第二單元測試 統(tǒng)編版語文七年級下冊

七年級下冊第二單元測試卷（時(shí)間：150分鐘

總分：120分）一、讀·書（12分）【書法：一方風(fēng)范中華情】1.（2023·臨汾期中）中國青年報(bào)客戶端訊

3月22-28日是第三十六屆“中國水周”。記者從水利部獲悉，確定我國2023年“中國水周”活動(dòng)主題為“強(qiáng)化依法治水，攜手共護(hù)母親河”。下圖是有關(guān)黃河的兩幅書法作品，請從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。（2分）A.甲作品為草書，筆法蒼勁，龍飛鳳舞，一氣呵成B.乙作品為隸書，字形扁平，蠶頭雁尾，一波三折C.甲作品為篆書，筆法古樸，粗細(xì)均勻，講求對稱D.乙作品為行書，字形簡潔，點(diǎn)畫連線，行云流水AD甲：(

)

乙：(

)

【詩文：一片丹心家國志】2.（2023·臨汾期中）《中國詩詞大會》熱遍大江南北，旨在讓詩詞藝術(shù)走進(jìn)生活，走近普通大眾，倡導(dǎo)人們繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重溫傳統(tǒng)文化的魅力。小宇制作了“家國情懷”古詩文佳句積累卡，以探求“家國情懷”在中國古典詩文中的意義。請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。（10分）家國情懷家與國詩句梳理保家衛(wèi)國是軍人的職分和榮光，也是普通人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。為了和平，我們義無反顧（1）國難當(dāng)頭，匹夫有責(zé)。木蘭“____________，從此替爺征”既是對父的孝，也是對國的忠?！叭f里赴戎機(jī)，____________”是英姿颯爽的木蘭；“_____________，寒光照鐵衣”是耐得軍營苦寒的木蘭；“將軍百戰(zhàn)死，____________”是英勇善戰(zhàn)的木蘭。木蘭代父從軍的故事被熱愛和平的人們傳頌了千百年愿為市鞍馬關(guān)山度若飛

朔氣傳金柝壯士十年歸家國情懷家與國詩句梳理家園是永遠(yuǎn)的心靈港灣，思家是最真摯的情愫（2）“誰家玉笛暗飛聲，________________”，悠揚(yáng)的笛聲乘著春風(fēng)散落全城，“________________，何人不起故園情”，李白濃濃的思鄉(xiāng)之情便被召喚。岑參遠(yuǎn)赴邊塞，長路漫漫，不可遏止的是思家的熱淚，“故園東望路漫漫，________________”，萬千思念盡在“馬上相逢無紙筆，________________”的灑脫里散入春風(fēng)滿洛城此夜曲中聞?wù)哿p袖龍鐘淚不干憑君傳語報(bào)平安續(xù)表家國情懷家與國詩句梳理擁有閑適的生活是最值得珍惜的幸福。盡情舒展生命的本色是最值得仰慕的幸福（3）王維筆下的“獨(dú)坐幽篁里，____________”是難得的淡定與愜意，韓愈筆下的“________________，惟解漫天作雪飛”是欣賞，更是留戀彈琴復(fù)長嘯楊花榆莢無才思續(xù)表家國情懷家與國詩句梳理時(shí)代新意：回望來時(shí)路，珍惜今日福，熾熱的愛只為祖國續(xù)表二、讀·思（38分）（一）班級舉行“天下國家”綜合實(shí)踐活動(dòng)。請你參與完成下面任務(wù)?！净顒?dòng)一：漫話家國情懷】

“天下國家”是一個(gè)很古老的話題,在戰(zhàn)國時(shí)期人們就經(jīng)常討論。孟子說:“人有恒言,皆曰‘天下國家’。天下之本在國,國之本在家,家之本在身?！泵總€(gè)人對自己國家的熱愛,都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運(yùn),為之奮斗為之犧牲;贊美祖國的山河,為之描畫為之歌詠;熱愛祖國的語言文字、歷史文化,為之沉醉為之感動(dòng)……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中,愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。3.請你研讀材料，思考內(nèi)涵，將下面的語句補(bǔ)充完整。（3分）

愛國情懷可以表現(xiàn)為________________，為之奮斗為之犧牲；________________，為之描畫為之歌詠；_______________________________，為之沉醉為之感動(dòng)……關(guān)心祖國的命運(yùn)贊美祖國的山河

熱愛祖國的語言文字、歷史文化【活動(dòng)二：品味來路艱辛】4.這一環(huán)節(jié)要求同學(xué)們結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷談?wù)剬χ腥A民族某一歷史時(shí)期的印象和感受。你計(jì)劃結(jié)合本學(xué)期名著閱讀的經(jīng)歷準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容。（4分）

故事：由這身破軍衣,他想起自己原來穿著的白布小褂與那套陰丹士林藍(lán)的夾褲褂;那是多么干凈體面!是的,世界上還有許多比陰丹士林藍(lán)更體面的東西,可是祥子知道自己混到那么干凈利落已經(jīng)是怎樣的不容易。聞著現(xiàn)在身上的臭汗味,他把以前的掙扎與成功看得分外光榮,比原來的光榮放大了十倍。他越想著過去便越恨那些兵們。他的衣服鞋帽、洋車,甚至于系腰的布帶,都被他們搶了去;只留給他青一塊紫一塊的一身傷,和滿腳的皰!不過,衣服,算不了什么;身上的傷不久就會好的。他的車,幾年的血汗掙出來的那輛車,沒了!自從一拉到營盤里就不見了!以前的一切辛苦困難都可一眨眼忘掉,可是他忘不了這輛車!

心得：上面的故事出自______（作者）的《__________》（作品）。本選段描寫的是主人公______________________________（事件），理想第一次破滅的情節(jié)。老舍駱駝祥子祥子連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁【活動(dòng)三：禮贊偉大時(shí)代】5.2024年是中國共產(chǎn)黨成立103周年，讓我們一起創(chuàng)作一首小詩向黨致敬，向祖國獻(xiàn)禮。請仿照前后詩句格式把下面這首小詩補(bǔ)寫完整。（2分）

你是一條小河，奔流不息，在你的岸邊，我茁壯地成長。我就是那羞澀的小花，為你綻放是我的心愿。你是一棵大樹，郁郁蔥蔥，_____________________________________________________________________________。你就是我的祖國，美麗富饒，在你的懷抱，我茁壯地成長。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，為你奮斗是我的心愿?！臼纠吭谀愕闹︻^，我茁壯地成長。我就是那快樂的小鳥，為你歌唱是我的心愿（二）鍛造廉潔品格

不負(fù)時(shí)代擔(dān)當(dāng)張

煒

①大型廉政歷史劇《賢相裴度》通過平叛淮西這一重大歷史事件，以聚焦式、特寫式集中展示了裴度的跌宕人生，把一個(gè)忠心報(bào)國、剛正無私、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔、勤勉敬事的賢相風(fēng)范成功還原，讓我們近距離穿越到歷史情境，感悟到這位河?xùn)|先賢在歷史進(jìn)程中的鏗鏘足音。作為一名黨員干部，我覺得要向他學(xué)習(xí)三個(gè)方面。

②一是偉大的家國擔(dān)當(dāng)。面對國家危難，京師驚擾、朝野恐慌，裴度忠心報(bào)國、敢于擔(dān)當(dāng)、舌戰(zhàn)群儒、力主平叛、立志除奸，表現(xiàn)了偉大的愛國精神和家國擔(dān)當(dāng)。他深刻認(rèn)識到國家面臨的危難不僅僅是軍事上的失利，還有藩鎮(zhèn)割據(jù)，以及人心渙散，只有通過勝利平叛才能凝聚人心，震懾藩鎮(zhèn)，扭轉(zhuǎn)頹勢。為此，他向唐憲宗分析形勢，謀劃策略，舉薦良將，以情動(dòng)人，展現(xiàn)了一代名臣的剛正風(fēng)范。事實(shí)證明，他決策得當(dāng)，知人善任，重用的李光顏、李愬在淮西平叛中發(fā)揮了重要作用。正是他始終堅(jiān)持正道，一心為公，才成就了后來的“元和中興”。

③二是無畏的斗爭精神。他沉著無畏、不懼生死，喬裝打扮算卦以查敵情。面對危機(jī)四伏的險(xiǎn)境，宰相武元衡遇刺身亡，他也身受重傷，但他沒有絲毫猶豫和退縮，而是更加堅(jiān)定了自己的斗爭決心。

面對朝野人心惶惶、

家人擔(dān)憂愛憐，他深明大義，曉之以理，獲得支持。面對叛軍節(jié)節(jié)逼近，他掛帥出征，運(yùn)籌帷幄，大破叛軍，完美展現(xiàn)了強(qiáng)大的內(nèi)心世界和縝密、智慧、剛毅、執(zhí)著的斗爭品性。他以一身正氣系國之安危，

以一己之力挽狂瀾不倒。

④三是可敬的廉潔定力。叛將吳元濟(jì)曾經(jīng)嘗試?yán)瓟n裴度，給他送田宅、錢財(cái)。面對誘惑，他斷然拒絕，沒有絲毫猶豫，絕不同流合污。在義利、公私、安危選擇中，他意志如磐、信念似鋼，以強(qiáng)大的定力彰顯了裴氏一門良好家風(fēng)長期熏陶而成的高標(biāo)人格。這種廉潔定力在如今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中顯得更加難能可貴，更加值得廣大黨員干部學(xué)習(xí)借鑒。

⑤在新時(shí)代發(fā)展浪潮中，我們每一位黨員干部都應(yīng)堅(jiān)定理想信念，以史為鑒，以人為鏡，見賢思齊，崇德向善，時(shí)刻把對黨絕對忠誠銘記于心、外化于行。要善于作為、攻堅(jiān)克難、守住底線、不踩紅線，管好身邊人、樹立好家風(fēng)，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色，把心思放在“真干事”上，把精力用在“干實(shí)事”上，把功夫下在“干成事”上，鍛造廉潔品格，錘煉斗爭精神，堅(jiān)守初心使命，不負(fù)時(shí)代擔(dān)當(dāng)。6.結(jié)合選文說說作者認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)裴度哪些方面的品格。（3分）___________________________________________________________________①偉大的家國擔(dān)當(dāng)；②無畏的斗爭精神；③可敬的廉潔定力。（每點(diǎn)1分）7.作為青少年的你們，正是鍛造優(yōu)秀品格的關(guān)鍵時(shí)期。請你聯(lián)系選文，結(jié)合自己的積累，圍繞“如何鍛造自己的優(yōu)秀品格，擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任”這個(gè)話題寫一段議論性文字，表明你的看法并加以闡釋。（不少于100字）（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例】我認(rèn)為作為青少年要鍛造自己優(yōu)秀的品格，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代重任，首先要有正確的人生觀和價(jià)值觀。裴度身居高官、功成名就之后，仍能固守本心，堅(jiān)持不被權(quán)利所惑的秉性品格，守住“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的高尚情懷，只因他為了國家利益、百姓安康，將個(gè)人生死置之度外。所以，只有將自己的理想、自己的命運(yùn)與國家、民族的命運(yùn)融為一體，永葆以天下為先，以百姓為先的高尚情操，才能擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的重任，使自己的人生平凡而偉大。（8分，觀點(diǎn)正確，理由充分即可）（三）

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（選自《木蘭詩》）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）8.請給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。（2分）（1）賞賜百千<zzd>強(qiáng)</zzd>&1&

（2）即<zzd>更</zzd>刮目相待&2&

9.下列句子中，加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是(

)

（3分）DA.

非<zzd>復(fù)</zzd>吳下阿蒙

<zzd>復(fù)</zzd>投之

B.

肅<zzd>遂</zzd>拜蒙母

<zzd>遂</zzd>成枯落C.

非淡泊無以明<zzd>志</zzd>

非<zzd>志</zzd>無以成學(xué)

D.

夫君子之<zzd>行</zzd>

陳太丘與友期<zzd>行</zzd>[解析]

A項(xiàng)，再；B項(xiàng)，于是，就；C項(xiàng)，志向；D項(xiàng)，品行/同行。10.請完成下面語句的翻譯。（3分）（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！翻譯：士別三日，__________________________，___________________________！就要另外用新的眼光看待他

長兄知曉事情怎么這么晚呢（2）年與時(shí)馳，意與日去。翻譯：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，______________________意志隨同歲月而喪失。11.《木蘭詩》通過木蘭女扮男裝代父從軍的故事，表現(xiàn)了木蘭________________________________________；《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)認(rèn)為學(xué)習(xí)能________________________________；《誡子書》中諸葛亮認(rèn)為學(xué)習(xí)能______________。（4分）

孝順、智慧、勇敢、不貪圖利祿的高貴品質(zhì)了解歷史，使自己更好地處理事務(wù)增長人的才干

準(zhǔn)少英邁，通《春秋》三傳①。年十九，舉進(jìn)士。太宗取人，多臨軒顧問，年少者往往罷去?；蚪虦?zhǔn)增年，答曰：“準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪？”后中第，授大理評事，知?dú)w州巴東、大名府成安縣。每期會賦役未嘗輒出符②移③唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門百姓莫敢后期。累遷殿中丞、通判鄆州。召試學(xué)士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉(zhuǎn)鹽鐵判官。會詔百官言事，而準(zhǔn)極陳利害，帝益器重之。擢尚書虞部郎中、樞密院直學(xué)士，判吏部東銓。

嘗奏事殿中，語不合，帝怒起，準(zhǔn)輒引帝衣，令帝復(fù)坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準(zhǔn)，猶文皇之得魏徵也?！保ㄟx自《宋史》）

【注釋】

①《春秋》三傳：《左氏傳》《公羊傳》《谷梁傳》。②符：稅賦、賬目憑證。③移：文書。12.請用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）（3分）每期會賦役未嘗輒出符移唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門百姓莫敢后期[答案]

每期會賦役/未嘗輒出符移/唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門/百姓莫敢后期13.通讀文段，你認(rèn)為寇準(zhǔn)是一個(gè)怎樣的人？（3分）__________________________________________才華出眾，誠實(shí)守信，為官有方，敢于直諫。[解析]

附參考譯文：

寇準(zhǔn)年少的時(shí)候英武豪邁，通曉《左氏傳》《公羊傳》《谷梁傳》。十九歲時(shí)，考取了進(jìn)士。宋太宗選取人才，經(jīng)常親自到殿前平臺看望詢問，年紀(jì)小的人常常會被取消（資格）離開。有的人讓寇準(zhǔn)增加年齡，（寇準(zhǔn)）回答說：“我剛剛參加進(jìn)士考試，怎么可以欺騙皇上呢？”后來考取了（進(jìn)士），被授官大理評事，管理歸州巴東、大名府成安縣。每次到征收賦稅徭役的時(shí)候，（寇準(zhǔn)）從來沒有下發(fā)征收的文書，只是將鄉(xiāng)里百姓的姓名公示在縣衙的門口，百姓沒有敢超出規(guī)定期限的。多次升遷到殿中丞、通判鄆州。（后來）被征召到學(xué)士院考核，被授予右正言、直史館，擔(dān)任三司度支推官，轉(zhuǎn)任鹽鐵判官。正趕上（皇上）下詔召集百官議事，寇準(zhǔn)極力陳述利益與損害，皇帝更加重視他。提拔為尚書虞部郎中、樞密院直學(xué)士、判吏部東銓。曾經(jīng)在宮殿里向皇帝反映情況，話語不符合（皇帝的意思），皇帝生氣地站起身來，寇準(zhǔn)就拉著皇帝的衣服，讓皇帝重新坐下，事情解決了才退下。皇上因此嘉獎(jiǎng)他，說：“我得到寇準(zhǔn)，如同唐太宗得到了魏徵啊?！比?、讀·寫（70分）14.為讓同學(xué)們深入理解黃河文化蘊(yùn)含的精神價(jià)值，學(xué)校將舉辦“弘揚(yáng)黃河精神

,傳承黃河文化”學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是小南同學(xué)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩幅宣傳海報(bào),你認(rèn)為哪幅的設(shè)計(jì)更巧妙?請結(jié)合活動(dòng)主題及構(gòu)圖要素闡述你的觀點(diǎn)。

寫作提示：①選取其中一幅圖片；②介紹畫面內(nèi)容（拼音漢字除外）及內(nèi)涵；③觀點(diǎn)明確,語句通順；④不少于80字。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例一】我認(rèn)為圖一的設(shè)計(jì)更巧妙。圖一的形狀是一條河流，由流淌的“幾”字形黃河、中國龍、太陽等元素構(gòu)成。“幾”字形黃河，展現(xiàn)了黃河九曲十八彎的壯美之姿；“河”字又形似一條飛躍的巨龍，象征著中華民族是龍的傳人（或：“河”字為草書,體現(xiàn)了中國文化的厚重、博大精深）

；整個(gè)圖片的設(shè)計(jì)富有動(dòng)感，富有韻味。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例二】我認(rèn)為圖二的設(shè)計(jì)更巧妙。該圖中字母“H”和“司母戊鼎”的造型融為一體,象征著深厚的黃河文化底蘊(yùn)；“中華龍”演化成奔流不息的黃河，整體造型以中華民族的根和魂為形象定位,穩(wěn)重大氣；線條粗獷而流暢，簡潔明了。閱讀下面的選文,完成第15題。題字慰英雄陳忠實(shí)

①1944年，豫西淪陷，日本軍兵臨潼關(guān)。

②深秋時(shí)節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，【甲】金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東急駛，攪扇起來的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對面時(shí)卻放緩速度，在滋水河邊上停下來，一個(gè)人挽起褲子涉水過河，沿著通往書院的彎彎小路走上來，朱先生看清他的衣著，原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過身依然瞅著山坡和河川深秋時(shí)節(jié)的田園景致。這里寧靜安謐的田園景致與整個(gè)即將淪陷的中國是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國、如此龐大的軍隊(duì)怎么就打不過一個(gè)彈丸之地的倭寇？看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。

③走進(jìn)書房，鹿兆海神情激動(dòng)地說：“先生，我想請你給我寫一張字——”

④朱先生輕淡地問：“你大老遠(yuǎn)兒從城里開上汽車來，就要這一張字？”鹿兆海誠摯地說：“是的，是專意來的?！敝煜壬{(diào)侃地笑笑：“你不覺得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并沒覺察出朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠地說：“我馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶。”朱先生揚(yáng)起頭來，急不可待地問：“你們開到啥地方去？”鹿兆海說：“中條山?！?/p>

⑤朱先生從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏：“兆海，請寬容我的過失。我以為你們在城里閑得無事把玩字畫?！甭拐缀＿B忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長聽說我要來尋先生，再三叮囑我，請先生給他也寫一幅。他說他要掛到軍帳里頭……”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地感嘆著，如此受寵若驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過。朱先生近來常常為自己變化無常的情緒事后懊悔，然而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再沖上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了！”鹿兆海也激昂起來：“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)、踐踏關(guān)中，我就不回來見先生，也無顏見關(guān)中父老。”

⑥朱先生滴水入硯，親自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到無聲而又堅(jiān)決的拒絕。朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止?！疽摇恐煜壬炱鹩冶鄣男渥樱恢鞭鄣街鈴澮陨?，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果然不再顫抖，一氣連筆寫下七個(gè)遒勁飛揚(yáng)的草體大字：砥柱人間是此峰。

⑦朱先生停住筆說：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來登臨華山誦成的。現(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長用得上?！甭拐缀Ｒ睬榫w波動(dòng)，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂。

⑧朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指上滴滴答答掉到字畫上的血花兒，撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一定要拿日本一桶血賠償先生……”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報(bào)勿忘告先生哦！”（選自《白鹿原》，有刪改）15.《白鹿原》是一部中國民眾反抗外敵侵略的蕩氣回腸的壯麗史詩，有著清晰的時(shí)代烙印。在佳作鑒賞課上，老師推薦大家賞讀陳忠實(shí)的《白鹿原》節(jié)選部分。（1）請仿照文中【乙】句的批注示例，對【甲】句做批注。（5分）【乙】批注示例：此句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫）。通過朱先生題字的一系列動(dòng)作，寫出了朱先生受到愛國將士激勵(lì)，準(zhǔn)備書寫，自我鎮(zhèn)定的過程，表現(xiàn)了朱先生為抗日將士題字的認(rèn)真和鄭重?！炯住颗ⅲ篲__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

此句運(yùn)用景色描寫，通過寫遍坡漫溝金黃色的野菊花，熱烈燦爛，彌漫馥郁的清香這一寧靜安謐的景色，反襯了朱先生內(nèi)心強(qiáng)烈的淪陷之悲，亡國之痛。（2）下面兩句話從不同角度對《題字慰英雄》一文作了點(diǎn)評。請你<zzd>任選其中一句話作為開頭</zzd>，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）（10分）#b#◆鮮明的人物形象是小說的靈魂，給人以深刻印象。#b#◆《題字慰英雄》的寫作手法頗具特色。#b#____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【示例一】鮮明的人物形象是小說的靈魂，給人以深刻印象。文中的朱先生得知學(xué)生鹿兆海要到潼關(guān)打日本兵，“從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏”“似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再沖上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來”“一氣連筆寫下七個(gè)遒勁飛揚(yáng)的草體大字：砥柱人間是此峰”“重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂”，朱先生愛憎分明，他痛恨的，極盡挖苦之能：他敬佩的，又極盡支持之力。他坦誠真摯，在發(fā)現(xiàn)誤會鹿兆海之后，真誠道歉。他正直愛國，作為知識分子有心報(bào)國卻力有不足，唯有以題字來寄托他的赤子之心和憂國之情。【示例二】《題字慰英雄》的寫作手法頗具特色。欲揚(yáng)先抑寫法妙，起伏變化情節(jié)巧。朱先生對鹿兆海的前后________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________態(tài)度變化于一抑一揚(yáng)之間，強(qiáng)烈的愛國情感噴薄而出。面對國土淪陷，他“怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國、如此龐大的軍隊(duì)怎么就打不過一個(gè)彈丸之地的倭寇？”這是“抑”；得知鹿兆海和師長在家國危亡之際奔赴關(guān)中打日本兵，欣然答應(yīng)題字，親自研墨，親自裁紙，毅然寫下遒勁飛揚(yáng)的“砥柱人間是此峰”“白鹿精魂”，這是“揚(yáng)”。先抑后揚(yáng)，前后形成巨大的反差，給讀者強(qiáng)烈的震撼，朱先生剛烈的民族氣節(jié)躍然紙上，中華民族勇于斗爭、勇于抵御外族入侵的精神，感人肺腑。

閱讀下面的材料,完成第16題。

材料一

榜樣教育歷來是對青少年進(jìn)行思想政治教育的重要手段。青少年處在“拔節(jié)孕穗期”，加強(qiáng)榜樣教育，引導(dǎo)他們領(lǐng)悟榜樣的力量，幫他們扣好人生第一顆扣子，尤為重要。近年來，榜樣模范輩出，先進(jìn)典型不斷。從全國道德模范到時(shí)代楷模，從“共和國勛章”獲得者到“七一勛章”獲得者，從全國教書育人楷模到“最美大學(xué)生”……他們的崇高精神令人感動(dòng)，他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)令人敬佩。

這些先進(jìn)典型和榜樣，是進(jìn)行思想政治教育的生動(dòng)教材。因此，我們要注意選擇這些先進(jìn)典型和榜樣，并把它們?nèi)谌肓⒌聵淙说娜^程和各個(gè)方面。

（選自《中國教育報(bào)》2023年1月10日，有刪改）

材料二

調(diào)研顯示，父母是少年兒童最主要的榜樣，運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家的榜樣力量也有大幅度提升。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，少年兒童心目中排名前10位的榜樣分別為父母、老師、運(yùn)動(dòng)員、同學(xué)朋友等同齡人、英雄或功勛人物、科學(xué)家、歌手、演員、文學(xué)家或藝術(shù)家或思想家、政治軍事人物。可見，少年兒童心中的榜樣以身邊的長輩為主，父母和老師是少年兒童主要學(xué)習(xí)的榜樣。（選自《光明日報(bào)》2023年1月3日，有刪改）少年兒童選擇榜樣類型排行

（數(shù)據(jù)來源：中國青少年研究中心相關(guān)調(diào)研報(bào)告）

材料三

更新榜樣教育的理念，能使教育性與趣味性更好地結(jié)合起來。多年來，榜樣教育始終是我國對少年兒童進(jìn)行教育的有力抓手。在新的時(shí)代如何能讓榜樣教育對少年兒童更有影響力，讓榜樣教育煥發(fā)新的生機(jī)和活力，對教育者而言是非常大的挑戰(zhàn)。榜樣教育的基礎(chǔ)是榜樣宣傳，在當(dāng)代宣傳手段多元、宣傳途徑豐富的時(shí)代背景下，對榜樣的宣傳更要貼近少年兒童的興趣，要把趣味性與教育性結(jié)合起來，這樣才能使榜樣宣傳直達(dá)少年兒童的內(nèi)心，使榜樣精神更好地被少年兒童理解與學(xué)習(xí)。因此，對榜樣人物進(jìn)行宣傳時(shí)，既要重視教育性又要重視趣味性，把圖畫、視頻、文字、故事、哲理等更好地結(jié)合起來，這樣才能生動(dòng)形象地展示和宣傳榜樣人物。同時(shí)，還要特別重視挖掘榜樣人物的新時(shí)代精神內(nèi)涵，使傳統(tǒng)榜樣人物煥發(fā)新魅力。對新選樹的榜樣，也要重視對其精神內(nèi)涵的宣傳與展示，從而得到少年兒童內(nèi)心的認(rèn)可與接納。

除了學(xué)校、家庭、社會對少年兒童進(jìn)行的比較外顯的榜樣教育之外，我們還要特別重視存在于日常生活中的那些“隱藏款”的榜樣教育內(nèi)容，發(fā)揮潤物細(xì)無聲的教育作用。例如，校園的文化墻、橫幅，家庭中的親子話題，公共場所的滾動(dòng)屏、雕塑等，都是隱性的教育資源，能夠讓少年兒童在日常生活中不經(jīng)意地看到、接觸到，從而見賢思齊。（選自《光明日報(bào)》2023年1月3日，有刪改）16.班級開展了“榜樣教育”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，上面是成果匯報(bào)的內(nèi)容。（1）怎樣才能做好青少年的榜樣教育？請結(jié)合材料一、材料三回答。（3分）#b#____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

①選擇先進(jìn)典型和榜樣，融入立德樹人的全過程和各個(gè)方面；②宣傳榜樣人物時(shí)，要注重教育性與趣味性相結(jié)合；③要挖掘與展示榜樣人物的新時(shí)代精神內(nèi)涵，使傳統(tǒng)的榜樣人物煥發(fā)新魅力，使新選樹的榜樣人物得到認(rèn)可與接納；④重視隱性教育，使榜樣教育做到潤物細(xì)無聲。（