體育課教案9篇

第1頁體育課教案9篇體育課教案篇1兒供應(yīng)一個追趕、奔跑的機會，讓幼兒在嬉戲的過程中提高奔跑、躲2.初步培育幼兒在奔跑過程中的躲閃力量。3.進一步了解光和影子的關(guān)系，體驗嬉戲的樂趣。一、師：小伴侶，今日陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去二、玩嬉戲“踩影子”讓小伴侶們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子第2頁影子”的嬉戲，幼兒進行嬉戲，老師也可以參加到嬉戲中，啟發(fā)幼兒孩子們真棒，如今休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們預(yù)備回教新玩法，培育孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。通過嬉戲，幼兒練習(xí)在肯體育課教案篇2第3頁簡潔問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學(xué)習(xí)(一)看誰力氣大將球吹進對方網(wǎng)兜內(nèi)，先進球者勝1、變換軌道(桌面)的長度。2、通過調(diào)整圍邊積小大小轉(zhuǎn)變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的戲時難度相對越低第4頁【活動目標】【活動預(yù)備】【活動過程】炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節(jié)奏的左右搖擺，念“你開，我開”時，兩個小伴侶同時舉起同側(cè)的一根小棒，念立。小伴侶再念其次遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對體育課教案篇3第5頁部分：嬉戲螞蟻排隊走兩手作觸角；其次、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的作“豆子”。請“螞蟻”育課教案篇4方法來解決該問題。同學(xué)在踏步走的同時，前后左右環(huán)顧四周，主動調(diào)整隊形，很快找準了自己的位置，調(diào)整好隊形，同時也不會影響課第6頁下或坐在地上。醫(yī)學(xué)常識告知我們，假如同學(xué)再猛烈地站起來，往往會因腦部臨時性供血缺乏而導(dǎo)致胸悶、嘔吐、眼黑、眩暈等狀況的發(fā)生。對于心臟不好的同學(xué)來說，這個動作特別危急。從運動學(xué)的角度的機會。每當這個時候，我總是會提示同學(xué)，主動性放松比消極性放來，我就采納“踏步走”這個方法，不過放慢了踏步走的節(jié)奏，并引爭端奏呼聲，同學(xué)的爭辯聲慢慢小了，爭辯消逝了，踏步聲慢慢大了，很體育課教案篇5第7頁"小伴侶，今日天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!"聽2、導(dǎo)入：探究布袋"小伴侶，這是什么?"(布袋)"你們以前和開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!"幼兒探究，老師輔導(dǎo)。(捕獲跳得像只袋鼠的孩子)(評析：在活動的開頭讓幼兒自由探究，好棒!""我們請她為我們表演一下，好嗎?"請這位小伴侶演示，其余第8頁"還有誰有不同的玩法?"請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演，其他幼兒觀看：她是怎么跳的?小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力"那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?"提示幼兒穿布袋可與同伴相互關(guān)心"袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老(評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗摸索索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;依據(jù)幼兒的不憐憫況加以引導(dǎo)鼓舞：力量弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)英勇的跳過去。兒說一說。(一高一矮)"小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?""真英勇!那"(過獨木橋時，老師引導(dǎo)幼兒相互鼓舞，英勇的跳過橋。)"孩子們真英勇，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!""誰來說說你是怎么跳過去的?"(請試跳時遇到困難又得到別人關(guān)心的幼兒介紹，烘托同伴第9頁挑戰(zhàn)自我，增添自信念。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己"大家真厲害，都能英勇的通過獨木橋，剛剛我們是一個人跳幼兒探究，師巡察指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出一起喊"一二、一二"，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起共享成功帶來的(評析：以嬉戲的形式來突破難點，進行競賽，運用競爭、鼓(1)放松練習(xí)《雪人溶化了》第10頁我的右腿也開頭溶化了，我的手，我的臉，我的身體都溶化了!"(2)整理布袋"嗯，嬉戲結(jié)束了，小伴侶們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!"要中指出：要為幼兒一生的進展打好基礎(chǔ)，注意力量的培育，通過自體育課教案篇6教學(xué)設(shè)計的步驟與方法第11頁的根據(jù)體育課堂教學(xué)設(shè)計：課堂設(shè)計原則、課堂內(nèi)容方法、課堂步驟第12頁求：簡明、清晰、扼要與方法第13頁律性規(guī)律統(tǒng)出的合理支配運動負荷的原則第14頁交替、以有效增添論三、人體生理活動興奮、抑制的規(guī)律案要明確負荷量的強度每節(jié)課的運動負荷運動負荷列入評估指標法第15頁體育課教案篇7第16頁(1)熱身活動：老師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動的相關(guān)踢法和規(guī)章。(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)嬉規(guī)章，使幼兒清晰競賽規(guī)章，如：過程中不能推、拉、踢其他小伴侶體育課教案篇8第17頁的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的詳細內(nèi)容；還要避開把環(huán)節(jié)細化，一般來第18頁e.全身運動。達成目標：交換兩腳，嫻熟跳動。培育同學(xué)集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中同學(xué)精力、烘托課堂氣氛，激授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共老師將同學(xué)帶到沙坑場地，進行現(xiàn)場跳遠感受，其方法是：讓3體育課教案篇9第19頁××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××第20頁師：今日我想帶大家去動物園游玩，你們想去嗎？生：想師：為什么皮球會滾，而方磚不會呢？生：皮球是圓的快快起來。并讓同學(xué)跟著老師熟記動作。師：讀動作要領(lǐng)生：跟讀動第21頁②老師示范，蹲撐，兩腿蹬直，同時曲臂、低頭、提臀、團身范。③愛護動作教學(xué)：單跪