幼兒園兒歌《跳起來》教案

匯報人：2024-01-31幼兒園兒歌《跳起來》教案目錄教學目標與要求教學內容與步驟安排教學方法與手段運用教學重點與難點解析課堂互動與拓展延伸評價標準與方式說明01教學目標與要求0102培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏感在教學過程中，引導幼兒跟隨音樂的節(jié)奏拍手、踏腳等，幫助幼兒逐漸掌握節(jié)奏感。通過《跳起來》這首兒歌，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和韻律，從而培養(yǎng)對音樂的感覺和認知。增強幼兒身體協(xié)調能力通過舞蹈動作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和平衡感。在跳舞過程中，鼓勵幼兒嘗試不同的動作組合，提高身體各部位的配合度。通過歡快的音樂和有趣的舞蹈動作，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣和愛好。在教學過程中，及時給予幼兒肯定和鼓勵，讓幼兒感受到跳舞帶來的快樂和成就感。激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣和愛好在集體舞蹈中，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和集體榮譽感。通過舞蹈表演，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)力，讓幼兒敢于在眾人面前展示自己的才華。提升團隊合作意識和表現(xiàn)力02教學內容與步驟安排歌曲《跳起來》是一首富有節(jié)奏感和活力的兒童歌曲，旋律歡快，歌詞簡單易記。這首歌曲適合幼兒園孩子學習，能夠激發(fā)孩子們的音樂興趣和舞蹈潛能。通過學習這首歌曲，孩子們可以感受到音樂的韻律美，提高節(jié)奏感和身體協(xié)調性。歌曲《跳起來》簡介及背景知識介紹示范基本舞蹈動作，如跳躍、踏步、拍手等，讓孩子們模仿學習。講解每個動作的要領和注意事項，引導孩子們正確掌握舞蹈動作。通過反復練習和糾正，使孩子們逐漸熟練掌握基本舞蹈動作?；疚璧竸幼魇痉杜c講解示范舞蹈組合，讓孩子們跟隨練習，逐步掌握舞蹈的流程和節(jié)奏。針對孩子們的掌握情況，進行個別指導和集體糾正，提高舞蹈的整齊度和美感。將基本舞蹈動作組合起來，形成一段完整的舞蹈。舞蹈組合練習及指導鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自主創(chuàng)編舞蹈動作。提供音樂伴奏，讓孩子們跟隨音樂節(jié)奏進行舞蹈創(chuàng)編。對孩子們的創(chuàng)編成果進行展示和評價，肯定優(yōu)點，提出改進建議，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情。自主創(chuàng)編舞蹈環(huán)節(jié)03教學方法與手段運用在開始教學前，播放一段歡快的音樂，引導幼兒進入兒歌《跳起來》的學習情境。通過簡單的舞蹈動作或歡快的語言，向幼兒介紹《跳起來》的主題，激發(fā)幼兒對兒歌的興趣。情境導入法，激發(fā)幼兒興趣引入主題創(chuàng)設歡快的音樂氛圍教師先向幼兒展示《跳起來》的舞蹈動作，讓幼兒對整體動作有初步的認識。教師示范將舞蹈動作分解成若干個基本動作，逐一教授給幼兒，確保每個幼兒都能掌握動作要領。分解動作教學示范引導法，幫助幼兒掌握動作要領設計游戲環(huán)節(jié)在教學過程中穿插游戲環(huán)節(jié)，如“舞蹈接力賽”、“動作模仿秀”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學動作。鼓勵幼兒互動引導幼兒與其他小伙伴一起跳舞、互相學習、互相幫助，提高幼兒的參與度和團隊協(xié)作能力。游戲化教學法，提高幼兒參與度鼓勵表揚法，增強幼兒自信心及時給予肯定在幼兒完成動作或表現(xiàn)良好時，及時給予肯定和表揚，增強幼兒的自信心和成就感。展示成果在教學結束時，組織幼兒進行成果展示，讓每個幼兒都有機會展示自己的舞蹈才能，進一步提高自信心。04教學重點與難點解析學習并掌握歌曲《跳起來》的基本舞蹈動作，包括跳躍、踏步、拍手等。通過反復練習，使幼兒能夠熟練掌握每個舞蹈動作的要領和節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感知能力，讓幼兒能夠跟隨音樂節(jié)奏自如地舞動。教學重點：基本舞蹈動作掌握

教學難點：舞蹈組合流暢性和表現(xiàn)力將基本舞蹈動作組合起來，形成完整的舞蹈套路，要求幼兒能夠流暢地完成整個舞蹈。引導幼兒在舞蹈中表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒，增強舞蹈的表現(xiàn)力和感染力。通過分組練習和表演，讓幼兒學會與他人合作，共同完成舞蹈表演。針對幼兒的不同特點和水平，制定個性化的教學方案，因材施教。對于掌握較慢的幼兒，采用分解動作、逐步引導的方式進行針對性練習。鼓勵幼兒大膽嘗試和表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和興趣。突破策略：針對性練習和個性化指導05課堂互動與拓展延伸教師可以先展示一些基本的舞蹈動作，讓幼兒模仿并感受音樂的節(jié)奏和韻律。教師引導幼兒創(chuàng)編動作整合鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解和感受，創(chuàng)編出與歌曲《跳起來》相匹配的舞蹈動作。教師與幼兒一起將創(chuàng)編的舞蹈動作進行整合，形成一段完整的舞蹈。030201師生互動：共同創(chuàng)編舞蹈動作將幼兒分成若干小組，每組選定一個負責人，負責組織本組的舞蹈排練。分組準備各小組在負責人的帶領下，利用課余時間進行舞蹈排練，教師提供必要的指導和幫助。排練過程各小組依次上臺進行舞蹈表演，其他小組觀看并學習。比賽展示生生互動：分組進行舞蹈表演比賽邀請家長來園參加親子舞蹈活動，增進親子之間的感情。親子互動鼓勵有舞蹈特長的家長進行舞蹈展示，為幼兒提供學習的榜樣。家長展示引導家長在家中與幼兒一起進行舞蹈排練，共同感受舞蹈的樂趣。家庭排練家庭拓展：邀請家長參與親子舞蹈活動活動交流鼓勵幼兒與其他班級的幼兒進行交流和互動，分享彼此的學習經驗和感受。文藝匯演組織幼兒參加幼兒園的文藝匯演，向其他班級和老師展示《跳起來》的舞蹈成果。舞臺表演引導幼兒學習如何在舞臺上自信地表演，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)力。社會拓展：參加幼兒園文藝匯演等活動06評價標準與方式說明03表現(xiàn)力幼兒在跳舞時，能夠表現(xiàn)出愉悅、自信的情緒，用肢體語言表達出對歌曲的理解和感受。01動作準確性幼兒在跳舞過程中，能夠準確模仿教師的動作，手腳協(xié)調，不出現(xiàn)明顯的錯誤。02節(jié)奏感幼兒能夠跟隨音樂的節(jié)奏，做出相應的舞蹈動作，不出現(xiàn)快慢不一或者踩不到點子上的情況。評價標準：動作準確性、節(jié)奏感、表現(xiàn)力等123教師在幼兒跳舞過程中，對幼兒的表現(xiàn)進行實時觀察，并記錄下每個幼兒的表現(xiàn)情況，以便后續(xù)評價和改進。教師觀察記錄在跳舞結束后，可以組織幼兒進行同伴互評，讓他們相互欣賞、學習，提高彼此的表現(xiàn)力和自信心。同伴互評可以邀請家長觀看幼兒的跳舞表演，并征求家長的意見和建議，以便更好地了解幼兒的表現(xiàn)和需求。家長反饋評價方式根據(jù)評價結果，教師可以針對幼兒的表現(xiàn)情況進行教學反思和改進，調整教學策略和方法，提高教學效果。