

四、小結(jié)

孩子，今日，在新年到來的時(shí)候，我們用最虔誠的心在這里寫下自己的心愿。請將這頁紙夾在書中，等新的日歷撕下第365頁時(shí)，回頭再瞧，一年里的努力是否讓自己滿足，自己雙手捧著的是否與今日的期望相同。孩子，祝福你們在新的一年里，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成！

《你好！新年》教案3

教學(xué)目標(biāo)

1.自主學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、工整地書寫。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關(guān)詩節(jié)。

3.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詩句的含義，把握詩歌的主要內(nèi)容，從中感受新年的新意和朝氣，激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛和珍惜之情。

一、題目引入，質(zhì)疑問難

1.讀題，說說你從中了解到什么。

2.再次讀題，你想知道些什么？

3.新年究竟新在哪里？新年我們會(huì)干什么呢？讓我們就帶著這些問題走進(jìn)課文。

二、讀通課文，整體感知

1.自由讀課文，想想每一節(jié)詩給我們講了什么。遇到生字或難讀的字多讀幾遍，留意“淙”、“垛”的讀音。

2.開火車讀詩句，老師適時(shí)點(diǎn)撥簡單讀錯(cuò)的字和詩歌的主要內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，感受新年

1.學(xué)習(xí)1、2、3節(jié)。

（1）新年新在哪里呢？小聲自由讀這幾節(jié)。思索并勾畫有關(guān)詞句。

（2）溝通，板書。

（3）對這些簇新事物有什么不明白的嗎？在溝通中留意引導(dǎo)學(xué)生感受春的氣息，感受一切都是新的`，是多么富有生氣。

（4）感情朗讀這一節(jié),同學(xué)相互評議，并相機(jī)指導(dǎo)有感情地誦讀。

2.學(xué)習(xí)第4節(jié)。

（1）新年，一切都是新的，常言道“一年之計(jì)在于春”，我們該如何把握這美妙的、充溢希望的時(shí)間呢？齊讀第4節(jié)，并思索。

（2）學(xué)生溝通讀書后的所得和感受。

（3）這一節(jié)中，你認(rèn)為你還讀不明白的詩句是什么？

（4）理解“疾馳的列車，將載著我們奔向遠(yuǎn)方”這句話。

（5）有安排、有信念、有志向，我們的新年就是我們?nèi)?shí)踐、去奮斗的起點(diǎn)，“有個(gè)好的開頭就勝利了一半”，所以讓我們猶如詩中所說的那樣去做（再次引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀這一節(jié)詩）。

3.結(jié)合課后2題、3題學(xué)習(xí)第5節(jié)。

（1）“三百六十五片葉子”就是（三百六十五天），“葉葉青翠”就是指（每天的日子都是那般美妙而富有生氣）。該如何珍惜這寶貴的日子呢？默讀最終一節(jié)。

（2）溝通，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)最終一句話的含義。

（3）小結(jié)全詩，有感情地誦讀全詩。

四、配樂朗誦，拓展感悟

1.配樂朗誦全文。

2.試背1、2節(jié)詩。

《你好！新年》教案4

教學(xué)目標(biāo)

1?相識生字，并能正確書寫；理解“寶貴”、“醇厚”等詞語的意思。

2?正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第一、二節(jié)。

3?體會(huì)詩歌所表達(dá)的意思。

教學(xué)重、難點(diǎn)

能借助課文理解詞語，體會(huì)詩歌所表達(dá)的意思。

教學(xué)打算

生詞卡片，多媒體課件（新年鐘聲片段）。

教學(xué)時(shí)間

1~2課時(shí)。

教學(xué)過程

一、激趣，導(dǎo)入新課敬愛的小摯友們，當(dāng)新年的腳步向俺們走近，當(dāng)新年的鐘聲即將敲響，你是不是也有很多美妙的愿望向大家訴說？你是否也有很多美妙的祝愿帶給大家呢？今日，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)新年，傾聽詩人徐魯?shù)脑姼琛赌愫?！新年》?/p>

配樂朗讀《你好！新年》。

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

1?小摯友，課堂上最奇妙的是書聲瑯瑯，請自由、放聲地朗讀課文，讀的時(shí)候留意字字入眼，讀得不順的地方，多讀幾遍。

2?有沒有字音簡單讀錯(cuò)的生字？（提示留意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四聲，“雪橇”的“橇”右邊是三個(gè)毛字，把同學(xué)提出的生詞寫在卡片上。）

3?現(xiàn)在請小摯友們讀讀這些生詞。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）

4?小摯友，書是讀出來的。請小摯友們再讀讀課文，朗讀的美感猶如大珠小珠落玉盤，聲聲悅耳，讓瑯瑯的書聲在教室里回蕩。

三、品讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。

1?讀讀第一、二、三小節(jié)。說說你讀懂了些什么。

2?你從課文的哪些地方看出新年來了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等詞語）

3?新年美嗎？讓俺從你的聲音、表情中感覺出來吧。

4?請優(yōu)秀一位你們心目中讀得最好的同學(xué)示范一下。

5?有他的`示范，俺們都可以把課文讀好。朗讀接力賽，女士優(yōu)先。（女生讀）

6?男小摯友，不甘示弱。（男生讀）

7?春雪初融，燕子歸來，楊柳新枝，鮮花滿園，讓俺也來感受新年到來時(shí)的喜悅吧（師范讀）。

8?小摯友，最高境界的朗讀是能與作者心心相通。這些文字出自俺的口，外在表示是把對文章的理解寫在臉上，寫在眼睛里。

9?同學(xué)齊讀第一、二、三小節(jié)。

10?這么美的一段話，讓俺們把它記在心中。（同學(xué)練習(xí)背誦第一、二小節(jié)，老師和同學(xué)一起背誦。）

（二）學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

1?朗讀第四小節(jié)。

2?說說你都讀懂了些什么。

3?小摯友，讓俺們一起歡呼新年的到來。（多媒體出示：新年鐘聲敲響時(shí)的片段。）

4?小摯友，此時(shí)此刻，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，讓俺們雙手合十，靜默地許下心中的愿望。（停半分鐘）

5?小摯友，都說“一年之計(jì)在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的起先；新的一年里，一切都是新的。小摯友，把你剛才在心里靜默盤算的安排或者許下的愿望，寫一寫，畫一畫，在小組內(nèi)溝通溝通。（同學(xué)分組溝通）

6?匯報(bào)。

（三）學(xué)習(xí)最終一節(jié)。

1?朗讀第五小節(jié)。出示：

三百六十五片葉子，葉葉青翠，

請你把第一片寶貴的葉子捧在手上;

三百六十五里路，路正漫長，

請你用醇厚的腳步去把它丈量。

2?你從這段文字中體會(huì)到了什么？把你體會(huì)到的讀出來。

3?“三百六十五片葉子”指什么？（三百六十五天）“寶貴”是什么意思？誰能用“寶貴”說句話？你覺得“第一片寶貴的葉子”會(huì)是什么？

4?“醇厚”是什么意思？你能用它說句話嗎？

5?你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫長，請你用醇厚的腳步去把它丈量”這句話的？

6?小摯友，人，以誠為本，以信為天。醇厚是俺們做人的基本原則。請看，古今中外，有許多有關(guān)醇厚的名言警句：

誠者，天之道；思誠者，人之道也。

——孟子

俺的座右銘是：第一是醇厚，其次是勤勉，第三是用心工作。

——卡耐基

沒有一種遺產(chǎn)能像醇厚那樣豐富的了。

——莎士比亞

始終不渝地忠實(shí)于自身和他