鄂西北農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)研究-以竹溪縣為例的中期報告

鄂西北農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)研究——以竹溪縣為例的中期報告中期報告-鄂西北農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)研究——以竹溪縣為例一、研究背景及意義近年來，隨著我國經(jīng)濟與社會的快速發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的社會問題逐漸顯現(xiàn)。而農(nóng)村未成年人的思想道德建設(shè)不僅關(guān)系到個人的健康成長，也關(guān)系到農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定。但是，農(nóng)村地區(qū)的文化教育水平低，思想意識相對滯后，未成年人自我道德意識不夠強烈，存在著各種不良行為和思想傾向。因此，加強農(nóng)村未成年人的思想道德建設(shè)，具有十分重要的意義。竹溪縣作為鄂西北地區(qū)的一個典型農(nóng)村縣，其未成年人的思想道德建設(shè)面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。因此，對竹溪縣農(nóng)村未成年人的思想道德建設(shè)進行研究，不僅有助于了解該地區(qū)的未成年人問題，還有助于提出解決方案和建設(shè)思路。二、研究目的和內(nèi)容本研究旨在探究竹溪縣農(nóng)村未成年人的思想道德建設(shè)問題，從而為該地區(qū)未成年人的健康成長提供可行性建議。具體研究內(nèi)容包括：1.對竹溪縣農(nóng)村未成年人的思想道德狀況進行調(diào)查和研究，包括其自我意識、價值觀、生活方式以及困惑和問題等。2.分析竹溪縣農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)存在的問題和原因，并提出相應(yīng)的解決方案。3.總結(jié)竹溪縣農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，為其他類似地區(qū)的未成年人思想道德建設(shè)提供借鑒。三、研究方法本研究采用問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方法進行。具體內(nèi)容包括：1.使用問卷調(diào)查的方法，對竹溪縣農(nóng)村未成年人進行樣本抽選，并進行一些基本指標的統(tǒng)計和分析，如年齡、家庭收入等。2.對近年來在竹溪縣農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)開展的各種未成年人思想道德建設(shè)相關(guān)案例進行分析，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。3.采用深度訪談法，對竹溪縣農(nóng)村未成年人的代表性群體進行訪談，探究其思想、認知、行為、心理等方面的問題。四、預(yù)期結(jié)果和成果通過本次研究，將能夠：1.深入了解竹溪縣農(nóng)村未成年人的思想道德現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題和原因。2.提出適合竹溪縣農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)問題特點的對策和建議。3.總結(jié)竹溪縣農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提供參考和借鑒。5.論文結(jié)構(gòu)本論文將分為五個主要部分：第一章為緒論，介紹研究背景和意義，明確研究目的和內(nèi)容，闡述研究方法，預(yù)期結(jié)果和成果。第二章為竹溪縣農(nóng)村未成年人思想道德現(xiàn)狀的背景介紹，包括該地區(qū)的社會、經(jīng)濟、文化情況，以及未成年人的特點和問題。第三章為竹溪縣農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)存在的問題和原因，分析上述現(xiàn)狀中所發(fā)現(xiàn)的問題，并從社會、學(xué)校、家庭等方面探究其原因。第四章為針對竹溪縣農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)問題提出的解決方案。主要包括社會、學(xué)校、家庭三個層面，